2023年人教版小學二年級上冊數(shù)學教學計劃8篇

2023年人教版小學二年級上冊數(shù)學教學支

配8篇

（二班級數(shù)學）教學之中可以增加實踐活動，培育學生應用數(shù)學

的意識。結(jié)合本冊的數(shù)學學問，加強實力和良好學習習慣的培育，制

定好教學支配，以助工作的順當有序地開展。下面是帶來關(guān)于2023

年人教版小學二班級上冊數(shù)學教學支配的內(nèi)容，希望能讓大家有所收

獲！

2023年二班級數(shù)學教學支配（一）

一、學習狀況分析

在學生的認知方面，經(jīng)過一年半的學習，學生已具有肯定的計算

實力，進行了簡潔的數(shù)學實踐活動，駕馭了簡潔的（學習（方法））。

在我執(zhí)教的一班:優(yōu)等生比較多，但存在兩極分化的問題，學習習慣

要加強。二班:學習成果比較平均，尖子生較少，學習困難生比較多。

在學生的情感方面，兩個班級的大部分學生都有較高的學習愛好和學

好數(shù)學的信念，在上課的時候都能樂觀思索，樂觀發(fā)言，作業(yè)按時細

致完成，但個別學生對待學習意識不強，不會主動學習，須要家長和

老師多方面引導。針對這些狀況，我將在今后的教學中，接受多種（教

學方法），進一步激發(fā)他們的學習數(shù)學的愛好，使他們在歡樂中學習

數(shù)學，在學數(shù)學中得到歡樂，進展思維。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:解決問題，表內(nèi)除法，圖形與變

換，萬以內(nèi)數(shù)的相識，克和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)

律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的相識以及用數(shù)學解

決問題。表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)除

法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)。因此，表內(nèi)除法同

表內(nèi)乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎(chǔ)學問，是小學生須要駕馭的基

本技能之一，必需達到計算正確、快速。

這冊教材的另一個重點是萬以內(nèi)數(shù)的相識，通過這部分內(nèi)容的學

習，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我

國的計數(shù)習慣是每四位一級，把萬以內(nèi)的數(shù)位依次弄清晰，駕馭了第

一級數(shù)的讀、寫法則，再學習萬以上的數(shù)就可以類推了。因此，這部

分內(nèi)容是進一步學習認數(shù)的重要基礎(chǔ)學問。同時一，這部分內(nèi)容也是培

育學生的數(shù)感的重要素材，通過教學讓學生感受大數(shù)的意義，相識近

似數(shù)，學習用詳細的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人溝通，逐步

形成良好的數(shù)感。

在加、減法計算方面，在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學

口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法。

這些內(nèi)容是進一步學習計算的基礎(chǔ)。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩個

部分積加起來，實際是計算三、四位數(shù)的加法，兩位數(shù)除法中每次試

商后通常要做三位數(shù)減法，等等。

解決問題是在學習了一些數(shù)與計算學問后，結(jié)合現(xiàn)實生活的詳細

情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，讓學生用所學的計算學

問解決一些簡潔的實際問題，初步培育學生在實際生活中發(fā)覺問題、

提出問題、解決問題的實力。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培育學生解決問題

實力的教學目標，有著特別重要的意義。

在量的計量方面，這一冊給學生初步建立質(zhì)量觀念，使學生初步

相識克和千克。讓學生在詳細的生活情境中，通過自主探究和動手實

踐的活動感受克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。并通過

實際操作與體驗，培育學生估量物體質(zhì)量的意識。

在空間與圖形方面，本冊教材支配了圖形與變換一章，包括圖形

的平移和旋轉(zhuǎn)和相識銳角和鈍角等內(nèi)容。結(jié)合生活實例，使學生通過

直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學會進行最簡潔的圖形平移，

會分辨直角、銳角、鈍角。進展學生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)

學思想方法。

在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓學生進一步了解統(tǒng)計的意義，學習

簡潔的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，相識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡潔的

