武昌區(qū)C組聯(lián)盟期中

2017—2018學(xué)年上學(xué)期C組聯(lián)盟期中檢測(cè)八年級(jí)語文試卷命題人：龍娟審題人：宋亞平2017．11第Ⅰ卷（選擇題共30分）一、（共12分，每小題3分）1.下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音或書寫有誤的一項(xiàng)是（）A.茸毛承諾nuò糾葛gě睡眼蒙眬B.彌mí散脊jǐ椎撩liāo起疏疏朗朗C.端詳祈qǐ使云汀dīng筋jīn疲力盡D.攛掇duo歸省xǐng貪婪lán一籌莫展2.依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“旁觀者清，當(dāng)局者迷。”這句話我們很熟悉。人確實(shí)很難做到時(shí)時(shí)事事完全清醒、冷靜、聰慧，但如果我們能跳出自己的“局”，自己旁觀自己，也許就可以多一些清醒，少一些；多一些冷靜，少一些；多一些聰慧，少一些。A．迷茫沖動(dòng)愚魯B．愚魯沖動(dòng)迷茫C．沖動(dòng)愚魯迷茫D．愚魯迷茫沖動(dòng)3.下列各項(xiàng)中，有語病的一項(xiàng)是（）A．雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)無邊繁花的天山。B．實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤奮的程度。C．在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。D．自編自演的課本劇在引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、發(fā)展個(gè)性等方面，具有一定的作用。4.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．反腐不僅要懲治于后，更要預(yù)防于前；不僅需達(dá)到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發(fā)“不敢腐”“不能腐”的自覺。B．中央電視臺(tái)5月1日推出的政論片《勞動(dòng)鑄就中國夢(mèng)》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的中國夢(mèng)的勞動(dòng)情懷。C．NBA總決賽正如火如荼地進(jìn)行，球迷們都在紛紛競(jìng)猜騎士隊(duì)和勇士隊(duì)誰能奪得冠軍？D．當(dāng)下新媒體以自己強(qiáng)大的沖擊力，推出了眾多的引人注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風(fēng)云人物……二、（共9分，每小題3分）中華文明的歷史啟示（節(jié)選）袁行霈①文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。②包容，是中華文明固有的思想。早在《尚書》中就有這樣的話：“有容，德乃大”（《周書?君陳》）。意思是有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也說：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久?！币馑际牵河兴荩湍苷橛凇肮?，進(jìn)而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對(duì)統(tǒng)治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強(qiáng)的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個(gè)人的氣度胸襟，這四個(gè)字也可以用來形容中華文明的品格。③越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長(zhǎng)江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長(zhǎng)江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長(zhǎng)江流域，較早以農(nóng)耕為主要生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明。中華文明的演進(jìn)過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴(kuò)散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補(bǔ)充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數(shù)民族，都為中華文明作出了重要的貢獻(xiàn)。例如：我們引為驕傲的山西應(yīng)縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運(yùn)航線；滿族所建立的清朝，出現(xiàn)了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。④我們還可以以戰(zhàn)國和唐代為例進(jìn)一步說明中華文明的包容性。戰(zhàn)國時(shí)代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學(xué)說和流派多元共存，自由爭(zhēng)辯，這已是人所共知的事實(shí)。