《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》課件28張 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

第四單元：家鄉(xiāng)文化生活(活動(dòng)之二)

——《家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)一、教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報(bào)告。2．了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展家鄉(xiāng)產(chǎn)生的巨大變化。二、核心素養(yǎng)語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報(bào)告。思維發(fā)展與提升：了解家鄉(xiāng)的文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到社會(huì)發(fā)展對(duì)家鄉(xiāng)所產(chǎn)生的影響，提高思辨能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過開展家鄉(xiāng)的文化生活實(shí)地采訪調(diào)查，增進(jìn)對(duì)這些人物的理解，從而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。文化傳承與理解：傳承并弘揚(yáng)家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化,為家鄉(xiāng)留下一段美好記憶。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)并撰寫調(diào)查報(bào)告，為保護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)作貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn):通過調(diào)查家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。一、導(dǎo)入語

家鄉(xiāng)不僅是生活的地方，也是文化熏陶的場(chǎng)所。你家鄉(xiāng)的文化生活狀況如何？那里的文化設(shè)施是否齊全？使用情況如何？人們?nèi)粘６奸_展哪些活動(dòng)？有沒有圖書閱覽室？是否經(jīng)常開展讀書活動(dòng)？展開調(diào)查，可以使我們了解實(shí)際情況。二、寫調(diào)查報(bào)告

1.調(diào)查報(bào)告

調(diào)查報(bào)告是反映對(duì)某個(gè)問題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果的文章。它可以在報(bào)刊上發(fā)表，也可以供領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)作為處理問題、制定政策的依據(jù)或參考。調(diào)查報(bào)告是宣傳唯物論和辯證法、堅(jiān)持實(shí)事求是思想路線的有力武器，歷來被無產(chǎn)階級(jí)革命家所重視。

調(diào)查報(bào)告是一種說明性的文體，兼有通訊和評(píng)論的某些特點(diǎn)，但又與二者有著明顯的區(qū)別。與通訊相比，二者都有大量的事實(shí)材料，而且對(duì)事實(shí)的敘述都比較完整;但通訊往往是寫一連串的事件情節(jié)，有形象的刻畫和細(xì)節(jié)描繪，通過生動(dòng)的事例和感人的形象來表現(xiàn)主題，而調(diào)查報(bào)告則側(cè)重用事實(shí)說明問題，它的主題是由作者直接表述出來的。與評(píng)論相比，它們都有鮮明的觀點(diǎn)，有理論色彩；但評(píng)論文章主要是通過邏輯推理和論證來證實(shí)其觀點(diǎn)，而調(diào)查報(bào)告則主要通過事實(shí)說明其觀點(diǎn)，對(duì)調(diào)查對(duì)象作出評(píng)價(jià)，闡明其意義，或從總結(jié)點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)入手，講明某個(gè)道理。

2.類型

(1)介紹典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告

某一地區(qū)、某一單位、某一企業(yè)，在貫徹落實(shí)黨和國家的各項(xiàng)方針政策過程中，或在日常的思想政治、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科學(xué)教育等方面取得了突出的成績，為了把他們的具體做法和成功奧秘反映出來，可以對(duì)他們進(jìn)行專題的調(diào)查，然后寫出調(diào)查報(bào)告，這種類型就是介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告。

介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告跟工作通訊中那些以反映工作成績?yōu)橹鞯念愋陀行┙啤^(qū)別在于調(diào)查報(bào)告重在調(diào)查，特別注重對(duì)調(diào)查過程和調(diào)查所得數(shù)據(jù)的敘述和列舉。

(2)揭露問題的調(diào)查報(bào)告

跟上種類型相反，這是針對(duì)某一存在問題展開調(diào)查，以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因?yàn)橹饕康牡恼{(diào)查報(bào)告。它的主要功能是揭露和批判，探究問題產(chǎn)生的原因，分析問題的癥結(jié)所在，提供解決問題的思路和方法。