復式統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能

夠進行簡潔的分析。并且通過對四周現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查活動,

激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，培育學生合作意識和創(chuàng)新精神。

這一冊教材也支配了找規(guī)律的教學內(nèi)容，接著引導學生通過視察、

猜想、試驗、推理等活動探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律，不僅使學生知道

現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學學問，同時培育學生視察、

操作及歸納推理的實力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學美、運用數(shù)學去制造美的意

識。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活（閱歷），支配了兩

個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活

動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感

受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、教學目標

1、相識計數(shù)單位百和千，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)

系；駕馭萬以內(nèi)的數(shù)位依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的

組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;

理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)

加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結(jié)合實際進

行估量。

3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的

關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、

解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)

學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運用

小括號。

5、會分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙

上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6、相識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，

知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過

程；會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計圖（1格表示5

個單位）和簡潔的復式統(tǒng)計表；能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答

簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)

學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識；初步形成視察、分析及推

理的實力。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

的信念，養(yǎng)成細致作業(yè)、書寫干凈的良好習慣，通過實踐活動體驗數(shù)

學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學（措施）

1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的學問、思想和方

法必需由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和進展，而不是單純地依

靠老師的講解去獲得。要供應大量的視察、操作、試驗以及獨立思索

的機會，通過學習者的探討與溝通，獲得數(shù)學結(jié)論。

2、建立探究性學習方式，培育學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學留意問題

的探究性，老師要留意學生在活動中的主體性，給學生留下充分的時

間和空間，引導學生樂觀參與，使學生從中感受到生活中到處有數(shù)學,

增加學生對數(shù)學的體驗和相識，進展學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。

3、老師是學習活動的引導者和組織者。老師應轉(zhuǎn)變觀念，更新

學問，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應制造性地理解和運用教材，樂觀

開發(fā)課程資源，敏捷運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

4、培育學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的實力。

在教學中充分利用教材所供應的實踐活動，如找一找生活中哪些問題

可以用乘法解決，哪些問題可以用除法算式解決，并與同伴說一說,

培育學生提出問題和解決問題的實力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活

的聯(lián)系。

2023年人教版小學二班級上冊數(shù)學教學支配（二）

一、學生狀況分析

二班級現(xiàn)在共有學生240人。從學生的年齡結(jié)構(gòu)看，分為兩個年

齡段。還有一部分學生是剛剛從外校轉(zhuǎn)過來的，轉(zhuǎn)學生大部分用的是

人教版的教材，100以內(nèi)的進位加法和退位減法沒有學，因此學生的

基礎(chǔ)層次差了一些其心理特征及思維進展也不全都，這就要求老師在

教學中，在面對全體學生的同時、更要留意因材施教，老師應盡量將

他們?nèi)笔У膶W問補上，使每一個學生都能在數(shù)學上得到更多的進展。

另外從去年的學習狀況看，大部分學生能夠駕馭所學的學問技能，都

能達到教學目標要求，學生的基礎(chǔ)較扎實。但還是有少數(shù)學生的聽課

習慣、行為習慣不太好，影響了學習成果，因此有待加強養(yǎng)成（教化）。

從整體狀況來看，學生們都活潑可愛，有著劇烈的新奇心和求知欲,

可塑性強，已經(jīng)形成一個樂觀向上的班級體。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材的教學內(nèi)容有：

①數(shù)一數(shù)與乘法；②乘法口訣（一）；③視察物體；④分一分

與除法;

⑤方向與位置；⑥時、分、秒；⑦乘法口訣（二）；⑧除法；

⑨統(tǒng)計與猜想；⑩總復習。

三、主要教學目標

數(shù)與代數(shù)

