寒假三年級下冊語文試題-閱讀理解專項練習部編版附答案3

智建領航者智建領航者小學三年級語文閱讀理解練習題老辦法不行了一個炎熱的夏天，烏鴉出門去旅行。路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥，它決定休息一下，找口水喝，歇歇腳，于是就收起翅膀，在路旁的一個村口停了下來。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原來有一條小溪，已經干了。這時候，迎面飛來一只花喜鵲。烏鴉問：“喜鵲老兄，這兒有水嗎？花喜鵲回答說：“這兒的村民用的是井水，只是井很深，得想個辦法才能喝到?！睘貘f說：“關于這個，我有經驗?！彼耄阂郧拔液绕孔永锏乃?，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。它來到井邊一看，水井果然很深。于是就銜來石子，一塊一塊丟到井里。它一直忙到太陽下山，也沒見井水漲上來。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒喝到一滴水。它嘆息著：“唉！老辦法怎么不管用了？”（1）從短文中找出兩個四字詞語抄下來。（2）找出一句描寫烏鴉心理的句子。（3）烏鴉的老辦法不管用了，是因為________。（4）短文正確的寓意是（）A.凡是老辦法都不管用。B.對老經驗、老辦法要根據新情況具體分析，靈活運用，不然就會失敗。三年級答案：（1）口干舌燥，又累又渴（2）它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丟些小石子，水就漲上了。（3）水井太深，用小石子沒辦法使水漲起來（4）B絕句兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。，。1.《絕句》是唐代詩人寫的。詩中一共描寫了六種景物：、、、、、船。提到的四種顏色，分別是、、、。2.補充詩句。3.寫出后兩句話的詩意。三年級答案：1.杜甫黃鸝翠柳白鷺青天雪黃翠白青2.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。3.窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，門口停泊著從東吳萬里迢迢開來的船只。五色梅我家院子里養(yǎng)著許多花。那盆枝繁葉茂的五色梅,我最喜歡。五色梅的葉子剛長出來時是淺綠色的,后來逐漸變成深綠色。它七月份長出花蕾,八月份開花,九月份怒放。五色梅開出的花非常別致朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠、橙、紅、白,樣子像一把花雨傘花在陽光的照耀下,加上綠葉的襯托顯得更好看了,遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥,近看又好像幾個小姑娘穿著一身花衣裳,微風吹來,搖搖擺擺,美麗極了。五色梅有頑強的生命力,只要剪下一枝泡在水里,過幾天,就會長出根,再把它拿出來,埋在土里,就會長成一株新的五色梅。它就是這樣“傳宗接代”的。五色梅的軀干是嬌弱的,但誰要想借此欺負它,那無疑是自討苦吃。記得我上一年級的時候,爸爸剛把五色梅買回家我覺得好玩上去要摸奶奶急忙告訴我:“別摸,莖上有刺兒,會扎著的?！蔽也辉诤?把奶奶的話當耳旁風,用手一碰,壞了!許多小刺扎在了我的手上。這時,我才知道五色梅看上去弱不禁風,可實際上它長了許多小刺在保護自己呢!我愛五色梅,我愛它嬌美的姿態(tài),我愛它迎著風霜不畏秋寒的傲骨,我更愛它不擇條件、不屈不撓的旺盛的生命力。1.從短文中找出與下面意思相對應的詞語,填在括號里。