小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書

小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書

小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書集合八篇為了提高自身的道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，作為一名光榮教師，向?qū)W校、家長、社會承諾：二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。承諾人：教師是人類靈魂工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育主導(dǎo)力量，教師的言行舉止，職業(yè)道德水平時(shí)刻潛移默化地影響學(xué)生，教師師德師風(fēng)影響和決定了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，為了發(fā)揮社會監(jiān)督作用，使我校師德師風(fēng)水平更上臺階，我校全體教師對社會作出如下承諾:一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀(jì)守法、率先垂范。二、更新教育理念，遵循教育規(guī)律，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教育手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。四、尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生;主動關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。五、潔身自愛、廉潔從教、不亂罰款，不向?qū)W生家長謀私利，不接受學(xué)生家長吃請和禮品，不強(qiáng)制向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料。六、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，密切保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作，切實(shí)提高工作作風(fēng)。七、為人師表，做到誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，注意自己的儀表舉止，樹立良好的師德形象。八、遵守勞動紀(jì)律，上課不遲到、不早退，在教學(xué)工作中，使用職業(yè)語言和文明用語。對照上述條款，敬請社會各界予以監(jiān)督，如有違反現(xiàn)象請及時(shí)通過電話與學(xué)校辦公室聯(lián)系。承諾人:時(shí)間:20xx年9月為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教師職業(yè)道德六不要六不準(zhǔn)的規(guī)定，做一名道德高尚，行為規(guī)范的人民教師，我承諾如下：1、熱愛祖國。遵紀(jì)守法，不違背四項(xiàng)基本原則和國家法律法規(guī)的言行。2、愛崗敬業(yè)。忠于職守，自覺以教書育人為己任。努力按照素質(zhì)教育和課程改革有關(guān)要求，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。自覺端正教風(fēng)，不攜帶任何通訊工具進(jìn)課堂，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。4、熱愛學(xué)生。自覺尊重學(xué)生的人格，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的身心健康，不體罰或變相體罰學(xué)生，不訓(xùn)斥、謾罵、挖苦、譏諷、歧視學(xué)生。6、作風(fēng)正派，嚴(yán)于律己，不宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，不參與賭博，封建迷信、邪教等活動，不登錄淫穢網(wǎng)站，不觀看淫穢書刊音像。7、尊重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，經(jīng)常深入家訪，與家長共同探索教育的方法方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育一家庭教育和社會教育的互動。以上承諾，保證自覺遵守，如有違犯，愿意按有關(guān)規(guī)定接受學(xué)校及教育行政部門教育和處罰。(注：承諾書一式二份，學(xué)校、個(gè)人各一份)學(xué)校(公章)承諾人(簽名)XX年九月十日1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，熱愛黨、熱愛社會主義祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，具有一定的政治素質(zhì)。2、全面貫徹國家的教育方針，端正教育思想，認(rèn)真遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。教書育人，為人師表;敬業(yè)愛崗，忠于職守，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行教師職責(zé)。3、認(rèn)真執(zhí)行《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等有關(guān)的法律、法規(guī)，堅(jiān)持以法治教，遵守各級教育行政部門制定的各種規(guī)章制度，無體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。4、身正為范，時(shí)刻注意自己的道德品質(zhì)修養(yǎng)。做到老老實(shí)實(shí)做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，不弄虛作假，樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平，提高自身政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。