小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃【一】同學(xué)狀況分析：

本人本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)五（2）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，共有31人。由于班級(jí)中普遍存在家長(zhǎng)工作時(shí)間的不固定和父母在外地工作的狀況，因此教學(xué)工作很難取得家長(zhǎng)的協(xié)作?？杀M管如此，我還是全力以赴地完成了教學(xué)工作。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我欣喜地看到同學(xué)的日常行為習(xí)慣較前有了較大的進(jìn)步，成果也有所提升。本學(xué)期，在教學(xué)上我將更多地關(guān)注如何用生動(dòng)好玩、形式多樣的方法提升同學(xué)的寫(xiě)作力量和閱讀力量，使孩子們體悟?qū)W習(xí)所獲得的勝利和樂(lè)趣。

【二】教學(xué)理念：

1、突出共性進(jìn)展，敬重同學(xué)共性世界，培育同學(xué)共性。

2、語(yǔ)文教育要面對(duì)全體，落實(shí)到每個(gè)同學(xué)，并全方位提升每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、語(yǔ)文老師要能夠積極開(kāi)發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源。

4、語(yǔ)文教育不能單純局限于字、詞、句、章的學(xué)習(xí)，必需建立大語(yǔ)文觀。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)要重視探究語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

5、建立和形成旨在充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下積極的富有共性的學(xué)習(xí)。

6、注意過(guò)程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)相結(jié)合，培育終身學(xué)習(xí)的愿望和科學(xué)探究的精神。

【三】教材分析：

（一）教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材連續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部”，其次組“永久的童年”，第三組“語(yǔ)言的藝術(shù)”，第四組“他們讓我感動(dòng)”，第五組“中國(guó)古典名著之旅”，第六組“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”，第八組“異域風(fēng)情”。

全冊(cè)共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際·習(xí)作”“回顧·拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫(xiě)的字組成的，要求能讀會(huì)寫(xiě)；“讀讀記記”的詞語(yǔ)，只要求認(rèn)記，不要求書(shū)寫(xiě)。一些課文的后面還支配了資料袋或閱讀鏈接。全冊(cè)共支配了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）是要求熟悉的200個(gè)字。至此，完成學(xué)校階段熟悉3000個(gè)常用字的識(shí)字目標(biāo)。生字表（二）是要求寫(xiě)的150個(gè)字，至此累計(jì)寫(xiě)字量為2300個(gè)。

（二）教材特征：

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)，全面、精確?????地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，連續(xù)作出努力；在發(fā)揮語(yǔ)文教科書(shū)育人功能方面，進(jìn)一步強(qiáng)化

3、專題設(shè)置更加敏捷，編排形式在繼承中又有進(jìn)展

4、導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能

5、順應(yīng)兒童心理進(jìn)展特征，“口語(yǔ)交際·習(xí)作”的類型發(fā)生肯定的變化

6、在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)探究和研發(fā)的過(guò)程，提升語(yǔ)文綜合運(yùn)用的力量

【四】教學(xué)措施：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字教學(xué)

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，高年段，同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的單獨(dú)識(shí)字力量，因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一律不再注音，同學(xué)在閱讀中遇到不熟悉的字，能夠自己查字典解決。老師要鼓舞同學(xué)在課外閱讀中快速掃瞄，聯(lián)系上下文，理解字詞的意思，以便在手邊沒(méi)有字典、詞典的狀況下，不阻礙閱讀。

本冊(cè)寫(xiě)字150個(gè)，全部支配在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)好寫(xiě)對(duì)筆畫(huà)、筆順，支配好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)端正。

（二）閱讀教學(xué)

用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。讀有肯定的速度，并能抓住文章的主要內(nèi)容。聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義較深的句子的意思。握課文主要內(nèi)容，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表述方法。習(xí)掃瞄，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，依據(jù)需要搜集信息。拓展閱讀面。

五下8個(gè)專題的讀寫(xiě)重點(diǎn)：

1、把握主要內(nèi)容，體會(huì)美麗的語(yǔ)言和含義深刻的句子。

2、體會(huì)詞句表述的感情，留心觀看生活，真實(shí)表述自己的感受。

3、感受語(yǔ)言表述的藝術(shù)，搜集積累精妙的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)用得體的語(yǔ)言表述。

4、體會(huì)的表述的思想感情，領(lǐng)悟文章的表述方法。

5、理解主要內(nèi)容，感受人物形象，體悟閱讀名著的樂(lè)趣。

6、學(xué)習(xí)搜集和處理信息，寫(xiě)簡(jiǎn)潔的研發(fā)報(bào)告。

7、體會(huì)作家描寫(xiě)人物的方法，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

8、抓住主要內(nèi)容，揣摩狀物類文章的寫(xiě)作方法。

（三）口語(yǔ)交際教學(xué)

第一，要激活愛(ài)好，引起同學(xué)溝通的欲望。

其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)特定的情境。口語(yǔ)交際力量的培育及文明修養(yǎng)的養(yǎng)成需要情境來(lái)實(shí)現(xiàn)。

第三，要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。交際的過(guò)程并不是要同學(xué)一個(gè)一個(gè)挨著說(shuō)的過(guò)程，而是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，要在互動(dòng)中使溝通逐步深化。

第四，要不斷提升同學(xué)的口語(yǔ)水平，培育良好的語(yǔ)言習(xí)慣。第三學(xué)段口語(yǔ)交際的訓(xùn)練重點(diǎn)是：聽(tīng)人說(shuō)話能抓住要點(diǎn)。表述能有中心，有條理。爭(zhēng)論中敢于發(fā)表自己的看法。

這些目標(biāo)，要在同學(xué)進(jìn)行交際的過(guò)程中，加以落實(shí)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、進(jìn)一步明確學(xué)校生作文的性質(zhì)。

學(xué)校生作文的性質(zhì)是練筆，是習(xí)作，不是創(chuàng)作。課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，低班級(jí)寫(xiě)句子、寫(xiě)話，中高班級(jí)習(xí)作。明確了學(xué)校生作文的性質(zhì)，就不會(huì)要求過(guò)高、急于求成或急功近利，就不會(huì)讓同學(xué)的習(xí)作向“優(yōu)秀作文”看齊，揠苗助長(zhǎng)。

2、作文指導(dǎo)從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重在激勵(lì)。

作文指導(dǎo)，肯定要從內(nèi)容入手，首先解決寫(xiě)什么的問(wèn)題，打開(kāi)思路，使人人都找到想寫(xiě)、要寫(xiě)的內(nèi)容。習(xí)作講評(píng)重在激勵(lì)。

3、觀看、思維、表述三種力量結(jié)合起來(lái)培育。

習(xí)作首先要有內(nèi)容，習(xí)作素材的獲得，往往來(lái)自于對(duì)生活敏銳的觀看及獨(dú)特的感受，學(xué)校生活、社會(huì)生活乃至家庭生活中，有取之不盡的習(xí)作素材，可是由于缺乏敏銳的觀看和感受生活的力量，表述的內(nèi)容經(jīng)常是一般化的，缺少共性的。要鼓舞同學(xué)在生活中“睜大”自己的眼睛，“伸長(zhǎng)”自己的耳朵，留心四圍的一切，從生活中發(fā)覺(jué)新事物，獲得新感受。

4、強(qiáng)化日常練筆的指導(dǎo)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

綜合性學(xué)習(xí)的基本原則和方法，我們?cè)谇皫?/p>