《貓》基于標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)設(shè)計

《貓》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計教材來源：小學(xué)四年級《語文》教科書/人民教育出版社2013年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級《語文（上冊）》第八組主題：走進(jìn)動物世界課時：共1課時授課對象：四年級學(xué)生目標(biāo)確定的依據(jù)1.基于識字寫字有初步的獨(dú)立識字能力。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。養(yǎng)成良好的識字習(xí)慣。2.基于閱讀能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，能對課文中不理解的地方提出疑問。3.基于口語交際能用普通話交流，學(xué)會認(rèn)真傾聽，能就不理解的地方向人請教。聽人說話能把握主要內(nèi)容。4.基于寫作學(xué)會仔細(xì)觀察，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作信心。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料特別是有新鮮感的詞語。教材分析《貓》是人教版小學(xué)語文四年級上冊第四組課文中的一篇關(guān)于動物的文章。本組課文以“走進(jìn)動物”為主題，課文細(xì)致生動的描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間留露出對貓的喜愛之情。學(xué)情分析1.基于識字寫字對于四年級學(xué)生來說，識字寫字能力基本形成，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，識字寫字難度不大，書寫上有一定速度，但在美觀上需要指導(dǎo)。2.基于閱讀學(xué)生初讀課文，能讀準(zhǔn)字音，讀通句子，總結(jié)課文主要內(nèi)容。3.基于口語交際四年級學(xué)生有一定的口語表達(dá)能力，但在表述一段話的時候仍然會有語句不流暢的現(xiàn)象。在與大家交流中，質(zhì)疑和補(bǔ)充發(fā)言的習(xí)慣沒有完全養(yǎng)成，需要教師及時地引導(dǎo)和鼓勵。4.基于習(xí)作四年級學(xué)生能在與人交流后，根據(jù)表達(dá)需要把自己的理解和感受寫下來，有一定的速度。但是語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、完整。教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝神、枝折花落”等詞語。2．理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的性格寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。3．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。評價任務(wù)1.通過范讀、指名讀、齊讀、自由背誦，達(dá)到背誦。2.會用自己的話說說課文內(nèi)容。3.通過情景創(chuàng)設(shè)、配樂讀、指名讀等方式有感情朗讀重點(diǎn)句子。設(shè)計意圖：讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)方式中，通過此評價看學(xué)生對于學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況。檢測對記憶理解及學(xué)生閱讀理解能力的檢測。教學(xué)過程學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)活動評價要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)教師活動認(rèn)識7個生字，會寫13個生字。正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝神、枝折花落”等詞語。環(huán)節(jié)一識字（5分鐘）活動一（5分鐘）正確讀寫“性格、任憑、貪玩、盡職、屏息凝神、枝折花落”等詞語。（完成目標(biāo)一）通過指名讀檢測。（評價目標(biāo)一）糾正字音理解課文內(nèi)容，體會作者是如何把貓的性格寫具體，并表達(dá)出自己對貓的喜愛之情。環(huán)節(jié)二初讀課文體會貓性格的古怪（分16鐘）活動一（3分鐘）1.教師范讀課文，要求學(xué)生聽準(zhǔn)字音，聽清語氣語調(diào)，初步感知文章內(nèi)容。2.指名檢測，讀準(zhǔn)“性格、任憑”及所在句子的讀音。（完成目標(biāo)二）1.通過范讀、指名讀，能讀準(zhǔn)生字字音。（評價目標(biāo)二）評價標(biāo)準(zhǔn)：能夠準(zhǔn)確說出。95%的學(xué)生能夠會讀。朗讀訓(xùn)練，評價，糾正字音活動二（3分鐘）體會貓性格的古怪。（完成目標(biāo)二）2.通過交流，簡單概括課文的大意，體會貓性格的古怪。（評價目標(biāo)二）評價標(biāo)準(zhǔn)：概述比較準(zhǔn)確，敘述流暢，吐字清楚，表述大方。明確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)法組織互評環(huán)節(jié)三再讀課文，從文中找出作者對貓的喜愛之情的句子。(17分鐘)活動一（4分鐘）1.根據(jù)學(xué)法提示，默讀課文，體會作者對貓的喜愛之情。2.從文中找出作者對貓的喜愛之情的句子在小組中交流。3.小組派代表發(fā)言。（完成目標(biāo)二）1.通過默讀、體會、查找、交流，找出作者對貓的喜愛之情的句子。（評價目標(biāo)二）評價標(biāo)準(zhǔn)：能夠體會作者表達(dá)的感情，理解文章的主旨。明確標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)法組織互評激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。環(huán)節(jié)四拓展延伸（5分鐘）活動一（3分鐘）1.瀏覽閱讀鏈接。評價標(biāo)準(zhǔn)：活動二（2分鐘）1.推薦閱讀《昆蟲記》。1.拓展閱讀，深入體會故事情感。（評價目標(biāo)三）評價標(biāo)準(zhǔn)：從讀中感受動物的可愛，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。指導(dǎo)讀法環(huán)節(jié)五布置作業(yè)小練筆（2分鐘）1.動筆寫一寫自己喜歡的動物。1.通過觀察，寫出對小動物的喜愛之情。（評價目標(biāo)三）評價、指導(dǎo)附：板書設(shè)計老實、貪玩、盡職古怪高興時:溫柔可親不高興時：一聲不吭貓膽小、勇猛耍個沒完沒了淘氣可愛膽子越來越大摔跤、打秋千反思與評價1.目標(biāo)達(dá)成情況：目標(biāo)一：目標(biāo)二：目標(biāo)三：2.教后得與失：松鼠松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡.它四肢靈活,行動敏捷.玲瓏的小面孔上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛.身上灰褐色的毛,光滑得好象搽過油.一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮.松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去,十分機(jī)靈.只要有人觸動一下樹干,它們就躲在數(shù)枝底下,或連蹦帶跳地逃到別的樹上去.晴朗的夏夜,松鼠在樹上高興的跳著叫著,互相追逐嬉戲.它們好像怕強(qiáng)烈的日光,白天常常躲在窩里歇涼;只在樹枝被風(fēng)刮得亂搖晃的時候,它們才到地面上來.但是從來不接近人的住宅.松鼠喜歡住在高大的老樹上,常常把窩搭在樹叉中間.它們搭窩的時候,先搬來一些小數(shù)枝,交錯著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踏平.窩搭好了,還在上面加一個蓋,把整個窩遮蔽起來,這樣就不怕風(fēng)吹雨打了.她們帶著兒女住在里邊,又暖和又安全.松鼠常吃的食物是松子,榛子和橡栗,有時候也吃鳥蛋.它們吃東西的時候,常常直著身子做在樹枝上,用前爪捧著往嘴里送.秋天,松鼠就儲藏過冬的食物,把它塞到老樹的縫隙里,塞得滿滿的.冬天,它們有時候也用爪子扒開厚厚的積雪尋找雪底下的食物.松鼠的肉可以吃,尾巴上的毛可以制畫筆,皮可以做衣服.小公雞我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的大尾巴，顯得既美麗又威武小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地使勁叫，催人們快快起床。平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機(jī)敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發(fā)現(xiàn)了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細(xì)長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。有一次放學(xué)回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起