Module3Unit2What'syourhobby-（教案）英語六年級上冊

Unit2What'syourhobby?教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1．能夠聽、說、讀、寫四會單詞：bicycle。2．學(xué)會用“What'syourhobby？”詢問別人的愛好，并能用句型“主語＋ismyhobby”作答。能力目標(biāo)：1．能夠詢問對方的興趣愛好，能回答別人的詢問。2．能夠正確地理解、掌握文章內(nèi)容，并能準(zhǔn)確朗讀。情感目標(biāo)：1．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生敢于開口，樂于模仿。2．體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強培養(yǎng)業(yè)余愛好的意識，培養(yǎng)健康的興趣愛好來豐富自己的生活。教學(xué)重點：1．能夠掌握本課時所學(xué)的四會單詞。2．用“What'syourhobby”詢問對方的興趣愛好，并用句型“主語＋ismyhobby”作答。教學(xué)難點：1．理解長篇幅對話。2．將所學(xué)句型靈活運用到實際情景中。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具娃娃圖片、花。學(xué)生準(zhǔn)備：思考自己的興趣愛好。教學(xué)設(shè)計：Step1：Warm－up（1）singasong教師在多媒體課件放一首關(guān)于愛好的歌曲，讓學(xué)生跟唱。Whichhobbiesdoyoulike?IlikedrawingsodoI.Ilikerunning.yes，metoo.IlikereadingsodoI.Doyoulikedancing?Yes,Ido.Whichhobbiesdoyoulike?Ilikefishingandridingmybike.Whichhobbiesdoyoulike?Ilikeswimmingandflyingmykite。Step2：Presentation1．Activity1(1)學(xué)習(xí)單詞。教師展示一張有玩具娃娃的圖片并提問：What'sthis？學(xué)生回答：玩具娃娃。教師黑板上板書單詞doll，教讀并講解其用法。(2)課文呈現(xiàn)。①教師在課件上呈現(xiàn)教材第17頁上方的第一、二幅圖片。讓學(xué)生通過圖片先猜測一下圖片中人物的hobby。教師引導(dǎo)學(xué)生由薩姆手上的集郵冊猜測出“CollectingstampsisSam'shobby”；教師再引導(dǎo)學(xué)生由Amy手上的玩具娃娃猜測出“CollectingdollsisAmy'shobby”；最后教師引導(dǎo)學(xué)生由Tom手上的icecream猜測出“CollectingicecreamisTom'shobby”。②教師播放Activity1的錄音，讓學(xué)生跟讀對話并盡量模仿錄音中的語音、語調(diào)。提醒學(xué)生，一般疑問句句末用升調(diào)。③教師可以讓學(xué)生仿照Activity1的對話，將“collectingstamps/dolls/icecream”換成其他已經(jīng)學(xué)習(xí)過的單詞或動詞短語，再次進行對話練習(xí)。④Lookandwrite.(看圖補全句子）1._________isJohn’shobby.2.Simon’shobbyis___________.3.Hishobbyis___________.4._______isherhobby.5.Mymother’shobbyis__________.6._____isJiajia’shobby.2．Activity2教學(xué)建議(1)學(xué)習(xí)單詞。①教師出示一張自行車的圖片，并提問：What'sthis?引導(dǎo)學(xué)生說出：自行車(bicycle)。教師在黑板上板書單詞bicycle，教讀并講解其用法。②為進一步鞏固新學(xué)單詞，教師可用開火車的方式讓學(xué)生讀該單詞，并糾正其發(fā)音。(2)學(xué)習(xí)句型。①教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)上一單元學(xué)習(xí)的句型“主語＋ismyhobby”的用法。②教師展示與愛好相關(guān)的圖片，并告知學(xué)生這是大家不同的愛好(hobbies)。教師再次提問：如果要問對方的愛好，應(yīng)該怎么表達？教師引導(dǎo)學(xué)生一起說出“What'syourhobby？”