七年級語文公開課-《記承天寺夜游》說課稿

第第頁七年級語文公開課:《記承天寺夜游》說課稿

一、教材分析

本單元的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)描繪自然山水的優(yōu)秀詩文。《記承天寺夜游》是蘇軾的一篇小品文。寫于蘇軾被貶黃州期間。本文語言潔凈利索而又極富表現(xiàn)力，其中運(yùn)用記敘、描寫、抒情等多種表達(dá)方式，傳達(dá)了豁達(dá)樂觀的心境。對于同學(xué)陶冶情操、扎實(shí)文言基礎(chǔ)來說，本文是同學(xué)學(xué)習(xí)的典范。文中的“閑”字，是本文文眼，既說明自己有閑情雅致，又暗含自己被貶黃州，官職悠閑之意，有一箭雙雕之巧。

二、學(xué)情分析

同學(xué)經(jīng)過七班級一年文言文的學(xué)習(xí)，對文言文有肯定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，有須要讓同學(xué)更深入地去學(xué)習(xí)、掌控文言文的其他樣式。七班級同學(xué)對于文中的字、詞、句子以及課文的內(nèi)容，都已經(jīng)有了肯定的了解，對課文沒有新鮮感，所以針對八班級的同學(xué)，想方法調(diào)動同學(xué)的積極性很重要。采納多媒體等電教手段，加強(qiáng)作品的魅力，產(chǎn)生良好的視聽效果，吸引同學(xué)留意力，激起同學(xué)的愛好。

三、教法分析

授之魚不如授之以漁，“教給方法比教給知識更重要”，因此我遵循“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，質(zhì)疑為主線”的教學(xué)思路，采納了誦讀法、創(chuàng)設(shè)情境法、小組爭論法等，使同學(xué)從學(xué)會到會學(xué)，這樣同學(xué)既學(xué)到了知識，又提高了技能。

四、學(xué)法分析

采納探究式，合作式學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)自主的學(xué)習(xí)，用探究的方式由表及里地理解文言文。

五、教學(xué)目標(biāo)分析

依據(jù)《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求同學(xué)“能借助工具書閱讀淺易文言文”“具有獨(dú)立閱讀技能，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶?！苯Y(jié)合本單元教學(xué)目標(biāo)和課文自身特點(diǎn)，我把本課教學(xué)目標(biāo)分為“知識和技能”、“過程和方法”、“情感立場和價值觀”三方面：

1、知識和技能

反復(fù)誦讀，領(lǐng)悟文章的思想感情。

了解文章寫景抒情的方法。

品嘗儉樸自然、意味雋永的語言。

2、過程和方法

通過誦讀，培育語感。

培育用儉樸的語言表達(dá)感情的技能。

3、情感立場和價值觀

學(xué)習(xí)曠達(dá)的心境，培育自己良好的性格。

體味文中月色自然之美，感受胸懷曠達(dá)之美。

六、重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：分析文章的景色描寫并體味意境。

難點(diǎn)：體會曠達(dá)