我想強(qiáng)調(diào)的是，中華文明的包容性不只體現(xiàn)在統(tǒng)治者的包容性上，也體現(xiàn)在整個(gè)社會(huì)的包容性上?？鬃佑械茏尤?，“楊朱、墨翟之言盈天下”（《孟子?滕文公章句下》），其它各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會(huì)的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個(gè)重要標(biāo)志，這表現(xiàn)在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機(jī)構(gòu)中各民族的人才都有施展才華的機(jī)會(huì)，以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進(jìn)入仕途；文學(xué)藝術(shù)的題材和風(fēng)格多種多樣（如唐代詩歌），等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數(shù)民族。而日本的阿倍仲麻呂（晁衡）、新羅的崔致遠(yuǎn)都曾遠(yuǎn)離故國在唐朝任職。⑤中華文明的歷史告訴我們：文明的發(fā)展需要包容，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。5.下列關(guān)于原文第2、3兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．《尚書》中的“有容，德乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”都是告訴統(tǒng)治者要以“海納百川”的胸襟來統(tǒng)治天下。B．中華文明是一種包容性很強(qiáng)的文明，我們可以用“海納百川”四個(gè)字來形容中華文明的品格。C．中華文明的整合模式具備以華夏文明為核心，核心向周圍擴(kuò)散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補(bǔ)充、吸收，互相融合的特點(diǎn)。D．中華文明的演進(jìn)過程，是多種文明因素的整合。若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明融入華夏民族創(chuàng)造的文明后，就逐漸消亡了。6.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．除定居于黃河、長(zhǎng)江流域，較早以農(nóng)耕為生活來源的華夏民族創(chuàng)造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數(shù)民族創(chuàng)造的文明，也是中華文明的組成部分。B．我國漢族以外的少數(shù)民族，也為中華文明作出了重要的貢獻(xiàn)。如：山西應(yīng)縣木塔便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運(yùn)航線。C．我國社會(huì)的包容性最早可以追溯到戰(zhàn)國時(shí)期，因?yàn)閼?zhàn)國時(shí)代出現(xiàn)了儒家、墨家、道家等不同學(xué)說和流派多元共存、自由爭(zhēng)辯的局面。D．越來越多的考古資料證明，中華文明的發(fā)祥地，不只是黃河流域，還包括長(zhǎng)江流域；中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長(zhǎng)江流域外，還散步在全國各地。7.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．孔子有弟子三千，同時(shí)“楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其他各家也各有自己的信徒或同道，致使當(dāng)時(shí)社會(huì)的包容度很大。B．為了選拔更多的人才，唐朝統(tǒng)治者比較注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進(jìn)入仕途，建功立業(yè)。C．唐朝政府機(jī)構(gòu)中各民族的人才都有施展才華的機(jī)會(huì)，唐朝政府的軍隊(duì)中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數(shù)民族的人做了將軍。D．儒、釋、道三家并用，文學(xué)藝術(shù)的題材和風(fēng)格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術(shù)等很多領(lǐng)域中都有所體現(xiàn)。例如，在唐代詩歌中就可見一斑。三、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語段，完成8-10題。于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江。烏江亭長(zhǎng)艤船①待，謂項(xiàng)王曰：“江東雖小地方千里眾數(shù)十萬人亦足王也愿大王急渡。今獨(dú)臣有船，漢軍至，無以渡?！表?xiàng)王笑曰：“天之亡我，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨(dú)不愧于心乎？”