2022版高考外研版英語一輪學(xué)案：語法專項突破一第二講非謂語動詞含解析

第二講非謂語動詞

里試做真題

I.單句語法填空

1.（2020-高考全國卷I）Chinese

researchershopetousethe

instrumentsonboardChang'e-4

（find）andstudyareasoftheSouth

Pole-Aitkenbasin.

詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。use

sth.todosth.表示“用某物做某

事”，不定式表示目的。

答案：tofind

2.（2020-高考全國卷H）They

representtheearth

(come)backtolifeandbestwishes

fornewbeginnings.

詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。句子

不能有兩個謂語動詞，而且空前的

theearth與come是邏輯上的主動關(guān)

系，故用現(xiàn)在分詞作后置定語，相

當(dāng)于whichcomes。

合基：coming

3.(2020-新高考全國卷II)These

days,itisnotunusualfor10-to12-

year-oldstopublishtheirown

websitesorforsecondandthird

graders(begin)

computerclasses.

詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。句意:

如今，10到12歲的孩子發(fā)布自己

的網(wǎng)站，二年級和三年級的學(xué)生開

始上計算機課，這些都很常見。本

題考查“itis+M/.+forsb.todo

sth.”結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)it作形式主語，

真正的主語為不定式。故填to

begino

答案：tobegin

II.單句改錯

1.(2020-高考全國卷I)Mymom

toldmehowtopreparingit.

詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。句意:

我的母親告訴我如何準(zhǔn)備這道菜。

“疑問詞+不定式”結(jié)構(gòu)作told的

直接賓語。

答案：preparingprepare

2.（2019?高考全國卷I）A11the

footballplayersontheplayground

cheeredloudly?saythatIhadatalent

forfootball.____________

詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。句中

的主語footballplayers與say是邏輯

上的主謂關(guān)系，且與cheeredloudly

的動作同時發(fā)生，故用現(xiàn)在分詞

saying作伴隨狀語。

答案：sayfsaying

,核心知識；評點突破

考點一

動詞不定式

(-)基本形式為一。+動詞原形”，

否定形式為“notto+動詞原形”，

時態(tài)和語態(tài)變化(以build為例)如

下：

\語態(tài)

主動語態(tài)被動語態(tài)

時

一般式tobuildtobebuilt

進(jìn)行式tobebuilding

完成式tohavebuilttohavebeenbuilt

（二）不定式的基本用法

1.作主語：不定式作主語一般表示

具體的某次動作。常用it作形式主

語，而不定式作真正的主語。此外,

單個不定式作主語時，謂語動詞用

單數(shù)形式。

Toseeistobelieve.

眼見為實。

It'simportantforthefigurestobe

updatedregularly.

定期更新數(shù)據(jù)是很重要的。

［特別提醒］在“Itis/was+o/+

for/ofsb.todosth.”結(jié)構(gòu)中,若形

容詞側(cè)重于評價人物的特征，如：

kind,nice,foolish等，介詞用of；

若形容詞側(cè)重于描寫不定式動作的

特征、特點，則介詞用foto

Itisgenerousofhimtocontribute

somuch.

他捐獻(xiàn)了這么多真是太慷慨了。

Itwasimportantforustolivea

low-carbonlife.

過一種低碳生活對我們來說很重

要。

2.作表語：不定式作表語常表示將

來的具體的動作或狀態(tài)。

MydreamistoenterBeijing

University.

我的夢想是考入北京大學(xué)。

3.作賓語

⑴常跟不定式作賓語的動詞：

decide/determine,learn，want，

expect/hope/wish,refuse,manage,

care,pretend,offer,promise,choose,

plan,agree,ask/beg,afford,happen,

wait,threaten等。

Sheseatedherselfatasmalltablein

therestaurant,waitingtobeserved.

她坐在餐館里的一張小桌子旁等著

被服務(wù)。

(2)動詞tell,show，understand，

know,explain,teach,learn,advise

等常接“疑問詞+不定式”作賓

語。

Pleasetellmewhentostartthe

project.

請告訴我何時開始這個項目。

(3)在某些動詞如find,think,

consider,feeLmake,believe后，

常用it作形式賓語，然后加賓語補

足語，最后加不定式作真正的賓語。

Wethinkitourdutytoprotectthe

environment.