5、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，信任、親近、理解學(xué)生、尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，不以言行侮辱學(xué)生，無對學(xué)生罰站、罰作業(yè)、驅(qū)趕等體罰、變相體罰學(xué)生的行為，有損學(xué)生身心健康的行為不做，活動不搞。6、智德并重，堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，尊重學(xué)生，甘于奉獻(xiàn)。7、嚴(yán)以律己，無遲到、早退、曠工，工作時(shí)間不辦私事，不搞娛樂活動，不飲酒，不攜帶手機(jī)進(jìn)教室，團(tuán)結(jié)同志，謙虛謹(jǐn)慎，能正確處理集體與個(gè)人、家庭與工作及其他方面的關(guān)系，服從組織分配和領(lǐng)導(dǎo)。8、作風(fēng)正派，不參加迷信活動，不著奇裝異服，不濃妝艷抹，不佩帶首飾，儀表舉止得體、大方，尊重家長，在公眾和學(xué)生中樹立人民教師的良好形象。9、關(guān)心學(xué)校，處處維護(hù)學(xué)校集體榮譽(yù)，事事為學(xué)校著想，愛護(hù)公物，關(guān)心學(xué)校一草一木。10、熱愛本職工作，把自己的全部心血傾注在學(xué)生的身上。熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。師德的建設(shè)是一項(xiàng)必要而重要的工作，我愿扎實(shí)地走好每一步，無愧于人民教師這一光榮的稱號。承諾人：教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的'形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師者為師亦為范，“學(xué)高為師，德高為范?！弊呱先咧v臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生。1、我會忠誠于人民的教育事業(yè)，履行教師神圣責(zé)職，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，依法執(zhí)教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。2、我會崇尚科學(xué)，追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治教，精益求精，認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作；在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯(cuò)誤。3、在教學(xué)中我會更新觀念，樹立科學(xué)教育的發(fā)展觀，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。4、在工作中我會以育人為本，熱愛學(xué)生，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生；不體罰或變相體罰學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，關(guān)愛每一位學(xué)生；主動向貧困家庭的學(xué)生伸出援助之手。6、我也會持之以恒的廉潔從教，不接受、引導(dǎo)、強(qiáng)迫、暗示學(xué)生贈送物品,不向?qū)W生家長謀私利，不向?qū)W生推銷任何商品，不強(qiáng)制學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不違規(guī)搞有償家教，不亂辦或組織學(xué)生參加各種名目的補(bǔ)習(xí)班。7、在工作中我也會淡薄名利，潔身自愛，不做和教師身份不相符的任何活動。堅(jiān)決杜絕自立名目亂收費(fèi)、亂攤派。8、在工作中我會尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法,密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。9、為人師表，注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。10、終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。教育是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的。為了提高自身的思想道德素質(zhì)，做學(xué)生健康成長的引路人，以高尚的情操感染人，以淵博的知識教育人，以科學(xué)的方法引導(dǎo)人，以良好的形象影響人，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，市四小所有教師向?qū)W校、家長和社會鄭重承諾：1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議;堅(jiān)持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅(jiān)持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生;不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生;不將學(xué)生趕出教室和趕回家;不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生;不進(jìn)行有償家教;不亂收費(fèi);不讓學(xué)生幫老師干活;在交往中不收禮。教師是人類靈魂工程師，是推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育主導(dǎo)力量，教師的言行舉止，職業(yè)道德水平時(shí)刻潛移默化地影響學(xué)生，教師師德師風(fēng)影響和決定了學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，為了發(fā)揮社會監(jiān)督作用，使我校師德師風(fēng)水平更上臺階，我校全體教師對社會作出如下承諾:一、全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、依法從教、為人師表、遵紀(jì)守法、率先垂范。