2023年暑假防溺水安全教育教案設計

2023年暑假防溺水平安教化教案設計

在實際教學活動中，教案起著特別重要的作用。編寫教案有利于老師

弄通教材內容，精確把握教材的重點與難點，以下是我整理的2023

年暑假防溺水平安教化教案設計，盼望可以供應給大家進展參考和借

鑒。

2023年暑假防溺水平安教化教案設計（一）

教學目的：

1＞初步了解溺水平安的有關內容，要求每一個學生都要提高平安意

識。

2、讓學生了解和駕馭防溺水和自救的常識，如何預防溺水時間的發(fā)

生。

3、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違

反平安原那么的行為的區(qū)分實力。

教學重點：學習溺水平安的根本學問，造就有關防范力。

教學過程：

一、談話引入課題

課件出示近幾年來兒童溺水傷亡統計圖。讓學生起來發(fā)表感想。老師

加以引導。引入課題并板書：預防溺水

二、新授

1、游泳中要留意的問題。

組織學生觀看平安教化專題片中學生游泳的整個畫面。

學生探討：在游泳時要留意哪些問題？

總結：游泳要嚴格遵守"四不"：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳

的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。

2、組織學生分析事故的緣由，老師作總結。

溺水緣由主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，乏累過度;在水

中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。

三、教化學生如何預防溺水。

1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬緊急

且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的

環(huán)境（如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、

雜草，水域的深淺等狀況）要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便相

互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救

生員做平安愛惜。

3、要清楚自己的身體安康狀況，平常四肢就簡潔抽筋者不宜參加游

泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲

有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和

潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體擔心適，如眩暈、惡心、心慌、氣短

等，要立刻上岸休息或呼救。

6、在游泳中，假設小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或

做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

四、教化學生駕馭遇險后根本的自救處理常識

1＞剛好呼救：遇到意外或緊急時應快速剛好發(fā)出求救信號，以取得

別人的救助。

2、爭取時間：時間就是生命;緊急關頭要保持冷靜，在水中盡量接受

仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。

3、靠岸意識：在有實力的狀況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救

的時機越高。

五、教化學生遇到他人溺水時如何施救

1、大聲呼救。向旁邊的成人大聲呼喊，盡量引起大人留意，請大人

開展營救。

2、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

3、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;假設

沒有救援器材，可以入水干脆救援。未成年人發(fā)覺有人溺水，不能冒

然下水營救，應立刻大聲呼救，或利用救生器材呼救。

六、課堂總結

1、同學們小結：

通過這次活動，你懂得了什么？

2、老師小結:

生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生

命、留意平安。華蜜快樂駕馭在你的手里，盼望同學們通過這堂平安

教化課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水平安原那么的好習慣。

2023年暑假防溺水平安教化教案設計（二）

教學目標：

1＞使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的寶貴。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法

教學過程：

青少兒學生是祖國的明天，民族的盼望。提高青少年學生的綜合素養(yǎng),

特殊是少年學生的學習實力、生活實力、生存實力，都是開展素養(yǎng)教

化的重要課題。如今的社會里，車禍、中毒、溺水……剝奪了很多寶

貴的生命，尤其是溺水最為緊要了。了解溺水和如何防止溺水顯得特

殊重要。

（一）我們身邊的溺水事故

暑假是廣袤師生集體外出旅游、夏令營、游樂、療養(yǎng)活動的頂峰期,

也是中小學生意外事故，尤其是溺水、交通事故的高發(fā)期。據了解,

去年暑假，我省、我市發(fā)生了多起學生溺水事故。據某市120急救指

揮中心統計，該中心去年4月1日至6月9日，共接到溺水求救電話

15個，平均每4天半就有一宗溺水事故發(fā)生，其中急救車到現場后，

患者已死亡的達10人，占67%。事故現場多為農村水塘，溺水者多

為初中、小學學生。

（二）溺水致死緣由

主要是氣管內吸入大量分阻礙呼吸，或因喉頭猛烈痙攣，引起呼吸道

關閉、窒息死亡。

（三）病癥

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充溢血性泡沫。

肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停頓。

（四）自救與救援

當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可接受自救法：除呼救外，取仰臥位,

頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸

氣時，人體比重降到0.967,比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重

為1.057,比水略重），此時千萬不要驚惶，不要將手臂上舉亂撲動,

而使身體下沉更快。

會游泳者，假如發(fā)生小腿抽筋，要保持冷靜，接受仰泳位，用手將抽

筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救援溺水者，應快速游到溺水者旁邊，視察清楚位置，從其前方出手

