六年級數(shù)學上冊《合格率》教案

10六年級數(shù)學上冊《合格率》教案第一篇：六年級數(shù)學上冊《合格率》教案六年級數(shù)學上冊《合格率》教案41~43教學目標：學問與技能：會解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的親熱聯(lián)系。過程與方法：在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。情感與態(tài)度：進展學生的遷移力氣，培育學生的規(guī)律思維力氣；培育學生的探究意識和歸納總結(jié)的力氣。教學重點：探究歸納小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法教學難點：理解并把握求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的應用題的數(shù)量關系和分析、解答的方法。教學預備：多媒體教法學法：爭論法，練習法；自主、合作、探究教學過程一、復習舊知，創(chuàng)設情境：呈現(xiàn)：練讀一讀，寫一寫。百分之四十百分之三點五百分之五百4%、17%、126%寫法，大家依據(jù)昨天學習的學問，讀出或?qū)懗錾厦娴陌俜謹?shù)。板書練習：比較大?。?6%、068、2/3哪個最大，哪個最??？設計意圖：鼓舞學生在獨立的思考的根底上合作學習，學會思考。小組內(nèi)快速爭論，說出爭論結(jié)果，并說出比較的方法。6二、自主學習，合作探究：出示主題圖?！病匙x題，明確“合格率”。學生獨立探究。小組內(nèi)相互溝通。2〔〕小組內(nèi)的學習成果在全班溝通。〔2〕教師適時板書:合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43÷00÷60=43/0≈0833=86/100=833%=86%答：甲牌罐頭的合格率高。設計意圖：給出的兩組數(shù)據(jù)很有代表性，一組通過吧分母化100能改寫成百分數(shù)。三、匯報呈現(xiàn)，教師梳理：、練習小數(shù)、分數(shù)怎樣化成百分數(shù)的？038=〔〕%2=〔〕%自主探究。小組溝通，匯報溝通結(jié)果。2、小結(jié):小數(shù)化成百分數(shù)：把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號分數(shù)化成百分數(shù)：a通常先化成小數(shù)〔除不盡的保存三位小數(shù)，再化成百分b100四、穩(wěn)固提升，堂總結(jié)：呈現(xiàn)練習題：把小數(shù)化成百分數(shù)04=7==001=把分數(shù)化成百分數(shù)4/1/316/22/7求商化成百分數(shù)7÷2=68÷4=2÷7=48÷24=67什么是成活率？〔成活的棵樹占總棵樹的百分之幾〕自主探究，獨立解答。全班溝通?；氐介_頭比較大小的環(huán)節(jié)，我們還可以利用本所學的什么方法來比較呢？板書設計合格率合格率：合格的箱數(shù)占檢查的總箱數(shù)的百分之幾。甲牌的合格率：乙牌的合格率：43÷00÷60=086≈0833=86%=833%其次篇：六年級數(shù)學上冊《合格率》教學設計〔推舉〕六年級數(shù)學上冊《合格率》六年級數(shù)學上冊《合格率》教學設計上蔡縣大路李鄉(xiāng)朱里橋小學栗永瑩【教學內(nèi)容】小學數(shù)學北師大版六年級上冊第四單元《合格理解合格率，會解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的親熱聯(lián)系。在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。在學習的過程中進一步感受百分數(shù)與生活的親熱聯(lián)系，提一、導入課工商質(zhì)監(jiān)局為了保障市場商品的質(zhì)量，常常要對局部商品進展抽檢，合格率高的產(chǎn)品質(zhì)量高，合格率低的產(chǎn)品質(zhì)量低。那么，合格率是什么意思呢？誰來答復？12：合格率就是合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾?！埠细衤剩汉细癞a(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之幾〕二、探究知1、情境設置：某超市要進一批罐頭，有兩個廠家給出信息。86%乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%師：假設你是這家超市的選購員，你會選擇哪家工廠的罐頭呢？依據(jù)生的答復追問：為什么選擇乙廠？〔引導理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分〕2、情境進展，進一步生疏合格率。