二、更新教育理念，遵循教育規(guī)律，積極探索教育教學(xué)方法，努力掌握現(xiàn)代化教育手段，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，積極鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真搞好教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié)，做到因材施教，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。四、尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生。不歧視、侮辱、排斥、挖苦學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生;不體罰或變相體罰學(xué)生;主動關(guān)心、幫扶困難學(xué)生。五、潔身自愛、廉潔從教、不亂罰款，不向?qū)W生家長謀私利，不接受學(xué)生家長吃請和禮品，不強(qiáng)制向?qū)W生推銷復(fù)習(xí)資料。六、尊重家長，虛心聽取學(xué)生家長意見，密切保持學(xué)校與家庭的聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作，切實(shí)提高工作作風(fēng)。七、為人師表，做到誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，注意自己的儀表舉止，樹立良好的師德形象。八、遵守勞動紀(jì)律，上課不遲到、不早退，在教學(xué)工作中，使用職業(yè)語言和文明用語。對照上述條款，敬請社會各界予以監(jiān)督，如有違反現(xiàn)象請及時(shí)通過電話與學(xué)校辦公室聯(lián)系。承諾人:為踐行社會主義榮辱觀，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，牢固樹立學(xué)生第一的理念，努力辦好人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意的教師，根據(jù)區(qū)教育局師德建設(shè)實(shí)施意見和五個(gè)不準(zhǔn)要求以及學(xué)校師德建設(shè)工作具體要求，我向?qū)W校、學(xué)生及家長承諾，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并保證做到：1、依法執(zhí)教。自覺遵守憲法和各項(xiàng)教育法規(guī)，規(guī)范教育行為，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不傳播違背法律和有害學(xué)生身心健康的思想。2、愛崗敬業(yè)。勤奮刻苦，積極探索，善于實(shí)踐，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，努力提高學(xué)識水平和整體素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，做好輔導(dǎo)、考核、評定工作，在教學(xué)中不出現(xiàn)科學(xué)性、知識性錯(cuò)誤。嚴(yán)謹(jǐn)治教，恪盡職守，不敷衍塞責(zé)，不準(zhǔn)無教案上課和布置作業(yè)不批改。3、熱愛學(xué)生。公正、平等地關(guān)心愛護(hù)善待每一個(gè)學(xué)生，杜絕體罰、變相體罰及其他侮辱學(xué)生的行為，不歧視學(xué)習(xí)成績差、家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生，不隨意將學(xué)生攆出課堂或停課。4、因材施教。鉆研業(yè)務(wù)，精益求精，不斷改革教法和學(xué)法，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。5、廉潔從教。不準(zhǔn)向家長索要或變相索要財(cái)物，不接受學(xué)生家長的吃請和禮品，不向?qū)W生家長謀私利，不向?qū)W生推銷任何商品，不強(qiáng)制學(xué)生集體購買復(fù)習(xí)資料、教輔讀物，不亂辦或組織學(xué)生參加各種名目的補(bǔ)習(xí)班，不對本校學(xué)生進(jìn)行有償家教、補(bǔ)課和其他帶有營利性質(zhì)的活動。6、為人師表。模范遵守社會公德，維護(hù)教師良好形象，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)語言，誠實(shí)、守信、公正、嚴(yán)格，處處為學(xué)生表率。7、遵章守紀(jì)。自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，做到有令必行，有禁必止。上課不遲到、不早退、不拖堂，不在公共場所吸煙，不隨地吐痰，不準(zhǔn)在上課時(shí)間使用手機(jī)等通訊工具，不準(zhǔn)在上班期間炒股、玩電腦游戲。不賭博，不酒后駕車。8、尊重家長。虛心聽取學(xué)生家長意見，密切保持家校聯(lián)系，認(rèn)真做好家訪工作。妥善處理家長與學(xué)校、家長與教師、家長與學(xué)生之間的各種問題與矛盾。積極向家長宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓(xùn)斥、指責(zé)家長。9、團(tuán)結(jié)協(xié)作。謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。與同事和睦相處，不說不利于同事團(tuán)結(jié)的話，不做有損于集體團(tuán)結(jié)的事。10、熱愛學(xué)校。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，與學(xué)校同心同德，以主人翁姿態(tài)參與學(xué)校民主管理，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、貢獻(xiàn)力量。以上十條，特向全社會作出公開承諾，如有違反，本人將接受學(xué)校批評、警告、師德和教育教學(xué)工作考核細(xì)則有關(guān)規(guī)定的處罰以及報(bào)請上級行政部門處分等處罰措施，同時(shí)敬請學(xué)生、家長、社會予以監(jiān)督。承諾人：

農(nóng)村全科型小學(xué)教師體育教學(xué)技能培養(yǎng)探析論文