救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

出水后的救援：

首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然后進展控水處理。

救援人員單腿屈膝，將溺水者俯臥于救援者的大腿上，借體位使溺水

者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上,

頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。假如溺水

者呼吸心跳已停頓，立刻進展口對口人工呼吸，同時進展胸外心臟按

摩。

（五）如何防溺水

游泳，是廣袤青少年寵愛的體育熬煉工程之一。然而，不做好準備、

缺少平安防范意識，遇到意外時驚惶、不能冷靜自救，極易發(fā)生溺水

傷亡事故。

為了確保游泳平安，防止溺水事故的發(fā)生，必需做到以下幾點：

1、不要單獨一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比擬緊急

且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的

環(huán)境，如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、

雜草，水域的.深淺等狀況要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便相

互照看。假如集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救

生員做平安愛惜。

3、要清楚自己的身體安康狀況，平常四肢就簡潔抽筋者不宜參加游

泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如

水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲

有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和

潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，

更不要酒后游泳。

5、在游泳中假如突然覺得身體擔心適，如眩暈、惡心、心慌、氣短

等，要立刻上岸休息或呼救。

6、在游泳中，假設小腿或腳部抽筋，千萬不要驚惶，可用力蹬腿或

做跳動動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

7、在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不待時，心肺復蘇最為重

要。將溺水者救上岸后，要立刻去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等

雜物，保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道;將溺水

者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部,

做走動或跳動"倒水〃動作。復原溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立

刻進展人工呼吸，可接受口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的

同時應快速送往醫(yī)院救治。

（六）遭遇溺水你該如何自救

暑假期間，很多同學都寵愛結伴出游，特殊是因為天熱，大家都情愿

到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很簡潔發(fā)生緊急的狀況。

當發(fā)覺有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住

將特別緊急。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的大量體力，有

時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。假如當時狀況特別緊急，而

救助者又具備必需的救援技巧，那么救助者在下水前應盡快脫去衣褲

和鞋子，在向落水者接近時，要盡量幸免被落水者抓住。

綜上所述，溺水是特殊緊急是，在日常生活中要提高平安意識，平安

第一，防患于未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中留意

各種游水、戲水事項，提高平安防范意識，學會在遭遇溺水懂得如何

自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事務還是可以防止的。

2023年暑假防溺水平安教化教案設計（三）

教學目標：

1、使學生了解有關生命的來之不易與寶貴，感悟生命的寶貴。

2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法。

教學過程：

一、激情導入

1.出示一一溺水身亡的孩子的圖片，老師講有關故事。

2.聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是

否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，你在

想什么?請同學談談你的看法。

3.小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生

命一一防溺水平安教化

二、強調守那么

L過渡：在燥熱的夏季，很多人寵愛游泳，因為缺少游泳常識而溺水

死亡者時有發(fā)生。據有些地區(qū)統計，溺水死亡率為意外死亡總數的

10%O

2.我們外出游泳洗澡嚴格遵守"四不〃：

⑴未經家長老師同意不去；

⑵沒有會游泳的成年人陪伴不去；

⑶深水的地方不去；

⑷不熟悉的江溪池塘不去。

