甘肅省蘭州市第四片區(qū)高一上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題含答案

2021——2021學(xué)年度第一學(xué)期期中考試聯(lián)考試卷高一語(yǔ)文命題人：蘭州市第五十五中學(xué)平潔〔本試卷總分值150分，答卷時(shí)間150分鐘，閉卷筆答〕一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔此題共3小題，9分〕閱讀下面的文字,完成1～3小題。①家不僅僅是一伙人共同聚居的場(chǎng)所,更是一種最根本的社會(huì)組織,因?yàn)槿嗽诒举|(zhì)上就是各種社會(huì)關(guān)系的總和。從整個(gè)社會(huì)的構(gòu)成單元來(lái)看,家確實(shí)是最根本的社會(huì)構(gòu)成,將之比喻為社會(huì)的細(xì)胞,這是很形象的。所以,古代的時(shí)候,就特別重視家庭細(xì)胞健康的保持與維系。家庭為什么如此重要呢?②孟子說(shuō):“人有恒言,皆曰‘天下國(guó)家’,天下之本在國(guó),國(guó)之本在家,家之本在身。〞孟子講的是國(guó)家的根本問(wèn)題。所謂國(guó)家,即國(guó)和家緊密相連,不能分割。孟子強(qiáng)調(diào)的是,要平治天下,就必須國(guó)家有道,政治清明,即天下的根底是國(guó)家。而要國(guó)家富強(qiáng)安定,就必須家庭和睦,家風(fēng)仁厚淳樸,即國(guó)家的根底是家庭。家庭是由每個(gè)成員組成的,即家庭的根底是個(gè)人。孟子闡述了這樣一個(gè)鏈條:人--家--國(guó)--天下。其中各局部都是相輔相成的,不能截然獨(dú)立。對(duì)于個(gè)體而言,最根本的社會(huì)關(guān)系就是家庭。家道端正,天下也就安定了。由家至國(guó)的序列,在古代社會(huì)表達(dá)在方方面面,最為著名的當(dāng)屬修齊治平。③修,修身。齊,齊家。治,治國(guó)。平,平天下。合起來(lái)就是修身齊家治國(guó)平天下,簡(jiǎn)稱那么為“修齊治平〞。這個(gè)成語(yǔ)出自?禮記?中的?大學(xué)?篇:“身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平。〞其實(shí),?大學(xué)?中的這段文字規(guī)劃了一幅完整的人生藍(lán)圖,其進(jìn)程為:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下。前面四個(gè)階段,更多的屬于個(gè)體內(nèi)在心理的范疇,遠(yuǎn)沒(méi)有修齊治平流傳廣泛、影響深遠(yuǎn)。正因?yàn)槿绱?修齊治平就成為古代士子的人生目標(biāo),成為他們經(jīng)常掛在嘴邊的話語(yǔ)。④修身齊家治國(guó)平天下,是古代知識(shí)分子的理想,也是他們的終身追求。這個(gè)成語(yǔ)更多的時(shí)候被簡(jiǎn)略為“修齊治平〞,字面的意思無(wú)非是說(shuō),提高自身修養(yǎng),整治好家庭,治理好轄區(qū),實(shí)現(xiàn)國(guó)家的太平。這些方面,不出倫理與政治的范疇,所以,有時(shí)也用這個(gè)成語(yǔ)泛指?jìng)惱碚軐W(xué)和政治理論。在這四個(gè)層次中,家庭與國(guó)家經(jīng)常被凸顯出來(lái),因?yàn)楣湃苏J(rèn)為“家國(guó)同構(gòu)〞,家庭與國(guó)家在組織結(jié)構(gòu)上有共通性。總之,古書(shū)上常講“天下一家〞,既能表達(dá)視天下人為一家,和睦相處,也能表達(dá)全國(guó)統(tǒng)一的意思。家、國(guó)的被強(qiáng)調(diào),還生成了另一個(gè)成語(yǔ):齊家治國(guó)。⑤?大學(xué)?中講:“所謂治國(guó)必先齊其家者,其家不可教,而能教人者,無(wú)之。故君子不出家而成教于國(guó)。〞之所以說(shuō)治理國(guó)家必須先管理好自己的家庭,是因?yàn)椴荒芄芙毯眉胰硕芄芙毯脛e人的人,那是絕對(duì)沒(méi)有的。所以,有修養(yǎng)的人在家里就受到了治理國(guó)家方面的教育。這還是強(qiáng)調(diào)家與國(guó)的關(guān)系。只有把家庭整治好,才有可能治理好國(guó)家。由此可見(jiàn),家庭在整個(gè)社會(huì)組織中的重要地位。⑥總之,在大多數(shù)古人眼中,家國(guó)同構(gòu),齊家與治國(guó)密不可分。北宋司馬光著有兩部書(shū):一部是?資治通鑒?,另一部是?家范?。前者深受后人重視,是政治家、史學(xué)家必讀之書(shū);后者是一部治理家庭的標(biāo)準(zhǔn)雜抄,知名程度遠(yuǎn)沒(méi)有前者大。不過(guò),司馬光自己卻說(shuō),?家范?比?資治通鑒?更重要。他說(shuō)這話的時(shí)候,就是基于欲治國(guó)者必先齊其家的傳統(tǒng)理念。(節(jié)選自王立群?修齊治平、齊家治國(guó):家的位置在哪里?)1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)〔3分〕

