2023年小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)

2023年小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)1

一、富有全局意識(shí)：閃亮學(xué)校品牌

1.“三大”活動(dòng)顯風(fēng)采

五月，是春光爛漫的季節(jié)，也是我們?cè)囼?yàn)小學(xué)展示風(fēng)采、收獲成果、閃亮品牌的季節(jié)，這一個(gè)月里，全市義務(wù)教化學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校高水準(zhǔn)召開(kāi)，我校歷時(shí)5年的省“十一·五”規(guī)劃課題《不拘一格降人才》高品質(zhì)結(jié)題，“自能教化”以最高分通過(guò)“鎮(zhèn)江市特色學(xué)?！睂＜倚〗M的評(píng)估驗(yàn)收……學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的宏觀決策，更是團(tuán)隊(duì)力氣共同努力的結(jié)果。在我校的“三大”活動(dòng)中，五年級(jí)也主動(dòng)投入，表現(xiàn)了劇烈的大局意識(shí)，為學(xué)校的特色品牌建設(shè)作出了主動(dòng)而卓有成效的努力！

在“鎮(zhèn)江市特色學(xué)校”評(píng)估驗(yàn)收中，“課程超市”是展示我校特色建設(shè)成果的重要板塊。學(xué)校將這一重任放在了五年級(jí)組。五年級(jí)組全體師生接到任務(wù)后，集體總動(dòng)員，確立項(xiàng)目，人員分工，學(xué)生組班，特色備課，活動(dòng)打算，模擬訓(xùn)練，集中展示……在這過(guò)程中，每位師生都付出了許多的汗水和才智。專家組對(duì)“課程超市”表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好，在反饋中指出，實(shí)小的“課程超市”凸顯了學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化了師生共同參加課程建設(shè)和實(shí)施的意識(shí)和實(shí)力，是學(xué)校特色建設(shè)的重要載體。是的，五年級(jí)組擔(dān)當(dāng)?shù)摹罢n程超市”為學(xué)校高分通過(guò)特色建設(shè)驗(yàn)收抹上了濃重的一筆。

假如說(shuō)，特色學(xué)校驗(yàn)收、課題結(jié)題是成果的展示，那么，課程建設(shè)的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)則是一次過(guò)程的再現(xiàn)。它能夠更加直觀地看到學(xué)校的發(fā)展內(nèi)涵和水準(zhǔn)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，五年級(jí)組擔(dān)當(dāng)了體現(xiàn)校本化實(shí)施國(guó)家課程的一堂思品課。由年級(jí)組長(zhǎng)眭如軍執(zhí)教，雖說(shuō)是一堂熟課，但仍舊多次研討，反復(fù)試教。因此，課堂的呈現(xiàn)特別精彩。此外，五年級(jí)組還為本次課程建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)主動(dòng)撰寫“辨評(píng)導(dǎo)”案例十余篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點(diǎn)參與整個(gè)案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時(shí)間內(nèi)以較高的質(zhì)量呈現(xiàn)給全市的專家和老師。

2.中心工作展才情

與“三大”活動(dòng)一起，學(xué)校的很多中心工作都在同時(shí)實(shí)行，當(dāng)中，無(wú)不出現(xiàn)著五年級(jí)組老師的身影，新疆克拉瑪依教化代表團(tuán)來(lái)校作兩個(gè)星期的教化考察學(xué)習(xí)，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻(xiàn)了多種類型的語(yǔ)文課。兩年一度的丹陽(yáng)市文藝匯演，五年級(jí)組的徐姝老師、魏峰老師、江東流老師個(gè)個(gè)充分發(fā)揮專長(zhǎng)，全身心投入排練，包括演出現(xiàn)場(chǎng)的各種服務(wù)工作都不遺余力?？梢哉f(shuō)，為本次學(xué)校文藝匯演再次奪得團(tuán)體一等獎(jiǎng)作出了主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

二、凸顯團(tuán)隊(duì)精神：爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀年級(jí)組

一個(gè)巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級(jí)組在強(qiáng)調(diào)全局意識(shí)的同時(shí)，非常注意團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè)，并努力在實(shí)際工作和活動(dòng)中提升團(tuán)隊(duì)的發(fā)展實(shí)力。

4月，學(xué)校實(shí)行了“與春天約會(huì)，與文明同行”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。五年級(jí)組奔赴練湖松林開(kāi)展野炊活動(dòng)?？梢哉f(shuō)，野炊活動(dòng)是全部戶外活動(dòng)中較為困難的一項(xiàng)活動(dòng)。五年級(jí)組同心同德，周密籌劃，確定地點(diǎn)，勘探路途，動(dòng)員師生，活動(dòng)打算，文明教化，現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)……分工到人，責(zé)任到小組，還動(dòng)員了家長(zhǎng)力氣。那一天，許多老師做到了服務(wù)學(xué)生。在泥濘的鄉(xiāng)村路上為學(xué)生搬運(yùn)柴火，扛運(yùn)純凈水，在潮濕的河堤上與學(xué)生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學(xué)校，老師們又快速組織收集整理活動(dòng)資料，布置在教室里……

5月，五年級(jí)組在少陽(yáng)中學(xué)進(jìn)行了為期3天的全封閉式綜合實(shí)踐?；顒?dòng)中，607名師生學(xué)軍、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)生活，先后參與了軍事、豆?jié){磨制、內(nèi)務(wù)整理等十多個(gè)項(xiàng)目的實(shí)踐體驗(yàn)。冷雨菲等108名同學(xué)被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員或優(yōu)秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評(píng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)集體，受到表彰。3天的活動(dòng)平安、有序，學(xué)生收獲頗豐，許多學(xué)生表示了對(duì)活動(dòng)的確定和留戀，基地的老師更是對(duì)實(shí)小的這一屆學(xué)生刮目相看，賜予很高的評(píng)價(jià)。這一切都離不開(kāi)五年級(jí)組老師的細(xì)心組織和全程參加。像杭中軍老師耐性細(xì)致地支配學(xué)生的吃飯、休息，像潘光明、張衛(wèi)民等老師，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到處出現(xiàn)他們的身影，要么在組織學(xué)生，要么在興趣盎然地與學(xué)生一起活動(dòng)，朱薇、周萍等老師用女性特有的細(xì)膩像媽媽一樣讓學(xué)生們的一切活動(dòng)都順暢歡樂(lè)，還有何文華主任，他往那兒一坐，全部打水的孩子秩序井然，且習(xí)慣成自然，雖然不在五年級(jí)組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個(gè)活動(dòng)奠定了很好的基礎(chǔ)。

恰是這一系列的大型集體活動(dòng)，我們五年級(jí)組的組風(fēng)建設(shè)得到了落實(shí)，團(tuán)隊(duì)精神得到了弘揚(yáng)，朝著優(yōu)秀年級(jí)組邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。

