影響兒童心理發(fā)展的因素

制約學(xué)前兒童心理開展的因素1整理課件兒童個案豆豆今年2歲半了，非常聰明可愛，可是豆豆卻十分愛哭。剛出生時候豆豆就好似比其他的新生兒尤其能哭，現(xiàn)在2歲了，可還是動不動就哭。豆豆的媽媽最怕豆豆哭了，每次只要一哭，就會立刻滿足豆豆的要求，不管是這個要求是合理的還是不合理的。馬上就要上幼兒園了，可豆豆的愛哭毛病怎么辦呢？思考：豆豆為什么有愛哭的心理？2整理課件案例分析有一位實驗者把自己的孩子和一個黑猩猩一塊兒喂養(yǎng)，黑猩猩和小孩吃一模一樣的東西，同時交給黑猩猩和小孩一樣的內(nèi)容。數(shù)月過去后發(fā)現(xiàn)，自己三歲的孩子不僅學(xué)會了認(rèn)字，而且能夠簡單的講解故事，但是黑猩猩卻無法做到。

說明什么問題？3整理課件想一想：影響兒童心理開展的因素有哪些？4整理課件一、遺傳因素為學(xué)前兒童心理開展提供了可能性〔一〕遺傳：是一種生物現(xiàn)象，是指祖先將生物特征傳遞給后代的現(xiàn)象。生物特征5整理課件6整理課件遺傳物質(zhì)基因DNA7整理課件遺傳素質(zhì)在精子和卵子結(jié)合的一霎那就已經(jīng)決定了，它是心理開展的生物前提和自然條件。

(圖為精子和卵子結(jié)合)8整理課件遺傳的重要性思考：天生的盲人可能成為未來的畫家嗎？天生的聾啞人可能成為未來的音樂家嗎？提供兒童心理開展的最根本的自然物質(zhì)前提。9整理課件遺傳的重要性你知道哪些因為遺傳而導(dǎo)致的身體疾??？10整理課件遺傳的重要性由于遺傳而導(dǎo)致的智力低下的疾病：無腦畸形兒三色體病——先天愚苯丙酮尿癥11整理課件遺傳的重要性1、提供兒童心理開展的最根本的自然物質(zhì)前提。2、為兒童心理開展個別差異奠定最初根底。如：腦癱兒童與正常兒童相比，智力水平相差很大；音樂世家出身的孩子的日后開展；姚明的后代與潘長江的后代相比。12整理課件13整理課件案例分析例一：巧巧一歲半，媽媽為了讓她早點學(xué)說話，每天都給她講故事，聽兒歌，訓(xùn)練巧巧說繞口令，可是巧巧的進(jìn)步卻不大，說話既不流利也不清楚，媽媽十分著急，是不是巧巧在言語方面有問題呢？例二：樂樂三歲，爸爸十分希望未來的樂樂成為書法家，于是每天逼著樂樂拿鉛筆練習(xí)寫字，一口氣要寫上四十分鐘才允許休息，可是樂樂連筆都拿不穩(wěn)，既費力又寫不好，苦不堪言。14整理課件〔二〕生理成熟生理成熟指身體生長發(fā)育的程度或水平，也稱生理開展。15整理課件兒童腦的開展成熟出生：400克9個月：800克一歲：900克三歲：1000克七歲：1300克思考：兒童身體各局部的生理開展與成熟為兒童的心理開展提供了根底，但是，假設(shè)生理沒有到達(dá)相應(yīng)的成熟水平，就對兒童進(jìn)行提早訓(xùn)練的話，結(jié)果會怎樣？16整理課件美國心理學(xué)家格塞爾〔A·Gesell〕

雙生子爬梯實驗T：第４6周每天十分鐘連續(xù)8周C：第５３周每天十分鐘連續(xù)２周17整理課件這兩個小孩哪個爬樓梯的水平高一些呢？大多數(shù)人肯定認(rèn)為應(yīng)該是練了8周的T比只練了2周的C好。但是,實驗結(jié)果出人意料——只練了兩周的C其爬樓梯的水平比練了8周的T好——C在10秒鐘內(nèi)爬上那特制的五級樓梯的最高層,T那么需要20秒鐘才能完成。18整理課件格塞爾分析說,其實46周就開始練習(xí)爬樓梯，為時尚早,孩子沒有做好成熟的準(zhǔn)備,所以訓(xùn)練只能取得事倍功半的效果；53周開始爬樓梯,這個時間就非常恰當(dāng),孩子做好了成熟的準(zhǔn)備,所以訓(xùn)練就能到達(dá)事半功倍的效果。這個實驗給我們的啟示是：教育要尊重孩子的實際水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要違背孩子開展的自然規(guī)律,不要違背孩子開展的內(nèi)在“時間表〞人為地通過訓(xùn)練加速孩子的開展。19整理課件成熟對兒童心理開展的具體作用是：使心理活動出現(xiàn)或開展處于準(zhǔn)備狀態(tài)。假設(shè)在某種生理結(jié)構(gòu)和機能到達(dá)一定成熟時，適時地給予適當(dāng)?shù)拇碳?，就會使相?yīng)的心理活動有效的出現(xiàn)或開展。如果機體尚未成熟，那么即使給予某種刺激，也難以取得預(yù)期的結(jié)果。

