七年級數(shù)學教師期末工作總結(jié)3篇

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七班級數(shù)學老師期末工作總結(jié)1

本學期我擔負七班級一、二兩個班的數(shù)學教學工作。由于剛接手數(shù)學教學，無論是教學內(nèi)容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，我不敢放松自己，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際狀況和同學的實際狀況，每天都花大量時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應和完善自己的數(shù)學教學。總之，在本學年我是邊學邊教、邊做邊適應地走進數(shù)學教學。較為圓滿地完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)將一學期來的成與敗總結(jié)如下：

一、教學方面

1、每個課時的備課力求深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，特別留意同學的實際狀況。

2、著重課堂教學效果。針對初一班級同學特點，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點。力求講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主觀能動作用，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。比如在做習題時，出不同程度的習題，讓學習好的同學做稍難的題，反之，較簡約的題讓學習一般的同學做，讓同學在做題的過程中培育他們的思索技能，同時也讓他們嘗試到勝利的喜悅。在與同學一起探究各種題型的過程中，我發(fā)覺同學都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與愛好，學習勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與同學一起討論。

3、要進行肯定數(shù)量的練習，相當數(shù)量的練習是須要的，練習時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，在練習時著重同學數(shù)學思維的形成與熬煉，有了肯定的思維技能與打好基礎(chǔ)，可以做到用一把鑰匙開多道門。

4、考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。這樣復習時才有的放矢，復習中什么要多抓多練，什么可臨時忽視，這一點很重要，會徑直影響復習效果與成果。另外還要抓好后進生工作，后進生會影響全班成果與平均分，所以要花力氣使大部分有盼望的后進生跟得上。例如在課堂上，多到他們身邊站一站，多問一句：會不會，懂不懂，并對他們的不足實時援助，使他們感受到老師的關(guān)懷，從而能夠主動學習。

5、狠抓學風。我所教的七班級一班是重點班，二班是一般班，故一班的學風明顯要比二班好。特別是二班，總體成果不太好，同學不重視學習，上課的時候不仔細，大部分同學不能用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、踏實的學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性，我采用的是趣味教學。盡可能地營造輕松活躍的課堂氣氛。課堂上開展競賽做題的活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣?？墒遣钌嫣罅?，后進生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學是常常不及格；有些是不感愛好；有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。在以后的教學工作中，我肯定加倍努力，爭取取得更大的成果。

6、堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。向閱歷豐富的老師請教并一起爭論教學問題。聽公開課多次，學習他人的先進教學方法。在自己上公開課時，虛心聽取他人的看法和建議，從中篩選并總結(jié)對自己可行的方案。

7、布置作業(yè)上，做到精讀精練。有針對性，有層次性；在作業(yè)批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

在平常的教學中，留意良好學習習慣的培育，要求同學上課留意聽講，積極與老師協(xié)作，能夠集中精力，參加課堂教學，做學習的主人。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不夠敏捷，不能總是吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、后進生的輔導不夠，由于對同學的基礎(chǔ)知識掌控狀況了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中也知道，有的同學只是做表面文章，“出工不出力”。

5、教學反思不夠。

三、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善

5、加強教學反思，加大教學投入。

6、培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

總之，教學是一個教與學的不斷結(jié)合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在同學的反饋中發(fā)覺不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的方法更有有用性，教育的效果才會更明顯。所以在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，提高自己的教育教學水平。

七班級數(shù)學老師期末工作總結(jié)2

本學期我擔負初一13班和14班的班數(shù)學教學，工作中從各方面嚴格要求自己，仔細鉆研新課標理念，改進教法，仔細對待工作中的每一個環(huán)節(jié)，結(jié)合本班同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為更好地干好今后的工作，現(xiàn)將本學期本人的的教學工作總結(jié)如下：

一、回顧本學期教學工作

1、做好課前預備工作。仔細鉆研教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，深入了解同學，依據(jù)的同學學習技能和接受技能擬定了課堂上方案、輔導，使課堂教學中的輔導有針對性，提高了實效。

2、提高上課技能，使講解清楚化，精確化，條理化，生動化，做到條理清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

3、在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次同學的學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。

4、我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。

5、開展了學習競賽活動，鼓舞同學形成你追我趕的學習風氣。

6、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出實時反饋，針對作業(yè)中的問題對他們進行實時的輔導。

7、做好課后輔導工作，留意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是同學學習立場轉(zhuǎn)化，多鼓舞他們給他們信。

二、教學效果

我所教的兩個班中大部分部分同學學習狀況不太好，基礎(chǔ)差，上課的時候不仔細，用心聽講，課后也不能仔細完成作業(yè)。甚至找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果。通過一學期學困生明顯減削，學習風氣漸漸好轉(zhuǎn)，涌現(xiàn)部分成果突出同學，如晨偉，高鑫，李歡，郭蓉，王玉晨邊佳妮，楊雨瑩，王小飛，等成果突出同學。

三、工作中的不足與困惑

經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成果有所提高。但＂金無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷。

1、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

2、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習缺乏理論指導。

3、差生轉(zhuǎn)化中由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。

4、上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。同學的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整。

5、學校的知識系統(tǒng)還存在許多真空的部分。

6、存在同學厭學，導至教學工作很難開展，同學的學習成果很難提高。這些都有待以后改進和加強。

四、改進措施

1、多與同學溝通，由于同學基礎(chǔ)參差不齊，難免會有同學聽不懂，多些主動和同學進行溝通，了解同學掌控知識的狀況特別重要，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2、著重組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的勵志網(wǎng)/，對于簡單掌控的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以需要嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調(diào)動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

3、著重打基礎(chǔ)。由于同學基礎(chǔ)較差，上課時多以學過內(nèi)容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學習，做到過渡自然。對于學過的內(nèi)容也可能沒有完全掌控，那么可以花時間較完整地復習學過內(nèi)容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業(yè)。

4、運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題。降低難度激發(fā)他們的學習愛好。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是同學學習立場轉(zhuǎn)化，多鼓舞他們給他們信。

在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭做一名優(yōu)秀的老師。

七班級數(shù)學老師期末工作總結(jié)3

本期以來，我任七班級六班數(shù)學教學工作，收益良而多?？傮w看，我仔細的執(zhí)行學了校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究。為指導今后教學，對一期的數(shù)學教學工作做如下總結(jié)：

一、課前做好充分的預備。

備課時，我結(jié)合教材的內(nèi)容和同學的實際細心設(shè)計每一堂課的教學過程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，各教學環(huán)節(jié)的自然連接；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點。

二、充分發(fā)揮同學的主體作用。

在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。老師在教育教學中還應進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進同學全面進展，打好基礎(chǔ)，培育同學創(chuàng)新技能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三、創(chuàng)新評價，激勵、促進同學全面進展。

對同學的學習評價，既關(guān)注同學知識與技能的理解和掌控，更關(guān)注他們情感與立場的形成和進展；既關(guān)注同學數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能