A.家是最根本的社會(huì)構(gòu)成、社會(huì)組織,是各種社會(huì)關(guān)系的總和,可將"家"喻為社會(huì)的細(xì)胞。

B.成語(yǔ)"修齊治平"出自?禮記﹒大學(xué)?,泛指?jìng)惱碚軐W(xué)和政治理論,即提高自身修為進(jìn)而治理好國(guó)家。

C.為使?大學(xué)?所定的人生藍(lán)圖流傳更加廣泛,因此,古代士子常常談?wù)?修齊治平"這一話題。

D.相比?資治通鑒?,司馬光更看重?家范?的史學(xué)價(jià)值,但實(shí)際上前者的知名度遠(yuǎn)大于后者。

2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)〔3分〕①②⑤段引用?大學(xué)?中的"君子不出家而成教于國(guó)",意在強(qiáng)調(diào),君子要注意在家庭中的修養(yǎng),這樣方能治理好國(guó)家。

D.全文通過(guò)剖析"修齊治平""齊家治國(guó)"的內(nèi)涵,并引述司馬光的看法,充分論述了家在整個(gè)社會(huì)組織中的重要位置。

3.根據(jù)原文內(nèi)容,以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

)〔3分〕

A.修齊治平,最根底的是修身,修身的根底又是格物、致知、誠(chéng)意、正心,而這四者常被士人無(wú)視。

B.當(dāng)代歌詞"家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家"與古人的"家國(guó)同構(gòu)",都表達(dá)了家庭與國(guó)家在組織結(jié)構(gòu)上的共通性。

C."天下一家"這一說(shuō)法,視天下人為一家,和睦相處,"家"相當(dāng)于"國(guó)",也能表達(dá)全國(guó)統(tǒng)一的意思。

D."齊家治國(guó)"與"修齊治平"都強(qiáng)調(diào)了"齊家"與"治國(guó)"密不可分的關(guān)系,只是前者更直接表達(dá)了"家國(guó)同構(gòu)"這一理念?！捕硨?shí)用類文本閱讀〔此題共3小題，12分〕閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：從鄉(xiāng)村群眾患病找“赤腳醫(yī)生〞，到現(xiàn)在簽約家庭醫(yī)生提供上門效勞；從缺醫(yī)少藥看病難，到覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生效勞體系建立……我國(guó)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)蓬勃開(kāi)展。新中國(guó)成立初期，全國(guó)只有醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)3670個(gè)，醫(yī)療床位8.5萬(wàn)張，衛(wèi)生技術(shù)人員50.5萬(wàn)人。醫(yī)療設(shè)備極其簡(jiǎn)陋，醫(yī)療技術(shù)水平低下，人民群眾得不到根本的醫(yī)療衛(wèi)生保障?，F(xiàn)在，情況發(fā)生了翻天覆地的變化。目前，我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)總數(shù)達(dá)99.7萬(wàn)個(gè)，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)床位840萬(wàn)張，衛(wèi)生技術(shù)人員達(dá)952.9萬(wàn)人。70年來(lái)，我國(guó)人民健康水平顯著提高，主要健康指標(biāo)優(yōu)于中高收入國(guó)家平均水平。目前，居民人均預(yù)期壽命從新中國(guó)成立前的35歲上升到77歲。我國(guó)醫(yī)療技術(shù)能力和醫(yī)療質(zhì)量水平持續(xù)提升?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+醫(yī)療健康〞開(kāi)展迅速，遠(yuǎn)程醫(yī)療效勞全面推開(kāi)，覆蓋所有縣域醫(yī)共體，所有三甲醫(yī)院都開(kāi)展了遠(yuǎn)程醫(yī)療效勞。國(guó)際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊?柳葉刀?對(duì)全球195個(gè)國(guó)家和地區(qū)醫(yī)療質(zhì)量和可及性排名顯示，1995年我國(guó)位列第110名，2021年提高到第60名，2021年提高到第48名，是全球上升幅度最大的國(guó)家之一。

〔摘編自?健康中國(guó)步履穩(wěn)健?，?人民日?qǐng)?bào)?2021年6月4日〕材料二：?中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的決定?提出實(shí)施健康扶貧工程。衛(wèi)生健康部門進(jìn)一步細(xì)化措施，將婦幼健康作為重要內(nèi)容。一是推進(jìn)婦幼重大公共衛(wèi)生效勞工程優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童。實(shí)現(xiàn)了新生兒疾病篩查工程覆蓋所有貧困地區(qū)；加強(qiáng)貧困地區(qū)出生缺陷防治，啟動(dòng)實(shí)施遺傳代謝病救助工程和先天性結(jié)構(gòu)畸形救助工程，截至2021年底累計(jì)救助出生缺陷患兒1.3萬(wàn)名，撥付救助金超過(guò)1.5億元。二是加強(qiáng)對(duì)患病貧困婦女兒童的救治保障。通過(guò)確定定點(diǎn)醫(yī)院、診療方案和單病種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村貧困家庭患有兒童白血病、先天性心臟病等大病進(jìn)行集中救治，并逐步擴(kuò)大救治病種。對(duì)患有慢性疾病的農(nóng)村貧困人口實(shí)行家庭醫(yī)生簽約效勞，加強(qiáng)健康管理和指導(dǎo)。對(duì)患有重病的農(nóng)村貧困人口提高醫(yī)療保障水平，實(shí)行傾斜性保障政策，提高報(bào)銷比例，采取“一站式〞結(jié)算，切實(shí)減輕醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，有效防止因病致貧返貧。