三、注意才情發(fā)展：培育本色兒童

1.專業(yè)發(fā)展：才情綻放

大局意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，只有注入實(shí)小老師豐富的才情才能得到優(yōu)質(zhì)的落實(shí)。五年級(jí)組老師在工作中很注意專業(yè)的成長(zhǎng)，才情的發(fā)展。徐紅花老師，注意專業(yè)發(fā)展，勇挑重?fù)?dān)，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語(yǔ)，特別賣力，教科學(xué)特別投入，獲鎮(zhèn)江市科學(xué)試驗(yàn)操作技能大賽二等獎(jiǎng)；李海燕老師，踏實(shí)肯干，一堂課反復(fù)錘煉，多次試教，上作文探討課，上閱讀展示課，其教案設(shè)計(jì)獲省藍(lán)天杯二等獎(jiǎng)；周萍老師，工作上兢兢業(yè)業(yè)，熱忱幫扶青年老師，小高后十多年磨一劍，被評(píng)為中學(xué)高級(jí)老師；譚紅良老師，平常靜默耕耘，潛心提升，關(guān)鍵時(shí)刻一鳴驚人，竟然從鎮(zhèn)校級(jí)骨干一躍成為丹陽(yáng)市品德學(xué)科帶頭人，可以說(shuō)破了實(shí)小專業(yè)發(fā)展的紀(jì)錄；朱海軍老師，平常一本正經(jīng)，在英語(yǔ)課堂上卻才情綻放，在基本功競(jìng)賽中脫穎而出，將角逐市級(jí)的競(jìng)賽；朱薇老師，創(chuàng)建性地開(kāi)展教化教學(xué)工作，獲鎮(zhèn)江市新秀杯賽課一等獎(jiǎng)；李一、張衛(wèi)民老師他們?cè)诮萄薪M中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準(zhǔn)，辦事效率高，組織實(shí)力強(qiáng)，李一被評(píng)為丹陽(yáng)市“群眾滿足老師”，張衛(wèi)民老師更是帶領(lǐng)美術(shù)組取得了豐碩的成果；姚國(guó)霞老師，學(xué)校對(duì)其進(jìn)行了班主任工作調(diào)研，調(diào)研報(bào)告最終寫道：姚國(guó)霞老師在班主任這個(gè)最平凡的崗位上用她真誠(chéng)的愛(ài)心，不竭的耐性，睿智的蕙心，精致的細(xì)心，靜默地做了很多她認(rèn)為最一般其實(shí)是最有意義的育人工作。她被被為丹陽(yáng)市優(yōu)秀班主任……

2.學(xué)生發(fā)展：不拘一格

才情老師的發(fā)展最終會(huì)落實(shí)在本色兒童的培育上。活動(dòng)最能熬煉學(xué)生，五年級(jí)組除了上面講的活動(dòng)外還在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下策劃組織了系列學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。赴云陽(yáng)敬老院開(kāi)展獻(xiàn)愛(ài)心送暖和活動(dòng)，赴鳳凰新村等社區(qū)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，走上街頭開(kāi)展禁煙宣揚(yáng)活動(dòng)，立足校內(nèi)，開(kāi)展世界愛(ài)眼日主題活動(dòng)，組織學(xué)生聽(tīng)取“金融學(xué)問(wèn)講座”“質(zhì)量平安主題講座”，與居委會(huì)一起參與“大手牽小手”黨員志愿者服務(wù)啟動(dòng)儀式。

在日常的教化教學(xué)中，五年級(jí)組的老師們更是用自己的才情像陽(yáng)光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注意培育小干部的班級(jí)管理實(shí)力，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，班級(jí)的愛(ài)心捐款和愛(ài)心義賣在年級(jí)中都名列前茅；五年級(jí)的一批老師關(guān)注暫差學(xué)生，關(guān)愛(ài)留守兒童……五年級(jí)學(xué)生的發(fā)展取得了豐碩的成果，潘成陽(yáng)同學(xué)心懷大愛(ài)，先后被評(píng)為鎮(zhèn)江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學(xué)得才兼?zhèn)?，多才多藝，赴南京參與省六次少代會(huì)；姜智航和毛陸凡同學(xué)在市課程推動(dòng)會(huì)上作為學(xué)生代表參與了高規(guī)格的學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)，他們才智和本色盡顯的表現(xiàn)成為會(huì)場(chǎng)的一大點(diǎn)亮……

四、反觀發(fā)呈現(xiàn)實(shí)：爭(zhēng)取做得更好

教化是一門缺憾的藝術(shù)，反觀發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，我們五年級(jí)組要突出三個(gè)“增加”，肯定可以做得更好！

1.大局意識(shí)須要進(jìn)一步增加

不用回避，我們還有些老師存在應(yīng)付思想，反正學(xué)校布置什么，我就做什么。這其實(shí)是一種消極的大局意識(shí)。學(xué)校布置工作是從宏觀上下達(dá)要求任務(wù)，而更多的操作層面須要老師們?nèi)ヮI(lǐng)悟，去豐富，甚至去創(chuàng)建。而只有這樣，我們完成起來(lái)才更具價(jià)值。

2.崗位意識(shí)須要進(jìn)一步增加

上什么山打什么柴，在什么崗位謀什么事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特殊的緊，比如做操時(shí)，你作為正副班主任應(yīng)當(dāng)做什么，比如餐廳用餐，你應(yīng)當(dāng)何時(shí)用餐，坐在哪兒用餐，履行什么職責(zé)，又比如外出活動(dòng)，原本要求你坐班的，你是否堅(jiān)持到了最終……這里面其實(shí)反映的是一名老師的責(zé)任心問(wèn)題。

3.專業(yè)發(fā)展須要進(jìn)一步增加

有目標(biāo)才有動(dòng)力，有明確的目標(biāo)，才有專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力。我們這個(gè)年級(jí)組，還有許多年輕老師，不能滿意于目前順順當(dāng)當(dāng)?shù)慕探虝?shū)，而要有更加明確的職業(yè)規(guī)劃，從讀書(shū)、教書(shū)、寫作、科研等多方面整體推動(dòng)，不斷享受到職業(yè)發(fā)展的華蜜。

總之，眾人劃漿開(kāi)動(dòng)大帆船。我們五年級(jí)組全體師生情愿與全校師生一起，同心協(xié)力，眾志成城，開(kāi)動(dòng)著試驗(yàn)小學(xué)這艘大船，在陸校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，奔向優(yōu)質(zhì)均衡特色發(fā)展的美妙明天，創(chuàng)建試驗(yàn)小學(xué)新的輝煌！

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)2

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好。很榮幸能夠代表二年級(jí)組向大家匯報(bào)一年來(lái)的工作，

我們二年組是由語(yǔ)數(shù)英體音美各科老師共計(jì)15人組成的老中青兼?zhèn)涞膱F(tuán)隊(duì)，完善的年齡結(jié)構(gòu)，注定了這個(gè)集體是一個(gè)即具有豐富的教化教學(xué)閱歷，又不乏青春活力和創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)的隊(duì)伍。一年來(lái)，我們年級(jí)在主管領(lǐng)導(dǎo)朱主任的帶領(lǐng)下，接著發(fā)揚(yáng)我們組歷來(lái)“勤學(xué)、善思、團(tuán)結(jié)、實(shí)干”的作風(fēng)，不斷追求，不斷進(jìn)取，互幫互助，共同提高。其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用短短的五分鐘時(shí)間是無(wú)法敘述詳盡的，這里，我只簡(jiǎn)明扼要的將我組的工作歸納出如下幾點(diǎn)：