農(nóng)村全科型小學(xué)教師體育教學(xué)技能培養(yǎng)探析論文【摘要】全科型小學(xué)教師職前培養(yǎng)的核心是通識教育加教師技能培養(yǎng)。小學(xué)體育教學(xué)的目的是通過教學(xué)讓學(xué)生初步掌握多種基本運(yùn)動技能，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣，吸引他們積極參與體育活動，充分享受體育運(yùn)動的樂趣，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣。教學(xué)技能培養(yǎng)不同于文化知識的學(xué)習(xí)，它需要較長時(shí)間的訓(xùn)練才能達(dá)到一定的技能技巧，因此對全科型小學(xué)教師職前培訓(xùn)中加強(qiáng)體育教學(xué)技能訓(xùn)練尤為重要，它是今后完成體育教學(xué)必備的條件。讓準(zhǔn)教師在掌握體育的基本運(yùn)動技術(shù)和科學(xué)鍛煉身體的方法同時(shí)，再經(jīng)過較長時(shí)間小學(xué)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)更容易達(dá)到全科型小學(xué)教師教育培養(yǎng)的目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格，提升職業(yè)能力?！娟P(guān)鍵詞】全科型；小學(xué)教師；體育教學(xué)技能；培養(yǎng)；訓(xùn)練；【分類號】G807.4我國農(nóng)村小學(xué)經(jīng)費(fèi)短缺，體育教師缺失嚴(yán)重，體育教學(xué)現(xiàn)狀令人堪憂，嚴(yán)重制約了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展，培養(yǎng)一支具有體育素養(yǎng)和一定體育教學(xué)技能的全科型小學(xué)教師隊(duì)伍迫在眉睫，它是農(nóng)村基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展的根本保障。教師教育與社會發(fā)展結(jié)合起來，更能體現(xiàn)學(xué)科的生命力和價(jià)值，盡快縮短農(nóng)村體育教育與國內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)差距，對實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程背景下的體育教學(xué)教育具有一定的重要性和緊迫性。1、全科型小學(xué)教師概念指由具備相應(yīng)資質(zhì)的教師教育機(jī)構(gòu)專門培養(yǎng)的、掌握教育教學(xué)基本戰(zhàn)術(shù)和技能、學(xué)科知識和能力結(jié)構(gòu)合理、能較好地勝任小學(xué)國家課程所有學(xué)科教學(xué)的教師、具有厚基礎(chǔ)、寬口徑、有特長、廣適應(yīng)的特性。2、農(nóng)村小學(xué)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，80%以上的中小學(xué)設(shè)在農(nóng)村，906.43萬名小學(xué)和初中專任教師中，城市縣鎮(zhèn)教師占43.71%，農(nóng)村教師占56.29%。目前農(nóng)村教師整體素質(zhì)有待提高，農(nóng)村小學(xué)年輕教師偏少，農(nóng)村教師補(bǔ)充困難，學(xué)科分布不均衡，農(nóng)村小學(xué)體育教師嚴(yán)重短缺，體育課基本上由其他學(xué)科教師代課，農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)基本處于癱瘓狀態(tài)，大多不是體育專業(yè)人員，對體育知識一知半解，掌握的體育理論知識和運(yùn)動技能不太全面，嚴(yán)重影響了農(nóng)村教育水平。3、全科型小學(xué)教育學(xué)生的狀況由于高考指揮棒的作用，我國的學(xué)校從小學(xué)、初中到高中的教學(xué)理念是：一切以文化課為中心，小學(xué)升初中有小考，初中升高中有中考，高中升大學(xué)有高考。體育課、音樂課、美術(shù)課都是副科通通靠邊站讓路給主科，因而從小學(xué)到高中體育的開課都不足，體育課教授的教學(xué)內(nèi)容沒有連續(xù)性、不形成系統(tǒng)；學(xué)生上的體育課基本上是應(yīng)付了事，掌握的體育基礎(chǔ)知識和體育運(yùn)動技能很少，學(xué)生不參加或很少參與體育運(yùn)動和課外體育鍛煉，造成了學(xué)生身體素質(zhì)大面積下滑，掌握的體育運(yùn)動技能和科學(xué)鍛煉身體的方法極少。全科型小學(xué)教育的學(xué)生80%的是女生，女生由于生理和身體等各方面因素的影響，基本上是好靜不好動，不喜歡參加體育運(yùn)動和鍛煉，那么她們所掌握的體育基礎(chǔ)知識、特別是體育運(yùn)動技能更少。加上前面所述的因素，這就對她們擔(dān)任小學(xué)體育教學(xué)所應(yīng)具備的體育理論知識和體育運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)，特別是體育教學(xué)技能的學(xué)習(xí)帶來了較嚴(yán)重的影響。4、培養(yǎng)全科型小學(xué)教師體育教學(xué)技能的有效途徑小學(xué)階段是人的一生受到的正規(guī)學(xué)校教育中最主要的啟蒙階段，是鍛煉身體，開發(fā)智力，增長知識，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，學(xué)會做人的重要時(shí)期。小學(xué)體育作為全面發(fā)展教育的重要組成部分，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中占據(jù)非常重要的位置并對其他領(lǐng)域起著積極作用。體育教學(xué)是小學(xué)體育健康教育活動的重要形式和手段，小學(xué)體育教師的體育素養(yǎng)和體育教學(xué)能力直接影響著小學(xué)生體育活動能力的形成發(fā)展，影響著小學(xué)生的體育觀念、體育行為的形成。4.1加強(qiáng)體育理論與體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)全科型學(xué)生經(jīng)過小學(xué)、初中、高中階段體育課的學(xué)習(xí)，基本了解一些體育方面的基礎(chǔ)知識和基本常識，但不全面、不深入、不系統(tǒng)，甚至是一知半解，這就需要對全科型學(xué)生加強(qiáng)與體育教學(xué)相關(guān)的體育理論知識、體育基礎(chǔ)知識、科學(xué)鍛煉身體方法、養(yǎng)生保健和營養(yǎng)等方面知識的學(xué)習(xí)。