我們認(rèn)為保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。

4.作賓語補足語：常用不定式作賓

語補足語的動詞有want,advise,

allow,appoint,cause,challenge,

command,drive,enable,encourage?

forbid,force,hire,instruct,invite,

order,permit等。

Hewantsyoutobehisassistant.

他希望你成為他的助理。

5.作定語：當(dāng)不定式的邏輯主語是

句子的主語時，要用主動形式表被

動含義。

Ihaveane-mailtosend.

我有一封郵件要發(fā)送。

6.作狀語

(1)不定式作目的狀語時，形式上可

用inordertodo,soastodo,todo,

但soastodo不能置于句首。

Tomakeiteasiertogetintouchwith

us，you'dbetterkeepthiscardat

hand.

為了更容易與我們?nèi)〉寐?lián)系，你最

好把這張卡片放在手邊。

（2）不定式作結(jié)果狀語，常用onlyto

do（意料之外的結(jié)果），enoughtodo

（足夠），too...to.?.（太...而不

Tomarrivedattheairport,onlyto

findhisplanehighupinthesky.

湯姆到達(dá)了機場，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他需乘

坐的飛機起飛了。

（3）不定式作原因狀語，常用在“主

語+系動詞+形容詞+todo”結(jié)構(gòu)

中，此類形容詞有easy,difficult,

hard,cheap,comfortable,

impossible，dangerous，surprised,

delighted，disappointed等。

ShewassurprisedtoseeGeorge

walkin.

看到喬治進(jìn)來，她很驚訝。

［特別提醒］非謂語動詞可置于句

首作評注性狀語，常見的有

generally/franklyspeaking，judging

from,taking...intoconsideration,

totellthetruth,tobehonest,tomake

thingsworse,comparedwith/by等。

Generallyspeaking,peopleare

morepolitetothosewhotheythink

areofahighersocialclass.

一般來說，人們對那些他們認(rèn)為是

上層社會的人更禮貌一些。

考點二

動名詞

(—)基本形式為v.-ing,時態(tài)和語

態(tài)變化(以build為例)如下：

X語態(tài)

主動語態(tài)被動語態(tài)

時

一般式buildingbeingbuilt

完成式havingbuilthavingbeenbuilt

（二）動名詞的基本用法

1.作主語：動名詞作主語表示經(jīng)常

性、習(xí)慣性的動作。

Facinguptoyourproblemsrather

thanrunningawayfromthemis

thebestapproachtoworkingthings

out.

直面你的問題而不是回避它們，是

解決這些問題最好的方法。

［特別提醒］考生要注意掌握it作

形式主語，動名詞是真正主語的常

見句型：Itis/wasnouse/nogood

doingsth.

It'snousecomplainingwithout

takingaction.

不采取行動而只是抱怨是沒用的。

2.作賓語：動名詞可以作及物動詞、

某些動詞短語以及介詞的賓語。

下列動詞（短語）常接動名詞作賓語:

consider（考慮），suggest（建

議）/advise,lookforwardto,admit,

delay,fancy（想象，設(shè)想）,avoid,

miss,keep,practice,deny,finish,

enjoy,appreciate,forbid,imagine,

risk,can'thelp,mind,allow/permit,

escape等。

Iavoidedmentioningthesubjectin

caseheshouldbeoffended.

我回避提及這個話題，以免冒犯他。

[特別提醒]（1）下列動詞或詞組既

可以接動名詞作賓語，也可以接不

定式作賓語，但意義上有區(qū)別：

打算做某事

<meantodosth.

meandoingsth.意味著做某事

[forgettodosth.忘記去做某事（未做）

[forgetdoingsth.忘記做過某事（已做）

錯誤！

trytodosth.盡力去做某事

.trydoingsth.試著做某事

|goontodosth.繼續(xù)做另一件事

[goondoingsth.繼續(xù)做原來做的事

錯誤！

(2)下列皆為“動詞(十名詞/形容詞/

副詞)+介詞”結(jié)構(gòu)，其后如果出現(xiàn)

非謂語動詞形式，只能用動名詞，

其中的to皆為介詞，而不是不定式

符號。

admitto承認(rèn)be/get/becomeusedto

習(xí)慣于

beequalto等于devote...to...

把……獻(xiàn)給……

getdownto開始做lookforwardto

期待

objectto反對stickto堅持

taketo喜歡；開始從事seeto注意;

處理

leadto導(dǎo)致payattentionto注意

3.作表語：說明主語的內(nèi)容，表示

籠統(tǒng)、抽象的概念。

Herhobbyispainting.