〔摘編自?中國(guó)婦幼健康事業(yè)開(kāi)展報(bào)告〔2021〕?〕材料三：“中國(guó)采取了歷史上最勇敢、最靈活、最積極的防控措施。〞在2月29日發(fā)布的?中國(guó)-世界衛(wèi)生組織新型冠狀病毒肺炎〔COVID-19〕聯(lián)合考察報(bào)告?中，這一表述令人印象深刻。這是25名來(lái)自德國(guó)、日本、美國(guó)等8國(guó)和世界衛(wèi)生組織的專家，通過(guò)對(duì)中國(guó)9天的實(shí)地考察得出的一致結(jié)論。聯(lián)合考察組外方組長(zhǎng)、世衛(wèi)組織總干事高級(jí)參謀布魯斯·艾爾沃德博士近日在新聞發(fā)布會(huì)上，談了實(shí)地考察后的感受：中國(guó)的方法是目前我們唯一知道的、被事實(shí)證明成功的方法〞?；趯?duì)生命的尊重與保護(hù)，中國(guó)展現(xiàn)的強(qiáng)大發(fā)動(dòng)能力、果斷的執(zhí)行能力以及利他主義的集體意愿，給考察組留下深刻印象。讓專家們印象深刻的，還有中國(guó)充分運(yùn)用大數(shù)據(jù)、人工智能、5G等技術(shù)手段救治病人的努力。此外，為了挽救生命，中國(guó)在醫(yī)療設(shè)備等領(lǐng)域的巨大投入也獲得了聯(lián)合考察組的認(rèn)可。短短數(shù)日，超過(guò)4萬(wàn)名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北?？疾靾?bào)告里說(shuō)，中國(guó)人表現(xiàn)出的真誠(chéng)和奉獻(xiàn)精神深深感動(dòng)了聯(lián)合考察組所有成員?！舱幾?實(shí)地考察后，國(guó)際專家一致肯定中國(guó)說(shuō)明了什么？?，央視新聞客戶端2021年3月1日〕材料四：自2021年1月20日起，我國(guó)政府建立起來(lái)的防控疫情體系正在發(fā)揮巨大的作用。在經(jīng)過(guò)持續(xù)近三周的防控下，我國(guó)新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢(shì)。面對(duì)如此巨大的公共衛(wèi)生災(zāi)難，我國(guó)充分展現(xiàn)了中國(guó)力量、中國(guó)速度，更表達(dá)了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。但是，我們也深刻認(rèn)識(shí)到，我國(guó)公共衛(wèi)生體系仍存在短板。因此，未來(lái)我國(guó)將強(qiáng)化公共衛(wèi)生法治保障，全面加強(qiáng)和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，認(rèn)真修改完善傳染病防治法、野生動(dòng)物保護(hù)法等法律法規(guī)。要從保護(hù)人民健康、保障國(guó)家平安、維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的高度，把生物平安納入國(guó)家平安體系，系統(tǒng)規(guī)劃國(guó)家生物平安風(fēng)險(xiǎn)防控和治理體系建設(shè)，全面提高國(guó)家生物平安治理能力。要盡快推動(dòng)出臺(tái)生物平安法，加快構(gòu)建國(guó)家生物平安法律法規(guī)體系、制度保障體系?！舱幾?新冠肺炎疫情出現(xiàn)積極向好態(tài)勢(shì)

