X小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理工作實(shí)施方案

為切實(shí)做好學(xué)生課外讀物的管理工作，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量，促動(dòng)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書，根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通加》(教材(2021)2號(hào))和《省教育廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部<中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法〉的通知》的精神，結(jié)合市局相關(guān)要求及我校實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)辦公廳、XX辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,認(rèn)真貫徹市教委關(guān)于減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)(以下簡(jiǎn)稱“雙減”)的指示精神，落實(shí)區(qū)教育主管部門工作要求，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為，構(gòu)建教育良好生態(tài)，有效緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。二、課外讀物管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員：全體教師三、強(qiáng)化過程管理(一)堅(jiān)持五育并舉，全面發(fā)展。要著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足中小學(xué)生德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。(二)梳理源頭，分類管理。學(xué)校是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的遴選、審核工作。把控進(jìn)校課外讀物主要渠道，實(shí)行分類管理。學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，對(duì)于各類進(jìn)校課外讀物按照“凡進(jìn)必審”"凡薦必審”的原則，根據(jù)教育部、市教委批準(zhǔn)推薦書目，根據(jù)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果。進(jìn)校園課外讀物遴選和推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。對(duì)家長(zhǎng)自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學(xué)校要做好指導(dǎo)工作。學(xué)校圖書室購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。課外讀物應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)需要推薦的課外讀物，要嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。(四)把握方向，守住底線。四、明確具體要求，精細(xì)管控(一)推薦優(yōu)秀讀物。語文教研組結(jié)合教育部中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄(2020年版)小學(xué)部分110本閱讀書目，確定(二)對(duì)于學(xué)校展開的如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、外語節(jié)、科(三)學(xué)校每學(xué)年按上級(jí)主管部門要求，經(jīng)過嚴(yán)格程序(四)進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。學(xué)校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校組織專門小組負(fù)責(zé)審核把關(guān)，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認(rèn)推薦結(jié)果，公示并報(bào)教育行政主管部門備案。(五)增強(qiáng)監(jiān)督管理檢查。學(xué)校要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物應(yīng)即時(shí)予以有效處置，消除不良影響。接受上級(jí)主管部門的專項(xiàng)督查和抽查工作，接受社會(huì)各界和家長(zhǎng)朋友的監(jiān)督檢查。學(xué)校定期或不定期組織檢查是否有違規(guī)進(jìn)校課外讀物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象，并把檢查結(jié)果納入教師的師德考核。情節(jié)特別嚴(yán)重的，交相關(guān)部門實(shí)行嚴(yán)肅處理。(六)增強(qiáng)管理，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。由教務(wù)處牽頭，帶領(lǐng)圖書室管理人員認(rèn)真排查館藏書籍，組織部分語文老師和一些有經(jīng)驗(yàn)的老教師嚴(yán)格把控圖書的采購，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。(七)展開讀書活動(dòng)。展開好讀書節(jié)活動(dòng)、做好班級(jí)讀書吧建設(shè)，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書香校園建設(shè)。注重開展經(jīng)典誦讀、好書分享、詩詞品讀等形式多樣的閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣。(八)增強(qiáng)圖書建設(shè)。學(xué)校將增強(qiáng)圖書室建設(shè)，定期更新圖書，提升圖書室的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書角、圖書柜、小書箱等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。(九)增強(qiáng)組織保障，推動(dòng)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。學(xué)校成立教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處主任任副組長(zhǎng)，圖書管理員、語文學(xué)科組長(zhǎng)和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實(shí)做好教育部《辦法》和學(xué)?！斗桨浮返穆鋵?shí)工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(十)科學(xué)推薦讀物。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開，堅(jiān)持自愿購買原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校各部門不得組織統(tǒng)一購買。六、健全督導(dǎo)機(jī)制，強(qiáng)化管理(一)教師因教育教學(xué)需要展開課外讀物讀書活動(dòng)，應(yīng)由教師所在教研組長(zhǎng)認(rèn)可，報(bào)學(xué)校課外讀物活動(dòng)工作組備案同意，并按照《管理辦法》審核。推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物，學(xué)校不得組織統(tǒng)一購買。(二)增強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。教務(wù)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照教育部《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各年級(jí)各班要隨時(shí)檢查圖書角上課外讀物和學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并即時(shí)告知家長(zhǎng)。各班要通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)群、家訪等方式，使廣大家長(zhǎng)熟知教育部《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對(duì)家藏圖書實(shí)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。(三)優(yōu)化閱讀環(huán)境，建設(shè)書香校園。學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，將書香校園建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃。增大學(xué)校圖書管課程建設(shè)力度，定期展開形式多樣的讀書活動(dòng)，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。增大圖書館信息化建設(shè)，提高書刊流通點(diǎn)和館內(nèi)藏書的流通率，發(fā)揮電子閱覽室的功能，做好信息化時(shí)代新媒介閱讀指導(dǎo)。建立閱讀激勵(lì)機(jī)制，表彰閱讀活動(dòng)表現(xiàn)突出的師生。堅(jiān)持底線，做好課外讀物推薦和管理工作。對(duì)于各類進(jìn)校園課外讀物堅(jiān)持"凡進(jìn)必審”"凡薦必審”。學(xué)校圖書館購買課外讀物按照《中小學(xué)圖書館(室)規(guī)程》相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，根據(jù)上級(jí)部門組織的統(tǒng)一購書的程序?qū)嵭胁少?，切?shí)做到“供貨渠道正規(guī)，圖書來源可靠，采購流程規(guī)范，切實(shí)保證質(zhì)量”。所購圖書必須符合《中小學(xué)課外讀物進(jìn)校園管理辦法》中的原則和基本標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，圖書館定期展開工作自查，按照《辦法》中列出的12條負(fù)面清單對(duì)館內(nèi)圖書實(shí)行清理，持續(xù)完善圖書管理工作。學(xué)校圖書館在上課期間每天向師生開放，寒暑假期間根據(jù)實(shí)際需要，集中時(shí)間開放。教師因教育教學(xué)需要推薦學(xué)生閱讀的課外讀物書目，由教研組長(zhǎng)向?qū)W校教導(dǎo)處申請(qǐng)，學(xué)校按照《辦法》審核，審核通過后方可推薦給學(xué)生。學(xué)生能夠自行購買書籍或到圖書館借閱，教師不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。學(xué)校不允許任何單位和個(gè)人在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動(dòng)銷售課外讀物。(四)嚴(yán)格課外讀物管理，規(guī)范進(jìn)校園渠道(五)進(jìn)校園課外讀物推薦審查指導(dǎo)。1、進(jìn)校園課外讀物原則上每學(xué)年推薦一次。推薦程序包括初選、評(píng)議、確認(rèn)、備案等環(huán)節(jié)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學(xué)科組負(fù)責(zé)審讀，對(duì)選自國(guó)家批準(zhǔn)的推薦目錄中的讀物，重點(diǎn)評(píng)議適宜性，對(duì)其他讀物要按推薦原則、標(biāo)準(zhǔn)、要求全面把關(guān)，提出評(píng)議意見；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)審核把