乃謂亭長(zhǎng)曰：“吾知公長(zhǎng)者。吾騎此馬五歲，所當(dāng)無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨(dú)籍所殺漢軍數(shù)百人。項(xiàng)王身亦被十余創(chuàng)。顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面②之，指王翳曰：“此項(xiàng)王也?！表?xiàng)王乃曰：“吾聞漢購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。（節(jié)選自《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》）注：①艤船，船靠岸邊。②面，以背相向。8.下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．于是項(xiàng)王乃欲東渡烏江東：向東B．嘗一日行千里嘗：曾經(jīng)C．顧見漢騎司馬呂馬童顧：回頭D．吾為若德若：如果9.為文中畫波浪線的語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）江東雖小地方千里眾數(shù)十萬人亦足王也愿大王急渡。A．江東/雖小地方/千里眾數(shù)十萬/人亦足王也/愿大王急渡。B．江東雖小/地方千里/眾數(shù)十萬人/亦足王也/愿大王急渡。C．江東雖小/地方千里/眾數(shù)十萬/人亦足王也/愿大王急渡。D．江東/雖小地方/千里眾數(shù)十萬人/亦足王也/愿大王急渡。10.對(duì)本段文字分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是（）A．文中的項(xiàng)羽既是一個(gè)叱咤風(fēng)云的英雄豪杰，同時(shí)也是一個(gè)具有人情味的活生生的人物。B．文中寫項(xiàng)羽“顧見”叛將呂馬童，呂馬童開始還敢正面看他，后又轉(zhuǎn)向王翳，以掩飾自己的窘態(tài)。C．文中項(xiàng)羽不忍心殺死自己的坐騎，并將它賜給亭長(zhǎng)，既表達(dá)感激之情，又尊敬他是一位長(zhǎng)輩。D．文中描寫項(xiàng)羽同烏江亭長(zhǎng)的對(duì)話，表露了項(xiàng)羽愧對(duì)江東父老的心跡。第Ⅱ卷（非選擇題共90分）四、（10分）11．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？12.填空。（共6分，每空2分）（1）衣沾不足惜，。（陶淵明《歸園田居》）（2），人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）（3）請(qǐng)君暫上凌煙閣，。（李賀《南園》）五、（22分）純真年代里的純真人情①1978年5月，中央音樂學(xué)院和上海音樂學(xué)院在上海聯(lián)合招生。我從家鄉(xiāng)來到上海參加考試。上海音樂學(xué)院我名落孫山，中央音樂學(xué)院音樂系的復(fù)試名單榜要再過好幾天才公布。我決定先回泰興老家去等。走之前，我囑咐一位親戚：“到了發(fā)榜日，請(qǐng)幫我到上海音樂學(xué)院去看榜，如果有我的名字，趕緊給我拍個(gè)電報(bào)，我好趕來復(fù)試。”②囑咐了親戚，我總感覺到不夠放心。但我在上海就這么一位親戚，還能拜托誰？想來想去，我想到了在考場(chǎng)上剛剛認(rèn)識(shí)兩天的一個(gè)考友——王次炤。③我和次炤在考場(chǎng)一見如故，談得很投機(jī)。從他看我的眼神就可以知道，這是一個(gè)值得信賴的朋友。于是，在匆匆離開上海之際，我委托他在看榜時(shí)看到我的名字，給我發(fā)個(gè)電報(bào)。④我是多么希望自己能夠獲得復(fù)試資格并被錄取啊!比我年長(zhǎng)7歲的次炤兄，毫無疑問肯定比我更希望獲得復(fù)試資格。而那年中央音樂學(xué)院音樂系在全國范圍內(nèi)只招錄10人，考生之間競(jìng)爭(zhēng)之慘烈是不言而喻的。⑤復(fù)試名單發(fā)榜那天是我的生日。早晨起來，我就開始等電報(bào)，等到中午，電報(bào)還沒有來。下午4點(diǎn)多，門外響起了決定命運(yùn)的敲門聲——來自中央音樂學(xué)院的復(fù)試通知終于到了。但當(dāng)天泰興到上海的班車已經(jīng)沒有了，唯一能讓我趕上次日早上8點(diǎn)鐘復(fù)試的，是離家20多公里的長(zhǎng)江邊上一班到上海的小客輪。那班客輪五等艙的乘客，全是帶著農(nóng)漁產(chǎn)品到上海趕早市的江北農(nóng)民。而我，美滋滋地與那些即將被上海人民吃掉的雞鴨魚蟹呆在一起，向著我的未來航行。⑥那天深夜，就在我和各種動(dòng)物酣睡在一起的時(shí)候，另外一份通知我復(fù)試的電報(bào)到了泰興家里!家里人接到這份作為喜訊的電報(bào)，卻驚出一身冷汗：如果我只委托一個(gè)人，而這個(gè)人恰恰是發(fā)送這份深夜才到的電報(bào)的主兒，我的前途就毀了!那么晚才收到復(fù)試電報(bào)，除非我有直升機(jī)，否則，無論如何也不可能趕上次日早8點(diǎn)在上海音樂學(xué)院進(jìn)行的復(fù)試。⑦后怕之余，家人感到慶幸——幸虧那第一份電報(bào)到得及時(shí)!慶幸之后，大家又感到納悶：是誰選擇這么晚的時(shí)間把復(fù)試消息告訴我呢？