2022年新高考語文全國1卷詩歌題解析

親厚和睦?和樂融洽?各守本分?各盡其職

——2022新高考工卷詩歌全解析

醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之［注］

魏了翁

無邊春色。人情苦向南山覓。村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正

七。

翁前子后孫扶掖。商行賈坐農(nóng)耕織。須知此意無今昔。會得為人，日

日是人日。

［注］人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。

【題解】

《醉落魄?人日南山約應(yīng)提刑懋之》是南宋詞人魏了翁創(chuàng)作的一首詞。

上片寫途中所見所聞，起寫春色無邊，點明時令，次寫人們以極大的

熱情擁向南山覓春。

孟春時節(jié)，初陽發(fā)動，故詞以"無邊春色"起頭。盡管到處是春色，

還是要去尋春、覓春的。"苦"字表達出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。詞

中的"南山"，是春光優(yōu)美之處，也是作者邀請?zhí)嵝坦賾?yīng)懋之游春的目的

地。"村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七"三句，寫的是農(nóng)村"人

日"這一天的熱鬧景象，是作者"覓"春所見一一"簫鼓"、"笛"寫節(jié)

日歌舞之盛，"村村"、"家家"極寫范圍包容之大，將農(nóng)村"人日"的

風(fēng)俗景象以及人們的歡樂情緒形象地渲染出來。"祈麥祈蠶"，點出"村

村簫鼓家家笛”這項活動的目的。麥田泛出青綠之色，蠶在春天的氣息里

孵化，富于生機。對豐收的盼望與擔(dān)憂，在農(nóng)民心頭慢慢升起，他們要用

這盡情的簫鼓和笛聲表達他們心中的祈求。

下片緊承上片，繼寫沿途所見，并在結(jié)尾表達了自己的美好心愿。

"翁前子后孫扶掖"，是來趁元正七"的老老少少，子子孫孫。魏了

翁是南宋著名理學(xué)家，他對長幼之序極為重視，這從"翁"、"子"、"孫"

的排列順序中可以看出來。"商行賈坐農(nóng)耕織"，這一組活動，由商、賈、

農(nóng)三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用"行"、"坐"、"耕織"三個詞，點

明了三種行當(dāng)人物的特征。在古代，商人們分為行商和坐商兩種。"耕織"

則為"農(nóng)"的本業(yè)。這是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人

所從事的爭取豐收、幸福的實踐活動。這三個動詞，卻描繪出了一片繁忙

景象。從"簫鼓"至"耕織"，這五句從不同的角度描繪出了農(nóng)村的歡樂

景象，有濃郁的鄉(xiāng)土氣息一一簡直是一片桃源樂土，寓含著作者的理想，

這正是他所苦苦尋覓的"春色”。詞的末三句，是作者就此情此境所引發(fā)

的感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。"須知"是告誡語，作

者要告訴人們："人日"中的"人"的種種活動與期望，古往今來，概莫

能外，"人"是向上的，都在追求著幸福與美好；但是，人們?nèi)绻级?/p>

做人的道理，都象在“人日"里所意識到"人"的作用與追求，那就"日

日是人日"了，也就不會只有在"人日"這一天才去追求祈禱了。顯然，

作者是在勉勵人們追求不息生生不止。這也正是作者思想核心之一。

全詞寫得古樸自然，平易真切，與農(nóng)村風(fēng)物極相貼合。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會

比較困難。

B.在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追

求。

C.這首詞以樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣

息。

D.詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之

感。

【評析】考查理解、賞析詩歌的能力。A、B兩項，側(cè)重賞析思想內(nèi)容；

C項，側(cè)重賞析語言特色；D項，側(cè)重賞析表達技巧一一考點分布比較合

理。

【解題思路】

A項，選項關(guān)鍵信息是"因年老體弱，感到此行會比較困難"，詞中"人

情苦向南山覓"中的"苦"字，含有執(zhí)著追求的意味，不是"此行會比較

困難"。

B項，選項關(guān)鍵信息是"反映了人們對美好生活的追求"，涉及到對詞

人創(chuàng)作意圖的理解，根據(jù)"村村簫鼓家家笛。祈麥祈蠶，來趁元正七"，

結(jié)合全詞內(nèi)容，可知分析正確。

C項，選項關(guān)鍵信息是"樸實的筆觸描繪當(dāng)時農(nóng)村的風(fēng)俗景況""濃郁

的生活氣息"，這兩者之間是緊密相聯(lián)的，詞中"村村簫鼓家家笛。祈麥

祈蠶”描寫村民祈求豐收的畫面，"翁前子后孫扶掖"描寫長幼有序、其

樂融融的場景，"商行賈坐農(nóng)耕織”描寫商人、家民辛苦勞動，追求幸福

的情景，都是白描手法，生活氣息濃郁。

D項，選項關(guān)鍵信息是"議論入詞""情至論隨"，全詞以描寫場景

為主，場景中寓有詞人情感，詞的結(jié)尾處，"須知此意無今昔。會得為人，

日日是人日"轉(zhuǎn)入議論，因此"議論入詞""情至論隨"的分析是正確的。

答案：A

16.詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。

詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）

【評析】考查鑒賞詩歌思想情感的能力，著眼詩歌結(jié)尾的議論句"須知

此意無今昔。會得為人，日日是人日"提問，而答案卻在詩歌的場景描寫

里，要求考生能夠從具體的場景描寫中，概括出抽象思想情感。設(shè)問角度

新穎，考法靈活。

【解題思路】看清題意，是正確解答的前提。題干的核心詞是"詞中談

到哪些做人的道理"，而議論句”會得為人，日日是人日"，是說"如果

懂得做人的道理，每天都是人日"，并沒有做人的道理，那么考生就要分

析詞人描寫的場景，發(fā)挖場景描寫中蘊含的思想情感。如"翁前子后孫扶

掖"一祖孫三代人相扶而行，體現(xiàn)詞人長幼有序、親厚和睦、諧和融洽

的倫理主張；"商行賈坐農(nóng)耕織"