她的愛好是繪畫。

4.作定語：動名詞作定語修飾名詞,

說明被修飾名詞的用途，在意義上

相當(dāng)于“名詞+for+doing”。

aswimmingpool游泳池

areadingroom閱覽室

考點三

分詞（現(xiàn)在分詞和過去分詞）

1.作定語：現(xiàn)在分詞作定語表示動

詞與其邏輯主語之間為主謂關(guān)系，

常表示正在進(jìn)行的主動動作；過去

分詞作定語表示動詞與其邏輯主語

之間為動賓關(guān)系，常表示已完成的

被動動作。

Lastnight,thereweremillionsof

peoplewatchingtheopening

ceremonyliveonTV.

昨天晚上，有幾百萬人觀看了開幕

式的電視直播。

Toreturntotheproblemofwater

pollution,I5dlikeyoutolookata

studyconductedinAustraliain

2019.

回到水污染這個問題，我想讓你看

看2019年在澳大利亞所做的一項

研究。

2.作補足語：能用分詞作賓語補足

語的動詞有see,hear,watch,feeL

make,keep,leave,find,have,get

竺寸O

Listen!Doyouhearsomeonecalling

forhelp?

聽！你聽到有人正在呼喊救命嗎？

WhenIopenedthedoor,Ifoundthe

groundcoveredbyfallenleaves.

我打開門的時候發(fā)現(xiàn)地上全是落

葉。

［特別提醒］have,get后可接現(xiàn)在

分詞或過去分詞作賓語補足語，但

意義不同。

Theyhadthefireburningallnight.

他們讓火整夜燒著。（現(xiàn)在分詞表主

動、正在進(jìn)行）

Iwillhavemybikerepaired

tomorrow.

明天我要請人修一下我的自行車。

（讓別人去修）

3.作狀語：作狀語的分詞要求其邏

輯主語與句子的主語保持一致。

與句中主語為邏輯上的主謂關(guān)系，與謂語動詞表另

或狀態(tài)）同時發(fā)生或幾乎同時發(fā)生，表示主動、進(jìn)

與句中主語為邏輯上的主謂關(guān)系，先于謂語動詞是

乍發(fā)生，表示主動、完成

續(xù)表

?與句中主語為邏輯上的動賓關(guān)系，表完成；F

容詞的過去分詞表狀態(tài)

一與句中主語為邏輯上的動賓關(guān)系，與謂語動i

的動作同時發(fā)生，表示被動、進(jìn)行，意為r

'被……”

一與句中主語為邏輯上的動賓關(guān)系，先于句中I

me詞表示的動作發(fā)生，表示被動、完成

分詞作狀語，可以表時間、原因、

結(jié)果、條件、讓步、行為方式、伴

隨狀況等。為了強調(diào)，還可與while,

when,once,if,unless等連詞連用。

Whenofferedhelp,youshouldsay

“Thankyou"or"It'skindof

you”?（時間）

得到幫助的時候，你應(yīng)該說“謝謝

你”或“你真是太好了”。

Havingsmokedtoomuch,hehas

sufferedfromlungcancer.（MS）

長期抽煙，他患了肺癌。

Generallyspeaking,iftaken

accordingtothedirections,thedrug

hasnosideeffects.（條件）

一般來說，如果按照說明服藥是沒

有副作用的。

Thefirelastedseveralweeks，

causinggreatdamage.（結(jié)果）

大火持續(xù)了幾個星期，造成了巨大

損失。

Havingbeentoldmanytimes,he

stillrepeatedthesamemistake.（讓

步）

盡管被告知了很多次，他依然犯同

樣的錯誤。

Theteachercameintothelab,

followedbysomestudents.（伴隨）

老師走進(jìn)實驗室，后面跟著一些學(xué)

生。

Asweallknow，heearnsaliving,

sellingnewspapers.（方式）

我們都知道，他通過賣報紙謀生。

考點四

獨立主格結(jié)構(gòu)

1.名詞/代詞（主格）+非謂語動詞

Weatherpermitting,weshallplay

thematchtomorrow,（permit的邏輯

主語是weather而非we）

如果明天天氣允許，我們就進(jìn)行比

賽。

Hewaslisteningattentivelyinclass,

hiseyesfixedontheblackboard,（fix

的邏輯主語是hiseyes而非he）

他上課專心聽講，眼睛緊盯著黑板。

2.名詞/代詞（主格）+名詞/形容詞/

副詞/介詞短語

Thestudentswerehavinga

discussion,theirfaces（being）red

withexcitement.

