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Word版本,下載可自由編輯年新教師經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),傾聽(tīng)了各位老師多年來(lái)的切身閱歷體會(huì),我真實(shí)的感受到邗中的老師是如此喜愛(ài)這所學(xué)校,如此喜愛(ài)教育這項(xiàng)事業(yè),江邗中學(xué)真的是一所特別優(yōu)秀的學(xué)校,能夠成為這個(gè)大家庭的一員我覺(jué)得不甚榮幸!

首先在這次學(xué)習(xí)中我對(duì)江邗中學(xué)有了更具體更深刻的認(rèn)識(shí),從1956年學(xué)校建立,以及學(xué)校經(jīng)受的一次次挑戰(zhàn)和飛躍,一直到今日成為首屈一指的名校,邗中一步一個(gè)腳印一路走來(lái),其中的艱辛和付出能夠想見(jiàn)。作為一位老邗中,陳軍老師在說(shuō)到這些時(shí)字里行間流露出對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)以及身為一名邗中人的驕傲和傲慢。我想,看一所學(xué)校是否優(yōu)秀最直接可見(jiàn)的指標(biāo)就是這里的老師是否喜愛(ài)在這里執(zhí)教,是否喜愛(ài)這所學(xué)校就像喜愛(ài)自己的家園,從各位老師的身上我看到了這份喜愛(ài)。

朱榮暉副校長(zhǎng)在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一開(kāi)頭就告知大家作為一名邗中的老師,肯定要做到愛(ài)校如家愛(ài)生如子,這也是我的其次點(diǎn)體會(huì)即愛(ài)是教育的基石,愛(ài)是教育永不停留的動(dòng)力來(lái)源。高校的教育學(xué)課本上告知我們作為一名合格的人民老師應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)是:精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),廣博的科學(xué)文化學(xué)問(wèn),比較系統(tǒng)的馬列主義理論學(xué)問(wèn)以及必備的教育學(xué)學(xué)問(wèn)。這里面沒(méi)有提到作為一名教育者應(yīng)當(dāng)對(duì)教育事業(yè)懷抱著喜愛(ài)應(yīng)當(dāng)對(duì)同學(xué)滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài),我想這并不是說(shuō)愛(ài)是不必要的,而是認(rèn)為作為一名合格的教育者,愛(ài)是太基本太不言而喻的要求了,從一個(gè)人想要成為一名老師開(kāi)頭他就應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在心底預(yù)備好去愛(ài)去付出了。

關(guān)于這一點(diǎn)給我印象最深刻的是做了13年班主任的馬俊老師,在此之前我曾在學(xué)校見(jiàn)過(guò)馬老師,她總是笑容可掬親切急躁,聽(tīng)她講話(huà)真有種如沐春風(fēng)的感覺(jué),當(dāng)時(shí)我就想這肯定是位受歡迎的老師哪個(gè)同學(xué)會(huì)不喜愛(ài)這樣暖和的老師呢。昨天聽(tīng)她跟我們介紹這十幾年來(lái)做班主任的閱歷和體會(huì),聽(tīng)她講怎么跟同學(xué)溝通溝通怎么在小小的細(xì)節(jié)上去關(guān)懷幫忙同學(xué),怎么調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,當(dāng)說(shuō)到由于她的一些幫忙同學(xué)最終取得了滿(mǎn)足的成果時(shí)馬老師笑得特殊絢爛,似乎是自己的孩子考了好成果,而有的同學(xué)一直沒(méi)有能夠轉(zhuǎn)變,馬老師覺(jué)得很黯然和自責(zé),這些心情和感受是只有當(dāng)你真正去關(guān)懷一個(gè)人的時(shí)候才會(huì)有的,這正是馬老師說(shuō)的作為一名老師最重要的就是愛(ài)與付出。

