五年級(jí)班主任年度總結(jié)

五年級(jí)班主任年度總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道每天去家訪，平時(shí)要主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系。我將學(xué)生在校的表現(xiàn)通過電話交流的方式告訴學(xué)生家長(zhǎng)，反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同商談教育方法。五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

大家好！

今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了市第X小學(xué)，走進(jìn)了五X班的教室，歡迎各位！感謝大家！

學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(zhǎng)付出個(gè)人的努力，不斷學(xué)習(xí)，從而提升教育能力。

我們今天召開這次家長(zhǎng)會(huì)，就希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校，配合我們的老師，配合一切有利于教育孩子的因素，共同去雕塑孩子，去成就孩子。讓每一位學(xué)生都全面而具個(gè)性的發(fā)展，使每一位學(xué)生終身發(fā)展并且終身受益。

下面，我將從這幾方面詳談。

一、班級(jí)情況介紹

我們班共人，男生人，女生人。大家都知道，孩子大了，心里想的東西也多了。在語文學(xué)習(xí)方面，我們需要培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力、寫作能力、閱讀習(xí)慣、超前意識(shí)、寫好鋼筆字、提高作業(yè)速度等。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我們需要培養(yǎng)孩子的計(jì)算能力、思維能力、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等。還有一點(diǎn)就是現(xiàn)在我們孩子都很調(diào)皮，自制力很差，不斷的惹事生非，欺負(fù)別人或干出一些危險(xiǎn)的事情。所以，這就需要我們找到一種很好的教育方法來引導(dǎo)他們向正確的方向發(fā)展。我們也需要家長(zhǎng)的積極配合。

二、班級(jí)任課老師情況介紹

這個(gè)學(xué)年是孩子特別關(guān)鍵的一年，也是老師們最辛苦的一年。我們擔(dān)任了數(shù)學(xué)、語文的教學(xué)任務(wù)，還要處理一切雜事瑣事。每周的教學(xué)計(jì)劃及孩子的在校表現(xiàn)我都及時(shí)的告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)心中有數(shù)。在此也請(qǐng)家長(zhǎng)們多多體諒我們的不足之處。我們?nèi)握n老師之間也經(jīng)常交流溝通，互通有無。有什么好的方法我們都互相學(xué)習(xí)、互相借鑒。有什么好的建議我們都互相商量、互相配合。我們的目標(biāo)是一致的：那就是共同教育好我們的孩子。

三、班級(jí)期中考試情況介紹

期中考試我班的成績(jī)總體不錯(cuò)。語文平均成績(jī)分；數(shù)學(xué)平均成績(jī)分；名列全鎮(zhèn)前茅。其中我班的劉同學(xué)語文考了分；李同學(xué)數(shù)學(xué)考了分；王同學(xué)語文考了分；李同學(xué)數(shù)學(xué)考了分；李同學(xué)語文考了分；趙同學(xué)數(shù)學(xué)考了分；李同學(xué)語文考了分；李同學(xué)數(shù)學(xué)考了分等同學(xué)在此次考試中表現(xiàn)突出。

四、班級(jí)學(xué)生情況介紹

我們班的孩子大多數(shù)都很聰明，可是有一部分孩子也存在這樣或那樣的問題：

1、多數(shù)孩子比較自私，只顧自己，不管別人。

2、自理能力差。依賴性比較強(qiáng)，有的不愿干家務(wù)，有的不會(huì)整理書包等。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。很多孩子邊學(xué)邊玩，不能及時(shí)完成作業(yè)等。

4、有些孩子性格內(nèi)向，不善言談，缺乏自信。不敢在課堂上大膽發(fā)言等。

5、還有一些孩子比較懶惰。不能及時(shí)打掃衛(wèi)生、上交作業(yè)等。

6、還有一些孩子比較調(diào)皮。經(jīng)常惹事生非，欺負(fù)別人等。

7、還有一些孩子學(xué)習(xí)偏科嚴(yán)重。等等這些情況都需要我們共同、共同糾正、共同引導(dǎo)。

五、班級(jí)管理理念及措施介紹

作為班主任兼語文老師的我認(rèn)為：“一切為了孩子”是教育的根本出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。“以人為本”是當(dāng)前學(xué)校教育發(fā)展的潮流和趨勢(shì)。“尊重教育規(guī)律，尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律”是教育的根本規(guī)律?！白灾鳌⒑献?、探究”是現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式?！耙曰顒?dòng)為載體”是現(xiàn)代班級(jí)工作的主要方式?！耙曰顒?dòng)為載體”強(qiáng)調(diào)的是讓學(xué)生在自主的活動(dòng)中進(jìn)行多方面的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，“以活動(dòng)為載體”既是兒童學(xué)習(xí)語文的需要也是現(xiàn)代班級(jí)工作的需要?？傊龅剑何⑿β兑稽c(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、說話輕一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、進(jìn)步大一點(diǎn)。