三、探討緣由

1.溺水緣由主要有哪幾種？

2.學生分小組探討。

3.小組代表答復后歸納：

⑴不會游泳；

(2)游泳時間過長，乏累過度；

⑶在水中突發(fā)病尤其是心臟??；

⑷盲目游入深水漩渦。

四、救援措施

1.如何保證游泳的安康和平安，幸免溺水事務的發(fā)生？

2.指名學生答復后歸納：

⑴對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張

開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止。

(2)假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的

手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓

在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直。

⑶要是大腿抽筋的話，可同樣接受拉長抽筋肌肉的方法解決。

3.對于溺水者，除了踴躍自救外，還要踴躍進展陸上搶救：

⑴假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸

道的通暢；

(2)溺者假設已喝了大量的水，救援者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺

者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一

手壓在背部，使水排出；

⑶假設是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進

展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,

另一手托著他的下顆，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。

吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下

溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進展，每分鐘約做14—20

次，起先時可稍慢，以后可適當加快。

五、滲透思想

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說

怎樣珍惜每一天？

2023年暑假防溺水平安教化教案設計（四）

教學目標：

1、使學生了解生命的來之不易與寶貴，感悟生命只有一次要好好珍

惜。

2、使學生懂得溺水的主要緣由和自救的方法，強化防溺水的意識。

教學過程：

1＞導入

此時此刻正是天氣慢慢轉熱季節(jié)，暑期即將駕臨，中小學生溺水

傷亡的事故也明顯多了起來。據教化部等單位對北京、上海等10個

省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡，平

均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺

水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們一起來看看20xx年的一組

溺水事故數據。

6月21日，陜西省紫陽縣發(fā)生一起5名女學生溺水死亡事故。在死

亡的5名學生中，的14歲，最小的只有7歲。

6月25日，福建省福安市的三名小學生在溪畔游泳時溺水身亡。

6月29日，四川省達州市3名10歲左右的女學生在水塘玩耍時溺水

身亡。

7月1日，河南省商都市3名女學生在水庫游泳時溺水身亡。

7月4日，4名16歲左右的初中生在吉林省松花江游泳，3人溺水身

亡，一人生還。

（班主任老師還可以結合自己了解的實例教化學生）

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。

你是否感慨，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消逝?此刻，

你在想什么?請同學談談你的看法。

小結：人，應當珍愛生命。今日這節(jié)課我們就來學習珍愛我們的生命

——防溺水教化

2、關于游泳我們要嚴格遵守“四不〃：

①未經家長老師同意不去;②沒有會游泳的成年人陪伴不去;③深水

的地方不去;④不熟悉的江溪池塘不去。（當然，也不能到河塘撈魚摸

蝦）

3、溺水緣由主要有以下幾種：

①不會游泳;②游泳時間過長，乏累過度;③在水中突發(fā)病尤其是心

臟病;④盲目游入深水漩渦。

4、如何保證游泳的安康和平安，幸免溺水事務的發(fā)生？

對水情不熟而貿然下水，極易造成生命緊急。萬一不幸遇上了溺水事

務，溺水者切莫驚惶，應保持冷靜，首先應打110報警，然后踴躍自

救：

⑴對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張

開，快速反復多做幾次，直到抽筋消退為止；

(2)假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的

手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓

在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；

⑶要是大腿抽筋的話，可同樣接受拉長抽筋肌肉的方法解決。

5、對于溺水者，除了踴躍自救外，還要踴躍進展陸上搶救：

⑴假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸

道的通暢；

(2)溺者假設已喝了大量的水，救援者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺

者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一

手壓在背部，使水排出；

