八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)試題及答案11篇

八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)試題及答案11篇篇1:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)試題及答案八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)試題及答案一、語(yǔ)文漫步(15分)1、書寫。請(qǐng)將下面詩(shī)句寫在米字格中。(注意：此題根據(jù)寫文字和卷面書寫水平綜合評(píng)分，后邊的答題文字都要認(rèn)真書寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要寫入格中。)(2分)湖光山色，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂(lè)章。但這些文章和樂(lè)章卻不是每個(gè)人都能讀懂的。有的人，泉水叮咚，在他聽(tīng)來(lái)是大自然奏出的美妙和偕的音樂(lè)；天上的白云，在他看來(lái)是大自然鋪就的最美最好的圖畫；,。而有的人，面對(duì)大自然的美景，聽(tīng)到的只是聲音、顏色，這樣的人是無(wú)法領(lǐng)略大自然的情趣的。(1)這段話中，有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)(2)這段話中有一個(gè)病句，請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線畫出，并把修改后(3)根據(jù)文中畫線句子運(yùn)用的修辭手法，請(qǐng)?jiān)谙旅鏅M線上續(xù)寫又有不同的地方?！币髮W(xué)生續(xù)寫一個(gè)句子，下邊哪個(gè)學(xué)生續(xù)得好?A、甲生寫道：“好人一定能當(dāng)好官，好官必定是好人。”B、乙生寫道：“好人一定能當(dāng)好官，好官不一定是好人。”C、丙生寫道：“好人不一定能當(dāng)好官，好官不一定是好人。”D、丁生寫道：“好人不一定能當(dāng)好官，好官必須是好人。”4、電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》第四集中，有這樣一個(gè)情節(jié)：冬尼婭正在讀一本書，舍佩托夫卡市市長(zhǎng)的兒子維克多走過(guò)來(lái)對(duì)她遠(yuǎn)年輕?！?、選出下列企業(yè)、商場(chǎng)、茶樓、書屋楹聯(lián)對(duì)偶不太工整的一項(xiàng)。A、創(chuàng)建名牌企業(yè)，鑄造精品工程。B、百貨百樣百拿不煩，千客千意千言送暖。C、善待東西南北客，暢談兄弟姐妹情。D、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。6、一天，教室窗戶上的玻璃打碎了，老師誤以為是你打破的，在嚴(yán)厲批評(píng)了你的同時(shí)，還要你立即去玻璃店買一塊來(lái)裝上。你這二、閱覽室書架(30分)(一)王維《山居秋暝》(6分)空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留?！咀⑨尅夸揭拢合匆碌呐?。隨意：盡管。“隨意”這兩句的意思是：春天的芳花雖已消歇，秋景也佳，王孫自可留在山中。7、詩(shī)中點(diǎn)明的季節(jié)和天氣各是怎樣的?(2分)莫唱當(dāng)年長(zhǎng)恨歌，人間亦是有銀河。石壕村里夫妻別，淚比長(zhǎng)生殿上多。(注：長(zhǎng)生殿，又名集靈臺(tái)，是唐玄宗祭祀天神的宮殿。)10、對(duì)這首詩(shī)的詞句，解說(shuō)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A、《長(zhǎng)恨歌》是唐朝著名詩(shī)人白居易寫的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。寫的是唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇。B、人間的“銀河”是指夫妻分離也存在于人類社會(huì)生活中，這C、第三句里的“夫妻別”寫的是民間的愛(ài)情悲劇。D、第四句是說(shuō)戰(zhàn)亂給百姓帶來(lái)的災(zāi)難遠(yuǎn)比李楊愛(ài)情悲劇深重。11、對(duì)這首詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A、第一句的意思是說(shuō)《長(zhǎng)恨歌》里所描寫的李隆基、楊玉環(huán)的愛(ài)情悲劇，原作者雖對(duì)他們的`荒淫誤國(guó)有所揭露和不滿，但更多的是同情和美化，所以不必傳頌吟唱。B、第二句是借用牛郎織女的神話傳說(shuō)，表明社會(huì)生活中有許多C、第三句和第四句是用映襯的手法，寫出因戰(zhàn)亂而造成的愛(ài)情悲劇不僅存在于上流社會(huì)中，也存在于下層人民群眾之中。D、作者來(lái)到馬嵬驛不嘆李楊悲劇，卻借題發(fā)揮，抒寫百姓因戰(zhàn)亂帶來(lái)的深重災(zāi)難，表現(xiàn)了作者對(duì)人民的深切同情。(三)游恒山記(10分)十一日，風(fēng)翳凈盡，澄碧如洗。策杖登岳，面東而上，土岡淺阜，無(wú)攀躋勞。一里，轉(zhuǎn)北，山皆煤炭，不深鑿即可得。又一里，則土石皆赤。有虬松離立道旁，亭曰望仙。又三里，則崖石漸起，松影篩陰，是名虎風(fēng)口。于是石路縈回，始循崖乘峭而上。三里，有杰坊曰“朔方第一山”,內(nèi)則官廨廚井俱備。坊右東向拾級(jí)上，崖半為寢宮，宮北為飛石窟，再上則北岳殿也。上負(fù)絕壁，下臨官廨，殿下云級(jí)插天，廡門上下，穹碑森立。從殿右上，有石窟，倚而室之，曰會(huì)仙臺(tái)。臺(tái)中像群仙，環(huán)列無(wú)隙。余時(shí)欲躋危崖、登絕頂。還過(guò)岳殿東，望兩崖斷處，中垂草莽者千尺，為登頂間道，遂解衣攀躡而登。二里，出危崖上，仰眺絕頂，猶杰然天半，而滿山短樹(shù)蒙密，槎析枯竹，但能鉤衣刺領(lǐng)，攀踐輒斷折，用力雖勤，若墮洪濤，汩汩不能出。余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。時(shí)日色澄麗，俯瞰山北，崩崖亂墜，雜樹(shù)密翳。是山土山無(wú)樹(shù)，石山則有。北向俱石，故樹(shù)皆在北。渾源州城一方，即在山麓。北瞰隔山一重，蒼茫無(wú)際。南惟龍泉，西惟五臺(tái)，青青與此作伍。近則龍山西亙，支峰東連，若比肩連袂下扼沙漠者。既而下西峰，尋前入峽危崖，俯瞰茫茫，不敢下。忽回首東顧，有一人飄搖于上，因復(fù)上其處問(wèn)之，指東南松柏間，望而趨，乃上時(shí)寢宮后危崖頂。未幾，果得徑。南經(jīng)松柏林，先從頂上望松柏蔥青，如蒜葉草莖，至此則合抱參天，虎風(fēng)口之松柏，不啻百倍之也。從崖隙直下，恰在寢宮之右，即飛石窟也。無(wú)攀躋勞還過(guò)岳殿東13、找出文中點(diǎn)明游恒山的時(shí)間和天氣情況的句子。(2分)仰眺絕頂，猶杰然天半。15、細(xì)讀文章第二段，找出最能表現(xiàn)作者精神風(fēng)貌的句子。(2(四)湖心亭看雪(10分)崇禎五年①十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定②,余拿③一小船，擁毳衣?tīng)t火④,獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭⑤,天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕⑥,湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。“湖中焉得更有此人⑦!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白⑧而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子⑨喃喃曰：“莫說(shuō)相公⑩癡，更有癡似相公者!”注釋：①(崇禎五年)公元1632年。崇禎，明思宗朱由檢年號(hào)。②(更(gēng)定)更，古代夜間的計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。定，完了，結(jié)束。③〔拿〕撐，劃。④〔擁毳(cuì)衣?tīng)t火)穿著毛皮衣，帶著火爐。毳，鳥(niǎo)獸的細(xì)毛。⑤〔霧凇(sōng)沆碭(hàngdàng))冰花一片彌漫。霧凇，水氣凝成的冰花。曾鞏《冬夜即事詩(shī)》自注：“齊寒甚，夜氣如霧，凝于水上，旦視如雪，日出飄滿階庭，齊人謂之霧凇。”沆碭，白氣彌漫的樣子。⑥(長(zhǎng)堤一痕)形容西湖長(zhǎng)堤在雪中只隱隱露出一道痕跡。⑦〔焉得更有此人)意思是想不到還會(huì)有這樣的人。焉得，哪能。⑧〔白〕古人罰酒時(shí)用的酒杯，這里指酒杯。⑨(舟子)船夫。⑩(相公)舊時(shí)對(duì)士人的尊稱。17、文末舟子所說(shuō)的“相公”是指，“癡似相公者”是指。(2分)19、由“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”,我們可以聯(lián)想到柳宗20、作者是怎樣描繪湖中雪景的?請(qǐng)你用自己的話回答。(221、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)全文最后一句話(舟子的話)的理解。