2023老師家訪心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯老師家訪心得體會(huì)由于家庭教育在班級(jí)管理教育中有著不行忽視的重要作用，所以父母對(duì)同學(xué)教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持一樣性是必要的。這就要求班主任要仔細(xì)和家長溝通，與家長建立良好的合作關(guān)系，以取得家長的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉辦“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動(dòng)，我樂觀參與了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效，在暑假期間，我從以下三個(gè)方面做了詳細(xì)預(yù)備工作：

一、在家長會(huì)上給各位家長明確家訪的目的和時(shí)間。學(xué)期末有次家長會(huì)，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學(xué)校為中心，把同學(xué)家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。

二、等家長電話，制定最佳的家訪路線。夏天酷熱難耐，很多家長可能工作會(huì)很忙，肯定要等家長的時(shí)間，家長邀請(qǐng)老師家訪，說明家長肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想獲得家長老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，肯定會(huì)皆大高興。當(dāng)然提前給老師打電話，能夠讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。

三、制定具有針對(duì)性家訪方案。在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和同學(xué)表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀，分析出同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長和同學(xué)全面的建議。家校教育力氣往一處使，才能更好地力促同學(xué)樂觀上進(jìn)。

在詳細(xì)家訪活動(dòng)中，家長們表現(xiàn)的都非常樂觀，都非?？释屠蠋煖贤ê⒆訂栴}，同學(xué)們都非常愿意讓老師們來家訪。我想家長和同學(xué)的熱忱是自己工作的確定，這些熱忱讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長對(duì)我們的到來，感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細(xì)如下：首先我給家長簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的。最終我肯定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你肯定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的能夠盡管提出來?！奔议L們往往是感動(dòng)說：“作為家長我很感謝學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)同學(xué)視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心！我們家長肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

同學(xué)本人表現(xiàn)讓我有很多感受。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我一直以為自己的悄悄無聞，會(huì)被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今日我發(fā)覺老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就由于我的老師這樣愛我?！币粋€(gè)外向的同學(xué)嚴(yán)厲?的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為淘氣的同學(xué)見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，擔(dān)心我們是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的`地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越開心，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此認(rèn)識(shí)了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

利用此次家訪，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1、家庭教育對(duì)同學(xué)的成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是渴望利用學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其以后的進(jìn)展。

利用一段時(shí)間的家訪，我獲得頗多，在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作