對(duì)學(xué)生加強(qiáng)環(huán)境教育、節(jié)約教育實(shí)施方案及總結(jié)

校園開展節(jié)約教育實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)的精神，大力弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)秀傳統(tǒng)，勤儉節(jié)約辦教育，建設(shè)節(jié)約型校園，結(jié)合我校實(shí)際，制定如下開展勤儉節(jié)約教育活動(dòng)實(shí)施方案。加強(qiáng)宣傳，充分認(rèn)識(shí)勤儉節(jié)約教育的重要意義加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育，讓勤儉成為校園風(fēng)尚，成為師生習(xí)慣，成為師生重要品格特征，對(duì)激發(fā)工作和學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，乃至帶動(dòng)全社會(huì)形成勤儉節(jié)約的文明風(fēng)尚都有積極意義。全體師生要提高認(rèn)識(shí)，高度重視，扎實(shí)有效地推進(jìn)教育活動(dòng)。各盡其責(zé)，進(jìn)一步明確勤儉節(jié)約教育的目標(biāo)和要求勤儉節(jié)約教育的主要目的是讓學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上，增強(qiáng)勤儉節(jié)約的意識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，并最終形成勤儉節(jié)約的個(gè)人品德。建設(shè)節(jié)約型校園，要建設(shè)勤儉節(jié)約的學(xué)校文化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好成長(zhǎng)環(huán)境。全體教職工要身體力行，為學(xué)生做好表率，要將勤儉節(jié)約教育貫穿到班級(jí)管理中，滲透到教育教學(xué)中。廣大同學(xué)要了解并踐行勤儉節(jié)約的基本要求，要培養(yǎng)形成勤儉節(jié)約的品德特征。三、豐富載體，扎實(shí)落實(shí)各項(xiàng)教育任務(wù)(一)通過主題團(tuán)隊(duì)日、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話等靈活多樣的方式，集中開展勤儉節(jié)約教育。要充分利用校園櫥窗、宣傳欄、校園廣播等宣傳陣地，集中開展主題宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚氛圍。（二）組織舉辦艱苦奮斗勵(lì)志教育、節(jié)約能源科普知識(shí)等內(nèi)容的講座，組織開展“節(jié)水節(jié)電周”、“節(jié)糧周”、“節(jié)約校園倡議書”等活動(dòng)。引導(dǎo)全體學(xué)生開展搜集有關(guān)勤儉節(jié)約的名言、警句活動(dòng)。（三）開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即“節(jié)約每一滴水，珍惜每一度電，節(jié)省每一張紙，不浪費(fèi)每一粒糧，不亂花每一分錢”比賽活動(dòng)，抵制浪費(fèi)現(xiàn)象，倡導(dǎo)節(jié)約之風(fēng)。（四）組織開展“勤儉節(jié)約我能行”征稿比賽。廣泛組織發(fā)動(dòng)學(xué)生，寫出、畫出自己在日常學(xué)習(xí)、生活中搞好勤儉節(jié)約的具體事例，選拔出優(yōu)秀作品，（五）通過組織故事會(huì)、演講比賽、作品設(shè)計(jì)、情景劇等形式，大力加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育。（六）組織節(jié)能小竅門、小發(fā)明、“變廢為寶”小制作比賽活動(dòng)。在廣泛組織發(fā)動(dòng)的基礎(chǔ)上，選拔出優(yōu)秀作品，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。校園開展節(jié)約教育總結(jié)在物質(zhì)文化生活極為豐富的今天,大多數(shù)青少年已不知道什么是節(jié)約,怎樣去勤儉，甚至連一部分成年人，也“當(dāng)家不知柴米貴”了。為樹立厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)的良好風(fēng)尚，為進(jìn)一步增強(qiáng)節(jié)約資源的緊迫感和責(zé)任感，樹立健康的生活方式和科學(xué)的消費(fèi)理念，形成浪費(fèi)可恥、節(jié)約光榮的良好風(fēng)尚，教育引導(dǎo)師生保持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，在全校師生之間開展了“厲行節(jié)約，從我做起”的“節(jié)約教育“活動(dòng)。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，采取多項(xiàng)措施，不斷促進(jìn)活動(dòng)的深入開展?