(1)形容身體虛弱,連風吹都禁不住。()(2)在惡勢力和困難面前不屈服,不低頭。()2.短文在介紹五色梅時,先寫了五色梅的和,接著寫五色梅有,最后寫了五色梅善于保護自己。3.“五色梅開出的花非常別致,一朵花是由多種顏色的小花組成的,黃、綠橙、紅、白,樣子像一把花雨傘?！边@句話中“別致”的含義是,它可以用一詞來替換。4.“它就是這樣‘傳宗接代的”,“它”是指,傳宗接代”的本義是,在文中指。三年級答案：1.(1)弱不禁風(2)不屈不撓2.葉子花頑強的生命力3.新奇,跟尋常不同示例:特別4.五色梅子孫一代接一代地延續(xù)下去五色梅的繁殖閱讀短文，回答問題。5月13日星期三晴五月合唱節(jié)在今天正式拉開了帷幕。舒老師為我們設計的演出服裝（居然、果然）很出彩。在耀眼的舞臺燈光下，黑白兩種顏色對比強烈，視覺效果特別好。女生的黑色背心短裙，真的適合我們每一個女生，使我們顯得既淑女又俏皮；男生的黑色領帶把他們一個個都變成了風度翩翩的小紳士，看起來有些喜劇感。來參加演出的都是本市一些著名的合唱團體，如廣播電視臺的合唱團、青年藝術合唱團等，我們是唯一的童聲合唱團。當我們站在臺上，幕布還沒拉開的時候，你猜米老師對我們說了一句什么話？她說演出完后，她請我們吃冰激凌。聽了米老師的話，我想我們每個人都綻出了美麗燦爛的笑臉。而就在這一瞬間，幕布已徐徐拉開。臺下的觀眾對我們燦爛的笑臉報以（激烈、熱烈）的學聲，這掌聲給了我們極大的鼓舞，使我們的演唱水平發(fā)揮得淋漓盡致。我們演唱的是舒伯特的《小鱒魚》。這首歌使所有的人都達到了忘我的境界。演唱的我們、伴奏的莫欣兒、指揮的米老師以及臺下的觀眾，都沉浸在這個哀傷的故事里，沉浸在對小鱗魚的同情里。演出成功了！我們獲得了演唱一等獎，米老師獲得了指揮獎，莫欣兒獲得了伴奏獎。沒有任何語言可以形容出我們當時欣喜若狂的樣子和百感交集的心情?！澳銈冋媸翘袅耍√袅?！”這是米老師夸我們的話，當然她還請我們全班同學，包括舒老師和羅老師都吃了一塊雙色冰激凌。（選自楊紅櫻《女生日記》，有刪改）（1）在文章的括號內選擇恰當的詞語。（2）運用查詞典的方法理解下列詞語的意思。風度翩翩：________百感交集：________（3）結合文章的內容理解“忘我”一詞，你從哪句話可以看出“所有的人”都達到了“忘我的境界”？請把這句話畫上橫線。（4）這則日記的主要內容是什么？下列概括得最準確的一項（）。A.米老師請“我們”吃冰激凌B.“我們”參加五月合唱節(jié)，演出大獲成功C.很多著名的合唱團體來參加五月合唱節(jié)（5）讀了這篇日記，我知道了寫日記的格式：在第一行的中間先寫________，再寫________，接著寫________。從第二行開始寫日記內容，要分自然段把當天發(fā)生的事情寫清楚。三年級答案：（1）果然；熱烈（2）形容神態(tài)舉止灑脫（多指青年男子）；各種感觸交織在一起。（3）演唱的我們、伴奏的莫欣兒、指揮的米老師以及臺下的觀眾，都沉浸在這個衰傷的故事里，沉浸在對小鱗魚的同情里。（4）B（5）日期；星期幾；天氣情況秋日低語俗話說，“秋風秋雨愁煞人”。但我覺得秋風秋雨也有它獨特的美。秋風陣陣拂過，吹走了炎熱的夏浪，帶來了涼爽，它從耳邊擦過，“呼呼”的風聲，好像婆婆在叮嚀那些調皮的小孩子：“入秋了，天涼了，快多穿些衣服吧！免得著涼?！鼻镉赇冷罏r瀝地下著，滴落在窗上、地上，奏出一首秋的樂章。秋又給大自然披了一身金黃的新裝。樹葉黃了，落葉如蝴蝶在空中飛舞，飄飄悠悠地落下來。它經歷了冬的孕育、春的萌芽、夏的茁壯。此時，它從樹枝上落下來，把生命與泥土融為一體，又開始孕育來年的嫩葉……（1）在橫線上填上恰當的詞語。________的夏浪________的樂章________的新裝________的孕育_______