我對(duì)誰負(fù)責(zé)+誰對(duì)我負(fù)責(zé) 部編版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)

第六課

責(zé)任與角色同在6.1我對(duì)誰負(fù)責(zé)

誰對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色

我的責(zé)任一我們把“一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情”叫作：購物付錢是應(yīng)該的孝敬父母是應(yīng)該的上課不遲到是應(yīng)該的自覺排隊(duì)是應(yīng)該的欠錢還錢是應(yīng)該的責(zé)任（知識(shí)點(diǎn)1：責(zé)任的含義）應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情家庭學(xué)校社會(huì)體貼孝敬父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對(duì)待父母承擔(dān)一定的家務(wù)不應(yīng)該對(duì)父母提出過分的要求上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西在公交車上給老人讓座不應(yīng)該隨地吐痰、言而無信責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情?！咎骄恳弧控?zé)任的含義1.責(zé)任的含義及來源（1）含義：

責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。P65①課本主要講了第一層含義，也是最基本的含義。即分內(nèi)應(yīng)該做的事。②第二層含義是因沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如法律責(zé)任（民事責(zé)任、行政責(zé)任、刑事責(zé)任）等。TA是教師，主要是教書育人，這個(gè)責(zé)任來自顧客遵守商場(chǎng)秩序，排隊(duì)付款，這個(gè)責(zé)任來自作為家庭成員，他主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，這個(gè)責(zé)任來自答應(yīng)朋友的事情一定盡力辦到，這個(gè)責(zé)任來自職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范、法律規(guī)定道德規(guī)范對(duì)他人的承諾、道德規(guī)范這些責(zé)任來自哪里？1.責(zé)任的含義及來源（2）來源：對(duì)他人的承諾職業(yè)要求道德規(guī)范法律規(guī)定①對(duì)他人的承諾：當(dāng)一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人作出承諾時(shí)，他就有責(zé)任完成他所承諾的事情。②職業(yè)要求：每一種職業(yè)都有特定的責(zé)任。③道德規(guī)范：社會(huì)判斷行為是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。④法律規(guī)定：法律賦予每個(gè)公民一定的責(zé)任。消防隊(duì)員、戰(zhàn)士、醫(yī)生、民政部門（工作人員）閱讀課文P72探究與分享，思考以下問題：1、材料中講到了哪些人物角色？2、這說明了什么？說明：在社會(huì)生活中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。我的角色是現(xiàn)在：將來：我們的角色不是一成不變的，隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色。子女、哥哥妹妹、學(xué)生、學(xué)習(xí)委員、組長(zhǎng)……工人、農(nóng)民、教師、醫(yī)生、軍人、公務(wù)員……消防隊(duì)員：戰(zhàn)士：醫(yī)生：民政部門：閱讀課文P72探究與分享，思考以下問題：3、材料中不同角色承擔(dān)的責(zé)任分別是什么？滅火救災(zāi)尋找和解救被埋人員醫(yī)治受傷人員運(yùn)送救援物資、組織募捐活動(dòng)4、這說明了什么？說明：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（即：不同的角色承擔(dān)著不同的責(zé)任）子女：孝敬父母…學(xué)生：努力學(xué)習(xí)…朋友：互幫互助…同學(xué)：團(tuán)結(jié)友愛…社會(huì)一員：遵守規(guī)則…中華兒女：熱愛祖國…思考一：從小到大，你所承擔(dān)的角色有哪些？分別對(duì)應(yīng)什么責(zé)任？思考二：角色變了，責(zé)任會(huì)不會(huì)變？

環(huán)境變——角色變——責(zé)任變2.責(zé)任和角色之間是什么關(guān)系？P66①在社會(huì)中，每個(gè)人都扮演著不同的角色。②隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變化，我們會(huì)不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為。③每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同。④只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。責(zé)任你我他“跑啥子跑哦，打完了再說。”“不好意思地震了，我換了根網(wǎng)線來的?！薄暗卣鹩猩杜碌?，游戲打完再說”如何評(píng)價(jià)這種選擇？“中國好隊(duì)友”自己對(duì)自己負(fù)責(zé)中學(xué)生對(duì)自己負(fù)責(zé)是這么做的自己對(duì)自己負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)：小到按時(shí)完成作業(yè)、為自己的約定守時(shí)，大到終身信守承諾、認(rèn)真做事。(2)意義：只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。鐘南山為留學(xué)生答“疫”解惑在對(duì)誰負(fù)責(zé)？他人對(duì)自己負(fù)責(zé)的重要性許多熟悉或陌生的人都在為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)