我國(guó)公共衛(wèi)生體系改革在路上?，?經(jīng)濟(jì)參考報(bào)?2021年2月19日〕4．以下對(duì)我國(guó)現(xiàn)行“公共衛(wèi)生效勞〞相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)療衛(wèi)生效勞體系在我國(guó)逐步建成，為百姓健康保駕護(hù)航，我國(guó)人民身體健康水平高于中高收入國(guó)家平均水平。B.70年來(lái)，我國(guó)醫(yī)療技術(shù)能力日益提高，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的開(kāi)展和遠(yuǎn)程醫(yī)療效勞的推開(kāi)，公共衛(wèi)生效勞整體水平正不斷提升。C.家庭醫(yī)生簽約效勞覆蓋了所有縣域醫(yī)共體，提高了醫(yī)療效勞的質(zhì)量，是維護(hù)我國(guó)人民健康、落實(shí)健康扶貧工作的重要舉措。D.面對(duì)突發(fā)新冠肺炎疫情，我國(guó)依托現(xiàn)有公共衛(wèi)生效勞體系，運(yùn)用多種措施控制疫情蔓延，短時(shí)間內(nèi)疫情已出現(xiàn)積極向好態(tài)勢(shì)。5．以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.經(jīng)過(guò)多年努力，我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、醫(yī)療床位和衛(wèi)生技術(shù)人員的數(shù)量都有了突飛猛進(jìn)的增長(zhǎng)，為居民人均預(yù)期壽命的大幅提高做出了奉獻(xiàn)。B.為了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，衛(wèi)生健康部門大力推進(jìn)婦幼重大公共衛(wèi)生效勞工程優(yōu)先保障貧困地區(qū)婦女兒童，已經(jīng)滿足貧困地區(qū)人民的健康需求。C.在中國(guó)進(jìn)行9天實(shí)地考察之后，世衛(wèi)組織對(duì)中國(guó)防控新型冠狀病毒肺炎的多方面工作都給予了高度的評(píng)價(jià)，盛贊中國(guó)對(duì)生命的尊重與保護(hù)。D.我國(guó)對(duì)新冠疫情采取了多種防控措施，表達(dá)了中國(guó)力量、中國(guó)速度和中國(guó)制度的優(yōu)越性，同時(shí)也提醒人們深入思考公共衛(wèi)生體系存在的問(wèn)題。6．根據(jù)材料概括分析我國(guó)在現(xiàn)有根底上如何進(jìn)一步優(yōu)化公共衛(wèi)生體系?！?分〕〔三〕文學(xué)類文本閱讀〔此題共3小題，15分〕閱讀下面的文字，完成7～9題。套袖鐵凝多年前的一個(gè)秋天，我因事去天津。行前朋友囑我?guī)Х庑沤o孫犁老師。我臉上竟顯出了難色，我怕見(jiàn)大作家，盡管他的優(yōu)美篇章有些我?guī)缀蹩梢员痴b。我還聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，孫犁的房間高大幽暗，人也很嚴(yán)厲，少言寡語(yǔ)，連他養(yǎng)的鳥(niǎo)在籠子里叫得都不順暢。向我介紹孫犁同志很注意細(xì)節(jié)的渲染，而細(xì)節(jié)是最能給人以印象的。我怎么也忘不掉這點(diǎn)：連孫犁的鳥(niǎo)都怕孫犁。

我?guī)Я诵?，終于走進(jìn)了孫犁老師的“高墻大院'。這是一座早已失卻了規(guī)矩和章法的大院，如今各種凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏著，稍顯平整的一塊地，一戶人家還種了一小片黃豆。

那天黃豆剛剛收過(guò)，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精會(huì)神地?fù)於棺印Ｎ蚁瓤吹嚼先说膫?cè)面，就猜出了那是誰(shuí)。

看見(jiàn)我，他站起來(lái)，把手里的黃豆亮給我們，微笑著說(shuō)：“別人收了豆子，剩下幾粒不要了。我撿起來(lái)，可以給花施肥，丟了怪可惜的?！?/p>

他身材很高，面容溫厚，語(yǔ)調(diào)洪亮，夾雜著淡淡的鄉(xiāng)音。說(shuō)話時(shí)目光很少朝你直視，你卻時(shí)時(shí)感覺(jué)到他的關(guān)注。他穿一身普通的灰色衣褲，當(dāng)他騰出手來(lái)和我握手時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他戴著一副青色棉布套袖。他引我們進(jìn)屋，高聲詢問(wèn)我寫作、工作情況。很快就如釋重負(fù)。我相信戴套袖的作家是不會(huì)不茍言笑的。戴著套袖的作家給了我一種親近感。

再次見(jiàn)到孫犁老師，是次年初冬。那天很冷，還刮著風(fēng)。他剛裁出一沓沓粉連紙，和保姆準(zhǔn)備糊窗縫。見(jiàn)我進(jìn)屋，孫犁老師迎過(guò)來(lái)說(shuō)：“鐵凝，你看我是不是很見(jiàn)老?我這兩年老得特別快。〞

“您是見(jiàn)老。〞我說(shuō)。

接著我便發(fā)現(xiàn)，孫犁老師兩只襖袖上，仍舊套著一副干凈的青色套袖。套袖的顏色是凝重的，但人卻洋溢著一種干練的活力，一種不愿停下手、時(shí)刻準(zhǔn)備工作的情緒。

我又見(jiàn)孫犁老師，是和六七位同行一道。那天他沒(méi)撿豆子，也沒(méi)糊窗縫，正坐在寫字臺(tái)前。桌面攤開(kāi)著紙和筆，大約是在寫作?？匆?jiàn)我們，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我還是先注意了一下他的袖子，又看見(jiàn)了那副套袖。

那天他很快樂(lè)，隨便地和大家聊著天，卻并沒(méi)有摘去套袖的意思。這次我才意識(shí)到，戴套袖并不是老人的臨時(shí)“武裝〞。

一副棉花套袖，到底聯(lián)系著什么，我說(shuō)不清。我沒(méi)問(wèn)過(guò)孫犁老師為什么總戴著套袖。也許，他也會(huì)說(shuō)是為了保護(hù)衣服，但我深信，孫犁老師珍愛(ài)的不僅僅是衣服。不然，為什么一位山里老人的靛藍(lán)衣褲，就能引他寫出?山地回憶?那樣的名篇?盡管?山地回憶?里的一切和套袖并無(wú)聯(lián)系，但它聯(lián)系著織布、買布。作家沒(méi)有忘記，戰(zhàn)爭(zhēng)年代山里一個(gè)單純、善良的女孩子為他縫過(guò)一雙結(jié)實(shí)的布襪子。而作家更珍愛(ài)的，是那女孩子為他縫制襪子所付出的勞動(dòng)和在這勞動(dòng)中傾注的難以估價(jià)的感情，展現(xiàn)的中華民族樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的天性。是這種感情和天性，滋養(yǎng)著作家的心靈。

