班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)

班組是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)一個(gè)電業(yè)職工都能清晰地記得我們的生產(chǎn)方針是：平安第一、預(yù)防為主，而每一次的平安工作會(huì)議和上級(jí)的平安電話會(huì)議都把這一方針作為重要的課題進(jìn)行探討和討論，以提高每個(gè)電業(yè)職工的思想熟悉，加強(qiáng)重視。但談到這項(xiàng)工作的落實(shí)，還是應(yīng)當(dāng)從基層抓起，從班組抓起，由于班組是一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)平安生產(chǎn)的基礎(chǔ)。作為平安生產(chǎn)的基本細(xì)胞班組，首先應(yīng)當(dāng)有一個(gè)平安生產(chǎn)的良好氛圍，有了這個(gè)氛圍，人們就能夠有效的平衡內(nèi)心的沖突，人人本著關(guān)懷人、理解人、關(guān)心人的精神，準(zhǔn)時(shí)精確?????地觀看和發(fā)覺(jué)職工的不良心態(tài)，而后給與正面的教育，融情、義、理為一體地區(qū)做職工的思想工作和心理工作，也就能事半功倍地實(shí)現(xiàn)我們企業(yè)預(yù)防為主的生產(chǎn)方針。而這個(gè)友好氛圍的營(yíng)造需要全體職工的共同努力去學(xué)習(xí)平安規(guī)程、現(xiàn)場(chǎng)規(guī)程、遵章守紀(jì)、相互的理解和溝通，正確地處理好工作、學(xué)習(xí)、平安的各方面的關(guān)系，達(dá)到每個(gè)班組成員都能夠心情舒服的上崗工作。作為一個(gè)企業(yè)有了一個(gè)平安和諧的工作氛圍，就能利用這個(gè)氛圍來(lái)提高職工的個(gè)人素養(yǎng)和整體素養(yǎng)，讓每個(gè)職工都做平安的衛(wèi)士，把班組作為自己的堡壘，從我做起、學(xué)習(xí)平安、學(xué)管理，比技術(shù)、比平安、比貢獻(xiàn)，作為他人負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)的標(biāo)兵。作為一個(gè)班組，班長(zhǎng)是班組平安生產(chǎn)的核心。班風(fēng)的好壞與班長(zhǎng)有直接的關(guān)系，假如班長(zhǎng)自己不能在平安、技術(shù)等方面起模范帶頭作用，就難以讓班組成員心悅誠(chéng)服地去做好平安工作。因此，作為一個(gè)班長(zhǎng)要求班組成員做到的首先要自己先做到，關(guān)系到職工利益的各種平安考核、紀(jì)律考核、責(zé)任考核、經(jīng)濟(jì)考核等方面的各種考核都應(yīng)當(dāng)切實(shí)可信，光明正大，以事實(shí)說(shuō)話，以理服人，不能以氣概壓人，只有做到了這些，才能讓職工沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)，高興奮興得到工作現(xiàn)場(chǎng)去，全心全意地去完成實(shí)際工作。否則，職工帶著不滿心情，滿腦子的問(wèn)題，精神恍惚的到工作現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)形中就增大了生產(chǎn)的擔(dān)心全因素，極易手下誤操作案發(fā)生擔(dān)心全事故。由此可見(jiàn)班長(zhǎng)是班組平安生產(chǎn)的核心無(wú)疑，只有班組平安生產(chǎn)搞好了，整個(gè)生產(chǎn)工區(qū)，整個(gè)企業(yè)乃至整個(gè)電力系統(tǒng)的生產(chǎn)平安也就有了牢靠保障。再者，班組的平安管理也是班組長(zhǎng)的重要職責(zé)，強(qiáng)化班組平安管理，各種平安工作的開(kāi)展和推行都和班長(zhǎng)的督促有著必定的聯(lián)系，如何搞好班組的平安建設(shè)和班長(zhǎng)的日常工作管理非常不開(kāi)的。