(2分)三、作文課堂(35分):22、辛棄疾說(shuō)：“少年不知愁滋味”,難道少年真的沒(méi)有品嘗過(guò)煩惱的滋味嗎?答案是否定的。作業(yè)多完不成是煩惱；家長(zhǎng)監(jiān)控是煩惱；兩代人思想上不能溝通是煩惱；獨(dú)立做事，遭遇挫折是煩惱……請(qǐng)以“煩惱”為題，寫一篇不少于500字的作文，文體不限。四、思維拓展(20分):請(qǐng)閱讀下面幾位同學(xué)的對(duì)話。甲：現(xiàn)在的廣告怎么啦?老拿成語(yǔ)開(kāi)涮。做蚊香廣告叫“默默無(wú)蚊”;做女帽廣告叫“一戴天驕”;做止咳藥叫“咳不容緩”。說(shuō)不定哪天做香腸廣告叫“吃心不改”呢?乙：真的遭透了!為了維護(hù)語(yǔ)言的純潔，應(yīng)禁止用篡改成語(yǔ)的方法做廣告!丙：這就不對(duì)了!企業(yè)做廣告一是花了錢；二是不違法。人家有自己的主見(jiàn)，別人管不著。況且從語(yǔ)言角度講，人家只不過(guò)用諧音雙關(guān)的修辭說(shuō)法，不能算篡改。?。耗銈兌际窍钩?，聽(tīng)聽(tīng)我的高見(jiàn)吧!我看哪，用也可以，但不能濫用，不能一味摹仿別人的廣告創(chuàng)意。戊：其實(shí)，諧音、雙關(guān)用好了也可以。人家“百年潤(rùn)發(fā)”就把影星周潤(rùn)發(fā)的名字和“潤(rùn)發(fā)”的廣告內(nèi)容巧妙地結(jié)合起來(lái)，效果很好嘛?？梢?jiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵在于巧妙、自然。23、甲、乙、丙、丁、戊五位同學(xué)爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么?(4分)24、歸納出甲、乙、丙、丁、戊各自的觀點(diǎn)，并談?wù)勀阕约旱目捶ā?12分)25、你能將“甲”話中的成語(yǔ)恢復(fù)原樣嗎?(4分)默默無(wú)蚊一戴天驕咳不容緩吃心不改參考答案說(shuō)明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學(xué)生的答案與參考答案不一致，如果學(xué)生言之有理，也應(yīng)判為正確，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性的理解和表達(dá)；第六單元達(dá)標(biāo)卷一、1、略2、(1)富-賦偕-諧(2)改為：聽(tīng)到的只是聲音，看到的只是顏色(3)青山綠水，在他讀來(lái)是大自然抒寫的美妙絕倫的山水詩(shī)3、D4、你永遠(yuǎn)沒(méi)有讀過(guò)書5、C6、示例：老師，您別生氣，我這就去買玻璃，不過(guò)這窗戶上的玻璃確實(shí)不是我打破的，日后把這事弄明白了，咱們?cè)僬?，好?二、(一)7、秋天、雨剛下過(guò)8、竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。(二)10、C(“夫妻別”是借指一般百姓妻離子散的悲慘遭遇。)11、C(三、四兩句采用對(duì)比和用典，說(shuō)一般民眾的苦難比帝王妃嬪的愛(ài)情悲劇更慘。)(三)12、升、登現(xiàn)在作“環(huán)”,轉(zhuǎn)，繞不止13、“十一日，風(fēng)翳凈盡，澄碧如洗。”14、抬頭遠(yuǎn)看山頂，還突出地懸在半空里。15、“余益鼓勇上，久之棘盡，始登其頂。”16、此題為開(kāi)放性題。旨在讓學(xué)生從讀徐霞客游恒山過(guò)程中，了解并學(xué)習(xí)他的精神，即：不畏艱險(xiǎn)，不怕辛苦，勇于實(shí)踐求實(shí)的精神。(與文章內(nèi)容吻合，語(yǔ)言通順，言之有理，即可。)(四)17、作者亭子上與我對(duì)飲的兩個(gè)人；18、拉著我一同飲酒，我痛飲了三大杯，然后和他們道別。19、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。20、湖上彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上比較清晰的影子，只有淡淡的的一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人罷了。(只答前一句亦可給全分)21、參考答案：反映出作者極度迷戀于天人合一的山水之樂(lè)，癡迷于世俗之外四、23、參考：應(yīng)不應(yīng)當(dāng)用篡改成語(yǔ)的方法做廣告?24、甲：反對(duì)用篡改成語(yǔ)的方法做廣告；乙：應(yīng)當(dāng)禁止用篡改成語(yǔ)的方法做廣告；丙：用改動(dòng)成語(yǔ)的方法做廣告不屬于篡改，這種做法是可行的；丁：可用改動(dòng)成語(yǔ)的方法做廣告，但不能濫用；戊：改動(dòng)成語(yǔ)做廣告，關(guān)鍵在于巧妙、自然；自己的見(jiàn)解：只要言之有理即可。25、默默無(wú)聞一代天驕刻不容緩癡心不改篇2:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元自測(cè)試題及答案八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元自測(cè)試題及答案自測(cè)卷(100分鐘內(nèi)完成滿分100分)一、學(xué)海拾貝(10分)1、下列加點(diǎn)的字讀音有誤的一項(xiàng)是()(2分)C、間道jiàn汩汩gǔ不啻chìD、花朝節(jié)zhāo倩女qiàn掛罥juàn2、選出下列各句中的加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)()(2分)A、新舊(舊交、舊友)知其如此，或置(制造)酒而招之B、潭中魚(yú)可百許(用在數(shù)詞后面，表示不定數(shù)。)頭，皆若空游無(wú)所(指示代詞，表示的東西與動(dòng)詞依組成名詞性詞組。)依C、江干上下十余里，珠翠羅綺溢(形容綢緞特別多)目，車馬塞(擠滿)途D、其岸勢(shì)犬差互(互相交錯(cuò)),不可知其(代小石潭)源3、下列各句中加點(diǎn)的之字用作代詞的一句是()(2分)C、始知郊田之外未始無(wú)春D、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎。(1)凡,,悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。(《滿井游(1分)(2)《游山西村》中反映人生哲理，比喻人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望的詩(shī)句是，。(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中最能體現(xiàn)杜甫體察人間冷暖、兼濟(jì)天下情懷的詩(shī)句是,。二、生活與實(shí)踐(6分)5、下面是某校文學(xué)社征稿啟事的一部分，讀后請(qǐng)你按要求完成本刊歡迎大家賜稿、來(lái)稿，不論是發(fā)表過(guò)作品的同學(xué)，還是剛學(xué)寫作的同學(xué)，都以文章質(zhì)量高低決定取舍，我刊將一視同仁。來(lái)稿體裁不限，提倡創(chuàng)新，以1500字左右為宜。文章寫好后必須交到本刊編輯部，本刊有權(quán)對(duì)錄用稿件進(jìn)行修改。(1)征稿啟事中，有一處用語(yǔ)重復(fù)、多余，應(yīng)該刪去，刪去的(2)征稿啟事中，有兩句的順序顛倒，影響了意思的表達(dá)，應(yīng)該對(duì)調(diào)。這兩句是(3)文中用語(yǔ)不得體的一個(gè)詞語(yǔ)是,應(yīng)改為(1分)6、三位教師就教育學(xué)生的問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)。甲說(shuō)：教育是一切為了孩子。乙說(shuō)：教育是為了一切孩子。丙說(shuō)：教育是為了孩子的一切。請(qǐng)問(wèn)他們各自的意思是什么?(3分)三、讀書滋味(44分)(一)過(guò)故人莊(6分)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。7、這首詩(shī)描繪了詩(shī)人對(duì)田園情趣的感受，一、二句寫的的,8、詩(shī)中哪些詩(shī)句描繪了優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景?(2分)9、關(guān)于這首詩(shī)所表達(dá)的主客間渾厚的情誼和詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情，有人認(rèn)為是從最后兩句詩(shī)集中表現(xiàn)出來(lái)的，有人認(rèn)為是(二)浣溪沙(6分)山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。10、這是一首哲理詞，作者是北宋。與他的父親和弟弟合稱11、這首詞表現(xiàn)出蘇軾的的態(tài)度和的性格。(2分)12、下面對(duì)詞的賞析有誤的一項(xiàng)是()(2分)A、小序交待了作詞背景。全詞情、景、理交融。B、詞的上闋寫景，描繪了三幅畫，前兩幅畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o，寫啼叫聲突出了畫面的熱鬧。C、下闋抒情，恬靜優(yōu)美的自然景色和作者積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，D、上闋寫景為下闋議論抒情作鋪墊。