六、需要家長(zhǎng)配合的工作介紹

第一、安全問題：孩子的安全事關(guān)每一個(gè)家庭的未來和幸福?！皩W(xué)校安全重于泰山”，重視孩子的安全是我們的責(zé)任和義務(wù)，我們一定要認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性。希望各位家長(zhǎng)一定要把安全工作放在重中之重的位置來抓。家長(zhǎng)要切實(shí)做好監(jiān)護(hù)人的職責(zé)讓孩子平平安安上學(xué)來安安全全回家去。

第二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)主要在小學(xué)階段。所以必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。上課專心聽講的習(xí)慣；良好的作業(yè)習(xí)慣；閱讀習(xí)慣；珍惜時(shí)間、勤學(xué)善思和良好的生活習(xí)慣等等。五年級(jí)班主任工作隨筆班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。八年級(jí)班主任總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

一、樹立班級(jí)目標(biāo)

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來，其它陸續(xù)來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝]有一句怨言，而是開開心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

三、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問題的過程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道每天去家訪，平時(shí)要主動(dòng)和家長(zhǎng)。我班的文禮同學(xué)在學(xué)習(xí)上總是不能完成作業(yè)，很懶惰貪玩好動(dòng)，我就打給他的家長(zhǎng)，了解他在家里的學(xué)習(xí)情況，誰知他的家長(zhǎng)一聽就說了他不是那樣的孩子我不管他。經(jīng)過一番交流后，我想這或許就是一種最佳的溝通方式了。每位學(xué)生有自己家的號(hào)碼時(shí)方便家長(zhǎng)和老師及時(shí)溝通的好方式。五年級(jí)上學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。

二、班級(jí)基本情況：

本班共有學(xué)生人，其中女生人，男生人。學(xué)生一般都能按照一日行為規(guī)范來做，但部分學(xué)生自覺性還有待提高，尤其是個(gè)別男生在這方面的養(yǎng)成習(xí)慣做得還很不夠，經(jīng)常要老師或同學(xué)提醒。大部分學(xué)生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認(rèn)真完成，有一定的合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生能做到熱愛集體，熱愛勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，熱愛同學(xué)，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。但部分學(xué)生也有自私、虛榮心強(qiáng)、盲目自滿的思想。

三、班級(jí)工作重點(diǎn)及目標(biāo)

（一）班級(jí)教育工作重點(diǎn)

加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，繼續(xù)進(jìn)行熱愛班級(jí)的集體主義教育、團(tuán)結(jié)向上、誠(chéng)實(shí)守信的教育安全教育以及心理健康教育。

（二）具體工作：

1、繼續(xù)抓好五年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。

2、做好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。

3、做好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的自我保護(hù)能力。

4、做好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知。

（三）本班學(xué)生奮斗目標(biāo)

1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增強(qiáng)集體凝聚力。

2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。

3、考試平均成績(jī)保持在全鄉(xiāng)前5名

4、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)身心健康。

四、具體措施：

1、根據(jù)本班實(shí)際情況制定相應(yīng)的規(guī)章制度。本班同學(xué)要自覺遵守學(xué)校制度，遵守班級(jí)制度。

2、把安全教育放在第一位，制定安全公約，做到天天講安全，時(shí)時(shí)保安全，保證不發(fā)生意外事故。

3、設(shè)立班委會(huì)，設(shè)置班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生委員和文體委員4個(gè)職務(wù)，協(xié)助老師抓好班級(jí)日常管理工作，配合學(xué)校各項(xiàng)工作。

4、根據(jù)目前學(xué)生有不良衛(wèi)生習(xí)慣，臟、亂、差現(xiàn)象嚴(yán)重、課堂發(fā)言不積極等情況，下大力氣進(jìn)行治理，充分利用班干部進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)生互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)處理，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，主動(dòng)學(xué)習(xí)，樂于與大家交流，形成積極向上、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍。

5、通過個(gè)別談心，了解學(xué)生各種情況，逐步做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，激發(fā)他們的興趣，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。通過談心，及時(shí)化解學(xué)生之間的矛盾，增進(jìn)班級(jí)成員之間的團(tuán)結(jié)，和諧相處。

6、把家校工作當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作進(jìn)行抓，經(jīng)常進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)向，更好地提高他們的學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期力爭(zhēng)做到每生至少家訪1次。