正月已近?！罢吕飦?lái)是新春〞，春天是開(kāi)拓、創(chuàng)造的季節(jié)。春天永遠(yuǎn)屬于勤勞、質(zhì)樸、潛心創(chuàng)造著的人。春天離珍惜它的人最近。7．以下對(duì)作品的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是()()(5分)A.本文借物抒情，通過(guò)敘寫“我'對(duì)套袖逐步深入的認(rèn)識(shí)過(guò)程，頌揚(yáng)了孫犁老師的簡(jiǎn)樸美德和潛心創(chuàng)造的精神。B.“套袖’’是行文的線索，作者三見(jiàn)孫犁老師，次次都寫到了套袖，并通過(guò)套袖反映出孫犁老師的不茍言笑與寬容。C.作者說(shuō)孫犁老師的住處是高墻大院，并特意用了引號(hào)，強(qiáng)調(diào)了孫犁老師的院落高大，與他的大作家身份相匹配。D.孫犁老師是大作家，“我'怕見(jiàn)大作家，套袖消除了“我〞對(duì)孫犁老師的怕。戴著套袖的孫犁給了“我〞親近感。E.文章以贊美春天收束全文，抒發(fā)了作者對(duì)孫犁老師勤于耕作的深深敬意，又深化了主旨，升華了感情，余味無(wú)窮。8．作者開(kāi)篇就以擬人的手法寫?zhàn)B在籠中的鳥(niǎo)都怕孫犁，為什么這么寫?(4分)9．作者說(shuō)“但我深信，孫犁老師珍愛(ài)的不僅僅是衣服〞，你認(rèn)為孫犁珍愛(ài)的還有什么?作者提及孫犁在?山地回憶?中寫的“布襪子〞有何用意?(6分)二、古代詩(shī)文閱讀〔34分〕〔一〕文言文閱讀〔此題共4小題，17分〕閱讀下面的文言文，完成10～13題。汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人也。其先有寵于古之衛(wèi)君，至黯七世，世為卿大夫。黯以父任，孝景時(shí)為太子洗馬，以莊見(jiàn)憚。孝景帝崩，太子即位，賢之，召拜為中大夫。以數(shù)切諫，不得久留內(nèi)，遷為東海太守。歲余，東海大治。黯為人性倨，少禮，面折，不能容人之過(guò)。合己者善待之，不合己者不能忍見(jiàn)，士亦以此不附焉。當(dāng)是時(shí)，太后弟武安侯蟲(chóng)分為丞相，中二千石來(lái)拜謁，蟲(chóng)分不為禮。然黯見(jiàn)蟲(chóng)分未嘗拜，常揖之。天子方招文學(xué)儒者，上日“吾欲云云〞，黯對(duì)曰：“陛下內(nèi)多欲而外施仁義，奈何欲效唐虞之治乎！〞上默然，怒，變色而罷朝。公卿皆為黯懼。上退，謂左右曰：“甚矣，汲黯之戇也！〞群臣或數(shù)黯，黯曰：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？且已在其位，縱愛(ài)身，奈辱朝廷何！〞上曰：“古有社稷之臣，至如黯，近之矣。〞大將軍青侍中，上踞廁而視之。丞相弘燕見(jiàn)，上或時(shí)不冠。至如黯見(jiàn)，上不冠不見(jiàn)也。上嘗坐武帳中，黯前奏事，上不冠，望見(jiàn)黯，避帳中，使人可其奏。其見(jiàn)敬禮如此。張湯方以更定律令為廷尉，黯數(shù)質(zhì)責(zé)湯于上前。黯時(shí)與湯論議，湯辯常在文深小苛，黯伉厲守高不能屈，忿發(fā)罵日：“天下謂刀筆吏不可以為公卿，果然。必湯也，今天下重足而立，側(cè)目而視矣！〞上方向儒術(shù)，愈益貴弘、湯。弘、湯深心疾黯，唯天子亦不說(shuō)也，欲誅之以事。弘為丞相，乃言上曰：“右內(nèi)史界部中多貴人宗室，難治，非素重臣不能任，請(qǐng)徙黯為右內(nèi)史。〞為右內(nèi)史數(shù)歲，官事不廢。大將軍衛(wèi)青既益尊，然黯與亢禮。人或說(shuō)黯曰：“自天子欲群臣下大將軍，大將軍尊重益貴，君不可以不拜。〞黯曰：“夫以大將軍有揖客，反不重邪？〞大將軍聞，愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問(wèn)國(guó)家朝廷所疑，遇黯過(guò)于平生。后數(shù)月，黯坐小法，會(huì)赦免官。居數(shù)年，會(huì)更五銖錢，民多盜鑄錢，楚地尤甚。上以為淮陽(yáng)，楚地之郊，乃召拜黯為淮陽(yáng)太守。黯居郡如故治，淮陽(yáng)政清。后張湯果敗。令黯以諸侯相秩居淮陽(yáng)。七歲而卒?！策x自?史記·汲鄭列傳?，有刪改〕10．對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.黯見(jiàn)蚧未嘗拜，常揖之：拱手作揖B．使人可其奏：許可C．黯數(shù)質(zhì)責(zé)湯于上前：屢次D．黯坐小法，會(huì)赦免官：因?yàn)?1．以下各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是〔〕〔3分〕而外施/秦王還柱而走為黯懼/為擊破沛公軍C.甚矣，汲黯之戇也/今急而求子，是寡人之過(guò)也D.其見(jiàn)敬禮如此/吾其還也12．以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕〔3分〕A.汲黯家世淵遠(yuǎn)，世為卿大夫，后來(lái)憑借父親的任命，在孝景帝時(shí)擔(dān)任了太子洗馬的官職，以為人嚴(yán)正而被人敬畏。B．汲黯為人倨傲，不講禮儀，特別難以容忍別人的虛偽和奸詐，即使面對(duì)丞相甚至皇帝，他都會(huì)分庭抗禮、據(jù)理力爭(zhēng)。C．汲黯不屈從權(quán)貴，為官有政績(jī)，因此被人嫉恨、陷害，只有皇帝不說(shuō)他的壞話，并認(rèn)為他近于古時(shí)的“社稷之臣〞。D．大將軍衛(wèi)青非常賞識(shí)汲黯秉正忠直、不拘禮數(shù)的品德與個(gè)性，他禮遇汲黯的規(guī)格超過(guò)了自己平生所結(jié)交的任何人。13．把原文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?分〕(1)群臣或數(shù)黯，黯日：“天子置公卿輔弼之臣，寧令從諛承意，陷主于不義乎？〞〔4分〕(2)天下謂刀筆吏不可以為公卿，果然。必湯也，令天下重足而立，側(cè)目而視矣！