(三)小石潭記(15分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為麒，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，信潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：13、上文選自《》,作者,著名的文學(xué)家，曾被貶為永州司馬，寫下了有連續(xù)性的山水游記8篇，合稱為《》。(3分)水尤清冽皆若空游無(wú)所依斗折蛇行份然不動(dòng)15、第二段主要寫潭中游魚(yú)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，其目的是什么?假如你是生活在小石潭里的一條魚(yú)，你賴以生存的小石潭的水質(zhì)已被污染，你的許多同伴已因此患病，請(qǐng)你寫下你現(xiàn)在的感受。(2分)16、翻譯下列句子(4分)(1)潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。(2)其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。17、作者在游小石潭時(shí)，心情發(fā)生了變化，結(jié)合你對(duì)作者的了解說(shuō)說(shuō)是什么原因?qū)е滤男那樽兓?如果你能與作者面對(duì)面，你打算對(duì)他說(shuō)些什么?(4分)(四)三峽(17分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳③或王命急宣()④雖乘奔御風(fēng)，不以疾也()19、素湍綠潭，回清倒影句中描繪色彩的詞語(yǔ)有、、清；本句中前后兩個(gè)分句有內(nèi)在的.對(duì)應(yīng)關(guān)系，以回清寫出的動(dòng)態(tài)，以倒影20、文中畫橫線的句子使你聯(lián)想到了哪個(gè)古人?哪兩句古詩(shī)?(3(2)表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ)：(3)表現(xiàn)山河秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ)：(4)表現(xiàn)秋境的凄清、令讀者恍若身在其境的兩個(gè)四字短語(yǔ)：(1)自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(3)雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。(4)巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。23、文章末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?(2分)四、作文天地(共40分)下面是老師前后兩年給王小虎寫的評(píng)語(yǔ)，兩個(gè)評(píng)語(yǔ)不同的行文格式和表述口氣，讓你有何感想?它或許勾起了你關(guān)于評(píng)語(yǔ)的回憶，或許引發(fā)了你對(duì)此想說(shuō)而沒(méi)有說(shuō)出的心里話。請(qǐng)自選角度作文，或敘或議，或敘議結(jié)合，題目自擬，500字左右。評(píng)語(yǔ)一：該生在校表現(xiàn)一般，能按時(shí)上學(xué)，參加班級(jí)活動(dòng)?；灸芡瓿勺鳂I(yè)。但是，太貪玩，上課愛(ài)亂插嘴，做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)不專心、不刻苦。希望今后少做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，比如看小說(shuō)、打球、聽(tīng)流行音樂(lè)。要遵守課堂紀(jì)律，專心學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。小虎，我們班的小球星。球場(chǎng)上的活躍、課堂上的大膽、生活中的愛(ài)好廣泛，讓你個(gè)性十足?？吹贸?，你愛(ài)看課外書，肯動(dòng)腦，樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我常想，如果在學(xué)習(xí)中你能像在賽場(chǎng)上那樣不服輸、有拼勁兒，思考問(wèn)題能更深入、更專注，你一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)!參考答案說(shuō)明：主觀題只要意思相同或相近即可給分。學(xué)生的答案與參考答案不一致，如果學(xué)生言之有理，也應(yīng)判為正確，應(yīng)尊重學(xué)生個(gè)性化、創(chuàng)造性的理解和表達(dá)；第六單元自測(cè)卷一、1、B2、B3、D4、(1)曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗(2)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村(3)人不寐，將軍白發(fā)征夫淚(4)安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏二、5、(1)來(lái)稿或賜稿(2)都以文章質(zhì)量高低決定取舍、我刊將一視同仁(3)必須請(qǐng)6、(1)教育的所有行為都是為了孩子(2)教育是為了所有的每一個(gè)孩子(3)教育是為了孩子的三、(一)7、朋友邀我做客；山村風(fēng)光8、綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圄，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。9、應(yīng)該是貫穿全詩(shī)。因?yàn)闊o(wú)論是前面的敘事寫景，還是友人家中的談話，都體現(xiàn)了主客間的情誼，都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)田園生活的喜愛(ài)之情。樂(lè)觀12、B(寫啼叫聲反襯了畫面的靜謐。)(三)13、柳河?xùn)|全集柳宗元永州八記14、寒冷依托像北斗星那樣愣住的樣子15、目的：襯托水的清冽，說(shuō)明環(huán)境幽清感受略16、(1)潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)頭，都像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依托似的。(2)溪岸的地勢(shì)像狗牙那樣參差不齊，互相交錯(cuò)，不知道小溪的源頭。17、作者剛開(kāi)始是無(wú)憂無(wú)慮的，欣然而往的，但在環(huán)境的刺激下，作者感到了自己內(nèi)心深處的憂傷、苦悶。作者因?yàn)楫?dāng)時(shí)謫居永州，(四)18、①空缺、中斷；②半夜③有時(shí)④即使19、素、綠素湍，綠潭20、李白朝發(fā)白帝彩云間，千里江陵一日還21、(1)重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月(2)朝發(fā)白帝、暮到江陵(3)素湍綠潭、回清倒影(4)高猿長(zhǎng)嘯、空谷傳響22、(1)如果不是正午和半夜就看不見(jiàn)太陽(yáng)和月亮。(2)遇到皇帝有命令必須急速傳達(dá)，有時(shí)早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到江陵。(3)即使是乘上快馬，駕著風(fēng)也沒(méi)有這樣快。(4)巴東三峽巫峽最長(zhǎng)，人們聽(tīng)到猿猴的幾聲哀鳴，淚水就要沾濕衣裳。23、表現(xiàn)晴初霜旦之時(shí)，林寒潤(rùn)肅的凄涼情景。篇3:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元評(píng)估試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)(前9題，每題2分，第10題4分，共22分)1.給下列加點(diǎn)字注音。亦未寢()雷霆()澗肅()夕日欲頹()2、下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A:吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，B:崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲具絕。C:曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。3、下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A:清榮峻茂(樹(shù)茂盛)曉霧將歇(消散)B:欣然起行(走)僅如銀線(只有)C:乘騎弄旗(馬)江干上下(岸邊)D:上下一白(全)帶月荷鋤(扛著)(4)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?()5.下列句中加點(diǎn)的“為”字與其他句用法和意義不相同的一句6.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是()C.飲食百物皆倍穹時(shí)。D.矜寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。7.