思想政治教育視域中的大學(xué)生閱讀現(xiàn)象研究的中期報告

思想政治教育視域中的大學(xué)生閱讀現(xiàn)象研究的中期報告一、研究背景隨著我國城市化和教育普及的不斷發(fā)展，大學(xué)生成為了閱讀的重要群體之一。然而，伴隨閱讀量的增加，我們也看到許多大學(xué)生閱讀的問題：閱讀的內(nèi)容不夠豐富、閱讀的深度不夠、閱讀的廣度不夠……這些問題不僅影響了大學(xué)生的閱讀質(zhì)量，更影響了他們的人文素養(yǎng)和思想政治教育的效果。因此，對大學(xué)生閱讀現(xiàn)象的研究顯得越來越迫切。基于此，我們選擇了思想政治教育視域來開展研究，旨在探究大學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題，為更有針對性地開展思想政治教育提供參考和借鑒。二、研究內(nèi)容和方法（一）研究內(nèi)容本研究以大學(xué)生閱讀現(xiàn)象為主要研究內(nèi)容，探究大學(xué)生閱讀行為、閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀深度和廣度等方面的問題。同時，關(guān)注閱讀與人文素養(yǎng)的關(guān)系，分析大學(xué)生閱讀對思想政治教育的影響。（二）研究方法本研究采用問卷調(diào)查和訪談兩種方法相結(jié)合的方式進行。問卷調(diào)查主要針對大學(xué)生閱讀的行為和習(xí)慣進行調(diào)查，訪談則主要針對大學(xué)生閱讀心路歷程、選擇的原因、及對思想政治教育的認識等進行深入探討。三、研究進展和初步成果（一）研究進展目前，本研究已經(jīng)完成了問卷調(diào)查和部分訪談工作。問卷調(diào)查共發(fā)放100份，回收有效問卷87份，回收率87%；訪談共計5個，涵蓋不同學(xué)院、不同專業(yè)的大學(xué)生。（二）初步成果（1）大學(xué)生閱讀行為和閱讀習(xí)慣問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生平均每周閱讀時間為3-5小時，閱讀書籍約占總閱讀量的80%。絕大多數(shù)大學(xué)生使用手機或電腦進行閱讀，紙質(zhì)書籍的閱讀量較少。同時，訪談結(jié)果顯示，大學(xué)生閱讀的主要目的為學(xué)習(xí)和娛樂。學(xué)習(xí)類書籍的選擇大多基于學(xué)業(yè)需要或職業(yè)規(guī)劃，而娛樂類書籍的選擇則更為隨意和隨心所欲。（2）大學(xué)生閱讀的深度和廣度問卷調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生閱讀中存在“淺嘗輒止”、“馬虎敷衍”的現(xiàn)象，大多數(shù)人并不會“深挖”書籍內(nèi)容和思想內(nèi)涵。同時，很少出現(xiàn)跨學(xué)科閱讀的現(xiàn)象，很少有人選擇跨專業(yè)或跨領(lǐng)域的書籍進行閱讀。訪談結(jié)果同樣印證了這一現(xiàn)象。大學(xué)生對于閱讀中的重點、難點和要點掌握都不太到位，多數(shù)人對于書籍中涉及的思想、文化和價值都缺乏深入思考和理解。（3）大學(xué)生閱讀與人文素養(yǎng)的關(guān)系問卷調(diào)查結(jié)果顯示，很多大學(xué)生閱讀的動力來自于“功利性”需求。而對于人文素養(yǎng)的追求，則出現(xiàn)了“朦朧”和“即興”的現(xiàn)象。訪談結(jié)果顯示，大學(xué)生普遍認為閱讀可以提高個人的修養(yǎng)和生活質(zhì)量，但對于如何通過閱讀達到這些目的，卻缺乏具體的認識和辦法。四、研究展望目前，本研究已經(jīng)初步揭示了大學(xué)生閱讀中存在的主要問題，但還需要在此基礎(chǔ)上深入探