4.2掌握小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)技能4.2.1設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)任務(wù)技能體育是小學(xué)教育的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的現(xiàn)代人才的重要手段，它對增強(qiáng)民族體質(zhì)，建設(shè)精神文明等有重要意義。小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)：（1）全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)他們正常的生長發(fā)育。通過身體鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿態(tài)；促進(jìn)他們的生理機(jī)能、身體素質(zhì)和人體基本活動能力的全面發(fā)展；增強(qiáng)他們對外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力。（2）初步掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能。讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，樹立安全觀念；掌握日常生活所需要的實(shí)用技能和簡單的運(yùn)動技術(shù)；培養(yǎng)他們鍛煉身體的能力和對體育運(yùn)動的興趣，使其養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。（3）向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生陶冶美的情操。教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛社會主義祖國；逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的責(zé)任感；運(yùn)用體育對學(xué)生身心特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)明確上述三個(gè)方面的任務(wù)是相互聯(lián)系的。要使學(xué)生在掌握基本知識、基本技術(shù)和技能的過程中，增進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，并在整個(gè)教學(xué)過程中培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。生理品質(zhì)和心理品質(zhì)的培養(yǎng)不能有所偏廢，但有所側(cè)重，要確定好認(rèn)知目標(biāo)，技能目標(biāo)和情感目標(biāo)，而且，具體任務(wù)的提出必須簡要明確。4.2.2設(shè)計(jì)準(zhǔn)備部分技能準(zhǔn)備部分的內(nèi)容，按其性質(zhì)和任務(wù)集中學(xué)生注意力，執(zhí)行課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，一般性準(zhǔn)備活動和專門性準(zhǔn)備活動。設(shè)計(jì)準(zhǔn)備活動應(yīng)掌握的基本原則是：（1）能提高學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，克服生理和心理隋性，使內(nèi)臟器官的工作與機(jī)體的運(yùn)動協(xié)調(diào)一致；（2）可以促進(jìn)有機(jī)體的新陳代謝，使體溫升高，使各組織器官較快地發(fā)揮較高的工作效率，以適應(yīng)運(yùn)動的需要；（3）使全身各主要關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉得到初步活動，避免造成運(yùn)動損傷；（4）能培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的姿態(tài)、形態(tài)，進(jìn)行美育教育。4.2.3設(shè)計(jì)基本部分技能基本部分是體育課的核心部分，是貫徹執(zhí)行教育方針、教學(xué)理念、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、學(xué)生身心健康、體育知識技術(shù)技能學(xué)習(xí)和發(fā)展身體素質(zhì)等的重要保障，因而在設(shè)計(jì)基本部分首先必須考慮“體育教學(xué)中的教育教養(yǎng)因素”、“教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用及積極性”、“傳授知識技能和發(fā)展身體素質(zhì)”、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以及合理負(fù)荷與合理恢復(fù)相統(tǒng)一的原則問題。這些問題是教學(xué)中的基本問題，它們對立統(tǒng)一在教學(xué)活動的全過程中。因此教師首先必須正確認(rèn)識它們各自的性質(zhì)和相互間的關(guān)系，以及它們在教學(xué)中的指導(dǎo)作用，這樣才能真正做好基本部分的設(shè)計(jì)。（1）教育因素和教養(yǎng)因素教育因素是指學(xué)生的'思想意志、道德品質(zhì)等。教養(yǎng)因素是指學(xué)生獲得一定的知識技能、動作技術(shù)及全面的身體訓(xùn)練。在體育課中，教育因素和教養(yǎng)因素是緊密相關(guān)、相互依存的，教育因素應(yīng)貫徹在教養(yǎng)因素的每一個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)中，對教育因素的貫徹，其基本方法是以實(shí)帶虛，融在具體教學(xué)活動中。（2）教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位及學(xué)生的積極性教師的職責(zé)決定了他有權(quán)利和義務(wù)落實(shí)一系列教學(xué)措施，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動，努力完成教學(xué)任務(wù)。