7、班主任和各科任老師密切配合，保證不空課、不空堂，自習(xí)有老師輔導(dǎo)，按時(shí)完成各科教學(xué)任務(wù)。

8、班主任虛心聽取其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的意見和建議，把教學(xué)搞活。

9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校和班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，并力爭(zhēng)在活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。

10、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外興趣小組，盡量發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。努力做一個(gè)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會(huì)主義新人。五年級(jí)語文班主任交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

上午好！

能代表五年級(jí)語文班主任發(fā)言，我感到很榮幸。因?yàn)槲疑钪?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)都在著每一位孩子的成長(zhǎng)，著班級(jí)工作的開展。在此，我想就班級(jí)管理談一些自己的看法。

一、班級(jí)管理要落到實(shí)處

作為班主任要了解本班學(xué)生的特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。開學(xué)初，我就制定了班級(jí)工作計(jì)劃，并在工作中不斷調(diào)整和完善。我班的班級(jí)工作計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)方面：

1、班級(jí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)互助的精神。

2、班干部隊(duì)伍建設(shè)：注重班干部的培養(yǎng)和選拔，鼓勵(lì)他們樂于為班級(jí)服務(wù)。

3、班級(jí)紀(jì)律：制定班規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)方面：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。

5、家校溝通：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，形成家校合力。

二、班級(jí)管理要注重細(xì)節(jié)

1、班規(guī)制定要具體可行。我班班規(guī)的制定是在征求全班同學(xué)意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，包括課堂紀(jì)律、作業(yè)要求、衛(wèi)生打掃等方面。在實(shí)施過程中，我注重檢查和督促，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

2、榜樣引領(lǐng)。在班級(jí)中樹立優(yōu)秀的學(xué)生榜樣，讓其他學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

3、學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，我采取“一對(duì)一”的幫扶方式，讓優(yōu)秀的學(xué)生與他們結(jié)對(duì)子，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，我也注重與家長(zhǎng)的溝通，共同孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

4、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、衛(wèi)生習(xí)慣和文明禮儀等方面。通過這些習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)生不僅能夠更好地適應(yīng)學(xué)校生活，還能夠受益終身。

5、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。我注重營(yíng)造團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班級(jí)氛圍，通過組織各種活動(dòng)讓學(xué)生感受到集體的溫暖和力量。同時(shí)，我也學(xué)生的心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。

6、家校溝通要及時(shí)有效。我注重與家長(zhǎng)的溝通交流，通過家長(zhǎng)會(huì)等多種方式與家長(zhǎng)保持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)和管理工作，形成家校合力。

7、學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加各種比賽和活動(dòng)。同時(shí)，我也學(xué)生的興趣愛好和個(gè)人發(fā)展需求，為學(xué)生提供更多的展示平臺(tái)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

8、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，通過小組合作、輪流值日等方式讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束和管理。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)決策和管理過程，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

9、做好家校溝通工作。我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作，通過家長(zhǎng)會(huì)等多種方式與家長(zhǎng)保持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與班級(jí)活動(dòng)和管理中來形成家校合力共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

10、做好班級(jí)文化建設(shè)工作。我注重班級(jí)文化建設(shè)工作通過制定班規(guī)、班徽、班旗等方面來增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力同時(shí)也可以讓學(xué)生更好地認(rèn)同自己的班級(jí)從而更好地發(fā)揮自己的潛能和創(chuàng)造力取得更好的成績(jī)和表現(xiàn)更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值！

以上是我在班級(jí)管理方面的一些做法和體會(huì)希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)同時(shí)也希望大家能夠多提寶貴的意見和建議讓我們一起努力為建設(shè)更加優(yōu)秀的班級(jí)而努力奮斗！謝謝大家！五年級(jí)上冊(cè)班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況

新學(xué)期我班共有38名學(xué)生，男生12人，女生26人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的。班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比較整齊，但容易浮躁，需在認(rèn)真與扎實(shí)方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動(dòng)；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時(shí)體育鍛煉較少，需加強(qiáng)體育鍛煉。

二、本學(xué)期工作目標(biāo)

本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的優(yōu)秀班集體。并發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

三、具體措施

多貼近學(xué)生，用一顆童心去了解孩子們的所需所想，不僅要抓班機(jī)班風(fēng)，更要抓學(xué)生的做人和安全，所以我從以下幾點(diǎn)采取具體管理措施：

1、加強(qiáng)建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：眾人齊心，其力斷金。班集體的凝聚力就是班級(jí)中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛、同心協(xié)力、攜手并進(jìn)的表現(xiàn)力