學(xué)生們正在討論，因為激動，他們

的臉都紅了。

Theboycamein,swordinhand.

男孩走進(jìn)來，手里握著劍。

［特別提醒］為使句子簡潔、明快,

獨立主格結(jié)構(gòu)中的冠詞或代詞也常

省略。

3.with/without+賓語（名詞/代詞）

+賓語補足語（形容詞/副詞/介詞短

語/非謂語動詞）

幾乎所有的獨立主格結(jié)構(gòu)都可在其

邏輯主語前加上with/without,構(gòu)成

with/without復(fù)合結(jié)構(gòu)。

Withoutanyonenoticing,Istole

intotheroom.

沒有人注意，我偷偷地溜進(jìn)了房間。

■■思想方法感悟提高

非謂語動詞解題“三字訣”一一

析、找、定

一析：分析句子結(jié)構(gòu)

若句中已有謂語動詞且該謂語動詞

沒有通過并列連詞與括號中的動詞

并列，則應(yīng)考慮非謂語動詞形式。

［語法填空典例］

題組一

①(call)metomorrow

andI,11letyouknowthelabresult.

②(call)metomorrow,

you,11knowthelabresult.

分析：兩句的差別是連詞ando分

析句子結(jié)構(gòu)可知，①句為句式“祈

使句+and+陳述句”；②句為分詞

短語作條件狀語。故①填Call；②

填Callingo

二找：找準(zhǔn)所給詞的邏輯主語

找準(zhǔn)所給詞的邏輯主語，然后分析

非謂語動詞與邏輯主語之間是主謂

關(guān)系還是動賓關(guān)系：若是主謂關(guān)系

用現(xiàn)在分詞形式，若是動賓關(guān)系則

用過去分詞形式。

題組二

①Withtheguide(lead)

theway,wehadnotroublegetting

outoftheforest.

②(lead)bytheguide,we

hadnotroublegettingoutofthe

forest.

分析：分析句子結(jié)構(gòu)可知，①句為

with復(fù)合結(jié)構(gòu)作狀語，動詞lead與

邏輯主語theguide之間為主謂關(guān)

系；②句動詞lead與其邏輯主語we

之間是動賓關(guān)系，此處應(yīng)用過去分

詞形式。故①填leading；②填Led。

三定：確定非謂語動詞的時態(tài)

根據(jù)非謂語動詞的動作與謂語動詞

的動作發(fā)生的先后順序確定用一般

式還是完成式。若非謂語動詞表示

的動作與謂語動詞表示的動作同時

發(fā)生，則用一般式；若非謂語動詞

表示的動作發(fā)生在謂語動詞所表示

的動作之前，則用完成式。

題組三

①(fail)toreachthemon

thephone,wesentane-mail

instead.

②(walk)inthefields?he

couldfeelthewarmthofspring.

分析：①句fail表示的動作發(fā)生在

謂語動詞sent之前，且與主語we

為邏輯上的主謂關(guān)系，因此用現(xiàn)在

分詞的完成式Havingfailedo②句

walk與謂語動詞feel為同時發(fā)生的

動作，且與主語he為邏輯上的主謂

關(guān)系，因此用現(xiàn)在分詞的一般式

Walking。

,核心考點［針對訓(xùn)練

I.單句語法填空

1.Now,itnotonlydevotesitselfto

selling(sell)books,butcombinesthe

functionsofthebookstore,cafeand

thesaleofcreativeculturalproducts.

2.Designateda“CityofDesign”

byUNESCOin2008,Shenzhenwas

thefirstcityinChinatopresent

(present)anofficialstrategyaround

creativedevelopment.

3.Butby1955,thepaintingswere

beginningtobecomedifficulttosee

(see).

4.Tocatch(catch)aglimpseofthe

magnificenttreasureofnature,we

tookabusfromLaSerenatoa

nearbytownandthenrentedacarto

gotothedesert.

5.Marywillneverforgetthefirst

timeshesawhim.Hesuddenly

appearedinclassoneday,wearing

(wear)sunglasses.

6.Weshouldpreventtheriverfrom

beingpolluted(pollute).