一、勇挑重?fù)?dān)，努力維護(hù)二小形象

開(kāi)學(xué)第一周，我年級(jí)語(yǔ)文組就接到了南山區(qū)思品教學(xué)大型研討活動(dòng)的接待和獻(xiàn)課任務(wù)，時(shí)間緊，任務(wù)重，但組內(nèi)老師二話不說(shuō)、義不容辭的擔(dān)當(dāng)了這一重任，快速的投入到驚慌的打算工作中，先分散研修，每人各打算研討課一節(jié)，朱主任和張主任一節(jié)一節(jié)地聽(tīng)課，耐性地導(dǎo)課，然后大家再集中研討，優(yōu)中選優(yōu)，最終推出由沈芳老師代表我們學(xué)校參與這一學(xué)術(shù)溝通活動(dòng)，組內(nèi)其他老師組成浩大的智囊團(tuán)，主動(dòng)出謀劃策，供應(yīng)信息資源，使沈老師執(zhí)教的《水和我們的生活》一課在活動(dòng)中大獲勝利，受到專家的一樣好評(píng)。

今年四月份，為迎接區(qū)督導(dǎo)評(píng)估，全組各科老師細(xì)心規(guī)范細(xì)化每一項(xiàng)工作，希望項(xiàng)項(xiàng)工作都能為學(xué)校增加光彩。特殊是二六中隊(duì)欣然接受主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)的展示任務(wù)，接待了區(qū)兄弟學(xué)校及督導(dǎo)小組等三十余人的觀摩，向同仁們展示了育才二小老師優(yōu)秀的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的和學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

為維護(hù)學(xué)校形象，我組各科老師齊抓共管，特殊重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，歷老師、苗老師、曹老師、鄒老師這些老老師言傳身教，將自己積累的教化閱歷毫不保留地完全共享，他們作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、看法仔細(xì)，以自身的人格魅力塑造了學(xué)生，更影響了老師們。趙冬艷老師是下半學(xué)年才來(lái)到我們組的，班級(jí)接手晚，這個(gè)班由于換老師比較頻繁，學(xué)生習(xí)慣比較差，家長(zhǎng)看法也很大，可是她處亂不驚，不叫苦，不喊累，靜默地挑起重?fù)?dān)，以極度的耐性對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣規(guī)則的初始訓(xùn)練，特殊是在轉(zhuǎn)變差生上，她不急不躁，以一顆寬容之心面對(duì)教化的反復(fù)性，對(duì)待學(xué)生的耐性平和與處理事情的執(zhí)著較真，使它們班的張揚(yáng)等幾位同學(xué)快速轉(zhuǎn)變，班級(jí)形象徹底扭轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們更是交口贊揚(yáng)。

二、眾人一心，在團(tuán)結(jié)協(xié)作中提高了集體的戰(zhàn)斗力

去年的元旦演出，我們組的《豬八戒娶媳婦》至今還令人津津樂(lè)道，全組老師以全心的投入和精彩的表演奪得了第一名的桂冠，這份殊榮當(dāng)然是眾人一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作的結(jié)果。今年，我們組接著發(fā)揚(yáng)合作精神，主動(dòng)向上的面對(duì)學(xué)校的任何一項(xiàng)活動(dòng)。比如說(shuō)，為爭(zhēng)取教工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功，全體有項(xiàng)目的老師在工會(huì)組長(zhǎng)冀老師的組織下，利用早操時(shí)間主動(dòng)訓(xùn)練，不分年齡、不顧身體、不辭辛苦。在設(shè)計(jì)出場(chǎng)動(dòng)作時(shí)，老師們有點(diǎn)子的出點(diǎn)子，有力氣的出力氣，從服裝到道具以致化妝，無(wú)一處不體現(xiàn)了集體的才智。特殊是進(jìn)行排球、拔河項(xiàng)目的競(jìng)賽時(shí)，更是場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員揮汗如雨、奮勇拼搏，場(chǎng)下啦啦隊(duì)聲嘶力竭、呼喊助威，場(chǎng)上場(chǎng)下同舟共濟(jì)的情景令人感動(dòng)，最終，我們年組以總分第一的肯定優(yōu)勢(shì)獲得冠軍。

英語(yǔ)節(jié)期間，英語(yǔ)老師既要布置教室、設(shè)計(jì)辦報(bào)、張貼櫥窗，又要排練合唱、組織表演，推出一臺(tái)精彩的展演節(jié)目，忙得不亦樂(lè)乎，班主任老師急英語(yǔ)老師之所急，主動(dòng)幫助英語(yǔ)老師排練合唱、調(diào)理隊(duì)形、設(shè)計(jì)動(dòng)作、制作頭飾、替學(xué)生化妝裝扮等等，使這臺(tái)節(jié)目真正成為了學(xué)生的節(jié)日盛宴。

六一大巡游活動(dòng)，更進(jìn)一步體現(xiàn)了我們年組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心合力、顧全大局的特點(diǎn)。年級(jí)巡游主題確定以后，沈芳老師馬上發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，為全年級(jí)聯(lián)系工藝雨傘;厲老師幾次奔波、交涉，為學(xué)生選擇購(gòu)買七彩風(fēng)車;熊筱琴老師細(xì)心設(shè)計(jì)編排動(dòng)作，并耐性做好其他老師和全體學(xué)生的教練;羅小丹依據(jù)主題為我們反復(fù)選擇、調(diào)整背景音樂(lè)，費(fèi)了不少心血;劉靖為了協(xié)作巡游利用體育課、體鍛時(shí)間加大了隊(duì)列訓(xùn)練的力度;苗老師下班后開(kāi)車到山姆會(huì)員店為同學(xué)們購(gòu)買禮物和加餐食品，其他老師則耐性細(xì)致的組織紀(jì)律，進(jìn)行跟班輔導(dǎo)……眾人拾柴火焰高，這么多人去努力，使這次年級(jí)巡游活動(dòng)順當(dāng)圓滿。

三、真情付出，在和諧的集體中彼此暖和

一年的相處，我發(fā)覺(jué)我們年組每一位老師都有一顆無(wú)私和善的心，老老師賜予青年老師的是慈母般的關(guān)愛(ài)和心靈疏導(dǎo)，青年老師賜予老老師的則是發(fā)自內(nèi)心的仰慕和敬重。因?yàn)槠匠＠蠋焸兿嗷リP(guān)愛(ài)、彼此體諒，所以，我們年級(jí)班與班之間、老師與老師之間、學(xué)科與學(xué)科之間的協(xié)調(diào)工作做起來(lái)特殊順當(dāng)。組里老師無(wú)論誰(shuí)生了病或有什么事，其他老師除了噓寒問(wèn)暖、真心救濟(jì)之外，都能自發(fā)的主動(dòng)的代班代課，不講價(jià)錢、無(wú)怨無(wú)悔，正課也好，管托班也好，令人沒(méi)有任何后顧之憂。因?yàn)槔蠋焸兌贾?，融洽的氛圍、和諧的關(guān)系，暖和的人情是開(kāi)心工作的基礎(chǔ)和保證。

