小學信息技術(shù)老師個人年度工作計劃【三篇】

關(guān)于小學信息技術(shù)老師個人年度工作計劃

【三篇】老師是教授同學學問的專業(yè)人員。有各種類型的教育學校老師、學校老師、高中老師。同時，它也泛指在某些方面值得我們學習，并能給我們帶來肯定正確學問和力量的人。以下是為大家整理的關(guān)于學校信息技術(shù)老師個人年度工作方案的文章3篇，歡迎品鑒！學校信息技術(shù)老師個人年度工作方案篇1要成為一名進展型和學習型老師，必需以老師的個人自我進展為基礎，充分體現(xiàn)當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上說，老師也是同學。因材施教，將被動培訓改為主動自學。這一原則的變化為我們的學習指明白方向，也為我們搭建了一個了解自己、反思教育、自覺提高的平臺。一、討論目標：結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的實際反思，在老師培訓過程中，不斷學習、仔細思索、反復實踐，提高專業(yè)力量，緩和專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。樂觀參加一線教學，樂觀開展校本教學和討論，真正成為農(nóng)村教學的專業(yè)專家。二、討論方案：勤奮學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學習。活到老，學到老，樹立終身學習的概念。通過多種渠道學習。學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，加強理論積累；也在無字學習，學習他人高尚的道德修養(yǎng),豐富的教學閱歷，以達到相互學習的目的。廣泛閱讀各種有益的書籍,學習各領域的學問和技能，特殊是學習現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷構(gòu)建和豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。2、以課堂為基礎，擅長思索，在實踐中探究和感受。教學反思。反思自己的教學理念和教學的實際成果。探究勝利的教學模式,思索教育教學的實際問題，理論與實踐相結(jié)合。3.提高業(yè)務，情愿寫作，揚長補短。加強基本功培訓，讓同學在聽、說、讀、寫之前跟上老師自己的業(yè)務。聽明家讀書，說精確的語言，讀經(jīng)典故事，寫生活筆記。堅持每天寫作，先正視自己，先教育自己。不斷豐富自己的內(nèi)涵?；癁榻虒W的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網(wǎng)絡平臺，樂觀學習研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。4、仔細聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊,學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力量，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。5、樂觀參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，相互溝通，共同進步。樂觀向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。6、學習專業(yè)學問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的'新起點。學校信息技術(shù)老師個人年度工作方案篇2要做進展型和學習型老師，就要立足于老師個人的自我進展，充分體現(xiàn)了當前素養(yǎng)教育的理念。從學習的意義上來說，老師也是同學。因材施教，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明白方向，也給我們搭建了一個熟悉自我，反思教育，自覺提高的平臺。、研修的目標:結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在老師培訓期間，不斷學習，仔細思索，反復實踐，提高業(yè)務力量，錘煉專業(yè)精神，豐富教學才智，形成教學風格。并樂觀投身一線教學，樂觀開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學的業(yè)務能手。二、研修方案：1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)學問，增加自己的理論積淀；也要在“無字處'學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學閱歷，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的學問、技能，特殊要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學問結(jié)構(gòu)。2、立足課堂，擅長思索，在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求勝利的教學模式，思索教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。3、提升業(yè)務，樂于動筆，揚長補短。加強基本功的訓練，讓同學聽說讀寫之前，老師的自身業(yè)務也要能跟上。聽明家誦讀，說精準的語言，讀經(jīng)典的著述，寫生活札記。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以樂觀樂觀的心態(tài)面對工作面對同學。三、詳細措施1、看2本教育教學理論書。讀蘇霍姆林斯基《給老師的一百條建議》，結(jié)合信息技術(shù)學科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學方面的著作。做好讀書筆記。做到仔細研讀，讀有心得。結(jié)合教學實踐、生活點滴，撰寫學習感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學行為方式。2、網(wǎng)絡平臺，樂觀學習研討。每天掃瞄教育類網(wǎng)頁1小時，進行網(wǎng)上溝通和研討。參與培訓班內(nèi)博客溝通。利用網(wǎng)絡寫教學日志，不斷在反思中進步。3、深化開展校本課題討論。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在詳細的教學之中。充分利用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討。相互學習提高教學實效。立足學校實際，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學難題，以研促教。4、仔細聽課評課，樂觀備課做課。利用觀摩學習的機會，見賢思齊，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動，研修提高教學力量，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術(shù)。5、樂觀參與培訓，潛心學習研討，仔細參加小組活動，相互溝通，共同進步。樂觀向?qū)＜艺埥蹋鉀Q教學中存在的問題和困惑。利用好每次的學習機會。6、學習專業(yè)學問，拓展視野，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時，通過多讀多寫完善自我，為教好書育好人打下堅實基礎。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷。寫生活感悟，反思人生真諦。通過自身的提高,尋求教學的'新起點。學校信息技術(shù)老師個人年度工作方案篇3為了適應信息社會的進展需要，滿意教育信息化的要求，依據(jù)國家教育部頒布的《中學校信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》，開設信息技術(shù)教育課程，讓同學了解一些簡潔的信息技術(shù)常識和基本的計算機操作力量，進而培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量。為此，特制定如下教學方案，以便指導教學。一、同學現(xiàn)狀分析：本班共有同學51名。有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育，有10名同學從未接觸過計算機。雖然部分同學已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍舊不能熟地進行操作，他們只知一些最簡潔基本的操作方法,諸如利用Word文檔進行簡潔的編輯,繪制表格等。但大多數(shù)同學只是只知其一，不知其二，在操作上仍不嫻熟。依據(jù)這些狀況，結(jié)合我班實際，本期特支配如下教學內(nèi)容。二、教材內(nèi)容分析：本期支配的教學內(nèi)容有：復習開關(guān)機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡潔的編輯等內(nèi)容。采納理論與實際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。三、教學目標：1、使同學了解計算機基礎學問，學會簡潔的操作方法、文明上機。2、使同學熟悉到信息技術(shù)對將來學習工作、生活的主要作用，了解信息技術(shù)的進展和應用，對社會進展的影響。3、逐步培育同學正確熟悉和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺遵守社會公德和道德規(guī)范，文明上機，正確地識別、獵取和使用信息、、培育同學的合作意識、培育同學的綜合思維力量，綜合表達力量及綜合設計力量，培育同學利用住處技術(shù)對其它課程進行學習和探討的意識和方法。四、教學要求：1、熟悉Word,學會使用Word,建立及編輯打印文檔，初步正確使用Word文檔。2、連續(xù)學習快速制作表格，