7.Realizing(realize)itwasourlast

highschoolsportsmeeting，we

decidedtomakeitanunforgettable

experienceforallofus.

8.WhenIgotintotheoffice,Ifound

Mr.Greenburied(bury)inhiswork,

withoutnoticingmyarrival.

9.Hetriedhiskeyinsomeofthe

cars,butpeoplepassing(pass)by

gavehimalookhedidn'tlike.

10.Mr.Smith'sdoctorsuggestednot

eating(eat)coldfoodthesedays.

II.單句改錯

1.Comparingwithotherteachers?

Mr.Moorepaysmoreattentiontohis

wayofteaching.c-o/mparing

Compaied

2.Truefriendshipisthe

communicationoftheheartsand

understandofthe

souls,understandfunderstanding

3.Atfirst,seenthewavescoming

oneafteranother,Iwasafraid,seen

fseeing

4.Insteadofseekashelter,my

parentssuggestedwehelpacoupleof

stallownerspacktheir

books,seekfseeking

5.We'renevergoingtohaveenough

timeexploreeverything!explore前

加to

III.語法填空

Whenitcomestoeatinghabits,

Chinaisacountrywemust

mention.UnlikeintheWest,1.

everyonehastheirownplateoffood,

inChinathedishes2.

(place)onthetableandeverybody

shares.Ifyou'rebeingtreatedbya

Chinesehost,bepreparedforatonof

food.

Duringeating,thehostservesfood

withpublicchopstickstoguests3.

(show)hisorherpoliteness.The

appropriatethingtodoistoeatthe

foodandsayhowdeliciousitis.If

youdon'tlikeit,youcanjustsaya

polite“thankyou"，withthefood

4.(leave)there.But

don'tstickyourchopsticksuprightin

thericebowl.Ifso,it'sveryimpolite

5.thehostand

seniorswhoarepresentatthetable.

Atdinner,ifhalfofthefishiseaten

up,aguestshouldn'tturnthefish

overbysaying“fan"，whichis6.

Chinesewordfor“turnover”，

whichisconsideredbadluckfor7.

(fisherman)andtheirboats.The8.

(separate)ofthefishbonefromthe

lowerhalfofthefleshisusuallydone

bythehostorhostess.Thisis

especiallytrueinsouthernChina.

Thesetipsabovewillbe9.

(extreme)usefulwhenyouvisit

China,an10.(east)

countrywithalonghistory.

［語篇解讀］本文是一篇說明文。文

章主要介紹了中國的餐桌文化。就

餐禮儀因文化不同而不同。

1.詳細(xì)分析：考查定語從句的引導(dǎo)

詞?？仗幰龑?dǎo)定語從句，修飾先行

詞theWest,同時在從句中作地點狀

語，故填where。

答案：where

2.詳細(xì)分析：考查動詞的時態(tài)和語

態(tài)。句子講述的是客觀情況，要用

一般現(xiàn)在時；主語thedishes與動詞

place之間是動賓關(guān)系，所以要用被

動語態(tài)。

答案：areplaced

3.詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。主

人用公筷夾菜給客人，這是為了表

示對客人的禮貌?？仗幾髂康臓钫Z,

應(yīng)用動詞不定式。

答案：toshow

4.詳細(xì)分析：考查非謂語動詞。此

處為with復(fù)合結(jié)構(gòu)，空處作賓語the

food的補足語，并且thefood與

leave之間是邏輯上的動賓關(guān)系，所

以要用過去分詞。

答案：left

5.詳細(xì)分析：考查介詞。be

polite/impolitetosb.是固定短語，意

思是“對某人禮貌/不禮貌”。

答案：to

6.詳細(xì)分析：考查冠詞?！癴an”

在漢字里表示“翻過來”的意思。

此處表示特指，故要用定冠詞the。

答案：the

7.詳細(xì)分析：考查名詞的單復(fù)數(shù)。

fisherman為可數(shù)名詞，且其前無限

定詞修飾，故空處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)

形式。

答案：fishermen

8.詳細(xì)分析：考查詞性轉(zhuǎn)換。空處

前面有定冠詞the修飾，再結(jié)合空

后的of可知，空處應(yīng)填名詞。

答案：separation

9.詳細(xì)分析：考查詞性轉(zhuǎn)換?？仗?/p>

修飾后面的形容詞useful,作狀語,

要用副詞。

答案：extremely

10.詳細(xì)分