特殊值得一提的是，今年我校的外教kim分到我們年組，我們組老師有幸和她共同生活工作一年時(shí)間，這一年里，無(wú)論是從生活上還是工作上，我們組老師都給了他極大地支持和幫助，尤其是孟菲和張明麗老師，因?yàn)檎Z(yǔ)言優(yōu)勢(shì)，對(duì)她的關(guān)切更是愛(ài)護(hù)周到、細(xì)致入微，使kim生活在育才二小就像生活在自己家里一樣和諧、融洽、溫馨。圣誕節(jié)時(shí)，我組老師紛紛贈(zèng)送禮物，更是給她帶來(lái)了驚喜和感動(dòng)。她的父母來(lái)深圳探望時(shí)，我們組老師也賜予了熱忱接待，這一切，使處在異國(guó)他鄉(xiāng)的kim一家感受到了生疏的暖和和巨大的觸動(dòng)，kim一再表示，假如有機(jī)會(huì)再來(lái)中國(guó)，她確定還會(huì)要求到育才二小來(lái)，到我們年級(jí)組來(lái)，信任已經(jīng)返回大洋彼岸的她，確定會(huì)讓育才二小的名字不脛而走的。

四、精鉆細(xì)研，在共同探討中提升業(yè)務(wù)水平，取得不菲成果

有人說(shuō)，要想教給學(xué)生一滴水，老師自己至少要有一桶水，其實(shí)一桶水已不能滿意學(xué)生日益高漲的求知需求，老師必需有長(zhǎng)流水，鮮活純凈，才能在學(xué)生面前駕輕就熟。在這一觀念上，我組老師早已達(dá)成共識(shí)，所以，老師們特殊重視自身素養(yǎng)的提升和業(yè)務(wù)水平的提高，除了利用業(yè)余時(shí)間不斷的自研自修之外，無(wú)論是教化局、集團(tuán)，還是學(xué)校組織的各級(jí)培訓(xùn)，老師們都無(wú)一例外的主動(dòng)主動(dòng)參與，仔細(xì)傾聽(tīng)專家學(xué)者的理論指導(dǎo)，從中吸取精華和養(yǎng)分，教學(xué)中更是仔細(xì)鉆研，共同探究，時(shí)時(shí)溝通，不斷用新理念完善自己。

數(shù)學(xué)組的曹老師、冀老師和宮春曉老師，在教學(xué)中充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，課前細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，仔細(xì)研討教學(xué)流程，合理設(shè)計(jì)訓(xùn)練習(xí)題，精確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，既充分鉆研教材，又充分探討學(xué)生，老師做到了成竹在胸，學(xué)生的學(xué)習(xí)自然是水到渠成。

他們的協(xié)作精神不但體現(xiàn)在自己年級(jí)的教學(xué)研討上，更體現(xiàn)在對(duì)其它年級(jí)老師的協(xié)作和支持上，前段時(shí)間五年級(jí)張亞利老師代表學(xué)校參與南山區(qū)的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我們組的全體數(shù)學(xué)老師剛好跟蹤聽(tīng)課，細(xì)心分析點(diǎn)評(píng)，仔細(xì)的出辦法、提建議，以這次活動(dòng)為契機(jī)，在成就他人的同時(shí)，更進(jìn)一步的提升了自己。

語(yǔ)文組六位老師結(jié)合上級(jí)精神，通過(guò)集體研討，把本學(xué)期的教學(xué)工作重點(diǎn)放在“探究教學(xué)微環(huán)節(jié)，向四非常鐘要質(zhì)量上”，教學(xué)中努力捕獲和發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，一旦有了心得和體會(huì)，馬上拿出來(lái)大家共同溝通探討，教研氛圍濃郁，經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)微小的看法分歧進(jìn)行激烈的學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯，在來(lái)言去語(yǔ)中，慢慢論證出解決問(wèn)題的途徑和方法。

各科老師都在努力把握教學(xué)改革的命脈，都在扎實(shí)教研，苦練內(nèi)功，所以本學(xué)年我們組取得了不菲成果：

1、在學(xué)校組織的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中，沈芳獲一等獎(jiǎng)，宮春曉、孟菲、高詠梅獲二等獎(jiǎng)，冀曉春、梅素霞獲三等獎(jiǎng)。

2、在學(xué)情講座競(jìng)賽中，沈芳、梅素霞各獲三等獎(jiǎng)。

3、在學(xué)校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，宮春曉獲二等獎(jiǎng)，沈芳、梅素霞獲三等獎(jiǎng)。

4、孟菲撰寫的論文在南山區(qū)“六字教學(xué)法愛(ài)好情境活動(dòng)”中獲二等獎(jiǎng)。

5、在“全國(guó)小公民道德建設(shè)活動(dòng)”中，高詠梅、沈芳撰寫的論文分別獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

6、劉靖老師和戴濱老師輔導(dǎo)的女子足球隊(duì)在南山區(qū)的競(jìng)賽中獲其次名。

7、羅小丹老師代表深圳市，在全國(guó)音樂(lè)老師基本功大賽中獲全能一等獎(jiǎng)和兩個(gè)單項(xiàng)一等獎(jiǎng)。

總之，過(guò)去的一年是不平凡的一年，也是碩果累累的一年，面對(duì)成果，我們組的老師決不會(huì)停下奮斗的腳步，他們紛紛表示，明年將會(huì)更加努力，全力以赴讓我們組的工作好上加好。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，我們二年組有熱忱如此，有追求如此，有雄心如此，那么，成功和榮譽(yù)不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)3

一學(xué)期以來(lái)，我們年級(jí)組全體老師都能做到勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本級(jí)組學(xué)期安排中的各項(xiàng)工作，還順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了肯定的成果。回顧一學(xué)期以來(lái)，小結(jié)如下：

一、同心同德、和諧相處。

本年級(jí)組有20多位老師，平常在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，始終如一，老師之間相互協(xié)作，誠(chéng)意實(shí)意地溝通思想，尋求共識(shí)，仔細(xì)探討年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，在同等協(xié)商的氣氛中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。老老師以身作則，做好新老師的帶頭人，年輕老師虛心好學(xué)，在教學(xué)教化過(guò)程中成長(zhǎng)很快。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組主動(dòng)創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了深厚的學(xué)習(xí)氣氛，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐、溝通。主動(dòng)學(xué)習(xí)“爭(zhēng)做時(shí)代領(lǐng)跑人”的理念，仔細(xì)參加師德、評(píng)課等培訓(xùn)。通過(guò)這些活動(dòng)，更提高了廣闊老師的職業(yè)道德，形成了良好的組風(fēng)：團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新，廣闊老師團(tuán)結(jié)一樣，共商教化教學(xué)改革發(fā)展，干勁倍增，形成了愛(ài)校如家，愛(ài)組如我、愛(ài)生如子的良好氛圍，問(wèn)題剛好提，漏洞人人補(bǔ)，活動(dòng)勤參加蔚然成風(fēng)。老師與老師之間形成了團(tuán)結(jié)幫助、相互敬重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的全期工作得以順當(dāng)綻開(kāi)。