下列句子朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)是()A.自康樂(lè)/公/以來(lái)/,未復(fù)能/與其/奇者B.方其遠(yuǎn)/出/海門，僅如/銀線C.懷民/亦/未寢，相與/步于/中庭D.余/拿一/小船，擁毳衣/爐火，獨(dú)往/湖心/亭/看雪。8.對(duì)下面這首北朝民歌賞析欠妥的一項(xiàng)是()敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。A.這首北朝民歌，歌頌了北國(guó)草原壯麗富饒的風(fēng)光，抒寫了敕勒人熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)生活的豪情。B.“穹廬”是游牧民族的活動(dòng)居室，用穹廬比喻草原天空，具有濃厚的民族和地方色彩。9.下列相關(guān)的文學(xué)常識(shí)連線有誤的一項(xiàng)是()A.《三峽》--《水經(jīng)注》--酈道元--南朝魏B.《答謝中書書》--《陶庵夢(mèng)憶》--張岱--明末清初c.《觀潮》--《武林舊事》--周密-宋代⑥,江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)⑦山重水復(fù),又一村。(陸游《游山西村》)二、閱讀理解(38分)(一)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕檬多生怪柏，懸泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”素湍綠潭湍：林寒澗肅肅：哀轉(zhuǎn)久絕轉(zhuǎn)：雖乘奔御風(fēng)奔①“至于夏水襄陵，沿溯阻絕”是從側(cè)面描寫三峽的險(xiǎn)惡；“朝發(fā)白帝，暮到江陵”是從正面寫出三峽的險(xiǎn)惡。()②“素湍綠潭，回清倒影”是俯視所見(jiàn)；“絕燃多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”是寫仰視所見(jiàn)。()③選段對(duì)三峽景色的描寫有靜有動(dòng)，例如“湍”和“潭”、“回流”和“倒影”、“絕嗽”和“飛瀑”即是。()④“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”中的“奔”是動(dòng)詞用作名詞。()①重巖疊蟑，隱天蔽日②至于夏水襄陵，沿溯阻絕③或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵④雖乘奔御風(fēng)不以疾也。⑤巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。15.按要求填寫相關(guān)的語(yǔ)句。(附加題，不計(jì)分)①表現(xiàn)群山高峻的語(yǔ)句：②表現(xiàn)水流急速的兩個(gè)四字短語(yǔ)：③表現(xiàn)山河秀麗的兩個(gè)四字短語(yǔ)：④表現(xiàn)秋境的凄清的兩個(gè)四字短語(yǔ)：16.文章的末尾引用漁者的歌詞，其作用是什么?(2分)(二)元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。17.解釋下面加點(diǎn)的詞。(2分)④念無(wú)與為樂(lè)者②懷民亦未寢③相與步于中庭④但少閑人18.翻譯文中加橫線的句子。(2分)19.這段文字?jǐn)⑹隆⒚杈?、抒情集為一體：(事),這是事之雅(景),這是景之美者；(情),這是情之深者。(3分)20.文中“閑人”指誰(shuí)，該如何理解?(2分)21.整段選文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)荷花之迷荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣酃鸽y以停留?不是，科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①’的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推?，使墻面像花一樣不受污染，永褒鮮艷色彩。荷花能自身加熱，即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開(kāi)的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來(lái)自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體--細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播，荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?？茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的古蓮子辜蒼在4天后長(zhǎng)出嫩綠的新芽?？茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶，發(fā)現(xiàn)是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰死損壞”的基因，不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上，讓人類的不老夢(mèng)想成真嗎?【注】①效應(yīng)：物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。22.文中說(shuō)到“荷花效應(yīng)”。根據(jù)有關(guān)文字對(duì)“荷花效應(yīng)”作出解釋。(3分)23.荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力，其原因是什么?“竟然”一詞，具有怎樣的表達(dá)作用?(3分)24.這段文章說(shuō)明了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)一一概括回答。(2分)25.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(2分)()A.荷花之所以能出淤泥而不染，是因?yàn)樗ò瓯砻姹M是疙瘩，B.因?yàn)楹苫?xì)胞內(nèi)有能發(fā)熱的線粒體，所以荷花的花朵能保持較高的溫度。C.文章用“古蓮發(fā)芽”這一例子，說(shuō)明荷花具有旺盛的生命力。D.負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因，就是指能修理細(xì)胞本身蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷的“酶”。三、作文(40分)雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國(guó)體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬(wàn)人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入幸福的'夢(mèng)鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛，顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變的豐富而精彩。請(qǐng)以“的瞬間”或“瞬間的”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文。②說(shuō)真話，敘真情，抒發(fā)加入初二學(xué)習(xí)小組更多超值免費(fèi)資料不容錯(cuò)過(guò)!篇4:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元評(píng)估試題及答案2.B(禎，俱)4.(1)互文(2)借代(3)引用(4)反問(wèn)10.①晨興理荒穢，帶月荷鋤歸②從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)③月下飛天鏡，云生結(jié)海樓④大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A⑤歸雁人胡天⑥山隨平野盡⑦疑無(wú)路，柳暗花明⑧清流見(jiàn)底五色交輝青林11.急流的水寂靜婉轉(zhuǎn)即使飛奔的馬13.①層層的懸崖，排排的峭壁，遮住天空擋住陽(yáng)光。②在夏天江水漫上山坡的時(shí)候，下行和上行的航路都被阻斷隔③有時(shí)皇帝的命令要急速傳達(dá)，有時(shí)候只要清早(坐船)從白帝城出發(fā)，傍晚便到了江陵。④即使騎著快馬，駕著疾風(fēng)，也不如(它)快。⑤巴東三峽中巫峽最長(zhǎng)，(巫峽的)猿猴鳴叫幾聲，人的淚水就浸濕了衣裳。14.對(duì)偶：朝發(fā)白帝，暮到江陵借代、夸張：雖乘奔御風(fēng)不以疾也引用、夸張：故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”15.①重巖疊嶂、隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月②朝發(fā)白帝暮到江陵③素湍綠潭，回清倒影④高猿長(zhǎng)嘯，空谷傳響16.表現(xiàn)“晴初霜旦”之時(shí)，三峽的凄涼情景。17.①想到②睡③一起④只，只是18.略21.略23.