你們覺得要知道哪些數(shù)據(jù)才能得出合格率呢？依據(jù)生的答復適時板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。師：假設我們能知道這兩個數(shù)據(jù)，你認為應當怎樣計算產(chǎn)品〔出示教材P41〕〔1〕引導列式。師：甲廠和乙廠的合格率分別應當怎么列式計算呢？誰上來試試？板書：43÷5052÷60〔學生計算〕43/500.867=86/10086.7%86%〔2〕其他學生在練習本上獨立計算，師巡察指導?！?〕匯報溝通，引導分數(shù)和小數(shù)化成百分數(shù)的方法。師：你是怎么將結(jié)果化成百分數(shù)的？〔學生充分發(fā)言〕100百分數(shù)100100師：那該怎么辦呢？生：先化成小數(shù)，再改寫成百分數(shù)?！?〕3〔1〕小數(shù)化成百分數(shù)：把小數(shù)點向右移兩位，在后面添上百分號；再改寫成百分數(shù)；也可以把分數(shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分數(shù)。三、穩(wěn)固拓展1〔P41〕0.241.760.053/45/81/62〔P42〕40010成活。這批樹的成活率是多少？提示：先算出什么？〔成活的棵樹〕然后呢？25學都選了一個工程，調(diào)查結(jié)果如下：127幾？四、課堂小結(jié)今日同學們表現(xiàn)得真棒！事實上，不僅合格率、成活率，在日常生活中，我們接觸到的加工面粉時的出粉率、榨油時的出油率等等都可以用同樣的方法來計算。請同學們課外時間調(diào)查、統(tǒng)計并計算出我班同學的近視率。別忘了，下次上課時教師要聽匯報！五、布置作業(yè)教材P421、2、3【板書設計】合格率43÷5052÷60=43/50≈0.867=86/100=86.7%=86%1、小數(shù)化成百分數(shù)：把小數(shù)點向右移兩位，在后面添上百分號；2100再改寫成百分數(shù)；也可以把分數(shù)先化成小數(shù)，再改寫成百分數(shù)。第三篇：六年級上冊《合格率》教學設計《合格率》教學設計【教學內(nèi)容】小學數(shù)學北師大版六年級上冊第四單元《合格率》其次課時【教學目標】學問與技能：理解合格率，會解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的親熱聯(lián)系。過程與方法：在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。情感態(tài)度價值觀：在學習的過程中進一步感受百分數(shù)與生活〔一〕復習舊知，引入課1、師：你們學過合格率嗎？今日我?guī)е蠹以倏础逗细衤省贰渤槐M的得數(shù)規(guī)定〕435043505260分之幾？526013、看一看：出示本節(jié)教材中比較甲牌、乙牌罐頭合格率的圖片及表格，點名列式并計算?！捕惩ㄟ^實際問題，學習課PPT1：師徒兩人共同生產(chǎn)一批零件。師傅生產(chǎn)603428不合格。這批零件的合格率是多少?1、指導學生學習方法：讀題，明確一下從這個例題中我們需要解決什么問題？題中有哪些條件？〔3〕小組內(nèi)相互溝通。2、爭論：〔1〕教師適時板書釋疑:先明確這批零件的合格數(shù)和零件總〔2〕小組內(nèi)的學習成果在全班溝通。PPT2：一批汽車發(fā)動機，不合格的產(chǎn)品占這批1/2023〔1〕自主探究，教師適當提示：先明確合格數(shù)、總數(shù)〔2〕小組溝通，匯報溝通結(jié)果?！踩痴n堂練習，穩(wěn)固所學1、說一說產(chǎn)品合格率最大是多少？為什么？2、完成以下三道練習題：2王師傅和徒弟共同生產(chǎn)一批零件5055010這批零件的合格率是多少？1/4，這批零件的合格率是多少？25%，這批零件的合格率是多少？自主探究，獨立解答?！裁鞔_合格數(shù)、總數(shù)〕〔四〕課堂小結(jié)：這節(jié)課，你運用了哪些學習方法解決了哪些問題？你有哪些收獲？〔合格率就是算合格數(shù)是總數(shù)的百分之幾，關鍵在于明確合格數(shù)、總數(shù)，正所謂“萬變不離其宗”〕〔五〕作業(yè)布置：3方面的應用題，交給同桌解答，并作為小教師檢查同桌解答過程和答案，最終作業(yè)本交給數(shù)學教師檢查。3第四篇：六年級下冊數(shù)學《合格率》教學反思六年級下冊數(shù)學《合格率》教學反思本節(jié)課我從兩方面入手：一、小數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)的方法在設問導讀環(huán)節(jié)我設計了幾道分數(shù)化小數(shù)的計算，讓學生回憶分數(shù)化小數(shù)的方法。通過自學引導和點撥，讓學生明白兩點：1.