1、第一單元數(shù)一數(shù)與乘法

在本單元的學習中，學生通過“數(shù)一數(shù)〃等活動，經(jīng)驗從詳細情景

中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提

出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的親密聯(lián)系。

2、其次單元乘法口訣（一）第七單元乘法口訣（二）

在這兩個單元的學習中，學生經(jīng)驗2—5和6-9乘法口訣的編制

過程，形成有條理的思索問題的習慣和初步的推理實力，能正確運用

口訣計算表內(nèi)乘法，解決實際問題。

3、第四單元分一分與除法第八單元除法

學生通過大量的"分一分〃活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除法算

式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除法解

決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會

乘法與除法的互逆關(guān)系。

4、第六單元時一、分、秒

學生通過時、分、秒的學習，初步養(yǎng)成遵守和疼惜時間的良好習

慣。在實際情景中，相識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意

義，駕馭時、分、秒之間的進率，能夠精確的讀出鐘面上的時間，并

能說出經(jīng)過的時間。

空間與圖形

1、第三單元視察物體

在這個單元學習中，學生將經(jīng)驗視察的過程，體驗到從不同的位

置視察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個

面；能正確分辨從正面、側(cè)面、上面視察到的簡潔物體的形態(tài)；通過

視察活動，初步進展空間概念。

2、第五單元方向與位置

通過本單元的學習，學生能依據(jù)給定的一個方向（東、南、西、

北）分辨其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道

地圖上的方向，會看簡潔的路途圖，從而進展學生的空間觀念。

統(tǒng)計與概率

第九單元"統(tǒng)計與猜想"。通過本單元的學習，學生將進一步體驗

數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，依據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡

潔的問題，并與同伴溝通自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。在簡潔的

猜想活動中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗有些事務發(fā)生是確定的,

有些則是不確定的。

實踐活動

本冊教材的正文或習題中，至少支配了11項實踐活動：

1、找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，并與同伴說一說。

2、把100根小棒平均分給你們小組的小摯友，說一說可以怎么

分，把分的過程記錄下來。

3、找一找生活中哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說。

4、站在不同的位置看講臺，最多能看到幾個面?先想一想，再看

一看。

5、在操場上，分辨東、南、西、北。

6、視察夜晚的星空，你能找到北斗星嗎？

7、做一件你喜愛的事情，估量用了1分后停止，看誰估量的時

間最接近1分。

8、唱一首歌，估量用了幾分時間。

9、1分你大約能跑多少米？

10、你上學時，路上用了多少時間?在小組內(nèi)說一說。

11、調(diào)查你們小組的同學每天睡多長時間（不到10時、達到10

時）。

經(jīng)驗這一系列的實踐活動，并在與同伴合作和溝通的過程中，獲

得良好的情感體驗；獲得一些初步的數(shù)學活動閱歷，能夠運用所學的

學問和方法解決簡潔問題；感受數(shù)學在日常生活中的作用。

四、教學重點

1、從詳細的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從

生活情景中發(fā)覺并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活

的親密聯(lián)系。

2、學生經(jīng)驗2—5和6—9乘法口訣的編制過程，形成有條理的

思索問題的習慣和初步的推理實力，能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,

解決實際問題。

3、學生通過大量的“分一分〃活動，經(jīng)驗從詳細情景中抽象出除

法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)覺并提出可以用除

法解決的問題，體會除法與生活的親密聯(lián)系，學會用乘法口訣求商,

體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

五、教學難點

理解乘、除法的意義并能解決實際問題。

六、提高教學質(zhì)量措施

1、要從整體上把握教學目標，會制造性地運用教材。

2、要細心設(shè)計教案，留意多媒體的應用，使學生學得開心，學

得輕松，學得扎實。

3、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)