這一工作特點(diǎn)說明了教師在教學(xué)活動中必須發(fā)揮主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位及學(xué)生的積極性，從根本上來說是外因與內(nèi)因的關(guān)系。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用正是為了強(qiáng)化外因?qū)W(xué)生產(chǎn)生的影響，充分創(chuàng)造使內(nèi)因發(fā)生變化的條件。只有正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)尊重學(xué)生的主體地位，給學(xué)生獨(dú)立思考的空間、團(tuán)結(jié)協(xié)作的空間、互學(xué)互助的空間，才能最大限度地啟發(fā)學(xué)生的自覺性，調(diào)動學(xué)生的積極性。而唯有提高學(xué)生的積極性，課堂教學(xué)才能生動活潑，效果顯著。因而教師在體育課堂教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的情況和教學(xué)條件制定教學(xué)方法的同時(shí)還要制定好學(xué)生的學(xué)法，最大可能地調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，才能取得良好的教學(xué)效果。（3）傳授知識技能和發(fā)展身體素質(zhì)小學(xué)階段學(xué)生在體育知識和技能的學(xué)習(xí)方面主要是讓他們初步掌握體育基本知識、基本技術(shù)和基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的體育、衛(wèi)生保健基礎(chǔ)知識，樹立安全觀念；掌握日常生活所需要的實(shí)用技能和簡單的運(yùn)動技術(shù)；培養(yǎng)他們鍛煉身體的能力和對體育運(yùn)動的興趣，使其養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。小學(xué)階段又是人體生長發(fā)育的快速期，因而形成良好的身體姿勢，發(fā)展人體的基本活動能力和各項(xiàng)身體素質(zhì)同樣重要。所以全科型學(xué)生在小學(xué)體育教學(xué)技能設(shè)計(jì)時(shí)既要重視體育知識技能的傳授，又要注重小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展。（4）合理負(fù)荷與合理恢復(fù)相統(tǒng)一小學(xué)生上體育課，參與體育學(xué)習(xí)和練習(xí)，他們的身體要承受一定的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷，只有身體在承受合理的生理負(fù)荷和心理負(fù)荷時(shí)，才能有效發(fā)展身體基本活動能力、身體素質(zhì)和訓(xùn)練素質(zhì)。因而教師在上體育課時(shí)應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件以及學(xué)生的個(gè)體差異合理地安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)法、學(xué)生練習(xí)次數(shù)、強(qiáng)度和運(yùn)動量。4.2.4設(shè)計(jì)結(jié)束部分技能根據(jù)生理學(xué)研究證明，運(yùn)動后充分做好整理放松活動，對促進(jìn)疲勞消除，調(diào)整內(nèi)臟器官和心理放松有很好的功效。體育課結(jié)束部分的放松練習(xí)是一節(jié)課的結(jié)尾，它的主要作用在于放松身體和心理，使學(xué)生的身心盡快安靜下來，為進(jìn)入體育課之后的課程學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，這對正處于身體快速生長發(fā)育時(shí)期的小學(xué)生尤為重要。教師可以根據(jù)具體情況選擇和設(shè)計(jì)好這部分內(nèi)容。（1）游戲放松（2）相互徒手按摩放松（3）音樂和舞蹈放松（4）呼吸放松（5）意念放松（6）語言放松（7）影子放松（8）手語放松（9）逗趣法放松4.3培養(yǎng)體育教學(xué)組織能力教學(xué)組織是指教師根據(jù)體育教學(xué)特點(diǎn)、目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、場地、器材條件等，進(jìn)行合理安排所采取的措施。教學(xué)組織是一項(xiàng)十分復(fù)雜而細(xì)致的工作，教學(xué)組織是否嚴(yán)謹(jǐn)、合理，直接影響體育課的教學(xué)效果。因此，加強(qiáng)課的組織工作，對于順利完成課的教學(xué)目標(biāo)起著重要的作用，每位體育教師都應(yīng)具備這方面的知識和能力。教學(xué)組織工作的內(nèi)容，包括體育課堂常規(guī)隊(duì)列、體操隊(duì)形的運(yùn)用，編班分組和分組教學(xué)，場地、器材的布置以及體育干部的培養(yǎng)和使用等等。4.3.1理解和掌握體育課堂常規(guī)（1）課前常規(guī)（2）課中常規(guī)（3）課后常規(guī)4.3.2編班分組1）按原教學(xué)班上課，即男女生混合班上課2）男女生分班上課在編班的基礎(chǔ)上進(jìn)行分組，其分組方法可以采用以下三種：1）按健康狀況和體育基礎(chǔ)進(jìn)行分組2）根據(jù)學(xué)生的的興趣、愛好和特長進(jìn)行分組3）根據(jù)學(xué)生的性別、技能水平靈活分組4.3.3分組教學(xué)1）兩組一次等時(shí)輪換2）三組兩次等時(shí)輪換3）四組三次等時(shí)輪換4）四組三次不等時(shí)輪換4.4培養(yǎng)學(xué)生教書育人的能力4.4.1全科生要了解學(xué)校體育教書育人的特點(diǎn)1）直接參與性2）動態(tài)性3）身心合一性4）社會性5）競爭性4.4.2全科生要明白學(xué)校體育教書育人的作用1）可培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感2）可培養(yǎng)學(xué)生群體意識和集體主義精神3）可培養(yǎng)學(xué)生競爭