二、以德為首，齊抓共管。

教化以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基矗年級(jí)組的老師高度重視德育工作，主動(dòng)創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級(jí)風(fēng)、班風(fēng)。開(kāi)學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教化做起，以養(yǎng)成教化作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教化、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。為了保證此工作落實(shí)，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)良好的開(kāi)端。

1、開(kāi)好一個(gè)頭，協(xié)作學(xué)校的行規(guī)教化月活動(dòng)，各班仔細(xì)學(xué)習(xí)了“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”“對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處分規(guī)定”，以確保行規(guī)教化活動(dòng)的實(shí)效性。各班以行為規(guī)范為突破口，培育學(xué)生的“三自”意識(shí)，在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動(dòng)中，體現(xiàn)“學(xué)生發(fā)展為本”的思想，管而不僵。通過(guò)這一教化活動(dòng)，我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀，原來(lái)部分同學(xué)吊兒郎當(dāng)、萎靡不振的風(fēng)氣一網(wǎng)打盡，各項(xiàng)管理、工作也在處于良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。

2、組織好一次學(xué)生大會(huì)題為《學(xué)法遵守法律，走好人生每一步》的講座。從近期發(fā)生在我市的一次兇殺案及在他辦案過(guò)程中接觸到未成年人犯罪案件，告誡學(xué)生法律是人生的愛(ài)護(hù)神，只有知法懂法遵守法律，才能走好人生的每一步。教化意義深遠(yuǎn)，使學(xué)生感受頗深。

3、開(kāi)展“責(zé)任心”探討充分發(fā)揮學(xué)生主體活動(dòng)，重新制定體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)的班級(jí)公約，讓學(xué)生對(duì)自己有了更高的要求，約束力更強(qiáng)。

4、寫好每一次的成長(zhǎng)錄，班主任把它作為了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng)的又一途徑。年級(jí)組老師主動(dòng)參加“德育動(dòng)態(tài)”論文評(píng)比，用自己的體會(huì)書(shū)寫德育心得。

5、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，學(xué)校心靈驛站的開(kāi)放，任課老師也主動(dòng)協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)4

有這樣的一批人，他們愛(ài)多彩的生活，愛(ài)神圣的教化事業(yè)，更愛(ài)天真可愛(ài)的學(xué)生，那就是我們一年級(jí)26位老師。九月，我們迎來(lái)了一批天真爛漫的孩子。一個(gè)班76個(gè)小蘿卜頭，的確讓我們有些許的膽怯 。但是，從開(kāi)學(xué)第一天起，我們?nèi)w老師就下定決心，要用我們細(xì)致的付出打好頭陣，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子們深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓孩子們歡樂(lè)地起先小學(xué)生活。

1、才智的長(zhǎng)者，值得我們敬重的人。

一年級(jí)的班容量大，孩子年齡小，教化教學(xué)的正常開(kāi)展的確須要大家付出雙倍的努力。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們更多的是收獲和歡樂(lè)。這一切都源自于我們有一位才智的長(zhǎng)者——沈瓊花主任。沈主任帶領(lǐng)我們不斷克服困難，主動(dòng)向上。

這批一年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)組成主要有三類，名副其實(shí)的獨(dú)生子女八零后的父母，農(nóng)村進(jìn)城的家長(zhǎng)，二胎孩子的家長(zhǎng)也比往年要多。大家都有一個(gè)共同的感受，與家長(zhǎng)溝通，教化孩子都顯得要困難許多。沈主任經(jīng)常教化我們，無(wú)論是對(duì)年級(jí)組的老師，還是對(duì)待家長(zhǎng)，我們要多換位思索，多體諒。難溝通，更是要溝通，這樣才能讓家長(zhǎng)更了解我們的付出，了解我們的教化方法。所以，即使經(jīng)常有年輕氣盛的家長(zhǎng)沒(méi)有弄明事由就來(lái)找老師發(fā)火，最終都能滿足地離開(kāi)學(xué)校。

2、十一位班主任，最辛苦的耕耘者。

從開(kāi)學(xué)第一天起，十一位班主任基本上都是七點(diǎn)非常左右到校，分發(fā)早點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生收發(fā)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生，非常鐘每天講，然后起先一天的課程。從七點(diǎn)非常到八點(diǎn)非常，在語(yǔ)文辦公室都看不到任何一個(gè)班主任的身影。每天早晨，他們都呆在教室，一個(gè)小時(shí)的忙勞碌碌，班級(jí)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，他們才能安心回到辦公室，接著一天的教學(xué)工作。

一天如此，一個(gè)星期如此，一個(gè)月依舊如此，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，他們?nèi)諒?fù)一日地重復(fù)著簡(jiǎn)潔而繁忙的工作。特殊是廖向群、王麗玲、吳堯玲、劉玲蘭、楊菊、程嫄、王波卿等老師，他們是一心一意為班上的70多位孩子在靜默付出。每當(dāng)看到孩子有一丁點(diǎn)的進(jìn)步和改變，大家都快樂(lè)地像孩子一樣，在辦公室一起歡樂(lè)地共享自己學(xué)生的成長(zhǎng)故事。

正是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻?，開(kāi)學(xué)不久的路隊(duì)競(jìng)賽，孩子們?cè)缫炎叩挠心Ｓ袠印Ｒ粚W(xué)期匆忙過(guò)去了，孩子們長(zhǎng)大了，也可以自己管理班級(jí)，小干部們也能在老師不在的時(shí)候支配班級(jí)大小事情了。作為一年級(jí)的班主任，我們感到無(wú)比的欣慰。一分耕耘，一分收獲，信任只要我們接著努力，孩子們會(huì)越來(lái)越棒的！

3、縱使忙勞碌碌，我們依舊勤于鉆研。

每一天，我們都是忙勞碌碌的，周旋在這些小蘿卜頭的身邊。但是做好常規(guī)教化教學(xué)的同時(shí)，我們依舊擅長(zhǎng)鉆研，擅長(zhǎng)思索。

在王麗玲和蔡黎兩位仔細(xì)負(fù)責(zé)的教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，語(yǔ)數(shù)教研組的研討活動(dòng)持續(xù)開(kāi)展。語(yǔ)數(shù)老師都主動(dòng)上好先行課，并主動(dòng)參與聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。平常在辦公室，遇到疑難問(wèn)題，大家都主動(dòng)探討，總希望能夠找到更好的教化方法，讓孩子們學(xué)得更輕松，學(xué)的更扎實(shí)。語(yǔ)文老師經(jīng)常探討，提前閱讀，提前讀寫的教學(xué)方法，數(shù)學(xué)老師經(jīng)常探討思維訓(xùn)練的小方法。一年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容雖簡(jiǎn)潔，但是我們希望盡的努力激活學(xué)生的思維，開(kāi)闊學(xué)生的眼界。

在達(dá)標(biāo)課活動(dòng)中，吳娟、胡莉、劉玲蘭等老師都虛心請(qǐng)教，王麗玲作為教研組長(zhǎng)主動(dòng)和上課老師探討教學(xué)設(shè)想，為他們出謀劃策。劉玲蘭老師的立標(biāo)課獲得聽(tīng)課老師好評(píng)。吳娟老師榮獲低年級(jí)組第一名，胡莉老師榮獲二等獎(jiǎng)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果，都能給大家?guī)?lái)前進(jìn)的動(dòng)力。