上海到泰興的電報(bào)從發(fā)送到接收大概需要4個(gè)小時(shí)，半夜來的電報(bào)，發(fā)送的時(shí)間應(yīng)當(dāng)是傍晚七八點(diǎn)。故意這么晚才把消息傳給我，這個(gè)人是誰？⑧家里人顯然不會(huì)認(rèn)為發(fā)第二份電報(bào)的是我的親戚。那么，肯定是那位受我委托的考生，故意拖延到晚上才發(fā)電報(bào)。這樣，既可以輕松消除一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又不必背負(fù)爽約之名。于是家里人都嗟嘆人心險(xiǎn)惡。⑨可是，大家的推測(cè)都錯(cuò)了!恰恰是王次炤——這位當(dāng)時(shí)和我還素昧平生，只是在激烈競(jìng)爭(zhēng)的考場(chǎng)上萍水相逢的考友，看到復(fù)試榜上有我的名字后，在第一時(shí)間給我發(fā)來了復(fù)試的喜訊。而我的親戚后來告訴我：他那天起來就沒想到看榜，到了傍晚時(shí)分，他信步走到離家不遠(yuǎn)的發(fā)榜處，在那里看到了我的名字，于是立即給我發(fā)了電報(bào)，雖然當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)鐘了。⑩親戚是個(gè)老人家，我不能責(zé)怪他。但我心里充滿了對(duì)次炤兄的感激!如果不是他第一時(shí)間給我發(fā)來電報(bào)，我的大學(xué)夢(mèng)一定會(huì)夢(mèng)斷揚(yáng)子江了。?我說不清楚，次炤兄后來擔(dān)任中央音樂學(xué)院院長(zhǎng)，和他當(dāng)年給我發(fā)電報(bào)之間有什么因果關(guān)系。但有一點(diǎn)是肯定的：好人有好報(bào)!一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是為和自己毫無關(guān)系甚至還有利益沖突的陌生人做好事。這一切堪稱純真年代里純真人情的典范。（選自2013年6期《讀者》作者：徐小平

有刪改）13.文中的“我”先后收到了兩封電報(bào)，請(qǐng)依次填出兩封電報(bào)的發(fā)出人。（4分）第一封：；第二封：。14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第④段的作用。（6分）

15．閱讀第⑧段，請(qǐng)分析為什么“家里人顯然不會(huì)認(rèn)為發(fā)第二份電報(bào)的是我的親戚”？（6分）

16．文章第?段給了我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹?？?分）六、（8分）《2016年世界睡眠白皮書》的發(fā)布引起了人們對(duì)睡眠與健康的關(guān)注，世界衛(wèi)生組織將每年的3月21日定為“世界睡眠日”?！?016年中國人睡眠白皮書》顯示，中學(xué)生睡的最少。學(xué)校決定以“中學(xué)生的睡眠”為主題，對(duì)中學(xué)生的睡眠狀況進(jìn)行研究。17.活動(dòng)過程中，需要你從多方面對(duì)“中學(xué)生很難睡個(gè)好覺”的原因作分析，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言表述，三條即可。（4分）18.小明上課時(shí)哈欠連天，說昨天又沒睡好，請(qǐng)你給他一些好的建議吧?。ㄒ螅?00-120字）（4分）七、（50分）19.閱讀下面的材料，按要求作文。日本人森岡督行開了一家特別的書店。這家書店的特別之處在于：每周只擺出一本書售賣。書店老板森岡認(rèn)為：當(dāng)可供選擇的對(duì)象眾多時(shí)，人們常常會(huì)花更多的時(shí)間去挑選，最后往往迷失在眾多的選擇中。而只面對(duì)一本書時(shí)，人們往往更專注于去判斷這本書本身的內(nèi)容是否精彩。事實(shí)確實(shí)如此，來到森岡書店的顧客，不用多做挑選，直接拿書靜靜閱讀。一般情況下，閱讀者少則幾分鐘，多則半個(gè)小時(shí)就會(huì)迷上書中的內(nèi)容，然后購買這本書。生活中往往就是這樣，當(dāng)我們排除紛擾，專注于一點(diǎn)的時(shí)候，才會(huì)有更好的生活。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名，請(qǐng)以化名代替。密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※14.（6分）密封線內(nèi)不準(zhǔn)答題※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※學(xué)校班級(jí)考號(hào)姓名※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※14.（6分）15.（6分）16.（6分）六、（共8分）17.（4分）18.（4分）120八年級(jí)語文試卷答題卡得分欄題號(hào)一~三四五六七總分得分1~10111213141516171819一、二、三選擇題（共30分，每小題3分）一、二、三選擇題（共30分，每小題3分）1.【A】【B】【C】【D】6.【A】【B】【C】【D】2.【A】【B】【C】【D】7.【A】【B】【C】【D】3.【A】【B】【C】【D】8.【A】【B】【C】【D】4.【A】【B】【C】【D】9.【A】【B】【C】【D】5.【A】【B】【C】【D】10.【A】【B】【C】【D】四、（共10分）11.（4分）12.（共6分，每空2分）（1）（2）