過早地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練好不好？20整理課件二、環(huán)境因素自然環(huán)境與社會環(huán)境所謂環(huán)境對兒童心理開展的作用，主要指社會環(huán)境和教育的作用。21整理課件〔一〕社會生活環(huán)境為兒童心理開展提供了豐富的刺激1、家庭環(huán)境2、社會環(huán)境、電視等各種傳媒

影響兒童心理開展的社會環(huán)境主要包括哪些？22整理課件1、家庭環(huán)境

家庭經(jīng)濟(jì)條件；家庭結(jié)構(gòu)；家長文化水平；父母教養(yǎng)態(tài)度與方式

你能舉例說明家庭環(huán)境對兒童心理開展的影響嗎？

23整理課件單親家庭是指核心家庭中父母離婚、分居或一方死亡、出走等原因造成家庭成員不全的家庭。英國心理學(xué)家調(diào)查了許多不同類型的家庭后發(fā)現(xiàn)，在品德不良的學(xué)生中，有58%來自于殘缺家庭。美國的一項調(diào)查說明，在犯罪少年中有1／2至2／3是來自于殘缺家庭。我國曾有學(xué)者對中國大陸28個省、市、自治區(qū)小學(xué)一至五年級的729名離異家庭的兒童和825名完全家庭的兒童進(jìn)行過情緒方面的比較研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童表現(xiàn)出更多的焦慮、自卑、孤僻、冷漠、畏縮、敵對等消極情緒。24整理課件孟子，名柯。戰(zhàn)國時期魯國人〔現(xiàn)在的山東省境內(nèi)〕，三歲時父親去世，由母親一手撫養(yǎng)長大。孟子小時候很貪玩，模仿性很強。他家原來住在墳地附近，他常常玩筑墳?zāi)够驅(qū)W別人哭拜的游戲。母親認(rèn)為這樣不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲。孟母認(rèn)為這個環(huán)境也不好，就把家搬到學(xué)堂旁邊。孟子就跟著學(xué)生們學(xué)習(xí)禮節(jié)和知識。孟母認(rèn)為這才是孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的，心里很快樂，就不再搬家了。這就是歷史上著名的“孟母三遷〞的故事。25整理課件2、社會環(huán)境、電視等各種傳媒

26整理課件例子：果果今年五歲半了，喜歡看書，看電視，非常聰明可愛。放暑假了，果果很快樂，因為他可以有很多的時間看自己喜歡的電視劇了。最近正在放?還珠格格?的電視，果果可喜歡小燕子了，而且特別喜歡模仿電視里的人物說話。晚上吃飯的時候，果果對著媽媽說：“笨等兒瓜木兮兮的果果想吃排骨。〞媽媽一聽，楞是沒有搞明白果果這是什么意思。分析：果果為什么會出現(xiàn)這種行為？如果不加引導(dǎo)，會不會影響果果的心理開展？27整理課件熱議生活你認(rèn)為在幼兒園能不能放動畫片給兒童看呢？請說出你的理由28整理課件〔二〕教育對兒童心理開展的主動調(diào)控作用

幼兒園對學(xué)前兒童的心理開展起主導(dǎo)作用思考：為什么說幼兒園的教育是主導(dǎo)作用？29整理課件討論：生物因素和社會因素對兒童的心理開展，哪個更重要？30整理課件你同意下面的論述嗎？為什么？美國心理學(xué)家霍爾：“一兩的遺傳勝過一噸的教育〞。華生：“如果給我一打〔12個〕健全的兒童，我可以采用特殊的方法任意的加以改變，使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商，或者使他們成為乞丐、盜賊。無論他的天資、愛好、脾氣以及他祖先的才能、職業(yè)和種族。〞遺傳決定論環(huán)境決定論兒童的心理開展是遺傳與環(huán)境因素共同作用的結(jié)果。31整理課件除了上述所講的影響因素外，你認(rèn)為還有沒有其他因素會影響兒童的心理開展？是什么因素呢？

想一想32整理課件

三、主觀因素——兒童自身心理主觀因素：兒童的需要、興趣、能力、性格、行為習(xí)慣等。

兒童的心理開展是主觀因素和客觀因素相互作用的結(jié)果。33整理課件四、活動默讀P11內(nèi)容，