意識和拼搏精神4）可培養(yǎng)學(xué)生體育美和審美能力5）可提高學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們個(gè)性的完美發(fā)展6）促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的社會化4.4.3全科生要掌握學(xué)校體育教書育人的方法1）要求教育法2）陶冶教育法3）說服教育法4）實(shí)際鍛煉法5）榜樣法6）獎懲法4.5在小學(xué)體育基礎(chǔ)實(shí)踐課中強(qiáng)化體育教學(xué)技能培養(yǎng)4.5.1有意識引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)體育課的教學(xué)程序在全科型師范生的小學(xué)體育基礎(chǔ)實(shí)踐課中，教師要有意識引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉小學(xué)體育課的一般教學(xué)程序、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)細(xì)節(jié)，每一個(gè)教學(xué)程序和教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該有哪些內(nèi)容，如何根據(jù)具體情況安排這些內(nèi)容，安排這些內(nèi)容的要求等等。4.5.2讓學(xué)生了解各體育項(xiàng)目的教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)和組織形式小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容很豐富，有游戲、廣播操、隊(duì)列隊(duì)形、田徑的跑跳投練習(xí)、體操、武術(shù)和各種球類。這些教學(xué)內(nèi)容在教學(xué)方法和組織形式上既有共同點(diǎn)又各具特點(diǎn)，因而，教師上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉這些不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、組織形式，還應(yīng)了解不同教學(xué)內(nèi)容的特殊教學(xué)方法和組織形式，并適當(dāng)讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)中去模仿和實(shí)踐。4.5.3采取分小組教學(xué)形式，互教互幫互學(xué)小學(xué)體育基礎(chǔ)實(shí)踐課的教學(xué)除了讓學(xué)生理解、掌握小學(xué)體育課的教學(xué)方法和組織形式外，還應(yīng)重視學(xué)法的指導(dǎo)。把學(xué)生分成六人一組，選出組長副組長，既有全組的統(tǒng)一學(xué)習(xí)和練習(xí)，又有兩人或三人一小組的互教互幫互學(xué)，互相促進(jìn)共同提高，給學(xué)生一定的思考、討論、試學(xué)、模仿、學(xué)習(xí)、糾正、幫助的時(shí)間和空間，既體現(xiàn)了體育課新課改教師的主導(dǎo)作用又體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。4.5.4匯報(bào)教學(xué)效果，教師講評指導(dǎo)每一次小學(xué)體育基礎(chǔ)實(shí)踐課學(xué)生的試講、試教和教學(xué)體驗(yàn)，教師都要給學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評和講評，及時(shí)指出存在的問題、糾正錯(cuò)誤，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，既讓學(xué)生明白他們共同存在的問題，也讓學(xué)生明白自身的不足，有利于學(xué)生的進(jìn)步和成長。4.6教育實(shí)習(xí)要貫穿于教師教育的全過程全科型小學(xué)教師屬于應(yīng)用型人才，教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的效果在很大程度上決定著他們今后的工作能力，教育實(shí)習(xí)是培養(yǎng)教師各種能力的重要途徑。全科型師范生的體育課程學(xué)習(xí)課時(shí)有限，所需具備的體育文化知識和體育教育能力只有通過教育實(shí)習(xí)才能得到豐富、完善和發(fā)展，才可以在不斷的實(shí)踐學(xué)習(xí)中培養(yǎng)和提高。通過體育教學(xué)、課外體育活動、體育比賽等諸多能力培養(yǎng)的實(shí)踐，提高師范生的德育教育能力、教學(xué)組織能力、教學(xué)改革創(chuàng)新能力、場地器材利用能力、課外輔導(dǎo)鍛煉能力、組織參與全民健身活動的能力、掌握現(xiàn)代化教育工具能力、語言表達(dá)能力，努力培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和合作精神，使學(xué)生不斷掌握體育文化知識，并把課堂學(xué)到的體育理論和運(yùn)動技能運(yùn)用到實(shí)踐中去，使實(shí)踐與理論相結(jié)合，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?，反過來又強(qiáng)化體育基礎(chǔ)知識與基本技能，并給學(xué)生展現(xiàn)自我、增強(qiáng)信心的實(shí)踐機(jī)會，為今后的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)，從而達(dá)到全科型小學(xué)教師的培養(yǎng)目標(biāo)和要求。5.結(jié)語面向農(nóng)村，深化師范教育改革，是在“科教興國”的新形式下黨和政府采取的一個(gè)新措施，發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的政策是相符合的。加強(qiáng)全科型小學(xué)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高農(nóng)村小學(xué)體育教師的整體素質(zhì)，更新師范教育體育的教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)，使教師教育與社會發(fā)展結(jié)合起來，更能體現(xiàn)學(xué)科的生命力和價(jià)值。