。教師在黑板上板書“What'syourhobby？”并講解其用法。教師再次提問：我們之前學(xué)過的哪個句型可以作為這個句子的答語？教師引導(dǎo)學(xué)生說出句型“主語＋ismyhobby”。(3)課文呈現(xiàn)。①教師告訴學(xué)生接下來要學(xué)習(xí)不同學(xué)生的不同愛好。教師讓學(xué)生先自由朗讀Activity2的對話，在教材中圈出剛才講到的句型和新學(xué)習(xí)的單詞。②學(xué)生自由朗讀完后，分小組討論以下問題：a)WhatisSue'shobby？b)WhatisJack'shobby？c)WhatisTaotao'shobby？d)WhatisXiaoxue'shobby？小組討論完后，每組可以派出一名同學(xué)來回答以上幾個問題，其他學(xué)生核對答案。教師提醒學(xué)生，在回答問題時，注意使用對應(yīng)的形容詞性物主代詞。示例如下：Teacher：WhatisSue'shobby?StudentA：Collectingdollsisherhobby.Teacher：WhatisJack'shobby?StudentB：Readingishishobby.Teacher：WhatisTaotao'shobby?StudentC：Flyingkitesishishobby.Teacher：WhatisXiaoxue'shobby?StudentD：Ridingabicycleisherhobby.③為了讓學(xué)生進一步理解課文內(nèi)容，完成以下連線題。Writeandmatch.1.Sueflyingkites2.Jackridingmybicycle3.Taotaoreading4.Xiaoxuecollectingdolls④教師播放該部分課文的錄音，學(xué)生模仿錄音中的語音、語調(diào)進行跟讀。學(xué)生熟悉課文后，讓學(xué)生分角色朗讀課文。Step3：Practise1.“擊鼓傳花”游戲目的：通過小游戲，讓學(xué)生進一步操練句型“What'syourhobby”及其答語“主語＋ismyhobby”。教師播放一段音樂，學(xué)生邊聽音樂邊傳遞花朵。音樂停止時，拿到花的學(xué)生用“What'syourhobby？”詢問下一名學(xué)生的愛好，被詢問的學(xué)生進行回答。如果兩者中有一名學(xué)生表述錯誤，則兩名學(xué)生需向大家表演才藝(如：唱歌、朗誦)。2.Lookandwrite.(看圖寫句子)What’syourhobby?1.Weiwei：_______ismyhobby.2.Amy:Myhobbyis_____________.3.Xiaoyong:_________ismyhobby.4.Fangfang:__________ismyhobby.5.Xuanxuan:____________ismybobby.6.Liping:Myhobbyis_____________.Step4：Consolidationandextension1.將學(xué)生分成四人一小組，依次扮演小記者，用“What'syourhobby？”來采訪小組成員，小組成員用“主語＋ismyhobby”進行回答。小記者將內(nèi)容填寫下來，完成調(diào)查表。NameHobbyYaqiDongleMing2.根據(jù)小組調(diào)查的表格，寫出小組成員的愛好。1．______is________’shobby.2._______is_________hobby.3._________________________________.Step5：Homework1.讀繪本Hobbies.Differentpeoplehavedifferenthobbies.Hobbieshelppeoplerelaxandhavefun.Somepeopleenjoydancing.Theyliketomovetheirbodies.Somepeopleenjoycollecting.Theyliketocollectdifferentthings.Somepeopleenjoygardening.Theyliketogrowplants.Somepeopleenjoywriting.Theyliketotellstories.Somepeopleenjoysinging.Theyliketomakemusic.Somepeopleenjoypainting.Theyliketocreateart.Somepeopleenjoyotherhobbies.Whatareyourhobbies?2.找出繪本中提到的愛好，看誰找得多找得全，翻譯并用簡筆畫畫出來。舉例：dancingcollectinggardening舞蹈