回首我在學(xué)海生涯遇到過(guò)的那些老師,讓我久久不能忘卻的都是真心為同學(xué)付出,真心愛(ài)惜同學(xué)的老師,即使當(dāng)時(shí)尚不能理解一些老師的做法,現(xiàn)在回想起來(lái)竟是老師的良苦專(zhuān)心,而當(dāng)時(shí)就賜予我暖和愛(ài)惜的老師則像人生旅途上的明燈,指引我前進(jìn)的'道路和方向,讓我不至走入歧途,讓我總是能夠整理乏力的心房重新整裝待發(fā),連續(xù)上路。那些關(guān)懷那些幫忙伴我走過(guò)年少稚嫩的歲月。我渴望在我以后執(zhí)教的日子里能將這份愛(ài)傳遞下去,賜予我的同學(xué)幫忙和指引,哪怕只是在他人生的道路上一丁點(diǎn)的真面力氣呢。

我的第三點(diǎn)體會(huì)則是關(guān)于如何正確建立老師與同學(xué)的關(guān)系。陳軍助理在說(shuō)到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候提到老師要把握與同學(xué)溝通的度,應(yīng)與同學(xué)保持必要的距離感。我覺(jué)得這一點(diǎn)特別重要,前面提到老師要愛(ài)惜同學(xué)就像愛(ài)惜自己的孩子一樣,但是任何一個(gè)和孩子沒(méi)大沒(méi)小不分上下的父親或者母親都是失敗的家長(zhǎng)。一名勝利的老師應(yīng)當(dāng)是既民主又有威信的。既要敬重同學(xué)的主體性,又要把握好同學(xué)的進(jìn)展方向,否則就像船失去了舵手,行而不遠(yuǎn)。要如何樹(shù)立自己的威信呢?我覺(jué)得首先老師要做到專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)夠硬。作為一名中學(xué)老師最基本的目標(biāo)就是傳授學(xué)問(wèn)。聞道有先后術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻,我們必需要在專(zhuān)業(yè)方面有足夠的積累和閱歷才能讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問(wèn),也才能在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)上具有權(quán)威性和勸說(shuō)力。

這就要求我們一方面要不斷鞏固學(xué)習(xí)舊的已有的學(xué)問(wèn),溫故而知新;另一方面還要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)進(jìn)行充電和擴(kuò)展,所謂學(xué)無(wú)止盡。其次我覺(jué)得一名老師的威信還來(lái)自于它的品德素養(yǎng),昨天潘竹娟老師也強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。孔子曰其身正,不令而行;其身不正,雖令不從就是講的這個(gè)道理。一個(gè)人的品德素養(yǎng)體現(xiàn)在他的一言一行一顰一笑之中,這就要求我們要留意自己的言行,由于你的一舉一動(dòng)都有幾十雙眼睛看著,直接關(guān)系到同學(xué)心中的形象和威信的建立。然而這只是說(shuō)的外在的表現(xiàn)其實(shí)真正需要修煉的是自己的內(nèi)心世界,正是腹有詩(shī)書(shū)氣自華,一個(gè)人只有從內(nèi)在提升自己的修養(yǎng)和積淀才能在外在上散發(fā)出來(lái),表現(xiàn)在日常生活的點(diǎn)滴小事上。

如何提升自己的內(nèi)在修為,我想最主要的途徑還是多讀書(shū)。我一直認(rèn)為書(shū)籍是人類(lèi)思想的結(jié)晶,讀一本好書(shū)無(wú)異于和世界上最偉大的靈魂做一次醍醐灌頂?shù)臏贤ǎ嗳缏?tīng)一位良師益友的諄諄告誡和循循善誘。昨天陳寶定老師講到我們至少每年讀一部教育著作,寫(xiě)一篇讀后收獲,可見(jiàn)是特別必要和有意義的,當(dāng)然要提升修養(yǎng)還要博覽群書(shū)而不是只讀和專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)。潘竹娟老師講的我們需要廣博的人文學(xué)問(wèn)即是說(shuō)我們應(yīng)當(dāng)涉獵各門(mén)學(xué)科和領(lǐng)域而不該囿于自己狹小的世界里。不過(guò)單單讀書(shū)是不夠的還需要我們?nèi)ンw會(huì)反思和總結(jié)??鬃佑醒?,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。一個(gè)光會(huì)學(xué)習(xí)積累學(xué)問(wèn)而不會(huì)思索的人是一張空洞的記憶卡,雖然不斷存儲(chǔ)但是不能內(nèi)化和提升,體現(xiàn)在行為上即是沒(méi)有進(jìn)步和改善,體現(xiàn)在表象上正

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