(3)反映新生事物的調(diào)查報(bào)告

這是針對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)查報(bào)告。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。反映新生事物的調(diào)查報(bào)告的文體功能，就是全面地報(bào)道某一新生事物的背景、情況和特點(diǎn)，分析它的性質(zhì)和意義，指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。

(4)社會(huì)情況的調(diào)查報(bào)告

這是針對(duì)一些社會(huì)情況所寫的調(diào)查報(bào)告。這里所說的社會(huì)情況，主要是指社會(huì)風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。

這類調(diào)查報(bào)告雖不直接反映政治、經(jīng)濟(jì)等重大問題，但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟(jì)密切相關(guān)的。另外，這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。

3.結(jié)構(gòu)形式

（1）標(biāo)題

①單標(biāo)題

A公式化寫法。

公式化寫法就是按照“調(diào)查對(duì)象+調(diào)查課題+文體名稱”的公式擬制標(biāo)題。好處是要素清楚，讀者一看就知道這是寫的什么單位，涉及的是哪些問題，文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化，不夠新鮮活潑。

B常規(guī)文章標(biāo)題寫法。

具體方式靈活多樣?？梢杂脝栴}作標(biāo)題，如《兒童究竟需要什么讀物？》?？梢燥@示作者自己的觀點(diǎn)，如《莘莘打工者，維權(quán)何其難》?？梢灾苯訑⑹鍪聦?shí)，如《三個(gè)孩子去蛇島》?？梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝?nèi)容，如《“航空母艦”逐浪經(jīng)濟(jì)海洋》。

②雙標(biāo)題雙標(biāo)題由正副標(biāo)題組成，其中正標(biāo)題一般采用常見文章標(biāo)題寫法，具體手段如上所述。副標(biāo)題則采用公式化寫法，由調(diào)查對(duì)象、調(diào)查課題、文體名稱組成。如：《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對(duì)太原市一集體企業(yè)被強(qiáng)行接管的調(diào)查》。

（2）前言

調(diào)查報(bào)告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排，常用的有以下幾種類型：

①提要式

提要式就是把調(diào)查對(duì)象最主要的情況進(jìn)行概括后寫在開頭，使讀者一入篇就對(duì)它的基本情況有一個(gè)大致的了解。

②交代式

在開頭簡單地交代調(diào)查的目的、方法、時(shí)間、范圍、背景等，使讀者在入篇時(shí)就對(duì)調(diào)查的過程和基本情況有所了解。

③問題式在開頭提出問題來，引起讀者對(duì)調(diào)查課題的關(guān)注，促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題，也可以直接將問題擺出來。

（3）主體

前言之后、結(jié)語之前的文字，都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜，在寫作中最主要的問題是結(jié)構(gòu)的安排。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種：

①用觀點(diǎn)串聯(lián)材料由幾個(gè)從不同方面表現(xiàn)基本觀點(diǎn)的層次組成主體，以基本觀點(diǎn)為中心線索將它們貫穿在一起。

②以材料的性質(zhì)歸類分層

課題比較單一，材料比較分散的調(diào)查報(bào)告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。作者經(jīng)分析、歸納之后，根據(jù)材料的不同性質(zhì)，將它們梳理成幾種類型，每一個(gè)類型的材料集中在一起進(jìn)行表達(dá)，形成一個(gè)層次。

③以調(diào)查過程的不同階段自然形成層次

事件單一、過程性強(qiáng)的調(diào)查報(bào)告，可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實(shí)際上是以時(shí)間為線索來謀篇布局的，類似于記敘文的時(shí)間順序?qū)懛ā?/p>

（4）結(jié)尾

調(diào)查報(bào)告常在結(jié)尾部分顯示作者的觀點(diǎn)，對(duì)主體部分的內(nèi)容進(jìn)行概括、升華，因此，它的結(jié)尾往往是比較重要的一個(gè)部分。常見的寫法有下述三種：