第一問(wèn)：蓮子中有一種酶，能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞24.三個(gè)特點(diǎn)：不受污染、能自身加熱、有旺篇5:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試題及答案一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(22分)1、下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()(1分)2、下列句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(1分)A:吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，B:崇楨五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲具絕。C:曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。3、下列加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)是()(2分)A:清榮峻茂(樹(shù)茂盛)曉霧將歇(消散)B:欣然起行(走)僅如銀線(只有)C:乘騎弄旗(馬)江干上下(岸邊)D:上下一白(全)帶月荷鋤(扛著)4、指出下列各句的修辭方法。(2分)(3)楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”()(4)何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?()5.解釋“之”的意義和用法。(2分)(1)浙江之潮，天下之偉觀也。(2)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。(3)孔子云：何陋之有?6、下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是(1分)()A:莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者!譯文：不要說(shuō)您傻，還有比您傻的人呢!B:僦賃看幕，雖席地不容閑。譯文：租用看棚的人(非常多),即使是一席之地也不會(huì)空閑。C:懷民亦未寢，相與步于中庭。譯文：張懷民也沒(méi)有睡覺(jué)，我們一起到院中散步。D:兩岸連山，略無(wú)闕處。譯文：兩岸都是相連的高山，沒(méi)有中斷的地方。7、.默寫填空。(8分) o8、下列作家、作品、朝代連線對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是(2分)()A:《歸園田居》--陶淵明-晉代B:《游山西村》--陸游--南宋C:《水經(jīng)注》--酈道元--北魏D:《觀潮》--周密--三國(guó)吳人9、對(duì)對(duì)聯(lián)。(1分)上聯(lián)：馬過(guò)橋中橋過(guò)馬10、將下面的新聞改成一句話消息。(2分)中國(guó)文聯(lián)、中央電視臺(tái)、中國(guó)舞協(xié)、中國(guó)藝術(shù)研究院舞蹈研究所聯(lián)合主辦的“中華民族二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”評(píng)審工作日前結(jié)束，產(chǎn)生了七十六個(gè)提名作品。頒獎(jiǎng)晚會(huì)將參考“奧斯卡頒獎(jiǎng)典禮”的方式，屆時(shí)揭曉三十二個(gè)舞蹈經(jīng)典精品及“二十世紀(jì)杰出舞蹈家”二、閱讀(38分)(一)閱讀下面一首詩(shī)，回答11~13題。(8分)暮江吟一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似弓。注：這首詩(shī)大約寫于長(zhǎng)慶二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨爭(zhēng)激烈，詩(shī)人諳盡了朝官的滋味，自求外任。11、首句寫殘陽(yáng)照射在江面上，不說(shuō)“照”,卻說(shuō)“鋪”,這12、詩(shī)人通過(guò)“露”“月”視覺(jué)形象的描寫，創(chuàng)造出多么 的意境。(2分)13、這首詩(shī)抒發(fā)了作者什么樣的感情?(3分)。點(diǎn)擊進(jìn)入初中學(xué)習(xí)小組(二)閱讀下面一首詩(shī)，回答14~15題。(4分)題破山寺后禪院清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此都寂，但余鐘磬音。14、對(duì)這首詩(shī)中語(yǔ)句的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A:“高林”指的是破山上高高的樹(shù)林。B:“曲徑通幽”四字，生動(dòng)而形象地表現(xiàn)了清幽的景色，常被后人借來(lái)題寫山水景點(diǎn)。C:“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，覺(jué)得心中雜念被洗滌一空?！?5、.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A:從內(nèi)容上說(shuō)，本詩(shī)寫了破山寺后禪院的深幽、寂靜，贊美的是佛境擺脫塵俗，怡悅無(wú)憂境界。B:尾聯(lián)用鐘磬音反襯靜，亦深得“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”之妙，所以此聯(lián)最為人欣賞。C:本詩(shī)構(gòu)思巧妙，以敘寫事，以情布景，繪形繪聲，寫事寫物超出象外，讓人領(lǐng)略到景致之外的神髓。D:本詩(shī)造意工致，透過(guò)視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、透視的、比襯的種種意象，使人如置身于它的時(shí)空之中，受到感官的、精神的感染，有(三)閱讀下文，回答16~21題。(16分)袁宏道從武林門向西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如顏，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉年二晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?。至十九日，?6、.給點(diǎn)的字注音。(4分)突兀()即棹()小舟入湖已不覺(jué)目酣()神醉波紋如綾()17、加點(diǎn)的字詞解釋有誤的一項(xiàng)(2分)()A:即棹小舟入湖：名詞船槳，這里作動(dòng)詞，劃槳B:已不覺(jué)目酣神醉：喝醉酒C:覓阿賓舊住僧房：尋找D:余游西湖始此：開(kāi)始18、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(2分)19、文中游西湖的路線是怎樣的?(2分)20、按下面的意思，分別寫出相關(guān)的.文句。(2分)21、用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪下列景色。(4分)山色如娥，花光如顏，溫風(fēng)如酒，波紋如綾，才一舉頭，已不(四)閱讀下文，回答22~25題。(10分)冷泉亭記東南山水，余杭郡為最；就郡言，靈隱寺為尤；由寺觀亭，冷泉亭為甲。亭在山下，水中央，寺西南隅。高不倍尋，廣不累丈，而撮奇得要，地搜勝概，物無(wú)遁形。春之日，我愛(ài)其草薰薰，木欣欣，可以導(dǎo)和納粹，暢人血?dú)?。夏之夜，我?ài)其泉淳淳①,風(fēng)泠泠②,可以蠲煩析醒③,起人心情。山樹(shù)為蓋，巖石為屏，云從棟生，水與階平，坐而玩之者可濯④足于床下，臥而狎⑤之者可垂釣于枕上，別又潺溪潔徹⑥,粹冷柔滑，若俗士⑦,若道人，眼耳之塵，心塵之垢，不待盥滌，見(jiàn)輒除去，潛利陰益，可勝言哉!斯所以最余杭而甲靈隱也。杭自郡域抵四封，叢山復(fù)湖；易為形勝，先是領(lǐng)郡者，有相里君造虛白亭，有韓仆射皋作候仙亭，有裴庶子棠棣作觀風(fēng)亭，有盧給事元鋪?zhàn)饕?jiàn)山亭，及右司郎中河南元巧最后作此亭。于是五亭相望，如指之列?？芍^佳境殫矣，能事畢矣。后來(lái)者雖有敏心巧目，長(zhǎng)慶三年八月十三日記。注：①淳淳(tíng):水停止不動(dòng)的樣子。②泠泠(líng):形容清涼。③蠲(juān)煩析醒(chéng):除去煩勞，解除酒醉，蠲：消除，除去。醒：酒醉不清醒。④濯(zhuó):洗。⑤狎(xiá):親近而態(tài)度不莊重。⑥別(shěn):況且。潺溪(chányuán):水流的樣子。徹：同“澈”。⑦俗士：與出家人相對(duì)而言，指未出家的人。⑧述而不作：只闡述前人的觀點(diǎn)。此語(yǔ)出自《論語(yǔ)·述而》。這里是指自己不再建造新亭。22、下面對(duì)詞語(yǔ)分析不妥的一項(xiàng)是(2分)()B:“導(dǎo)和納粹”,是指引導(dǎo)人心平氣和地接納最精美的東西。D:“可勝言哉”中“勝”是壯大的意思，這兒有名傳千里之意。23:對(duì)下面語(yǔ)句理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(2分)()A:“撮奇得要”--集中了最奇特的要點(diǎn)。B:“物無(wú)遁形”--物體的形態(tài)全都顯露了出來(lái)。C:“潛利陰益”--在不知不覺(jué)之中得到好處。D:“佳境殫矣”--所有的美好境界，全都達(dá)到極點(diǎn)。