學內(nèi)容的理解。

4、要重視學生獲得學問的思維過程，重視對學生學習過程的評

價。

5、培育學生獨立思索與合作溝通，幫助學生積累參與數(shù)學活動

的閱歷。

6、要留意培育學生的計算實力和解答應用題的實力，還要鼓舞

學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學

生的愛好，培育學以致用的意識。

7、要滲透德育，留意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克

服困難的精神。

8、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課

本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要

引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題，鼓舞算法多樣化。

9、作業(yè)除了基礎(chǔ)統(tǒng)一之外，要分層次留作業(yè)，多留探討實踐性

作業(yè)。

10、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是差生的輔導，努力使他們迎頭趕

上。

2023年人教版小學二班級上冊數(shù)學教學支配（三）

一、本學期教學的指導思想

1、重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應學生熟

識的詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受

數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

3、留意選取富有（兒童）情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學

生的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

4、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合

作溝通與自主探究的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生進展適當改進評價學生的方法。

二、班級分析

我班共有36名學生，二班級的學生在經(jīng)過一年多的數(shù)學學習后,

基本學問技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了肯定的了解。在動

手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明

顯的增加，但是學生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學生剛分

到這個班級，對于這些學生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對

數(shù)學學習的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注

學生學習愛好和學習方法的培育上，并使不同的學生得到不同的進展。

三、教材分析

表內(nèi)除法（一），圖形與變換，表內(nèi)除法（二）萬以內(nèi)數(shù)的相識，克

和千克，萬以內(nèi)的加法和減法，統(tǒng)計，找規(guī)律、

本學期教學的主要目的要求

（一）、數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學信息作出說明，并初步學會用

詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析

的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步相識條形統(tǒng)計圖（1

格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡

潔的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，相識時間與生活的親密聯(lián)系，

培育學生遵守時間、珍惜時間的良好習慣。

（二卜解決問題方面

1、經(jīng)驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學

與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有新

奇心，能樂觀參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困

難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并剛好改正。

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

的信念。

5、養(yǎng)成細致作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

6、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學措施

1、要從整體上把握教學目標。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在

也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學

要求，而應當依據(jù)教學指導綱要，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止

加重學生的學習負擔。

2、要敬重學生，留意學法滲透。在學習中，老師不要包辦代替

和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探究、溝通和練習。

3、要留意培育學生的數(shù)學概括實力和（邏輯思維）實力。要重

視學生獲得學問的思維過程。

4、要留意培育學生的計算實力和解答應用題的實力，還謂鼓舞

學生動用所學的學問解答日常生活和學習中的簡潔實際問題。激發(fā)學

生的愛好，培育學以致用的意識。

5、要留意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)

學內(nèi)容的理解。

6、要留意教學的開放性，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課

本中的一些例題和習題的編排，突出了思索過程，老師在教學時，要

引導學生暴露思維過程，鼓舞學生多角度思索問題。

7、要細心設(shè)計教案，留意多媒體的應用，使學生學得開心，學

得輕松，覺得扎實。

8、要滲透德育，留意培育學生良好的學習習慣和獨立思索、克

服困難的精神。

2023年二班級數(shù)學教學支配（六）

一、指導思想

在本學期，我將以新課程供應的全新理念為指導，以培育學生的

創(chuàng)新精神和實踐實力及解決日常生活中的數(shù)學問題實力為重點，依據(jù)

教研組（工作支配），依據(jù)教化處的支配，圍繞課堂教學和教學科研

這一中心任務，把培育學生自主學習的實踐、創(chuàng)新精神和實踐實力貫

穿于教化教學全過程，樂觀實踐"合作學習〃教學模式，讓學生在動手

實踐，自主探究，合作溝通，全面提高學生綜合實力。

二、學情分析

同學們經(jīng)過一年半的數(shù)學學習，基本上具備肯定的數(shù)學意識、數(shù)

學理解實力及應用數(shù)學學問解決生活中實際問題的實力;大多數(shù)學生

具備良好的學習習慣，有較強的自覺性，學習數(shù)學的樂觀性高，愛好

濃;大部分學生對計算比較嫻熟，少數(shù)學生在計算速度、正確性上存

在肯定差異。但由于新教材"解決問題〃等教材編排的特殊性，大多數(shù)

學生對如何運用數(shù)學學問來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但

在解決簡潔問題上，學生初步形成數(shù)學意識，能發(fā)覺生活中簡潔的數(shù)

學問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的實力。通過一年多

的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣

的鞏固，接著培育學生"傾聽"、"合作〃、"溝通”等實力和習慣，養(yǎng)成

細致做作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本

學問和基本技能的同時，進展數(shù)學實力，培育創(chuàng)新意識和實踐實力，

體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的愛好和信念。

三、教學內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法，圖形的運動（一），

混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，克和千克，數(shù)學廣角一一

推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

四、教學目標

1、了解統(tǒng)計的意義，學會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、讓學生在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算