①概括全文，明確主旨

在結(jié)束的時(shí)候?qū)⑷臍w結(jié)到一個(gè)思想的立足點(diǎn)上。

②指出問題，啟發(fā)思考

如果一些存在的問題還沒有引起人們的注意，如果限于各種因素的制約作者也不可能提出解決問題的辦法，那么，只要把問題指出來，引起有關(guān)方面的注意，或者啟發(fā)人們對(duì)這一問題的思考，也是很有價(jià)值的。

③針對(duì)問題，提出建議

在揭示有關(guān)問題之后，對(duì)解決問題提供一些可行的建議。

4.調(diào)查基本要求

（1）立場(chǎng)、觀點(diǎn)要正確搞調(diào)查研究首先必須要有正確的立場(chǎng)、觀點(diǎn)，才能實(shí)事求是地進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)識(shí)事物的本來面貌，得出合乎客觀實(shí)際的結(jié)論。

（2）調(diào)查態(tài)度要端正

要想獲得豐富的材料，就要有飽滿的熱情、艱苦深入的作風(fēng)和實(shí)事求是的態(tài)度。

（3）調(diào)查目的要明確

我們進(jìn)行調(diào)查研究，從根本上來說，就是為了掌握實(shí)際情況，有助于制定和執(zhí)行正確的方針政策，樹立先進(jìn)典型，批判錯(cuò)誤的傾向，使我們各項(xiàng)工作沿著正確的方向前進(jìn)。

（4）調(diào)查方法要講究

為了獲得豐富的材料，還要講究調(diào)查的方法。按照工作的步驟來說，應(yīng)注意下面幾個(gè)問題：

①調(diào)查準(zhǔn)備

a.思想武裝。

b.選定調(diào)查研究題目。

c.擬定調(diào)查提綱。

②調(diào)查方法

③調(diào)查的結(jié)果和分析

這部分是調(diào)查報(bào)告的主要部分，應(yīng)該詳寫。這部分“要用事實(shí)說話”，即在一定數(shù)量的“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”和“典型事例”的基礎(chǔ)上，分析問題，得出結(jié)論。

結(jié)果和分析，可以按分解出來的調(diào)查項(xiàng)目列幾個(gè)小標(biāo)題來寫。小標(biāo)題下，一般先寫調(diào)查中獲得的、經(jīng)過整理過的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)可以用“表格”或“圖示”呈現(xiàn)（如統(tǒng)計(jì)表、餅形圖、柱形圖、折線圖），圖表前要說明數(shù)據(jù)來源，圖表后要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析（分析數(shù)據(jù)的意義、反映的問題、問題的程度、可能的原因等）。在分析過程中，自然地加入典型事例，可以“活化”圖表中的數(shù)據(jù)，彌補(bǔ)數(shù)據(jù)反映不出來的信息，增強(qiáng)調(diào)查的可信度。在分析的基礎(chǔ)上，得出這一小標(biāo)題下的結(jié)論（是整個(gè)調(diào)查的“部分結(jié)論”，不是調(diào)查的“總結(jié)論”?）。這部分的最后，要在以上所有“部分結(jié)論”的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納、概括、加工，用一段簡練的文字寫出這項(xiàng)調(diào)查的“總結(jié)論”。

④報(bào)告撰寫

調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)表：調(diào)查報(bào)告一般包括標(biāo)題、摘要、目錄、調(diào)查背景與目標(biāo)、調(diào)查步驟與方法、調(diào)查內(nèi)容與分析、結(jié)論、建議、參考資料等內(nèi)容。(具體調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)表詳見教材)

調(diào)查報(bào)告的寫作：在前期充分的調(diào)查研究基礎(chǔ)上，編寫好調(diào)查報(bào)告提綱，然后根據(jù)調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)表，進(jìn)行正式的調(diào)查報(bào)告撰寫。

三、調(diào)查的技術(shù)