24、對(duì)文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)()A:冷泉亭是余杭眾多美景中最好的一處。 。(1分)B:與冷泉亭互相遙望的還有虛白亭、候仙亭、觀風(fēng)C:仆射、給事、右司郎中是官職，相里君、韓皋、裴棠棣、盧 (2)作者抓住冷泉亭春天的和;夏天的 和的景物，簡(jiǎn)練而生動(dòng)地寫出了此泉四時(shí)的美景和人物的心情。(2分)雅典奧運(yùn)會(huì)上，劉翔在挺胸沖刺的瞬間創(chuàng)造了中國(guó)體育的奇跡；印度洋海嘯在巨瀾突進(jìn)的瞬間奪走了成千上萬(wàn)人的生命；老師在課堂上微笑的瞬間鼓起了你舉手的勇氣；媽媽在床前撫摸的瞬間讓你進(jìn)入幸福的夢(mèng)鄉(xiāng)……瞬間，展示的是結(jié)果的輝煌，隱藏的是過(guò)程的艱辛，顯現(xiàn)的是力量的迸發(fā)，蘊(yùn)含的是情感的積聚。瞬間創(chuàng)造歷史，瞬間凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬間，人生才會(huì)變的豐富而精彩。請(qǐng)以“的瞬間”或“瞬間的”為題目，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇要求：①先將題目補(bǔ)充完整再作文。②說(shuō)真話，敘真情，抒發(fā)第六單元知識(shí)和能力檢測(cè)試題2.B(禎，俱)3.B(幾乎，將近)4.(1)互文(2)借代(3)引用(4)反問(wèn)【(1)(2)(3)題中皆有對(duì)偶修辭方法的運(yùn)用，寫上的也可，但必須有答案上的修辭方法才能得分?！?.(1)的，助詞。(3)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。(4)表提頓，助詞，不譯。7.(1)沿溯阻絕雖乘奔御風(fēng)，不以疾也(2)高峰入云清流見(jiàn)底青林翠竹四時(shí)俱備(3)僅如銀線則玉城雪嶺際天而來(lái)(4)衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。(5)莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(6)皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕。(7)霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。(8)庭下如積水空明，水中藻薦交橫，蓋竹柏影也。8.D(宋代)9.示例：舟行水上水行舟或：羊沒(méi)草內(nèi)草沒(méi)羊(只要意思對(duì)，對(duì)仗即可)10.“中華民族二十世紀(jì)舞蹈經(jīng)典”頒獎(jiǎng)晚會(huì)將舉行。二、11.“殘陽(yáng)”已接近地平線，幾乎是貼著地面照射過(guò)來(lái)，確像“鋪”在江上，很形象。(或：“鋪”字顯得平緩，寫出了秋天夕陽(yáng)的柔和，給人以親切、安閑的感覺(jué))12.和諧寧?kù)o13.抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的喜悅、熱愛(ài)之情。(或：從側(cè)面反映出詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快的心情)17.B(形容非常愛(ài)看。酣，喝足酒)18.(1)喝完了茶，就劃著小船進(jìn)了西湖。20.(1)山色如娥，花光如顏，溫風(fēng)如酒，波紋如綾。(2)不覺(jué)目酣神醉，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。25.(1)A.高不倍尋，廣不累丈。B.山樹(shù)為蓋，巖石為屏。C.佳篇6:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試題及答案八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元測(cè)試卷(人教版)(總分100分，考試時(shí)間45分鐘)一、選擇題(28分)下列各組加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是()(4分)酈道元lì屬引shǔ都護(hù)在燕然yānB、藻荇交橫xìng京尹yǐng朦幢méngchōngC、一舸無(wú)跡gě擁毳衣chuì晨興理荒穢huìD、是日更定gēng霧凇sōng道狹草木長(zhǎng)zhǎng加點(diǎn)字解釋不完全正確的一項(xiàng)是()。(4分)或王命急宣：或許素湍綠潭：雪白的急流B、飛漱其中：沖蕩良多趣味：很C、但少閑人：只上下一白：全白D、隨波而逝去、往五色交輝：交相輝映3、與課文不相同的一句是()。(4分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處、隱天蔽日，重巖疊嶂，B、兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。C、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。D、湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人4、對(duì)句意理解正確的是()。(4分)而僦賃看幕，雖席地不容閑也。譯：然而租用看棚的人非常多，雖然是只能容納一個(gè)座位的地不能讓它空閑著。B、庭下如積水空明，水中藻薦交橫，蓋竹柏影也。譯：庭院中的月光像清流空無(wú)的積水，水中還有藻類，薦菜縱橫交錯(cuò)著，原來(lái)那些是竹和柏的影子。C、問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。譯：?jiǎn)査彰墙薪鹆甑娜?，在此時(shí)作客。譯：空蕩的山谷傳來(lái)猿猴叫聲的回響，使人悲哀到極點(diǎn)。5、下列詞義相同的一組是()(4分)A、1)實(shí)是欲界之仙都2)故外戶而不閉，是謂大同B、1)遂至承天寺尋張懷民2)未果，尋病終C、1)月色入戶，欣然起行2)外戶而不閉D、1)浙江之潮，天下之偉觀也2)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉選出填在下句橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(4分)我曾經(jīng)乘船路過(guò)三峽，也游過(guò)三峽，相當(dāng)程度來(lái)講，是奔著唐詩(shī)的意境而去的`,唐詩(shī)意境的精華在哪兒?想想看，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)器船，只有根根悠悠纖繩拉著舟，江水伴著纖夫號(hào)子，時(shí)而間幾聲猿啼，有如閃電劃破山谷，驚心動(dòng)魄，余音繚繞，那才是峽谷中強(qiáng)勁的音符!李白歌：“兩岸猿聲啼不住”;杜甫吟：“風(fēng)急天高猿嘯哀”;高適唱：“巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽(yáng)歸雁幾封書”,在他們的詩(shī)里，三峽景中，猿啼是最難忘的。詩(shī)人筆下的“猿啼、淚盡、腸斷”令人心傷B、唐詩(shī)中使人向往的猿啼之聲C、我以為就是那可見(jiàn)可聞的猿影、啼聲D、請(qǐng)領(lǐng)略唐代詩(shī)人孤寂傷感的情懷下列關(guān)于課文內(nèi)容說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()(4分)A、《湖心亭看雪》一文用清新淡雅的筆墨，寫出了雪后瘦西湖的奇景和游湖人的雅趣。B、《答謝中書書》宛如一幅清麗的山水畫，又像一首流動(dòng)的詩(shī)，語(yǔ)言精煉生動(dòng)。C、《記承天寺夜游》以寥寥數(shù)語(yǔ)，描繪了月夜小景，傳達(dá)了作者的微妙心境，語(yǔ)言樸素而含有深遠(yuǎn)的意味。D、《觀潮》一文只有兩百多字，卻寫出了錢塘江潮的雄偉景象，水軍演習(xí)的盛大場(chǎng)面和吳中健兒高超的弄潮技巧。二、非選擇題(24分)填空(12分) ①“柳暗花明又一村”中為什么說(shuō)“柳”是“暗”的，“花”是“明”的?②《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)飛鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍”是對(duì)偶，但從嚴(yán)格意義上講“猿鳥(niǎo)”與“沉鱗”不對(duì)，假設(shè)要改“猿鳥(niǎo)”,怎樣改呢?1)保爾在病榻上完成的著作是《》。2)保爾的“人最寶貴的東西是生命…………”一段名言，是他在(人名)等烈士的墓地上的內(nèi)心獨(dú)白。3)根據(jù)內(nèi)容續(xù)寫：課外閱讀是提高語(yǔ)文水平的重要途徑，可以使我們獲得許多有益的啟示。充實(shí)我們的生活。讀《三國(guó)演義》,我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《水滸傳》,我們能感受到梁山好漢除暴安良的決心，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》,我們能。(三)閱讀題(48分)(一)閱讀下面文章，完成文后各題。(24分)自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”1)夏水襄陵2)雖乘奔御風(fēng)不以疾也3)晴初霜旦4)哀轉(zhuǎn)久絕13、選出加點(diǎn)詞詞義相同的一項(xiàng)()(3分)或：或王命急宣或以錢幣乞之B.