七年級(jí)政治追尋高雅生活人教新課標(biāo)版

追尋高雅生活七年級(jí)思想品德

美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

——奧古斯迪·羅丹

高雅的生活情趣不是天生的，它來(lái)源于對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)生活積極的和美的感受。樂(lè)觀、幽默好奇、從眾文化生活提升情趣、陶冶情操

追尋高雅生活三菜一湯帽子和腦袋

安徒生是丹麥童話作家,他的生活很儉樸,常常戴著破舊的帽子在街上行走。有個(gè)行路人嘲笑他：“你腦袋上邊的那個(gè)玩意兒是什么？能算是帽子嗎？”安徒生回敬道：“你帽子下邊的那個(gè)玩意兒是什么？能算是腦袋嗎？”

讓路

德國(guó)詩(shī)人歌德在公園里散步，在一條僅能讓一個(gè)人通行的小路上和一位批評(píng)家相遇了。

“我從來(lái)不給蠢貨讓路?！迸u(píng)家傲慢地說(shuō)。

“我恰好相反！”歌德說(shuō)完，笑著退到了路邊。*在你的身邊有風(fēng)趣和幽默的人嗎?和他們?cè)谝黄饡r(shí)你有什么感受?*樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度對(duì)于陶冶身心、培養(yǎng)高雅的生活情趣有什么益處？

樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂(lè)觀幽默的生活態(tài)度好奇與從眾

美籍中國(guó)物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道先生曾說(shuō)過(guò)：“打開(kāi)一切科學(xué)的鑰匙毫無(wú)疑義是問(wèn)號(hào)。因此，要想在學(xué)業(yè)上有所建樹(shù)，必須有好奇之心，善問(wèn)之意。”你說(shuō)我說(shuō)1、好奇心強(qiáng)是好事嗎？怎樣全面看待它？2、好奇心對(duì)我們追求高雅生活情趣有什么影響？

我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。好奇與從眾

閱讀教材第77頁(yè)的案例，并思考林林的做法和李妮的想法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。好奇與從眾學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣：

盲目從眾，跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。好奇與從眾豐富的文化生活

有的同學(xué)說(shuō)：中學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)好課堂知識(shí)，沒(méi)有必要花時(shí)間去陶冶情趣，這樣會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。

你怎樣看待這一觀點(diǎn)？陶冶情趣對(duì)我們的學(xué)習(xí)有什么作用？豐富的文化生活1、豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活的重要途徑。2、學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)不能簡(jiǎn)單地理解為只在課堂里學(xué)習(xí)，而應(yīng)該在學(xué)好課堂知識(shí)的基礎(chǔ)上，努力擴(kuò)大知識(shí)面，擴(kuò)展活動(dòng)的領(lǐng)域。豐富的文化生活

歌曲：《七子之歌》

你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我離開(kāi)你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真姓？我離開(kāi)你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。那三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母啊！請(qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲“澳門(mén)”！母親！我要