自讀毛澤東文章《調(diào)查的技術(shù)》，畫出要點(diǎn)：

1.要開調(diào)查會(huì)作討論式的調(diào)查。

2.調(diào)查會(huì)到些什么人？要是能深切明了社會(huì)經(jīng)濟(jì)情況的人。

3.開調(diào)查會(huì)人多好還是人少好？看調(diào)查人的指揮能力。

4.要定調(diào)查綱目。

5.要親身出馬。

6.要深入。

7.要自己做記錄。四、活動(dòng)指導(dǎo)

（一）活動(dòng)提示

1.開展家鄉(xiāng)的文化生活調(diào)查可以選擇不同的主題，如人際關(guān)系、道德風(fēng)尚、文物古跡的保護(hù)、文化生活的方式等。不求全面,任選一個(gè)主題深入調(diào)查即可。

下面的題目可供參考：

①家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承情況調(diào)查

②家鄉(xiāng)群眾性業(yè)余文化活動(dòng)調(diào)查

③家鄉(xiāng)圖書室藏書與借閱情況調(diào)查

④家鄉(xiāng)商家招牌體現(xiàn)的商業(yè)文化調(diào)查

⑤家鄉(xiāng)文化習(xí)俗、生活方式的變化調(diào)查

2.調(diào)查前要規(guī)劃調(diào)查路線，確定調(diào)查重點(diǎn)。調(diào)查時(shí)要認(rèn)真觀察，做好記錄，盡可能詳盡地留下第一手材料(包括影像資料)。要注意準(zhǔn)確記錄各種信息的來源。

3.運(yùn)用專題訪談、網(wǎng)上查閱、實(shí)地考察等調(diào)查方法取得的資料大多是鮮活生動(dòng)的，但往往比較零散，因此對(duì)資料進(jìn)行整理就十分必要?？刹捎脠D表的方式加以呈現(xiàn)，做到一目了然。

4.對(duì)材料作深入挖掘分析,對(duì)家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀有自己的認(rèn)識(shí)和思考。

（二）寫作指導(dǎo)

1.準(zhǔn)備工作和了解情況

（1）調(diào)查目的。

吃透調(diào)查研究的目的，搞清下去調(diào)查什么、研究什么。當(dāng)然，目的準(zhǔn)備不是讓調(diào)查者鉆領(lǐng)導(dǎo)的框框，目的準(zhǔn)備只能是下去調(diào)查研究的一個(gè)方向，不應(yīng)成為調(diào)查研究的結(jié)論要求。

（2）調(diào)查對(duì)象。

對(duì)調(diào)查對(duì)象所處的不同發(fā)展階段，提出不同的成果和目標(biāo)要求。如萌芽期，就是事物發(fā)展初期，調(diào)查的目標(biāo)要求是講清其性質(zhì)和發(fā)展方向，指出應(yīng)肯定還是否定即可，不應(yīng)確定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)。生長期，就是事物的性質(zhì)和發(fā)展方向已經(jīng)清楚，應(yīng)當(dāng)講如何使它進(jìn)一步發(fā)展，即主要講思路，講措施，講完善提高。只有目標(biāo)明確具體，才能事半功倍，避免無效勞動(dòng)。

（3）知識(shí)準(zhǔn)備。

知識(shí)的準(zhǔn)備一般從三個(gè)方面來做：一是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究的內(nèi)容有關(guān)的上級(jí)規(guī)定、制度等文件，二是查閱有關(guān)研究成果和報(bào)刊資料，三是學(xué)習(xí)和掌握與調(diào)查研究有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的知識(shí)。

（4）組織準(zhǔn)備。

一方面是調(diào)查研究人員的組織準(zhǔn)備工作。另一方面是調(diào)查對(duì)象的組織準(zhǔn)備工作。一般的調(diào)查研究都是上級(jí)對(duì)下級(jí)的，因此調(diào)查者可以提前向被調(diào)查單位提出調(diào)查提綱要求，以便調(diào)查對(duì)象有充分準(zhǔn)備。被調(diào)查單位一般應(yīng)根據(jù)調(diào)查提綱和要求，對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行安排組織，比如什么時(shí)間、什么人參加座談會(huì)，什么時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)參觀等。

