2023教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

Word版本，下載可自由編輯教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)依據(jù)我鎮(zhèn)教育組的支配，從xx年5月14日對(duì)我鎮(zhèn)的青年老師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，我特別幸運(yùn)地參與了鎮(zhèn)里舉辦的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)。在培訓(xùn)過程中，傾聽了周老師的講座和老師們的教學(xué)風(fēng)采，讓我開闊了眼界。作為一名青年老師，特殊是我自己剛參與工作不久，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在很多方面還存在著問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己是有所獲得的。我們學(xué)校的老師、領(lǐng)導(dǎo)和片、鎮(zhèn)的老師、領(lǐng)導(dǎo)都以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵吸引著我，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，真是受益匪淺。下面將談?wù)勎业氖斋@體會(huì)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)中，張峰主任就如何培育我們這批青年老師作了重要的講話，我們青年老師應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)遇，克服消極思想，樂觀積極地投到常規(guī)教學(xué)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)中。也談到了當(dāng)代老師身肩重任、角色特殊這一問題。琢磨他的話語，覺得很有重量。這也使我對(duì)老師這一職業(yè)有了更深的思索和熟悉：首先，老師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)同學(xué)受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的。老師是伴計(jì)。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴計(jì)一樣。

利用很多老師的教學(xué)反思溝通：如何備好課、講好課，如何提升講課藝術(shù)，如何舉例、如何抓住同學(xué)留意力，提升同學(xué)聽課樂觀性，提升講課效果，如何把教書育人容于課堂教學(xué)，有的老師還講了自己的親身體會(huì)和多年來積累的珍貴閱歷。利用很多有閱歷的老師的溝通，讓我在很多方面有所提升。

我有幸觀摩了由黃永梅老師給我們上了一節(jié)精彩的課《獻(xiàn)你一束鮮花》課堂教學(xué)風(fēng)采，這是一篇五班級(jí)的課文，寫了機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員想為一位失敗的運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事。通俗易懂，但篇幅較長(zhǎng)。怎樣在一節(jié)課中，滲透思想教育：如何對(duì)待成功和失敗，如何對(duì)待成功者和失敗者。從課上不僅反映出黃老師有良好的文化功底與基本素養(yǎng)，更呈現(xiàn)了老師樸實(shí)真實(shí)的人格魅力。

老師樸實(shí)而又煽情的話語點(diǎn)燃了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，引起同學(xué)思索，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，一只又一只的小手高高舉起，黃永梅老師執(zhí)教的《獻(xiàn)你一束鮮花》，同學(xué)在老師的引領(lǐng)下，一步步深化地體會(huì)到了鮮花不僅能夠獻(xiàn)給英雄和成功者，更能夠給失敗者以鼓舞。

課堂教學(xué)永久是一門圓滿的藝術(shù)，雖然她的課也有圓滿處，但絲毫不能掩飾她民主課堂、才智課堂的光線。

從一開頭聽我校教學(xué)閱歷豐富的老師上課，學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)，到后來聽一些鎮(zhèn)里舉辦的優(yōu)秀老師的公開課，學(xué)習(xí)各種內(nèi)容和各種類型的課堂教學(xué)的開展及與此相關(guān)的閱歷，直到最終的支配我們上一節(jié)匯報(bào)課，讓自己也親身體悟這種公開課的教學(xué)氛圍。經(jīng)過這一階段從理論的學(xué)習(xí)到觀看別人的教學(xué)直到自己上課，從別人的閱歷到自己親身體悟的過程。自己在這一段的老師培訓(xùn)中獲得了很大的幫忙。

不上不知道，一上就知道自己所消失的問題在哪里，日常上課覺得自己尚能應(yīng)付，但每當(dāng)要上公開課時(shí)，才覺得自己多么稚嫩，日常自己的教學(xué)方法需要改進(jìn)。學(xué)校為連續(xù)發(fā)揚(yáng)老老師、骨干老師的傳幫帶的精神，開展了“結(jié)對(duì)子”的幫教活動(dòng)，為我們青年老師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。本學(xué)期我第一次在片里上一節(jié)診斷課，課前和科組的老師仔細(xì)作了溝通、修改教案，每次試教后再與科組長(zhǎng)、備課組成員共同溝通，近半個(gè)月的“磨”一堂課。上完這一堂課后就感覺輕松了一些，上了這一節(jié)課苦樂皆有。由于是上了一次又一次，每一次都達(dá)不到抱負(fù)的效果，又要重新再來一次。好幾次我都忍不住在想“別試了別試了”，但看到科組老師她們幫我無論是課件還是教案都仔細(xì)地修改、急躁地分析，校長(zhǎng)又請(qǐng)了兄弟學(xué)校的老師來指導(dǎo)我，覺得自己付出這點(diǎn)辛苦實(shí)在算不了什么。當(dāng)然付出也自然有歡樂，當(dāng)最終一次試教后，老師們的確定時(shí)，心里還是特別歡樂的，這時(shí)的'滿意早已抵消了之前的泄氣。說實(shí)話像我這樣的年輕老師上課時(shí)實(shí)在有點(diǎn)怯場(chǎng)，而且第一次借班上課，出了不少狀況，我也明白自己的教學(xué)尚且稚嫩，存在很多不完善的地方，然而最讓我感動(dòng)的是，上完課后很多老師提出了自己珍貴的看法和建議，確定了我教學(xué)設(shè)計(jì)中閃光的地方，也幫我提出了改進(jìn)的部分。讓更好地在教學(xué)方面作了一些思索。

一年來的青年老師培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，使我對(duì)教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的熟悉，進(jìn)一步增加了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，當(dāng)然，利用這次培訓(xùn)，我也糊