⑶假設是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進

展人工呼吸?？墒鼓缯哐雠P，救援者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,

另一手托著他的下顆，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。

吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下

溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進展，每分鐘約做14—20

次，起先時可稍慢，以后可適當加快

6、課堂總結：

同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說

----怎樣珍惜每一天？

完畢語：同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,

在無窮的探究里，你會看到光線、絢麗的前景。

祝愿大家今日好，明天會更好！

2023年暑假防溺水平安教化教案設計（五）

教學目標：

1、為全面推動我校平安教化工作，杜絕學生溺水傷亡事故的發(fā)生。

2、提高學生的平安意識，學習防汛、防溺水的有關學問，在學習中

提高自救自護的實力。

3、初步了解防汛、防溺水平安的有關內容，要求每一個學生提高平

安意識。

4、學習后，能變更自己在生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高

對生活中違反平安原那么的行為的區(qū)分實力。

教學重點：學習了解防汛、防溺水方面的根本學問，造就防范實力。

教學過程：

一、防汛學問教化

1、不到河里、溝邊去玩耍，下雨天，不去河邊、溝邊洗手洗腳，以

免滑落水中；

2、發(fā)洪水時應留意往高處逃；

3、盡力躲避大浪；

4、盡量抓住浮托物；

5、揮動明麗衣物呼救；

6、洪水來時，如正在教室上課，要聽從老師的指揮，有秩序地轉移，

緊急時要抓牢課桌、椅子等漂移物，盡可能與老師、同學在一起，等

待營救，千萬不要單獨游泳回家。

7、山區(qū)山洪爆發(fā)，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，學生不能

單身過河。放學路上遇橋梁、道路坍塌，不能冒險通過，可返回學校

留宿或請老師想別的方法。

二、防溺水學問教化

（一）、游泳小常識：（五點）

1、必需在家長（監(jiān)護人）的帶著下去游泳。單身一人去游泳最簡潔出問

題，假如你的同伴不是家長（成年人），在出現險情時，很難保證能夠

得到妥當的救助。

2、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、

高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲乏,

身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但簡潔加重

病情，而且還簡潔發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把

病傳染給別人。

3、參加強體力勞動或猛烈運動后，不能立刻跳進水中游泳，尤其是

在滿身大汗，渾身發(fā)熱的狀況下，不行以立刻下水，否那么易引起抽

筋、感冒等。

4、被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以

及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，但凡水況不明的江河湖

泊都不宜游泳。

5、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等狀況下，也不宜游泳。

（二八游泳前要做好準備活動。

1、在游泳之前必須要做足夠的準備活動。夏季天氣燥熱，不做準備

活動立即入水，水溫、體溫、氣溫相差很大，聚然入水，毛孔快速收

縮，刺激感覺神經，輕那么引起肢體抽筋，重那么引起反射性心臟停

跳休克，很簡潔造成溺水死亡。

2、如何準備：通過跳動、慢跑使身體發(fā)熱但不出汗至2-4分鐘。其

目的是使身體內各個器官進入到活動狀態(tài)。

3、做徒手操：使身體各關節(jié)、韌帶及身體肌肉做好充分活動準備，

以防受傷。

4、入水前用冷水淋浴一下，以適應水溫，然后下水。

5、水上準備工作。入水后不宜立即快速游泳，更不宜立即流入深水

區(qū)。應在淺水區(qū)適應一段時間后，再慢慢加速。

（三八游泳過程中應留意的問題：（四點）

1、應當相互照看、相互關懷，而不應當相互嬉水，或戲弄對方。一

起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳應當一起回

家。

2、到自然游泳場所（如江河、水塘、水庫）游泳，應當有家長、親人或

老師的帶著。特殊強調初學者不要到野外去游泳。

3、要留意休息，不要長距離游泳，不要遠離伙伴。假如感到身體不

適，要告知同伴并上岸休息，在岸上觀看同伴游泳，留心他們的平安。

4、中小學生不游潛泳，更不能相互攀比潛水的時間誰更長，潛水的

距離誰更遠。這樣做很簡潔發(fā)生緊急。

（四）、游泳中的緊急狀況及自救。

1、抽筋：是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過低或游泳時間過長，

都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時最重要的是保持冷靜，不驚惶。

2、一般處理方法。

⑴假如發(fā)覺有抽筋現象，應立即停頓游泳，立刻上岸休息，并對抽筋

部位進展按摩。

⑵假如在深水中發(fā)生抽筋，且自己無力處理，而四周又無同伴時，應

向岸邊呼救，千萬不要驚惶。

再次強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：

"我抽筋了，快來人呀!"