小數(shù)化百分數(shù)時，只要把小數(shù)點向右移兩位，同時在后面添上百分號；2.分數(shù)化百分數(shù)時，要分兩種狀況：什么100小數(shù)才能化成百分數(shù)〔除不盡時通常保存三位小數(shù)。只有明確了方法之后才能更好的轉(zhuǎn)化。二、理解百分數(shù)表示的意義，以及百分數(shù)在生活中的應用。例如：讓學生理解了“成活率、出油率、出勤率、含鹽率、優(yōu)秀率??”等。讓學生體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的親熱聯(lián)系。能在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，并能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。課堂圓滿：我的最大感受是學生求百分率的學問很輕松的把握了，但在計算中小數(shù)化百分數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)還顯得比較機械，不能靈敏應用，還有待連續(xù)穩(wěn)固。課堂啟發(fā)：首先就是要課前多預設，使生成在預設中；其次就是教師要關注預設，尋常教學中，對于課堂中的生成問題我們要多關注；再次是多思考生成問題的解決方法，在尋常的課堂中，對于那些生成的問題或許我們倉促解決，但課下，我們確定要反思，對于那些生成問題，我們的處理方法是否妥當，是否有更好的處理方法，通過反思，我信任我們駕馭課堂的力氣會不斷提高。第五篇：北師大版數(shù)學六年級上冊《合格率》教學設計〔范文〕六年級《合格率》教學設計絳縣古絳鎮(zhèn)中楊小學王啟明教學內(nèi)容：小學數(shù)學北師大版六年級上冊第四單元其次課時《合格率》教學目標：理解合格率，會解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的親熱聯(lián)系。在解決實際問題的過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，能正確將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。在學習的過程中進一步感受百分數(shù)與生活的親熱聯(lián)系，提一、談話導入，初識合格率。請大家一起來看報道：615590.2%。學校對各年級的課間操參與狀況進展了統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果95%，為全校最高。有什么共同點？引導小結(jié)：百分率表示部重量是總量的百分之幾。1二、創(chuàng)設情境，初用合格率。既然我們已經(jīng)知道了什么是成活率和出勤率。我想，你們確定也能知道什么是合格率〔板書課題：合格率〕誰來說說合格率表示什么意義？境設置：絳縣百惠超市要進一批罐頭，有三個廠家給出信息。86%乙廠：我廠的罐頭合格率是86.7%101%。假設你是這家超市的選購員，你會選擇哪家工廠的罐頭呢？依據(jù)生的答復追問：為什么不選擇丙廠？引導理解“合格率“含義：合格產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的百分之101%可以理解為“生產(chǎn)100101所以不能選丙廠。追問：你認為合格率最高能到達多少？1.情境進展，進一步生疏合格率。同學們，看，在生活中，在商場上，誠信是很重要的一個品質(zhì)。由于丙廠的錯誤實在太明顯了。超市的選購員打算抽驗甲、乙兩廠罐頭的合格率。答復適時板書：合格箱數(shù)，抽查箱數(shù)。2假設我們能知道這兩個數(shù)據(jù)，你想怎么計算產(chǎn)品的合格率2.計算合格率?！?〕引導列式。依據(jù)我們之前的爭論覺察，甲廠和乙廠的合格率分別應當怎么列式計算？板書：43÷50=52÷60=〔2〕〔3〕匯報溝通。3、在計算合格率的過程中，大家覺察計算結(jié)果可能是分數(shù)或小數(shù)，而合格率是個百分比結(jié)果要求必需是百分數(shù)。我們怎樣把小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù)呢？分數(shù)的方法。歸納：小數(shù)化為百分數(shù)，小數(shù)點向右移動兩位，添上百分號。引導學生把分數(shù)化成百分數(shù)。100百分數(shù)。100〔除不盡時3〕3四、變式錯因，穩(wěn)固遷移合格率。看，我們通過比照，覺察了乙的合格率比較高。于是超市的選購員打算跟乙廠家合作。丙廠家不干了，他們對于他們合101%的解釋如下?！舱n件出示〕101101101%。你認為應當怎么計算丙廠家的合格率？〔生答復〕看，丙廠原來擁有優(yōu)秀的產(chǎn)品，但結(jié)果由于不會計算合格率而失去時機?？梢姅?shù)學對我們的生活是有著重要