此外，從教育觀念到教育行為進(jìn)行全方位的根本變革，盡快縮短農(nóng)村體育教育與國內(nèi)外發(fā)達(dá)地區(qū)的教育差距，對實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程背景下的體育教學(xué)改革具有一定的重要性和迫切性。[參考文獻(xiàn)][1]周德義，李紀(jì)武關(guān)于全科型小學(xué)教師培養(yǎng)的思考[j]當(dāng)代教育論壇，2007，（9）[2]盧琦，全科型小學(xué)教師培養(yǎng)及農(nóng)村小學(xué)教師現(xiàn)狀的思考[j].湖南第一師范學(xué)報(bào).2009，（6）[3]曽小玲，關(guān)于農(nóng)村全科型小學(xué)教師體育素養(yǎng)的思考[j].中南林業(yè)科技大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2010.5[4]單舜，農(nóng)村全科型小學(xué)教師體育素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑[j].內(nèi)江科技.2013，5

小學(xué)教師節(jié)活動主題方案

小學(xué)教師節(jié)活動主題方案一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：副組長：成員：二、活動主題：張張賀卡傳真情，句句祝福暖師心三、指導(dǎo)思想進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展。慶?；顒右局奥≈?、熱烈、務(wù)實(shí)、簡樸“的原則，開展系列活動;變單純的慶?；顒訛橐欢螘r(shí)間的主題活動，使活動內(nèi)容更為豐富;力求活動形式創(chuàng)新，更好的突出活動主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動的感染力和影響力。四、活動時(shí)間：教師節(jié)前一周五、具體活動安排活動準(zhǔn)備1：(9月5日)周一在升旗儀式的時(shí)間，由大隊(duì)部向全校同學(xué)發(fā)出慶祝教師節(jié)的祝?；顒映h。(六1班負(fù)責(zé))活動準(zhǔn)備2：1——3年級學(xué)生為老師準(zhǔn)備一張自制的賀卡。4——6年級同學(xué)們以“老師，我想對您說…”為題進(jìn)行50字以內(nèi)的小征文評比活動，由語文老師選出優(yōu)秀的賀卡和小征文，上交大隊(duì)部廣播室。(語文老師負(fù)責(zé)負(fù)責(zé))活動準(zhǔn)備3：紅領(lǐng)巾廣播站錄播一期特別節(jié)目，主題為“園丁頌”，在7——9日中午2：00，循環(huán)廣播。(xx負(fù)責(zé))活動準(zhǔn)備4：周二班隊(duì)課舉行“謝師恩”主題班會。(各班主任負(fù)責(zé))活動準(zhǔn)備6：培訓(xùn)主持人兩名。(汪負(fù)責(zé))五、教師節(jié)前一天活動流程如下：1、清晨，校園插上彩旗。2、課間操時(shí)間，全體師生集合操場，廣播播放《每當(dāng)我走過老師窗前》學(xué)生大合唱。小主持人上臺主持，全體學(xué)生唱歌。3、請學(xué)生把賀卡和征文送給老師。(各位老師在收到的祝福小征文中挑選出最感人，最真摯的征文送到大隊(duì)部進(jìn)行“優(yōu)秀祝福小征文評選”)5、上午由大隊(duì)部組織在“三幼畢業(yè)”的一年級部分新生，到母校感恩教師，獻(xiàn)上鮮花祝福，對幼年啟蒙教師辛勤的培育表示感謝。六、相關(guān)工作人員安排：1、活動總負(fù)責(zé)：2、活動宣傳報(bào)道：3、活動攝像、拍照：4、帶領(lǐng)學(xué)生到三幼：5、記者聯(lián)系、電視臺聯(lián)系(待定)：6、紅領(lǐng)巾廣播站特別節(jié)目錄制：一、指導(dǎo)思想：為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，在全校營造“尊師重教”的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的`全面發(fā)展，特舉辦本次活動。通過活動，讓學(xué)生用實(shí)際行動感恩教師，讓老師在活動中深深地感受到學(xué)生的敬愛之情，同時(shí)，教師要思考自己的責(zé)任，用愛心去呵護(hù)學(xué)生，用實(shí)際行動去關(guān)愛學(xué)生。二、活動時(shí)間：9月3日——9月10日三、活動安排：(一)表感謝1、聲音表恩情：送上幾首歌曲——9月6日開始，陽光課間將播送《每當(dāng)走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。送上一句祝?！處煿?jié)這天，同學(xué)們見到老師時(shí)，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福：“老師，您辛苦了!”、“老師，祝您節(jié)日快樂!”、“老師，我們感謝您!”。2、卡片表心意：在三、四五、六、年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設(shè)計(jì)展。要求每位同學(xué)都積極參與，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實(shí)感透過自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上，充分表達(dá)對老師的理解、關(guān)心和尊重。心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日，請三、四、五、六年級每班擇優(yōu)選取2張，于9月8日放學(xué)前上交于辦公室，進(jìn)行評比。(二)訴心聲1、筆尖訴心聲：讓我們拿起手中的筆，一起懷念，一起感謝，一起關(guān)注，一起祝福，為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。9月7日至9月8日，請將你寫給本校老師的信——“老師，我想對您說”投入學(xué)校的信箱中(請寫清楚所寄教師的名字)，9月10日那天，我們將大家的祝福送至教師手中。3、班會表心聲：召開一次以“感念師恩訴說心聲”為主題的班會(9月9日下午第三節(jié))。4、在教師節(jié)當(dāng)日(9月10日)，開展“老師，節(jié)日快樂”的主題升旗儀式，在升旗儀式上，校