（5）進(jìn)入調(diào)查階段。

了解情況是整個(gè)調(diào)查研究工作的基礎(chǔ)，情況吃得透，問題摸得準(zhǔn)，就為整個(gè)調(diào)查研究工作打好了基礎(chǔ)。在這個(gè)階段，應(yīng)該盡可能多地接觸有關(guān)人員，盡可能多地掌握一些第一手資料。掌握的情況越多，對(duì)下一步的分析研究就越有利。

2.分析研究和綜合提煉

這一階段包括兩個(gè)要點(diǎn)：一是調(diào)查報(bào)告提綱的準(zhǔn)備，二是調(diào)查報(bào)告的寫作。

經(jīng)過分析研究階段之后，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)就更清楚了，但這并不是調(diào)查研究的結(jié)束，還要經(jīng)過一個(gè)綜合提煉階段，即對(duì)存在問題提出解決的辦法。這是調(diào)查研究的關(guān)鍵，因?yàn)檎{(diào)查研究的目的就是解決問題。五、活動(dòng)任務(wù)

1.任務(wù)

以小組為單位，通過訪談、考察等方式了解家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀，可以撰寫調(diào)查報(bào)告，也可以制作成演示文稿。

2.示例關(guān)于家鄉(xiāng)圖書館（農(nóng)村書屋）使用現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查時(shí)間：××年×月×日

調(diào)查人：×××

調(diào)查方式：查資料，實(shí)地走訪

調(diào)查目的：了解家鄉(xiāng)圖書館使用現(xiàn)狀

調(diào)查背景：圖書室的建設(shè)和配備是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高社會(huì)主義建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，社會(huì)發(fā)展在文化方面的需求越來越大，圖書館的使用是我們要正確認(rèn)識(shí)的重要課題。調(diào)查內(nèi)容：家鄉(xiāng)圖書館的數(shù)量、擁有圖書量、使用情況、讀者的層次、圖書保護(hù)情況等。

結(jié)論：針對(duì)調(diào)查情況，提出合理化建議。六、課后作業(yè)

查閱資料或者詢問長輩，針對(duì)家鄉(xiāng)某個(gè)傳統(tǒng)民俗或節(jié)日活動(dòng)，撰寫一個(gè)調(diào)查報(bào)告。參考答案示例春節(jié)習(xí)俗調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：××年×月×日

調(diào)查人：×××

調(diào)查方式：查資料，詢問長輩

調(diào)查目的：了解春節(jié)習(xí)俗

調(diào)查背景：春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國人民最重視的節(jié)日。春節(jié)期間我國各地方人民都會(huì)舉行各種活動(dòng)來慶祝，這些活動(dòng)有很多是從歷史的長河中遺留下來的，并形成了地方風(fēng)俗。

調(diào)查內(nèi)容：春節(jié)是一年的第一天，又叫陰歷年，俗稱“過年”。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮春節(jié)。春節(jié)的前奏要數(shù)小年了。

1.小年

小年是我國漢族傳統(tǒng)節(jié)日，也被稱為謝灶、祭灶節(jié)、灶王節(jié)、祭灶，在不同的地方日期不同，在農(nóng)歷臘月二十三或二十四或二十五。小年是民間祭灶的日子。據(jù)說這一天，灶王爺都要上天向玉皇大帝報(bào)告這一家人的善惡，讓玉皇大帝賞罰。祭灶時(shí)，還要把關(guān)東糖用火融化，涂在灶王爺?shù)淖焐?，這樣他就不能在玉帝面前說壞話。民間有“男不拜月，女不祭灶”的習(xí)俗，因此祭