〔4分〕〔二〕古代詩(shī)歌閱讀〔此題共2小題，7分〕閱讀下面這首元曲，完成14～15題雙調(diào)·水仙子·居庸關(guān)中秋對(duì)月〔元〕宋方壺一天蟾影映婆娑，萬(wàn)古誰(shuí)將此鏡磨？年年到今宵不缺些兒個(gè)，廣寒宮好快活，碧天遙難問(wèn)姮娥。我獨(dú)對(duì)清光坐，閑將白雪歌，月兒你團(tuán)圓我卻如何！14．中國(guó)古代文學(xué)中對(duì)“月兒〞有多種不同的稱代，此曲中“廣寒宮〞“姮娥〞以外，還有和也是指稱月亮。曲中的“白雪〞稱代。〔每空1分，共3分〕15．指出這首元曲的主要寫作手法并簡(jiǎn)析作品的思想感情。(4分)〔三〕名篇名句默寫〔此題共1小題，10分〕16.補(bǔ)寫出以下句子中的空缺局部?！裁靠?分，共10分〕〔1〕?沁園春長(zhǎng)沙?中表現(xiàn)詩(shī)人蔑視權(quán)貴的詩(shī)句是?！?〕大丈夫做事不能拘于小節(jié)，正如?鴻門宴?樊噲所說(shuō)的：，。〔3〕?荊軻刺秦王?中表現(xiàn)荊軻慷慨赴難的詩(shī)句是，。〔4〕慘象，；流言，。〔5〕，夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋?！?〕她靜默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，，。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用〔20分〕17．以下加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()〔3分〕A．義憤填膺(yīng)不稂不莠(liáng)百舸爭(zhēng)流(gě)蹉跌(chuō)B．揮斥方遒(qiú)不容置喙(huì)暴殄天物(tiǎn)雋永(juàn)C．沉滓泛起(zǎi)安然無(wú)恙(yàn)鞭辟入里(bì)踟躇(chú)D．廉價(jià)行事(pián)草菅人命(jiān)慘絕人寰(yuán)侈淡(chǐ)18．以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()〔3分〕A．悵廖廓蒼茫大地崢嶸歲月書(shū)生義氣B．浪遏飛舟五嶺逶迤頹圮凄婉迷茫C．河畔星輝班斕笙蕭天倫之樂(lè)D．青苔披荊斬棘花辨窗扉19.以下各句句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔〕〔3分〕A.昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天，中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)。B.雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？C.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)的所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。D.入世后，面對(duì)強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無(wú)疑是一個(gè)重要的舉措。20.仿照下面的例如，續(xù)寫兩句話，要求內(nèi)容合理，句式與所給例如相同?！裁款}3分，共6分〕例如：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗?！?〕如果我是清風(fēng)，我將。〔2〕如果我是春雨，我將。21.滿員的公交車上，你站在老弱病殘?jiān)凶慌赃叄@時(shí)，上來(lái)了一位老奶奶，但你旁邊坐著的男生戴著耳機(jī)聽(tīng)著歌，并沒(méi)有讓座的意思，請(qǐng)你組織語(yǔ)言，請(qǐng)這位男生給老奶奶讓座?！?分〕四、寫作〔60分〕22.閱讀下面材料，按要求作文。荊軻竟然是女的，詩(shī)仙李白變成了刺客，名醫(yī)扁鵲是用毒高手……這樣的角色錯(cuò)位會(huì)不會(huì)讓你大吃一驚？一款名為?王者榮耀?的游戲近年大熱，角色都取自中國(guó)歷史和傳說(shuō)中的人物，可游戲中從形象到內(nèi)容都與歷史、傳說(shuō)完全不符合，顛覆了傳統(tǒng)的記憶。游戲里的歷史觀，自然而然與青少年的認(rèn)知形成關(guān)系重大。有專家呼吁：“近一億未成年人玩家被對(duì)歷史不負(fù)責(zé)任的游戲所包圍，實(shí)在令人擔(dān)憂。〞學(xué)校近日舉辦以“讓歷史傳承文脈讓文化浸潤(rùn)心靈〞為主題的演講比賽，請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際，寫一篇不少于800字的演講稿，表達(dá)你的思考和認(rèn)識(shí)。文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息。2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期期中考試高一語(yǔ)文答案1.A.家“是各種社會(huì)關(guān)系的總和〞,偷換概念。不是“家〞而是“人〞。原文第一段為:因?yàn)槿嗽诒举|(zhì)上就是各種社會(huì)關(guān)系的總和。C.結(jié)合文本第三段內(nèi)容“合起來(lái)就是修身齊家治國(guó)平天下,簡(jiǎn)稱那么為‘修齊治平’.這個(gè)成語(yǔ)出自?禮記?中的?大學(xué)?篇:‘身修而后家齊,家齊而后國(guó)治,國(guó)治而后天下平?！鋵?shí),?大學(xué)?中的這段文字規(guī)劃了一幅完整的人生藍(lán)圖〞分析可知,強(qiáng)加因果。D.曲解原意,原文最后一段司馬光“基于欲治國(guó)者必先齊其家的傳統(tǒng)理念〞,認(rèn)為“?家范?比?資治通鑒?更重要〞,但不等于“更看重?家范?的史學(xué)價(jià)值〞。另外,?家范?也不是史書(shū)。應(yīng)選B。