林：青林翠竹林寒澗肅C.絕：哀轉(zhuǎn)久絕沿溯阻絕D.素：素湍綠潭可以調(diào)素琴文中與李白的《早發(fā)白帝城》有珠聯(lián)壁合、異曲同工之妙的句子是(3分)(3分)第三段中寫“高猿長(zhǎng)嘯”有什么作用?(3分)17、請(qǐng)你調(diào)動(dòng)想象，用形象的文字將“清榮峻茂”的景色描繪(一)閱讀下面文章，完成文后各題。(24分)記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、薦交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。18、解釋下列詞語(yǔ)。(4分)19、找出文中的比喻句、擬人句、反問(wèn)句。(6分)反問(wèn) o21、古人愛(ài)把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是22、找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境(結(jié)合蘇軾被貶的情況)?(5分)9.①柳色深綠，所以“暗”;花光紅艷，所以“明”②如11.①飛奔的馬②早晨14.有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也16.突出秋天三峽的凄冷17.清清的泉水一路跳躍著，閃動(dòng)著活潑的光；樹(shù)木茂盛繁密，山峰高而挺拔，野草密密的，好象連風(fēng)也吹不過(guò)。(僅供參考)19.比喻：庭下如積水空明。擬人：月色入戶，欣然起行20.(1)點(diǎn)明夜游的起因、時(shí)間、同游的人及游覽的地點(diǎn)。(2)運(yùn)用比喻描繪庭院月色抒發(fā)了作者壯志難酬的情感。21.借景抒情。表達(dá)和張懷民的深厚友情22.何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳被貶時(shí)的失落，悲傷，沮喪~~~~~~~篇7:四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)試題‘r’q?l?i夾兌令周 4、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞.懶惰()悲哀()5、在()里填上合適的詞語(yǔ)。()的火種架起()移植()俯視星空記載成績(jī)環(huán)視大地永載收獲例：兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了一座跨越海峽的生命橋.兩岸骨肉同胞用愛(ài)心架起了生命橋。兩岸骨肉同胞架起了生命橋.(1)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。(2)那個(gè)男孩眼睛里閃著孝心一個(gè)13歲的女孩在一個(gè)富裕人家做保姆。一天，主人家吃月餅，主人也給女孩一個(gè)月餅。小女孩并沒(méi)有同主人一道吃，她到另一個(gè)房間去了，沒(méi)有人注意女孩吃或者不吃。在只有女孩一個(gè)人的房間里，一個(gè)香甜的月餅，在女孩陌生的眼里顯得很沉很沉了。有一個(gè)熟悉的身影愈來(lái)愈清晰：她駝著背、淌著汗……鋤草、拾糞……在烈日下，在雨中……艱辛地支撐著一個(gè)家。她就是女孩的母親。女孩的鼻子酸了，淚水模糊了敬愛(ài)的母親。于是，她那雙顫抖的小手用舊報(bào)紙將月餅包了一層又一層，小心翼翼地藏起，小女孩要留著它讓母親嘗嘗啊!一天一天過(guò)去了，小女孩終于獲得了回家的機(jī)會(huì)，稚嫩的小手鄭重地捧出月餅，從未有過(guò)的喜悅襲遍全身：“媽媽，您嘗嘗這個(gè)……”其實(shí)，月餅早巳發(fā)霉了……小女孩不懂。小女孩日日夜夜的孝心就是這樣的結(jié)果小女孩是不是太傻了不世上有愚昧的人卻沒(méi)有愚鈍的孝心啊1、給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。2、聯(lián)系上下文，把文中加點(diǎn)的詞換成其他詞語(yǔ)，使句子意思不3、用“”畫出第二自然段中小女孩由月餅產(chǎn)生聯(lián)想的4、第三自然段中，小女孩說(shuō)的話在朗讀時(shí)應(yīng)讀出(急切、喜悅、熱愛(ài))的語(yǔ)氣。你在朗讀時(shí)還喜歡讀哪一段?為什么?5、短文最后一個(gè)自然段寫到“世上有愚昧的人卻沒(méi)有愚鈍的孝心”,請(qǐng)你結(jié)合自己在生活中看到、聽(tīng)到或親身經(jīng)歷過(guò)的事談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。要求：1.內(nèi)容真實(shí)、具體。2.親身經(jīng)歷或聽(tīng)到、看到的事。篇8:初二語(yǔ)文上冊(cè)第六單元試題及答案初二語(yǔ)文上冊(cè)第六單元試題及答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1.解釋下列加點(diǎn)的字詞。(1)百里奚舉于市(2)餓其體膚(3)行拂亂其所為(4)人恒過(guò)(5)肉食者鄙(6)小大之獄(7)齊師敗績(jī)(8)望其旗靡(9)重身當(dāng)產(chǎn)(10)比后壯(11)幸甚(12)湯鑊(13)尸乃仆(14)邑有王生(15)負(fù)笈往游(16)薄暮畢集(17)肴核(18)陰有歸志(19)俄頃月明(20)其餞我于月宮(21)勿誤樵蘇(22)未諳此苦(23)自詡遇仙2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音完全正確的一項(xiàng)是()①親戚畔之()②曾益其所不能()③門人然燭來(lái)()④入則無(wú)法家拂士()4.句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()三年乃成于是即將雌劍往見(jiàn)楚王此乃勇士頭也將子頭與劍來(lái)6.下列句子與原文不一致的一項(xiàng)是()未孚，神弗福也?！盋.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體7.下面句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()譯文：每次看見(jiàn)師傅走過(guò)的地方，墻壁也不能阻擋住您，只要譯文：這個(gè)人的頭沒(méi)有爛，恭謹(jǐn)楚王您親自過(guò)去靠近看一看這8.下列加點(diǎn)詞的用法與例句不相同的一項(xiàng)()9.下列詩(shī)句、篇目、作者及朝代搭配全都正確的一項(xiàng)是()C.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！薄冻啾谫x》—杜牧—唐朝龔自珍—清朝二、閱讀下面的小說(shuō)，完成10—13題。其后魏伐趙，趙急，請(qǐng)救于齊。齊威王欲將孫臏，臏辭謝曰：“刑余之人不可?！庇谑悄艘蕴锛蔀閷ⅲ鴮O子為師，居輜車中，坐為計(jì)謀。田忌欲引兵之趙，孫子曰：“夫解雜亂紛糾者不控捲，救斗者不搏搟。批亢搗虛，形格勢(shì)禁，則自為解耳。今魏、趙相攻，輕兵銳卒必竭于外，老弱罷于內(nèi)；君不若引兵疾走大梁，據(jù)其街路，沖其方虛，彼必釋趙而自救，是我一舉解趙之圍而收弊于魏也?！碧锛蓮闹汗ズ?，與齊戰(zhàn)于桂陵，大破魏軍。10.下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)古今意義相同的一項(xiàng)是()①老弱罷于內(nèi)②是我一舉解趙之圍而收弊于魏也③竊載于齊王④退而甘食其土之有，以盡吾齒⑤乃鉆火燭之⑥彼竭我盈，故克之11.下列句中加點(diǎn)的詞意義相同的一項(xiàng)是()①君不若引兵疾走大梁②張遼引數(shù)十人入園中③不宜妄自菲薄，引喻失義④引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰12.對(duì)下列句子加點(diǎn)的詞依次解釋正確的一項(xiàng)是()批亢搗虛，形格勢(shì)禁，則自為解耳。13.以下文言句子讀法正確的一項(xiàng)是()A.彼必釋/趙而自救，/是我一舉解趙之/圍而收弊于魏也。B.彼必釋趙而自救，/是我一舉解趙之/圍而收弊于魏也。C.彼必釋趙/而自救，是我/一舉解趙之圍/而收弊于魏也。D.彼必釋趙而自救，/是我一舉解趙之圍/而收弊于魏也。三、閱讀下面的短文，完成14—16題。趙人患鼠，乞貓于中山。中山人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸?”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病乎無(wú)雞乎?無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去夫貓也?”(選自劉基《郁離子》)14.根據(jù)上下文解釋下列語(yǔ)句中粗體字。③去饑寒猶遠(yuǎn)()④是非若所知也()15.用原文回答。16.“趙人養(yǎng)貓”的故事，給了我們什么樣的啟示?請(qǐng)發(fā)表你四.填空①《生于憂患，死于安樂(lè)》選自。孟子，名 字,時(shí)期鄒國(guó)人，儒家思想代表__②《曹劌論戰(zhàn)》選自,相傳是_時(shí)期 ③蒲松齡代文學(xué)家，字留仙，又字劍臣，別號(hào) ,代表作,本文篇目為④《干將莫邪》選自作者“小惠未遍，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以18.