姚萍老師本學(xué)期赴黃石參與國(guó)培教化，雖然出差在外，經(jīng)常心系班級(jí)。經(jīng)常與頂崗老師聯(lián)系，指導(dǎo)教學(xué)方法和班級(jí)管理方法。間或周末回家，姚老師還會(huì)來(lái)學(xué)校，幫助頂崗老師完成班主任工作。

三個(gè)月的學(xué)習(xí)，王麗玲老師兼任了年級(jí)輔導(dǎo)員的工作。作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng)和班主任，又兼任年級(jí)輔導(dǎo)員，工作量可想而知。但是王老師從無(wú)怨言，每天依舊笑容滿面，用她的朝氣感染著年級(jí)組的每一個(gè)人，更用她的才智把全部工作都支配的井井有條，班主任工作，教學(xué)工作都組織的繪聲繪色。正因?yàn)榇蠹叶加幸环N主子翁的意識(shí)，才能保障各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

4、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果，我們的動(dòng)力。

本學(xué)期，我們一年級(jí)組老師也取得了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成果。柯玲的論文《一場(chǎng)以賽，一場(chǎng)歷練》榮獲湖北省一等獎(jiǎng)，柯玲被湖北省教研室評(píng)為第三屆優(yōu)秀老師。蔡黎老師的優(yōu)質(zhì)課榮獲湖北省二等獎(jiǎng)。付波老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，程媛老師的論文獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，侯建梅老師的論文獲市級(jí)獎(jiǎng)，黃毅玲老師執(zhí)教的美術(shù)課榮獲安陸市一等獎(jiǎng)，劉玲蘭老師的立標(biāo)課取得了校級(jí)傲人的成果，吳娟老師的達(dá)標(biāo)課獲校級(jí)一年級(jí)組一等獎(jiǎng)，胡莉老師獲校級(jí)二等獎(jiǎng)，黃萍老師的課件獲市級(jí)獎(jiǎng)，等等，這所做的一切只為用才智與汗水細(xì)心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”。

孩子是希望，孩子是將來(lái)！作為一年級(jí)的老師，我們會(huì)用我們百倍的努力，專心教化好我們的學(xué)生！

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)5

驚慌而勞碌的一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學(xué)期里我組的老師們?cè)谛ｎI(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，本著平安第一的指導(dǎo)思想、以學(xué)生健康發(fā)展為中心，以學(xué)生主體地位為目標(biāo)的工作思路，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)工作。所作的工作感覺(jué)真是不行思議，也就應(yīng)了這句話，只有不想做的事，沒(méi)有做不了的事。下面就將工作狀況總結(jié)一下，以便在今后工作和教學(xué)中不斷進(jìn)步和提高。

一、教學(xué)工作成果顯著

我們每一位老師，為了上好一節(jié)高效的課，教學(xué)中都本著立足本崗，針對(duì)各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、愛(ài)好愛(ài)好等，奉獻(xiàn)給學(xué)生一個(gè)歡樂(lè)、開(kāi)放、互動(dòng)、自主、探究的教學(xué)課堂。

詳細(xì)做法：

1、了解學(xué)生、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，立足學(xué)生發(fā)展，從學(xué)生的角度來(lái)考慮教學(xué)。我們深知要備好一節(jié)高效的課，就必需了解學(xué)生。了解學(xué)生主要是了解學(xué)生的思想狀況和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，同時(shí)還要了解各個(gè)學(xué)生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點(diǎn)，差異及存在的問(wèn)題。從學(xué)生實(shí)際動(dòng)身，制定教學(xué)要求，依據(jù)孩子們好動(dòng)，愛(ài)玩的特點(diǎn)，我把教材內(nèi)容利用嬉戲的形式呈現(xiàn)在課堂上，這些嬉戲本身又具有很大的趣味性，同時(shí)針對(duì)性很強(qiáng)，而且又是貫徹素養(yǎng)教化的基本手段。既能培育學(xué)生的基本活動(dòng)實(shí)力，又能熬煉身體。心理、及動(dòng)手、動(dòng)腦實(shí)力，可為學(xué)生的今后成長(zhǎng)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2、課上的情景的設(shè)計(jì)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和主動(dòng)參加訓(xùn)練的主動(dòng)性，完成了教學(xué)目標(biāo)。李小玲老師是一年級(jí)一班的班主任也是我組典型的代表，她工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每天第一個(gè)到達(dá)學(xué)校，指導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。

二、大課間和課外活動(dòng)樣樣精采。

為了更加豐富大課間活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生的愛(ài)好，為學(xué)生搭設(shè)了熬煉的平臺(tái)和展示的空間。

總之，我們?cè)谶@一學(xué)期樣樣都是從學(xué)校的的實(shí)際動(dòng)身，為了學(xué)校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭(zhēng)達(dá)到最好，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出許多，但是看到我們成果我們感到很欣慰也很驕傲。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬恰逢桃李紅，又到了期末總結(jié)的時(shí)候。本學(xué)期我們二年級(jí)年級(jí)組，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，主動(dòng)仔細(xì)地完成了學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。半年來(lái)，我們年級(jí)組的全體老師相互敬重、相互團(tuán)結(jié)，平常將"學(xué)校利益為重，學(xué)生成長(zhǎng)為重"牢記心頭，始終將學(xué)校工作放在首位，各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)出了全體二年級(jí)老師的優(yōu)秀素養(yǎng)。

為更好地抓好以后的工作，削減今后工作中的失誤，使工作方式、方法不斷改進(jìn)和提高，現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

一、德育工作

德育工作主要是留意培育學(xué)生的鑒賞實(shí)力，辨別是非實(shí)力，陶冶學(xué)生情操，對(duì)改造學(xué)生的內(nèi)心世界，形成良好的品質(zhì)起著潛移默化的作用。

為抓好德育工作，我們年級(jí)組接著以“爭(zhēng)星創(chuàng)優(yōu)”和“小紳士、小淑女”為活動(dòng)的重點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓思想教化，讓學(xué)生在家庭生活中體驗(yàn)，在學(xué)校生活中體驗(yàn)，在社會(huì)生活中體驗(yàn)，在大自然中體驗(yàn)，通過(guò)系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)中和少先隊(duì)建設(shè)與活動(dòng)中，取得較好成果。詳細(xì)做法如下：

（一）堅(jiān)固樹(shù)立“平安第一”的思想，確保師生平安。

平安工作是關(guān)系到各項(xiàng)秩序的穩(wěn)定、關(guān)系到師生人身平安的重要工作，重于泰山，懈怠不得。這學(xué)期來(lái)，我們仔細(xì)實(shí)行學(xué)校的指導(dǎo)精神，結(jié)合我們年級(jí)組實(shí)際“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的方針，堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，把年級(jí)組平安工作擺在首要位置，由年級(jí)組主任全權(quán)負(fù)責(zé)，分管政教副主任王min老師主要領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)各班主任真抓實(shí)干，把此項(xiàng)工作牢牢把在手中，取得了顯著的效果，為我們年級(jí)組的各項(xiàng)工作的穩(wěn)步發(fā)展供應(yīng)了保障。