在平安管理方面，仔細(xì)將國(guó)家電網(wǎng)公司，省公司，及本公司下發(fā)到班組的平安文件、平安簡(jiǎn)報(bào)、事故通報(bào)等作好整理、歸納和存放，定期組織平安活動(dòng)，并適時(shí)開(kāi)展平安學(xué)習(xí)和爭(zhēng)論，仔細(xì)查找生產(chǎn)中的擔(dān)心全因素，發(fā)動(dòng)職工集思廣益，即使毀滅擔(dān)心全隱患，對(duì)上級(jí)要求的平安措施進(jìn)行百分之百的落實(shí)到位，并做好平安落實(shí)狀況記錄。在實(shí)際工作中，對(duì)岸全省案做出貢獻(xiàn)的職工準(zhǔn)時(shí)給與表彰和嘉獎(jiǎng)，號(hào)召職工向平安做出貢獻(xiàn)的職工進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)平安生產(chǎn)不負(fù)責(zé)任、相互推諉、延誤工期、造成平安事故的進(jìn)行嚴(yán)峻的懲處，把平安和主管領(lǐng)導(dǎo)、上下級(jí)平安員和班組職工的工資、獎(jiǎng)金的利益掛鉤，從上到下形成一個(gè)強(qiáng)大的平安生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)。班組平安院士班組平安工作的指揮官，排頭兵，其應(yīng)以身作則，真正發(fā)揮其平安員的作用，行使其平安員的職責(zé)，要定期開(kāi)平安會(huì)議，組織學(xué)習(xí)平安文件和平安通報(bào)，適時(shí)總結(jié)平安閱歷，使平安生產(chǎn)的警鐘長(zhǎng)鳴。班組每周開(kāi)展的平安活動(dòng)雖然是搞好班組平安工作的好形式，要扎實(shí)的、仔細(xì)地對(duì)待，只有做到有形式，有內(nèi)容，有效果的搞好，受益的是我們?nèi)w職工。反之，假如只搞形式，最終吃虧的仍舊是基層的班組職工，受害的也是班組職工。因此，作為基層的班組平安員要仔細(xì)履行其職責(zé)，做好平安工作的指揮官，排頭兵。基層班組的每一個(gè)成員則是平安生產(chǎn)的一個(gè)個(gè)小分子，不管在任何狀況下，假如有任何一個(gè)分子發(fā)生裂變，就足以危及到整個(gè)班組的裂解，以致釀成不行挽回的電網(wǎng)事故，因此，作為平安工作著不管其職位凹凸都應(yīng)針對(duì)平安工作方面的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)，仔細(xì)擬制題目，實(shí)行考卷的形式印發(fā)給職工，征求看法、建議和對(duì)策，進(jìn)行集思廣益、集中廣闊職工的才智、拓寬工作思路、群策群力，讓每位職工在產(chǎn)魚(yú)的過(guò)程中受到自我教育，增加其平安意思和仆人公責(zé)任感。當(dāng)前，生產(chǎn)班組中，人員技術(shù)素養(yǎng)較低，平安意思淡化，這也是班組產(chǎn)權(quán)管理工作中的一大難題，要解決這個(gè)難題就要開(kāi)展比學(xué)趕幫活動(dòng)，制造學(xué)習(xí)氛圍，鼓舞職工自覺(jué)學(xué)習(xí)，建立嚴(yán)格的培訓(xùn)制度，定期進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和平安培訓(xùn)。在培訓(xùn)中要轉(zhuǎn)變常規(guī)的考試制度，實(shí)行有效的多樣化的考試方式，避開(kāi)紙上談兵，如進(jìn)行設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，現(xiàn)場(chǎng)事故演習(xí)，讓班組工作人員模擬出平安事故下要實(shí)施的平安措施，他人和自身的平安方案，評(píng)比出成果進(jìn)行獎(jiǎng)罰，并制定出獎(jiǎng)罰的制度加以嚴(yán)格的執(zhí)行，但執(zhí)行中要和職工經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，避開(kāi)和職工上下崗聯(lián)系在一起，這樣就能使職工變壓力為動(dòng)力，喚起職工的學(xué)習(xí)激情，讓職工自己去學(xué)習(xí)《平安規(guī)程》，《電力運(yùn)行操作規(guī)程》、《現(xiàn)場(chǎng)檢修規(guī)程》、《現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)規(guī)程》等電力平安生產(chǎn)規(guī)程，一個(gè)平安的、寬松和諧的平安生產(chǎn)分為就自然而然的形成了，無(wú)論