（五卜溺水的急救

1、發(fā)覺溺水者如何將其救上岸。

可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；

特殊強調：發(fā)覺有人溺水，我們不能冒然下水營救,應立刻大聲呼救，

或利用救生器材呼救，未成年人愛惜法也規(guī)定："未成年不能參加搶

險等緊急性活動。"這也是我們學校為什么要強調學生去游泳要由家

長帶著。

2、如何開展岸上急救（四步）

⑴當溺水者被救上岸后，應立刻將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物

及其他異物。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向

前頂住他的下頜關節(jié)，并用力向前推動。同時，兩手的食指與中指向

下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

（2）控水。救援者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的

大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這

樣即可將其腹內水排出。

⑶假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要立刻進展人工呼吸，通常接

受口對口吹氣的方法效果較好。假設心跳停頓還應立刻協作胸部按壓,

進展心臟復蘇。

⑷留意，在急救的同時一，其他要快速打急救電話。或攔車送醫(yī)院。

三、小結

人的生命只有一次，華蜜快樂駕馭在你手里，盼望通過這次的學習，

學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守平安原那么的好習慣。

2023年暑假防溺水平安教化教案設計（六）

活動目的：

1、提高平安意識，學習溺水平安有關學問。

2、自己能變更生活中不遵守溺水平安的不良習慣，提高對生活中違

反平安原那么的行為的區(qū)分實力。

3、自防自救的學問，深化防溺水平安教化，使孩子了解自防自救學

問，提高自防自救實力。

活動準備：

事先準備事例，找尋一些圖片資料

一、活動導入

1、老師：小摯友們暑假快來了，那么你覺得什么運動適合燥熱的夏

天呢？

2、老師：你們寵愛游泳嗎?會游嗎?

二、活動過程

1、老師出示收集來的圖片資料請幼兒視察探討。

2、講解并描述案例《水庫摸魚，深水桑命》請幼兒說說從中知道些

什么？

3、引導幼兒了解水庫的緊急性，自己游泳技術不佳時千萬不行逞強

下水。

4、老師談談事例《深水玩耍，水草纏身而亡》這個悲劇的事實告知

我們了什么？

(1)、這幾個小摯友違反了哪些平安規(guī)那么？

(2)、我們應如何遵守平安規(guī)那么？

(3)、教化幼兒知道深水中常常有高大水草或大石塊，假設有水草纏身

或被大石塊夾住腳就會有生命緊急。

5、老師向幼兒講幾點防溺水的學問要點：

(1)、教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到池塘、無蓋的水井邊等處

戲水、游泳。不能單獨或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)、我們還小，很多小摯友都不會游泳，假如發(fā)覺有摯友不慎掉進河

里、池塘、水井等，不能冒然下水營救，應大聲呼喊成年人前來相助

或撥打110o

三、活動完畢

1、老師：聽了那么多，你懂得了什么？

2、小結：人的生命只有一次，華蜜快樂駕馭在你的手里，盼望小摯

友通過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水平安原那么

的好習慣。

四、延長

1、老師：要是遇到有人溺水被抬上來，這時候120沒趕來，你該怎

么救人？

2、幼兒自由發(fā)表看法

3、老師出示圖示請幼兒視察探討

4、老師講挽救人步驟

5、老師示范救人步驟，幼兒視察。

6、請個別幼兒嘗試

2023年暑假防溺水平安教化教案設計,（七）

一、活動目標

1、提高幼兒的平安意識，知道在水邊玩耍會發(fā)生的緊急，學習有關

溺水平安的學問。

2、引導幼兒了解溺水平安內容，了解落水自救的常識，切勿親自下

水做到根本的平安防護意識。

3、引導幼兒正確相識身邊不遵守你睡平安的不良習慣現象，提高幼

兒對生活中的緊急行有根本的區(qū)分、判定實力。

二、活動準備

1、平安教化課件《防溺水》

2、泳池、河塘、海邊游泳圖片

3、平安教化相關視頻

三、活動過程

1、老師通過談話導入，引起幼兒對本次活動主題的預知感受，通過

熱和流汗,找涼快的方法,幼兒在舉例時便帶入了本次活動《防溺水》

游泳、洗澡等關鍵詞。

老師：小摯友們，昨天下午我們在課外活動的時候，小摯友們一個個

都熱得呼哧呼哧的，汗水直流