1、為了進(jìn)一步提高對(duì)年級(jí)組平安工作重要性的相識(shí)。

我們年級(jí)組根據(jù)學(xué)校要求，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，分層管理，責(zé)任到人，工作表現(xiàn)一票推翻。將平安教化工作作為對(duì)模范班級(jí)、模范班主任、年級(jí)組年終先進(jìn)個(gè)人考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票推翻制度。做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。年級(jí)組主任還與年級(jí)組全體科任老師簽訂了平安責(zé)任書(shū)，明確了老師應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

2、為了確保學(xué)生平安，我們年級(jí)組親密協(xié)作學(xué)校工作，加強(qiáng)平安執(zhí)勤。

由于學(xué)校校門靠近交通干道，學(xué)生上學(xué)放學(xué)時(shí)，家長(zhǎng)接送人員較多，造成交通和治安的平安隱患。我們年級(jí)組協(xié)作學(xué)校，實(shí)行有力措施，每天學(xué)生上放學(xué)時(shí)，都支配多名老師在校門口執(zhí)勤，進(jìn)行維持校門口交通和治安秩序，確保學(xué)生上放學(xué)的平安。特殊是放學(xué)時(shí)，各班由班主任組織學(xué)生排隊(duì)到校門口交給家長(zhǎng)，堅(jiān)決防止了校外不法分子侵?jǐn)_學(xué)生事務(wù)發(fā)生。

3、仔細(xì)做好了平安隱患排查工作。

我們年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，常常組織人員對(duì)水、電、消防設(shè)施，教室、門窗玻璃、課桌椅及其它設(shè)施的平安運(yùn)用狀況進(jìn)行排查，建立并落實(shí)了定期排查制度。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門崗值勤、課間執(zhí)勤、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理等規(guī)章制度。

4、仔細(xì)做好了平安衛(wèi)生工作。

我們年級(jí)組加強(qiáng)了公共衛(wèi)生檢查，常常組織開(kāi)展衛(wèi)生大掃除，并仔細(xì)協(xié)作學(xué)校做好教室定期消毒工作。為嚴(yán)防食物中毒及傳染病的發(fā)生，我們要求各班學(xué)生，嚴(yán)禁將各種零食和飲料帶入校內(nèi)，并在各班支配學(xué)生干部進(jìn)行監(jiān)督檢查，要求學(xué)生留意個(gè)人衛(wèi)生。為師生營(yíng)造了舒適、干凈的良好環(huán)境。

5、開(kāi)展豐富多彩的平安教化活動(dòng)。

利用班會(huì)、活動(dòng)課、課題探討等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問(wèn)和技能教化。還利用黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣揚(yáng)工具及實(shí)行主題班會(huì)、家進(jìn)步課堂平安學(xué)問(wèn)講座等形式開(kāi)展豐富多彩的平安教化。

6、仔細(xì)開(kāi)展平安應(yīng)急演練工作。

在學(xué)校的指引下，我們充分相識(shí)了平安應(yīng)急演練工作的重要性，我們年級(jí)組在上學(xué)期組織的“地震逃命演練”和“平安學(xué)問(wèn)講座”基礎(chǔ)上，這學(xué)期我們集中精力，結(jié)合實(shí)際，又仔細(xì)開(kāi)展了一次“防火疏散演練”。為確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我們年級(jí)組成立了由年級(jí)組主任為組長(zhǎng)，xx任副組長(zhǎng)，各班班主任為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議要求，擬定了“防火疏散演練活動(dòng)方案”。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦腥孕璋俦杜?，把平安工作落?shí)到處。

（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，確保德育隊(duì)伍的先進(jìn)性。

搞好德育工作，離不開(kāi)一支閱歷豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。為提高這支隊(duì)伍的德育工作實(shí)力，相互溝通德育工作的方法，展示各班的德育工作的特色，我們年級(jí)組主動(dòng)協(xié)作學(xué)校仔細(xì)抓好師德建設(shè)，組織開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)探討，努力提高老師的政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)。

（三）接著提高學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生自主管理。

“自己的事情自己管，自己的將來(lái)自己創(chuàng)”這是我們的口號(hào)。我們年級(jí)組要求各班充分利用每周的班會(huì)，對(duì)全部的班干部進(jìn)行思想教化，明確、協(xié)調(diào)、并布置好各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)在各班班委設(shè)置合理、分工明確、合作意識(shí)很強(qiáng)，都能自主地完成各項(xiàng)常規(guī)工作。

如年級(jí)組衛(wèi)生的檢查打分、學(xué)生紀(jì)律的檢查打分、文明禮儀的監(jiān)督、各項(xiàng)分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)反饋等。最大限度的發(fā)揮學(xué)生主觀作用，也最大限度的培育學(xué)生實(shí)力，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，也最大限度的參加年級(jí)組管理。

二、教學(xué)工作

我們年級(jí)組的教學(xué)工作，所收獲的成果還是較令人欣慰的！自開(kāi)學(xué)以來(lái)，在主抓教學(xué)工作的馮忠麗、季偉然兩位老師的帶領(lǐng)下，我們年級(jí)組的全體老師，仔細(xì)著眼于教學(xué)教研工作，仔細(xì)做好每節(jié)課的課前打算工作，努力做到先備課再上課，細(xì)心抓好集體教研工作，仔細(xì)批改作業(yè)。

（一）重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。

首先，我們年級(jí)組老師利用晨讀、自習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化。

其次，我們加強(qiáng)了對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們年級(jí)組老師絕大部分是年輕老師，熱忱高漲但工作閱歷不足，因此，我們?cè)诩w培訓(xùn)和激勵(lì)個(gè)人自學(xué)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化了各備課組指導(dǎo)功能，以教研組為單位一起探討本學(xué)科特點(diǎn)、介紹學(xué)習(xí)方法，解題技巧等，為學(xué)生如何學(xué)習(xí)供應(yīng)了借鑒和指導(dǎo)，收到了肯定的效果。

同時(shí)，各備課組依據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，制定出各科切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)范和具有實(shí)效的教案。同時(shí)，年級(jí)組在考試后，通過(guò)各科試卷分析，閱歷溝通會(huì)等方式，使各科老師在相互溝通與學(xué)習(xí)的`過(guò)程中完善自我。目前，我們年級(jí)組的各科成果都得以穩(wěn)步提高，令人滿足。

（二）緊抓培優(yōu)補(bǔ)差

由于個(gè)人因素，家庭影響，學(xué)習(xí)習(xí)慣等緣由，學(xué)生個(gè)體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培育優(yōu)生，挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補(bǔ)差工作就成了年級(jí)工作的重要一環(huán)。因而加強(qiáng)后進(jìn)生的培育，讓學(xué)生成果全面提高顯得尤為重要，各班班主任、數(shù)學(xué)老師做的尤為突出，我們常?？吹?，他們不顧身體勞累，堅(jiān)持輔導(dǎo)的情景。

