幼兒園中班語言活動會變的小手教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言活動會變的小手教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】1.研究背景及目的語言是幼兒園中班學(xué)習(xí)的重點，家長普遍關(guān)注幼兒的語言能力及表達能力，因此，語言活動在幼兒園中具有重要的地位。本次教學(xué)設(shè)計希望通過激發(fā)幼兒的興趣，采用小手動作輔助教學(xué)的方法，提升幼兒的語言能力及表達能力。在這個過程中，引導(dǎo)幼兒主動探索、自我發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心。2.教學(xué)目標2.1知識目標通過小手動作輔助教學(xué)，讓幼兒掌握以下知識：能準確地用簡單的語言表達自己的情感和愿望；能言語表達自己的感受，感受他人的善意；通過言語溝通表達自己想要的事情；能聽懂自然語言、想象語言和說話者的意圖等。2.2能力目標通過小手動作輔助教學(xué)，讓幼兒掌握以下能力：能準確把握情感體驗，并用適當(dāng)?shù)恼Z言表達出來；能較好地識別日常生活中存在的辭藻、語調(diào)等；能夠傾聽別人的言語和思想，并能用自己的語言回答問題；通過參加游戲、交流等形式，體驗語言交流的過程，并掌握基本的語言交互方式。2.3情感目標通過小手動作輔助教學(xué)，讓幼兒：培養(yǎng)自信心，通過言語表達自己的想法、態(tài)度、感受；培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，在游戲中學(xué)習(xí)、交流，并體驗樂趣；培養(yǎng)團隊意識，在交流合作中體驗善意、友愛和合作。3.教學(xué)內(nèi)容3.1教學(xué)時長2周，每周3次，共計6次。3.2教學(xué)內(nèi)容安排3.2.1第一周1.第一課：嘴巴動一動【教學(xué)目標】通過嘴巴動一動的小手活動，讓幼兒掌握一些簡單的口頭表達方式，并能用自己的語言表述出來?！窘虒W(xué)重點】讓幼兒掌握一些簡單的口頭表達方式，并能用自己的語言表達出來?！窘虒W(xué)過程】設(shè)置一個休息時間，讓幼兒在老師的帶領(lǐng)下做一些口部游戲，如吃餅干、喝水、表達自己喜怒哀樂等。提問幼兒：“你會說哪些口頭禪？”組織幼兒輪流表達自己的口頭禪。2.第二課：手指動一動【教學(xué)目標】激發(fā)幼兒的興趣，通過小手動作的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)手指數(shù)字的表示方法，并能準確地表達出來。【教學(xué)重點】通過小手動作的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)手指數(shù)字的表示方法，并能準確地表達出來?！窘虒W(xué)過程】老師手持圖片，讓幼兒根據(jù)圖片的指示用手指表達數(shù)字。然后老師制作一些用于教學(xué)的小游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)手指數(shù)字的表示方法，并過程中加以鞏固。3.第三課：耳朵動一動【教學(xué)目標】采用唱歌、吟詩等方式，讓幼兒掌握一些簡單的詞語，并能通過語音表達出來?！窘虒W(xué)重點】讓幼兒通過言語和吟詩等方式，體驗發(fā)音和音律的感受。【教學(xué)過程】通過唱歌、吟詩等方式，讓幼兒樂在其中，感受語言的魅力。3.2.2第二周1.第四課：舌頭動一動【教學(xué)目標】通過舌頭動一動的小手活動，讓幼兒學(xué)習(xí)發(fā)音技巧，掌握一些表達方式?！窘虒W(xué)重點】通過舌頭動一動的小手活動，讓幼兒學(xué)習(xí)發(fā)音技巧，掌握一些表達方式。【教學(xué)過程】通過老師的示范和指導(dǎo)，讓幼兒探究如何用舌頭發(fā)出不同的發(fā)音，培養(yǎng)幼兒的聽覺和語音表述能力，并通過小手活動的引導(dǎo)，讓幼兒得以充分表達出自己的心聲。2.第五課：眼睛動一動【教學(xué)目標】通過眼睛動一動的小手活動，讓幼兒學(xué)習(xí)口頭交流中的目光交流技巧，并能準確表達意思?！窘虒W(xué)重點】通過眼睛動一動的小手活動，讓幼兒學(xué)習(xí)口頭交流中的目光交流技巧，并能準確表達意思?！窘虒W(xué)過程】通過組織孩子玩“猜拳”游戲等，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)口頭交流階段中的目光交流技巧，提高孩子的目光交流技巧，并在交流互動過程中加以鞏固和提升。3.第六課：心靈動一動【教學(xué)目標】通過一些特別的語言活動,導(dǎo)護幼兒發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的感受，進而發(fā)展孩子的情感表達能力，并在互動交往中加以磨煉。【教學(xué)重點】通過一些特別的語言活動,導(dǎo)護幼兒發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的感受，進而發(fā)展孩子的情感表達能力，并在互動交往中加以磨煉?！窘虒W(xué)過程】讓孩子樂在其中，參與到有趣的語言游戲中，比如猜語言、描述畫面等等，以此體驗語言活動的樂趣和發(fā)展自己的語言表達能力。4.教學(xué)方法4.1互動交流法采用該方法以提高孩子的口頭表達能力和聽取能力，并在互動交流過程中加深彼此了解。4.2小手動作法通過小手動作的引導(dǎo)，強調(diào)語音發(fā)音，以達到較好的聽覺效果。5.教學(xué)反思教學(xué)反思是了解教學(xué)過程，并探究教學(xué)應(yīng)用中有效技巧和方法的重要環(huán)節(jié)。通過教學(xué)反思，既可以反思教學(xué)效果，也可以探究教學(xué)方法。對于同類課程的繼續(xù)深入開展提供了參考價值。本次教學(xué)設(shè)計創(chuàng)新性地采用了小手動作，該方法既增強了課程的趣味性，也切實地提升了幼兒的口頭表達能力。在教