幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課寶寶餅干屋教案反思_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課寶寶餅干屋教案反思_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課寶寶餅干屋教案反思_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第第頁幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課寶寶餅干屋教案反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

2、初步培育觀測、比較和反應(yīng)技能。

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

一、在觀測、比較、操作中掌控幾何圖形的基本特征。

二、在親身參加有趣的情景活動(dòng)中提高按物體的外形、顏色分類速度。

三、體驗(yàn)勞動(dòng)和工作的歡樂。

四、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

五、培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的機(jī)敏性、規(guī)律性。

活動(dòng)預(yù)備：

電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。

實(shí)物圖形餅干：

拱形門、貨架、貨筐；大嘴動(dòng)物頭；圍裙。

活動(dòng)過程：

一、做個(gè)餅干屋小員工。談話引入情景，激發(fā)幼兒的游戲愛好。

二、快樂分餅干。

1、按外形分類。

〔1〕觀看收購員到餅干批發(fā)市場上貨的錄像。

〔2〕明確第一項(xiàng)工作任務(wù)請(qǐng)小員工將餅干按外形進(jìn)行分類。感受分類的樂趣。

〔3〕師生共同檢查按外形分類的結(jié)果，體驗(yàn)初獲勝利的喜悅。

2、按顏色及外形分類。

〔1〕接到訂購電話，明確第二項(xiàng)工作任務(wù)。

〔2〕看實(shí)物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。大班紅色包裝的圓形餅干中班黃色包裝的正方形餅干小班綠色包裝的長方形餅干托班藍(lán)色包裝的三角形餅干

〔3〕師生共同檢查按餅干的外形及顏色進(jìn)行分類的結(jié)果。

3、游戲《我喂動(dòng)物吃餅干》。請(qǐng)小員工依據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同外形喂相應(yīng)的餅干。

三、神奇禮物。

請(qǐng)小員工們摸一摸神奇袋里的禮物，并說出它的外形。

教學(xué)反思：

幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論