高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究的開題報告

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識培養(yǎng)的研究的開題報告一、選題的背景與意義隨著教育現(xiàn)代化、信息化的加速發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。高中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，也是為學(xué)生今后學(xué)習(xí)和發(fā)展提供重要基礎(chǔ)的階段。然而，教育實踐表明，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生缺乏問題意識，無法主動思考和解決問題。這不僅影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也使得學(xué)生的深度思維和創(chuàng)新能力得不到有效培養(yǎng)。這種現(xiàn)象的根本原因是學(xué)生的思維方式存在問題，缺乏問題意識。通過對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際情況進行深入研究，探索培養(yǎng)學(xué)生問題意識的有效方法，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也可以促進學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新能力的提升。二、研究的目的和研究問題本研究旨在培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)生的問題意識，促進學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新能力的提升。具體研究問題包括：1.高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀和存在的問題。2.影響高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識培養(yǎng)的因素分析。3.基于有效因素培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的方法和策略。三、研究的方法和技術(shù)路線本研究采用文獻分析、問卷調(diào)查、實驗研究等多種研究方法，采用Spss進行數(shù)據(jù)處理和分析。技術(shù)路線如下：1.收集高中數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)文獻，研究學(xué)生問題意識的相關(guān)理論。2.利用問卷調(diào)查了解高中數(shù)學(xué)學(xué)生的問題意識情況，分析問題所在。3.設(shè)計實驗，運用不同的培養(yǎng)方法和策略，檢驗其培養(yǎng)學(xué)生問題意識的效果。4.對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，總結(jié)反思，提出針對性的培養(yǎng)方法和策略。四、預(yù)期研究成果和創(chuàng)新點預(yù)計本研究將得出以下成果：1.揭示高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀和存在的問題，為問題意識培養(yǎng)提供數(shù)據(jù)支持。2.分析影響高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識培養(yǎng)的因素，為問題意識培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)。3.提出基于有效因素的高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識培養(yǎng)策略，促進學(xué)生思維方式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新能力的提升。4.研究成果具有一定的創(chuàng)新點，為高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的培養(yǎng)提供一定的理論與實踐指導(dǎo)。五、擬定進度計劃本研究計劃于2021年10月開始啟動，預(yù)計研究周期為1年。具體進度如下：1.第一階段：文獻調(diào)研。時間安排為一個月。2.第二階段：問卷調(diào)查和實驗設(shè)計。時間安排為三個月。3.第三階段：數(shù)據(jù)處理和分析，整合實驗結(jié)果。時間安排為三個月。4.第四階段：論文撰寫和總結(jié)。時間安排為五個月。六、論文框架本研究論文主要由以下幾個部分組成：1.緒論2.問題意識的概念、相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀3.高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的現(xiàn)狀和存在的問題4.影響高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識培養(yǎng)的因素5.基于有效因素培養(yǎng)高中數(shù)學(xué)學(xué)生問題意識的方法和策略6.實驗研究結(jié)果分析和總結(jié)7.結(jié)論與展望七、參考文獻1.趙虎，數(shù)學(xué)課程的問題意識與學(xué)習(xí)活動設(shè)計[J].數(shù)學(xué)教育進展，2009(3):2-6.2.楊紅霞，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究[J].大中學(xué)生數(shù)學(xué)，2016(7):3-5.3.梁繼軍，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中問題意識培養(yǎng)的策略研究[J].數(shù)學(xué)教育研究，2019(5):16-1