式.知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2?6的乘法口訣

求商，使學生初步相識乘、除法之間的關(guān)系。使學生初步學會依據(jù)除

法的意義解決一些簡潔的實際問題。

3、使學生學會分辨軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)

現(xiàn)象。

4、讓學生在嫻熟駕馭用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應用表內(nèi)

乘除法的計算技能解決一些簡潔和稍困難的涉及乘、除運算的實際問

題。

5、使學生進一步駕馭含有二級運算的混合式題的運算依次，學

會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6、使學生經(jīng)驗把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過

程，初步理解有余數(shù)除法的含義，相識余數(shù)。駕馭除數(shù)是一位數(shù)，商

也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7、結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性，

經(jīng)驗數(shù)數(shù)的過程，能相識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組

成與分解。

8、初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學模型思想。

9、通過一系列的猜想、比較、推理等活動，使學生感受簡潔推

理的過程，找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學

的信念。

11、養(yǎng)成細致作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

五、教學重難點

重點：

1、除法和混合運算。

2、萬以內(nèi)數(shù)的相識。

3、用數(shù)學解決問題。

難點：

培育生學會獨立審題的實力;學會解決各種應用題。

六、教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學生的生活閱歷，供應豐富的感

性材料，加強學生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學生建立有關(guān)的數(shù)

學概念。

2、加強導優(yōu)輔差工作，讓每個學生都得到進展。

3、設(shè)計一些探究性操作活動，培育實踐實力、動手實力和創(chuàng)新精

神。

4、結(jié)合課題，在課堂溝通和培育激發(fā)學生學習愛好方面做些調(diào)

查、分析，進行一些嘗試。

5、細心設(shè)計教學過程，細致做好課前打算，努力提高課堂教學

效率。剛好進行課堂教學的（總結(jié)）（反思）。

6、留意將數(shù)學的課堂教學與學生的生活實際緊密結(jié)合，創(chuàng)設(shè)生

活化課堂情境，將教學內(nèi)容中的數(shù)學問題生活化。

7、留意課堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育

學生數(shù)學思維實力。

8、嚴格抓好學生的課堂學習習慣。

9、引導學生主動提出問題，重視培育問題意識。在實際教學中，

老師可以制造性地運用教材，如可以結(jié)合當時學生們普遍關(guān)注的社會

（熱點）問題替換材料內(nèi)容，以便學生更深刻地體會數(shù)學與實際生活

的親密聯(lián)系。老師還應加強指導，讓學生初步學會依據(jù)實際狀況，敏

捷選擇相關(guān)信息解決問題，培育學生思維的敏捷性。

10、在處理教材時，留意教學目標的正確定位。不要隨意拔高和

降低難度。

2023年二班級數(shù)學教學支配（七）

一、本學期教學的指導思想

重視以學生的已有閱歷學問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應學生熟識的

詳細情景，以幫助學生理解數(shù)學學問。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生

了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。留意選取

富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習愛好，獲得愉

悅的數(shù)學學習體驗。重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式,

讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。努力提高教學質(zhì)量。

二、狀況分析

班級狀況分析：本班學生39名，在上學期經(jīng)過了一個學期的數(shù)

學學習后，基本學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習

數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與到學習活動中去。特殊是一些動手操

作、須要合作完成的學習內(nèi)容都比較感愛好。但是在遇到思索有肯定

深度的問題時，學生思維就打不開。因此本期我應當關(guān)注的更多的是

使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維

的樂趣及勝利獲得的樂趣，從而進一步增加學習數(shù)學的愛好。

三、教材分析

第一單元：“萬以內(nèi)數(shù)的相識〃是本冊教科書的重點。讀寫數(shù)中數(shù)