2.B.“比照論證了〞錯(cuò)誤。第②段沒(méi)有“比照論證〞,結(jié)合文本內(nèi)容“孟子闡述了這樣一個(gè)鏈條:人--家--國(guó)--天下。其中各局部都是相輔相成的,不能截然獨(dú)立〞分析可知,因?yàn)椤叭?、家、?guó)、天下〞是相輔相成的。應(yīng)選B。

3.A.“修齊治平,最根底的是修身〞原文無(wú)據(jù);原文第三段說(shuō)“遠(yuǎn)沒(méi)有修齊治平流傳廣泛、影響深遠(yuǎn)〞,但并不表示“這四者常被士人無(wú)視〞。應(yīng)選A。6.〔6分〕①加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系的軟硬件建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)并提升醫(yī)療效勞質(zhì)量和技術(shù)；②針對(duì)公共衛(wèi)生體系中的特殊群體，深化健康扶貧，繼續(xù)重視婦幼健康；③深刻認(rèn)識(shí)我國(guó)公共衛(wèi)生體系面臨的較大短板，全面加強(qiáng)和完善公共衛(wèi)生領(lǐng)域相關(guān)法律法規(guī)建設(shè)，把生物平安納入國(guó)家平安體系。7.BC只選B得2分，只選C得3分，多項(xiàng)選擇錯(cuò)選不得分。(B根據(jù)文章內(nèi)容可以看出，孫犁老師很平易近人，并不是不茍言笑，文中也沒(méi)有說(shuō)到“寬容〞；C加引號(hào)，并非實(shí)指院落高大，是指沒(méi)見(jiàn)大作家之前心理阻隔，表現(xiàn)對(duì)大作家的心理敬畏)8.渲染出孫犁老師很嚴(yán)厲，“我〞怕見(jiàn)孫犁；欲揚(yáng)先抑，為后文寫“我〞對(duì)孫犁老師印象的轉(zhuǎn)變及孫犁的平易近人作鋪墊。注：渲染出孫犁老師很嚴(yán)厲，“我〞怕見(jiàn)孫犁；(2分)欲揚(yáng)先抑，為后文寫“我〞對(duì)孫犁老師印象的轉(zhuǎn)變及孫犁的平易近人作鋪墊。(2分)9.孫犁老師珍愛(ài)的當(dāng)然不僅僅是衣服，更多的是中華民族勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)，作者之所以提及“布襪子〞，是因?yàn)椤安家m子〞和戴套袖一脈相承，更好地說(shuō)明了孫犁珍愛(ài)的是滋養(yǎng)了他心靈的勞動(dòng)人民的感情和中華民族樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的天性。注：孫犁老師珍愛(ài)的當(dāng)然不僅僅是衣服，更多的是中華民族勤勞質(zhì)樸的品質(zhì)，(2分)作者之所以提及“布襪子〞，是因?yàn)椤安家m子〞和戴套袖一脈相承，(1分)更好地說(shuō)明了孫犁珍愛(ài)的是滋養(yǎng)了他心靈的勞動(dòng)人民的感情和中華民族樂(lè)觀向上、堅(jiān)忍不拔的天性。(3分)10．D〔因……被判罪?！?1．B〔A．轉(zhuǎn)折連詞／表修飾；B．介詞，替；C．主謂之間／結(jié)構(gòu)助詞，的；D．代詞，他／表祈使語(yǔ)氣。〕12．D〔A.“憑借父親的任俞〞錯(cuò)，應(yīng)為“父親的陰功〔保舉〕〞；B．“不講禮儀〞，“即使面對(duì)丞相甚至皇帝，他都會(huì)分庭抗禮、據(jù)理力爭(zhēng)〞不合文意；C．“只有皇帝不說(shuō)他的壞話〞錯(cuò)，原文的“說(shuō)〞是“喜歡〞“快樂(lè)〞的意思?！?3．〔1〕群臣中有人數(shù)落〔責(zé)怪〕汲黯，汲黯說(shuō)：“天子設(shè)置公卿百官這些輔佐之臣，難道是讓他們一味阿諛?lè)钣?，陷君主于不仁義〔的境地〕嗎？〞〔“數(shù)〞、“從諛承意〞、“寧……乎〞，各1分，句意1分〕〔2〕天下人都說(shuō)刀筆吏不能做公卿，果真這樣。〔如果〕非依張湯之法〔行事不可〕，會(huì)讓天下人〔恐懼得〕雙足并攏站立而不敢邁步，眼睛也不敢正視了！〔“果然〞、“重足而立〞、“側(cè)日而視〞，各1分，句意1分〕14.蟾、鏡〔答“蟾影〞“此鏡〞不得分〕；〔古代楚國(guó)〕高雅的樂(lè)曲〔1分〕15．