給句中加粗的字注音。19.解釋句中加粗的詞。20.句中加點(diǎn)詞的意思基本相同的一項(xiàng)是()必以信忠之屬也愿陛下親之信之屬予作文以記之弗敢加也弗敢專也而山不加增有蔣氏者專其利三世矣21.與“何以戰(zhàn)”的“以”意思基本相同的一項(xiàng)()①不以物喜，不以己悲②忠之屬也，可以一戰(zhàn)③其始，太醫(yī)以王命聚之④或以為死，或以為亡23.這段文字的核心內(nèi)容是下列哪一項(xiàng)()24.題目中國(guó)古代文學(xué)優(yōu)美的語(yǔ)言、高深的意境、豐厚的文化底蘊(yùn)等待著你去探詢，去發(fā)現(xiàn)。通過(guò)閱讀和鑒賞等活動(dòng)，你一定對(duì)中國(guó)古代文學(xué)有了或多或少的了解，現(xiàn)在，從以下話題中任選一個(gè)，寫一篇①介紹一位你最喜歡的文學(xué)家，并說(shuō)一說(shuō)你是如何與他達(dá)到共②欣賞一篇優(yōu)秀的文言文，并以此為話題完成一篇感人至深的③在學(xué)習(xí)和欣賞文學(xué)作品的過(guò)程中，你一定有一些有趣的故事，把它們寫出來(lái)，與大家一起分享。篇9:八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元達(dá)標(biāo)試題版一、語(yǔ)文漫步(18分)1、請(qǐng)你用行楷字抄寫下面的名言。(2分)2、語(yǔ)句有的具有書面語(yǔ)色彩，有的則是口語(yǔ)色彩。以下語(yǔ)句中語(yǔ)體色彩與另外三句不一樣的是()(2分)A、為什么呢?因?yàn)橛X(jué)得對(duì)不住他呀!B、該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)子壓在肩頭，再苦C、責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。D、快樂(lè)之權(quán)，操之在己。3、參照加點(diǎn)的文字，將下面句中劃線的部分刪改成兩個(gè)三字短語(yǔ)，使整段話更加整齊、和諧。想一想，你肯定做得到的。(2分)生活中有許多神秘而美好的東西，似乎難以尋覓，難以理解，難以登堂入室，但只要你有勇氣，善于思考問(wèn)題，敢于付諸行動(dòng)，4、下面這個(gè)病句有兩不同的修改方法，請(qǐng)你改好它。(每種改法只能改動(dòng)一處，不得改變?cè)狻?2分)近日，有關(guān)部門發(fā)出緊急通知，嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果修改(2):5、請(qǐng)讀下列俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一句名言，寫出這分)一個(gè)人就好像是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對(duì)自6、請(qǐng)依照例句，自選一種事物，造一個(gè)借物喻人、托物抒懷的警句。(2分)例：(1)竹--每攀登一步，就做一次小結(jié)(節(jié))。(2)稻穗--空虛者的頭總是昂得更高。7、用一句概括下面這段話的中心論點(diǎn)。(2分)一個(gè)好用心機(jī)的人容易產(chǎn)生猜忌，于是會(huì)把杯中映出的弓影誤認(rèn)為蛇蝎，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)石頭都會(huì)以為是臥虎，結(jié)果內(nèi)心充滿殺氣；一個(gè)心胸豁達(dá)的人往往帶著平和，即使遇見(jiàn)兇殘得像老虎一樣的人也會(huì)把他感化得像海鷗一般溫順，聽(tīng)到聒噪的蛙聲也會(huì)把它當(dāng)作美妙的樂(lè)曲，結(jié)果到處會(huì)是一片祥和之氣。8、請(qǐng)你閱讀下面的表格，然后按要求回答問(wèn)題。(4分)世界能源組成年代石油煤天然氣核電太陽(yáng)能水電其他1993年40%27%23%7%2%1%2030年(預(yù)計(jì))35%20%(1)用文字概括世界能源的發(fā)展趨勢(shì)。(2)讀此表后你有哪些感受?二、閱覽室書架(27分)(一)(15分)(1)有志于科學(xué)事業(yè)的青少年，應(yīng)該思考這樣一個(gè)問(wèn)題：你是否從科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)探索中得到了快樂(lè)?快樂(lè)，給許多科學(xué)家?guī)?lái)了成功?？茖W(xué)的快樂(lè)，也會(huì)給你帶來(lái)成功。(3)最令科學(xué)家好奇的，是大自然有數(shù)不清的奧秘，是大自然有很多令人費(fèi)解的地方。大自然隱藏自己的秘密規(guī)律，不愿意輕易讓人發(fā)現(xiàn)。莊子可能老早就有這種感受，他對(duì)深藏奧秘的大自然露出而不說(shuō)”。探索大自然就好像在跟大自然做捉迷藏的游戲。這就激發(fā)了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找(4)好奇、愛(ài)美、樂(lè)善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結(jié)與向善心理。古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為，科學(xué)與哲學(xué)始于驚異。我們也可以說(shuō)，科學(xué)始于人的好奇心。兒童的好奇心是最強(qiáng)的，所以，人們能夠贊同許多科學(xué)家、藝術(shù)家的判斷：兒童生來(lái)都是科學(xué)家、發(fā)明家、藝術(shù)家。(5)在科學(xué)探索中，好奇與愛(ài)美的天性得到了最大的滿足。在好奇心驅(qū)動(dòng)下潛心科學(xué)探究，科學(xué)家是快樂(lè)的。在這種狀態(tài)下，不僅有活躍的創(chuàng)造力，而且有持久的原動(dòng)力?？茖W(xué)的奇異也給并不從事科學(xué)研究的人以快樂(lè)?？茖W(xué)能夠使每一個(gè)人更深地體味他所生活的這個(gè)世界是多么奇妙、多么美麗。(7)詩(shī)人、畫家在美麗的大自然中，會(huì)“神與物游”、“物我兩忘”,他們是在過(guò)程中欣賞創(chuàng)造的快樂(lè)。科學(xué)家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強(qiáng)放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計(jì)”,在外人看來(lái)不僅勞累、乏味，而且對(duì)身體有害，她卻說(shuō)：“科學(xué)的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報(bào)酬，所以我在我的工作里面尋得了快樂(lè)?！彼?8)人們常說(shuō)“創(chuàng)造著是幸福的”,“工作著是快樂(lè)的”就是這個(gè)道理。“人生如旅程，情趣在路上”?？茖W(xué)家欣賞著科學(xué)探索的過(guò)程，他們是快樂(lè)和幸福的。(10)科學(xué)家之間也有競(jìng)爭(zhēng)，但是科學(xué)家更看重的是合作帶來(lái)的快樂(lè)?？茖W(xué)家之間的相互接受、相互友愛(ài)、相互支持、相互合作，給們帶來(lái)快樂(lè)；欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來(lái)快樂(lè)?！翱茖W(xué)無(wú)國(guó)界”?？茖W(xué)研究的國(guó)際合作也使科學(xué)家感到快樂(lè)。一位科學(xué)家說(shuō)，科研中的興趣之一，就是“它的國(guó)際性，不同國(guó)家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作。”(11)科學(xué)的快樂(lè)在成就。成就的動(dòng)機(jī)能給人以持久的動(dòng)力，獲得成就以后的成就感，又給人以雋永的快樂(lè)與滿足，成為爭(zhēng)取新的成(2)快樂(lè)與幸福，同財(cái)富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價(jià)值觀有關(guān)。做一個(gè)科學(xué)家，要有科學(xué)價(jià)值觀，把探索自然奧秘、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律當(dāng)作最大的快樂(lè)。為祖國(guó)、為人類創(chuàng)造科學(xué)知識(shí)、科學(xué)文化、科學(xué)力量的高尚的科學(xué)價(jià)值觀必將造就一代又一代為科學(xué)9、這篇文章從哪四個(gè)方面證明了“科學(xué)是快樂(lè)的”這一觀點(diǎn)。10、仿寫句子。(2分)例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你。12、揣摩下列各句，說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。(4分)(1)“創(chuàng)造著是幸福的”,“工作著是快樂(lè)的”。(2)快樂(lè)與幸福，同財(cái)富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價(jià)值觀有關(guān)。13、閱讀下面文字，聯(lián)系上文，談?wù)勀銓?duì)科學(xué)的理解。(2分)高空爆炸，七名宇航員全部罹難。這七名