二氧化碳制取研究教學(xué)設(shè)計(jì)

《二氧化碳制取的研究》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）了解實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)原理，探究實(shí)驗(yàn)室中制備CO2的裝置。（二）了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的基本思路和方法；能合理使用課堂資料，會(huì)利用這些資料設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，并設(shè)計(jì)裝置進(jìn)行制取和收集。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）探究實(shí)驗(yàn)室制取CO2的裝置，并制取CO2（二）通過二氧化碳的制取過程，總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。三、教法啟發(fā)探索法：講解、討論、實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)探究。四、教學(xué)資源多媒體課件、實(shí)驗(yàn)用品五、教學(xué)過程整體設(shè)計(jì)及實(shí)施（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課在很久以前，人們發(fā)現(xiàn)有個(gè)奇怪的山洞，凡是人牽著狗進(jìn)去，人安然無恙，而狗卻莫名其妙的死了，有人說這是專門吃狗的魔鬼在作怪。真的是魔鬼在作怪嗎？偵探拿著火把走近山洞，只見洞頂有許多倒掛的鐘乳石，地上長有許多石筍，還很濕的，除此之外沒有發(fā)現(xiàn)任何異常。偵探把火把接近地面，這時(shí)火焰漸漸變小，最終熄滅。（屠狗洞的故事）提問：造成這種后果的主要物質(zhì)是什么？引出二氧化碳制取課題。（二）合作探究，點(diǎn)撥釋疑師：同學(xué)們前面學(xué)習(xí)了制取氧氣，請回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣都需要知道哪些知識(shí)？這些知識(shí)對制取氣體有什么作用?生：認(rèn)真閱讀課本113頁，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置？【小組討論交流】完成課本114頁二氧化碳與氧氣的制取比較選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置。常見制取CO2的發(fā)生裝置及特點(diǎn)裝置特點(diǎn)【教師演示實(shí)驗(yàn)】：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法、收集、驗(yàn)滿、檢驗(yàn)。認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)操作。【提問】實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的基本方法?！究偨Y(jié)】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路：選擇原料——設(shè)計(jì)裝置——收集驗(yàn)滿其中稀鹽酸與石灰石反應(yīng)，反應(yīng)速度適中，產(chǎn)生氣體較純凈，易制易取。1、反應(yīng)原理和原料的選擇：原料：石灰石（大理石）（塊狀）、稀鹽酸原理：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑2、實(shí)驗(yàn)裝置的選擇：固體+液體常溫型（不加熱）---固液制氣不加熱實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)：簡易裝置→便于加酸→控制反應(yīng)3、二氧化碳的收集和驗(yàn)滿：收集：向上排空氣法；驗(yàn)滿：用燃著的木條放在瓶口驗(yàn)滿。【討論交流】總結(jié)出制取氣體的一般思路和方法：選擇一個(gè)正確有效的反應(yīng)和所用原料，并考慮反應(yīng)是否容易控制、速率是否適中；生成氣體是否純凈，條件是否容易滿足；原料是否容易獲得且價(jià)格是否低廉，原料和產(chǎn)物是否有毒有害等；稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)很快，不易控制；稀硫酸與石灰石反應(yīng)時(shí)，生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在石灰石表面，阻礙了反應(yīng)物的接觸，反應(yīng)慢慢停止了，得不到足夠的二氧化碳；濃鹽酸有揮發(fā)性會(huì)使制得的二氧化碳不純。（三）鞏固訓(xùn)練1.下列變化屬于物理變化的是()A.二氧化碳和植物進(jìn)行光合作用B.將二氧化碳制成干冰C.刷過石灰漿的墻壁日久變硬D.用二氧化碳制汽水2.下列關(guān)于CO2性質(zhì)的信息，組合正確的是（）①可以助燃，②能使澄清石灰水變渾濁，③可溶于水，但不能與水反應(yīng)，④可供綠色植物進(jìn)行光合作用A.②④B.①③C.①②D.②③(四）課堂小結(jié)1.實(shí)驗(yàn)室里可用大理石（或石灰石）與稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳。2.實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳的裝置和檢驗(yàn)二氧化碳的方法。3.實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路和方法：（1）選擇適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，包括反應(yīng)物和反應(yīng)條件；（2）選