位表和涉及"0"的讀寫比較難。

其次單元：“千米的相識〃是繼二班級（上）相識了米、厘米，知道

分米且具備了“萬以內(nèi)數(shù)的相識〃的基礎(chǔ)，相識長度單位千米、介紹毫

米的。對毫米學習的要求要低一點，《標準》表述的是“相識行米，知

道毫米〃。

第三單元：“三位數(shù)的加減法''是本冊教科書的重點。加減計算中

的連續(xù)進位和連續(xù)退位，改變多、學生計算正確性差，探究規(guī)律和解

決問題思爽性強，這些是學生學習中的難點，要特殊留意。

第四單元："相識圖形〃是以一班級（下）初步感知和相識長方形、

正方形為基礎(chǔ)通過實際操作、視察、體驗，用自己的語言描述長方形、

正方形的特征。初步感知平形四邊形，并用長方形、正方形、三角形、

平行四邊形、圓拼組圖形。

第五單元：有余數(shù)的除法。二班級（上）學生學習了表內(nèi)除法（用口

訣求商），三班級（上）將要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商。而有

余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分學問，內(nèi)容有除法豎式和相識、

理解有余數(shù)的除法。

第六單元："時分秒〃是在一班級（下廣相識鐘表〃的基礎(chǔ)上，讓學

生在活動中建立“時、分、秒”的實際概念，并結(jié)合"時、分、秒〃解決

日常生活中的一些簡潔的實際問題。

第七單元："收集與整理〃。學生在一班級（下）經(jīng)驗、體驗數(shù)據(jù)最

簡潔最直觀的分類，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡潔

的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）。

四、本學期教學的主要目的要求學問與技能領(lǐng)域

1、經(jīng)驗從日常生活中抽象出數(shù)的過程，結(jié)合詳細的情境相識萬

以內(nèi)的數(shù)，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物

的依次和位置。

2、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合詳細情境感

受較大數(shù)的意義，并能估量。

3、正確計算三位數(shù)的加減法，能結(jié)合詳細情境進行估算。

4、經(jīng)驗直觀相識簡潔平面圖形的過程，通過視察、操作，能用

自己的語言描述長方形、正方形的特征;能分辨長方形、正方形和平

行四邊形，能用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖。

5、在實踐活動中，體會千米的含義，知道毫米，會進行簡潔的

換算，會恰當?shù)剡x擇長度單位，能估量一些物體的長度。

6、結(jié)合實際相識有余數(shù)的除法，理解"余數(shù)必需小于除數(shù)"，會

寫除法豎式，能解決簡潔的有余數(shù)的實際問題。

7、相識鐘表，能在實際活動中體會時、分、秒的長短，能結(jié)合

詳細情境計算簡潔的經(jīng)過時間。

8、經(jīng)驗整理數(shù)據(jù)的過程，學習最簡潔的整理方法，相識最簡潔

的統(tǒng)計圖形，能完成相應的圖形。學問與技能一一仍舊是數(shù)學學習的

重點對雙基的相識不是一成不變的，打破傳統(tǒng)的"學科中心〃，突破陳

舊的“學問體系”。學習內(nèi)容并不是以完全的〃定論〃方式呈現(xiàn)。強調(diào)用

學生自己的語言描述計算方法。重視口算，加強估算，提倡算法多樣

化。留意過程與結(jié)果并重，在學問的形成與應用中學習學問，將過程

與方法確立為課程目標。

五、教學課時及進度支配

（一）萬以內(nèi)數(shù)的相識9

（二）千米的相識3

（三）三位數(shù)的加減法18

（四）相識圖形4

（五）有余數(shù)的除法4

（六）時分秒6

（七）收集與整理5

（八）總復習5

2023年二班級數(shù)學教學支配（八）

一、學生狀況分析

通過一年多的學習，學生們的學習習慣已經(jīng)養(yǎng)成了，大多數(shù)學生

具備良好的學習習慣，責任心也特別強，部分學生的書寫照舊比較潦

草，這是一個特別嚴峻的問題，必須要改進，同時要進展學生的數(shù)學

實力，體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，有信念學好數(shù)學這門學科。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變動狀況

1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的改變上。

第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二班級