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、大力宣傳，全力引導(dǎo)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)“節(jié)約教育”的重要意義。加強(qiáng)勤儉節(jié)約教育，讓節(jié)約成為校園風(fēng)尚。我們利用專題會(huì)議、校園板報(bào)、主題班會(huì)，少先隊(duì)活動(dòng)等多種方式，大力宣傳勤儉節(jié)約的意義，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氣氛，使他們明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，資源缺乏，貧困人口多，對(duì)青少年兒童進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識(shí)和行為習(xí)慣，不僅有利于他們自身的健康成長(zhǎng)，而且會(huì)影響家庭和社會(huì)，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)。勤儉節(jié)約，意義重大，刻不容緩。二、實(shí)施活動(dòng)，從我做起，全體行動(dòng)，細(xì)微之處點(diǎn)滴之間見分曉。我們把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重，首先制定實(shí)施了防止餐桌浪費(fèi)的具體辦法，實(shí)施“光盤行動(dòng)”。以少先隊(duì)活動(dòng)為主體，各班之間展開節(jié)約糧食競(jìng)賽，每餐開飯時(shí)，紅領(lǐng)巾在餐廳飄啊飄,餐廳潔凈了，剩飯剩菜不見了，地上掉飯菜的現(xiàn)象從多到少并迅速消失。學(xué)生以多購(gòu)飯吃不完時(shí)為恥，剛好吃完為榮。人之初，性本善，我們中華民族就有這樣的美德，只要我們?cè)谛乱淮胁粩嗟囊龑?dǎo)教育，收效是令人欣慰的。在“光盤行動(dòng)”的實(shí)施過程中，“學(xué)生文明就餐監(jiān)督員”也起到了很大的作用。通過努力，已徹底杜絕了舌尖上的浪費(fèi)現(xiàn)象，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自我管理，相互監(jiān)督的良好品質(zhì)。三、勤儉無(wú)小事，老師帶好頭，言傳身教處處有，學(xué)生習(xí)慣日日好。組織師生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗(yàn)活動(dòng)。組織學(xué)生到網(wǎng)上搜查節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的基本知識(shí)，了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識(shí)和方法，開展相關(guān)研究性學(xué)習(xí)。讓師生從節(jié)約用水、用電，杜絕零食，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，不開無(wú)人燈、不開白日燈；教師辦公室各種用電設(shè)備，無(wú)人應(yīng)用時(shí)及時(shí)關(guān)閉，人人做到勤關(guān)水龍頭，勤關(guān)電開關(guān)，勤動(dòng)手杜絕不應(yīng)有的浪費(fèi)。老師注意自己行動(dòng)，學(xué)生模仿老師的行動(dòng)，還有許多學(xué)生主動(dòng)擴(kuò)展，如作業(yè)本的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)資料的浪費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)用具的浪費(fèi)現(xiàn)象等，都被學(xué)生在實(shí)踐中挖掘出來(lái)加以監(jiān)督限制。四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，養(yǎng)成好的節(jié)約習(xí)慣，將節(jié)儉行為納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，我們將學(xué)生日常節(jié)儉行為習(xí)慣養(yǎng)成納入到學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中，有浪費(fèi)行為的不得評(píng)優(yōu)，組織開展學(xué)生“節(jié)約之星”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用，激勵(lì)學(xué)生參與節(jié)約行動(dòng)。五、堅(jiān)決貫徹實(shí)施建設(shè)節(jié)約型校園為響應(yīng)建設(shè)節(jié)約型校園的號(hào)召，我校同時(shí)采取控制源頭的措施。（一）安裝節(jié)能燈和節(jié)水型水閥（二）對(duì)各種耗能、耗材設(shè)備進(jìn)行定期檢查，并對(duì)高耗能設(shè)備提出有效控制措施（三）餐廳食材的采購(gòu)遵循“急需，夠用，略有超前”的原則