寫作手法：反襯〔答比照、擬人亦可〕；情因景生〔或借景抒情、情景交融〕〔1分〕思想感情：此曲對(duì)月抒懷，以月的團(tuán)圓反襯人的孤單，抒發(fā)了身世飄零不得與家人團(tuán)聚的孤獨(dú)情懷?！?分〕16.〔1〕糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯〔2〕大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓〔3〕風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還〔4〕已使我目不忍視了；尤使我耳不忍聞〔5〕悄悄是別離的笙簫〔6〕到了頹圮的籬墻，走盡這雨巷17.B(A不稂不莠láng蹉跌cuōC沉滓泛起zǐ安然無(wú)恙yàng鞭辟入里pìD廉價(jià)行事biàn慘絕人寰huán侈chǐ)18．B解析：A．寥，意；C．斑，簫；D．瓣。19.D〔A項(xiàng)“截止日期〞與“最后一天〞重復(fù)；B項(xiàng)“誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢〞意為“任何人都成認(rèn)現(xiàn)在不需要學(xué)習(xí)雷鋒了〞，語(yǔ)意不合句意；C項(xiàng)謂語(yǔ)“看到〞的賓語(yǔ)不能是“那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音〞〕20.〔1〕如果我是清風(fēng),我將撫平人世間所有的創(chuàng)傷?！?〕如果我是春雨,我將滋潤(rùn)天地間所有的心靈。〔內(nèi)容合理即可給分〕21.小弟弟，你好，剛上來(lái)了一位老奶奶，可能你專心聽(tīng)歌沒(méi)注意到，老人家年紀(jì)大了，站著可能有點(diǎn)吃力，你能讓個(gè)座嗎？麻煩你了，十分感謝！〔語(yǔ)言得體合理即可給分〕22.審題立意：這是一那么反映歷史文化傳承與創(chuàng)新的材料作文。材料以?王者榮耀?這一游戲?yàn)橐劳?，表達(dá)了對(duì)當(dāng)前社會(huì)歷史觀的認(rèn)識(shí)。荊軻竟然變成了女的，李白變成了刺客，扁鵲變成了用毒高手。在這款游戲中，歷史上的角色發(fā)生了嚴(yán)重錯(cuò)位。這是對(duì)歷史的一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是一種不尊重歷史文化的表現(xiàn)。因此，分析時(shí)，可以從歷史觀的角度，運(yùn)用全面思維，表達(dá)個(gè)性觀點(diǎn)?！?〕尊重歷史。中華民族歷史悠久，每位中華兒女都應(yīng)當(dāng)尊重歷史、敬畏歷史。尊重歷史事實(shí)，是游戲應(yīng)有的堅(jiān)守。將荊軻變成女的，將李白變成刺客，看似很好玩，其實(shí)錯(cuò)亂了全社會(huì)的歷史認(rèn)知、道德認(rèn)知，是對(duì)歷史文化的不尊重。〔2〕長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。借助歷史人物的名氣來(lái)提升游戲的檔次，確實(shí)能夠增加歷史感、厚重感。可是，偷梁換柱的歷史角色，盡管會(huì)給這款游戲短時(shí)間內(nèi)贏得市場(chǎng)，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，這款游戲的社會(huì)效益是非常減分的?！?〕時(shí)代責(zé)任。游戲是精神文化產(chǎn)品的一種，要注重市場(chǎng)前景、經(jīng)濟(jì)效益，更要注重社會(huì)效益。畢竟，影響越大，責(zé)任也就越大。?王者榮耀?這款游戲中不少角色與歷史上相差甚遠(yuǎn)，是對(duì)歷史的不負(fù)責(zé)任。文言文閱讀參考譯文：汲黯字長(zhǎng)孺，濮陽(yáng)人。他的先祖被古衛(wèi)國(guó)國(guó)君寵信，到汲黯是第七代，代代擔(dān)任卿大夫。汲黯憑借〔因?yàn)椤掣赣H的保舉〔陰功〕，孝景帝時(shí)擔(dān)任太子洗馬，因?yàn)闉槿藝?yán)正而被人敬畏。孝景