我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福，只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。

這么多人為我們負(fù)責(zé),那我們呢？相互負(fù)責(zé)尋找身邊最負(fù)責(zé)任的人（1）推薦身邊你認(rèn)為最負(fù)責(zé)任的人？（2）試著為他寫一份頒獎(jiǎng)詞①我對(duì)自己負(fù)責(zé)：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。P67只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。P67②他人對(duì)我負(fù)責(zé)：很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。P68③我對(duì)他人負(fù)責(zé)：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。P69④只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任，我們才能共享更加幸福美好的生活。P69為什么要承擔(dān)責(zé)任？我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)我的角色我的責(zé)任責(zé)任你我他責(zé)任的含義及來源責(zé)任與角色的關(guān)系對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)他人負(fù)責(zé)課堂總結(jié)1.有人說“責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng)”,有人說“責(zé)任是一種使命”。對(duì)于責(zé)任,下列認(rèn)識(shí)正確的有()①履行法律規(guī)定的義務(wù)是我們的責(zé)任②責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情③誰對(duì)我負(fù)責(zé),我就對(duì)誰負(fù)責(zé)④責(zé)任就是按照自己的意愿扮演好每一種角色A.①②B.②④C.①③④D.①②③④單選題A2.“你最大的責(zé)任就是把你這塊材料鑄造成器?！币撞飞脑捊o我們的啟示()A.人生最重要的責(zé)任莫過于讓自己擁有強(qiáng)健的體魄B.人生最大的任務(wù)就在于做好自己的事，對(duì)自己負(fù)責(zé)C.只要是對(duì)自己有利的事，就不必在乎別人說什么D.提高自身素質(zhì)，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)單選題D3.新冠肺炎疫情爆發(fā)以來,來自中國各地的4.2為雜名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北與武漢,義無反顧地成為“最美逆行者”,有人甚至為此獻(xiàn)出了生命。對(duì)于“最美逆行者”的認(rèn)識(shí),下列說法正確的有()①他(她)們承擔(dān)了對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任②他(她)們扮演好了社會(huì)角色,實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值③他(她)們的責(zé)任僅僅來自職業(yè)要求④他(她)們揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④單選題B4.2020年10月10日,山西太原122接警員常麗保持通話近58分鐘,規(guī)勸一名因家庭糾紛意欲自殺的女子,最終成功挽救了她的生命。這段“生死通話”引發(fā)網(wǎng)友排隊(duì)點(diǎn)贊。常麗的這一做法()①提升了自身價(jià)值,讓生命更有意義②得到了他人的尊重和認(rèn)可③是具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的體現(xiàn)④表明只要承擔(dān)責(zé)任就會(huì)獲得贊譽(yù)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④單選題A5.班委會(huì)對(duì)全校師生進(jìn)行了問卷調(diào)查,形成了以下數(shù)據(jù):調(diào)查內(nèi)容他人有難，會(huì)提供力所能及的幫助主動(dòng)制止、舉報(bào)亂扔垃圾等不文明行為積極參加班級(jí)衛(wèi)生打掃、文明班級(jí)評(píng)比等活動(dòng)聽課不認(rèn)真、抄襲作業(yè)、不遵守校紀(jì)校規(guī)調(diào)查結(jié)果90%80%92%7%（1）上述調(diào)查結(jié)果說明了什么？答：說明絕大多數(shù)同學(xué)都有責(zé)任感，極少數(shù)同學(xué)缺少責(zé)任心，不能自覺承擔(dān)責(zé)任。（2）在調(diào)查過程中，有個(gè)別同學(xué)不想?yún)⒓?。他們認(rèn)為:“這樣的活動(dòng)與自己無關(guān),我們只要對(duì)自己負(fù)責(zé)就行?！闭?qǐng)談?wù)勀銓?duì)此觀點(diǎn)的看法。答：判斷：觀點(diǎn)是片面的。我們對(duì)自己負(fù)責(zé)是對(duì)的，但不是只對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也該對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。原因:A.我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自已的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家賦予的使命。B.我們也應(yīng)該對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。①很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。②如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。③只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。④如果只對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們無法共享更加幸福美好的生活，構(gòu)建和諧社會(huì)。正確觀點(diǎn)：