另外，為加大扶弱力，轉(zhuǎn)化語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科貧困生，在家長(zhǎng)的劇烈要求下，我年級(jí)組xx等幾位老師，利用課余時(shí)間，對(duì)兩科學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，收到了較為志向的效果。我信任只要我們相識(shí)到“培優(yōu)補(bǔ)差”的重要性，采納更合理的方法，有針對(duì)性的教學(xué)與輔導(dǎo)，信任我們各科成果肯定會(huì)有大幅度的提高。

（三）關(guān)注平常學(xué)習(xí)，推動(dòng)陪伴教化。

本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們年級(jí)組全面推行陪伴教化。突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的地位，強(qiáng)化合作探究的重要性。個(gè)體創(chuàng)建潛能的發(fā)揮，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主探究學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)展，學(xué)會(huì)做人。課堂上，從探究問(wèn)題的提出、學(xué)習(xí)伙伴的選擇，到學(xué)習(xí)過(guò)程的支配、學(xué)習(xí)方法的確定，乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，學(xué)生有了更大的自主性，更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更大的創(chuàng)建空間。

學(xué)生在學(xué)習(xí)和探究中始終處于主體地位。在課堂上，創(chuàng)建氛圍、空間，供應(yīng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓課堂教學(xué)始終在一個(gè)民主、寬松、和諧、愉悅、包涵的氛圍中，在整個(gè)合作學(xué)習(xí)探究過(guò)程中，人人都有提問(wèn)、發(fā)表、展示的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更多地介入信息溝通；供應(yīng)最相宜的創(chuàng)建活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生自由奔放和新奇地想像，在自由自在的氛圍里自由地呼吸，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

我們的課堂都是輕松活躍的，數(shù)學(xué)課上的爭(zhēng)辯，語(yǔ)文課上的辯論，英語(yǔ)課上的溝通，都體現(xiàn)了老師對(duì)平日學(xué)習(xí)的關(guān)注。同時(shí)在每次考試后剛好進(jìn)行質(zhì)量分析，通過(guò)分析找尋差距和緣由，制定以后的對(duì)策。因而各學(xué)科的成果比較穩(wěn)定。

（四）注意特色教學(xué)，培育學(xué)生實(shí)力。

我們學(xué)校始終提倡注意特色教學(xué)，培育學(xué)生實(shí)力。所以本學(xué)期，我們年級(jí)組這學(xué)期在抓好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校行動(dòng)，努力做好學(xué)生特色培育。“經(jīng)典誦讀”、“英語(yǔ)口語(yǔ)”、和“寫字”方面，我們狠下了一番功夫，除課堂上的深化指導(dǎo)外，我們還舉辦了多次的大型展示、展演活動(dòng)，以激發(fā)孩子們得學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育孩子的自我表現(xiàn)力。

三、老師方面

老師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，主動(dòng)工作。平常不遺余力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕老師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力，且能以身作則，一絲不茍。關(guān)愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生以親切感，學(xué)生“親其師，才信其道”，一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀的老師，一個(gè)上進(jìn)心強(qiáng)的老師，對(duì)學(xué)生的影響是很大的。

我年級(jí)組七位班主任老師克服了工作量大的困難，工作任勞任怨，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，讓人感動(dòng)。其他老師主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，幫助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關(guān)事宜，參加各項(xiàng)活動(dòng)，可以說(shuō)我們年級(jí)組是一個(gè)充溢愛(ài)心，團(tuán)結(jié)向上，有凝合力，有責(zé)任心的年級(jí)集體。

終歸我們是年輕的一個(gè)集體，所以各項(xiàng)工作閱歷欠缺，今后還須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力彌補(bǔ)工作中的不足。同時(shí)，歡迎領(lǐng)導(dǎo)和兄弟年級(jí)組的同志接著賜予我們大力支持和幫助，讓我們新東方學(xué)校的明天更加絢麗輝煌！

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)7

驚慌而充溢的一學(xué)期又悄然而過(guò)，在本學(xué)期里，我們小一組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)學(xué)習(xí)，努力鉆研教化教學(xué)理論，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)守崗位，自覺(jué)創(chuàng)新，做好各自的本質(zhì)工作，圓滿完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為了今后更好的工作，我將本學(xué)期我們組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況：我們組共13人，語(yǔ)文老師5人，數(shù)學(xué)老師7人，體育老師1人，2名老師將要退休，雖然王學(xué)慶老師、李愛(ài)琴老師、葉劍英老師可以享受學(xué)校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅(jiān)守工作崗位，特殊是王老師，將告辭教研工作之際，好多次放學(xué)后給學(xué)生輔導(dǎo)功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來(lái)上課。盧玉新老師、王會(huì)琴老師班上有幾個(gè)住校生是全校出了名的淘氣孩子，經(jīng)兩位班主任的耐性教化，孩子的壞毛病在漸漸改掉，同時(shí)還主動(dòng)協(xié)作生活老師的工作。徐連枝老師除了抓好班級(jí)工作及教學(xué)以外，與周曉老師的文藝活動(dòng)給我們組增加了活躍的氣氛。宋祎暄老師在白板運(yùn)用時(shí)教會(huì)我們?cè)S多學(xué)問(wèn)，在趙麗華老師的協(xié)住下班級(jí)有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不模糊，主動(dòng)協(xié)作班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻(xiàn)

二、工作業(yè)績(jī)：在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和協(xié)作下，工作上取得了些成果。住校生方面，全校住寢老師共5人，我們組有4人參加，工作盡職盡責(zé)并主動(dòng)協(xié)作兩位生活老師，順當(dāng)完成本學(xué)期住校生工作。慶“六一.大型活動(dòng)中，我們盡最大努力排練，學(xué)校共選出12個(gè)節(jié)目，我們組有5個(gè)，節(jié)目很精彩。本學(xué)期在學(xué)校組織制作課件大賽中，王會(huì)琴老師獲語(yǔ)文第一名，宋祎暄老師獲數(shù)學(xué)第一名，并且宋祎暄老師獲衛(wèi)輝市數(shù)學(xué)老師技能大賽第一名。學(xué)校共裝6個(gè)白板，我們有3個(gè)班已經(jīng)裝上，我們堅(jiān)信在韓校長(zhǎng)的高度重視及領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以無(wú)比的求知欲望、高度仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，使自己在最短的時(shí)間內(nèi)駕馭這項(xiàng)技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng)建更寬敞的教學(xué)空間供應(yīng)條件。

三、工作不足：雖然我們工作還沒(méi)那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們?cè)羞^(guò)不開(kāi)心，但都是為了工作得更好更精彩。在我校教化科研取得進(jìn)步的同時(shí)，我們也清楚相識(shí)到我們低年級(jí)組需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，在已有基礎(chǔ)上再上臺(tái)階。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)8

我們二年級(jí)語(yǔ)文教研組有四位成員，雖然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱忱好學(xué)，工作仔細(xì)。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作看法較為精彩地完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理論，切實(shí)更新教化教學(xué)理念

如何讓學(xué)生寵愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)愛(ài)好，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)，要了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷方法，成為我們的迫切須要。

因此我們通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)溝通研討活動(dòng)。平常，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互溝通，用先進(jìn)的教化理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教化教學(xué)思想。

二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組安排實(shí)施的可行性，我們教研組老師都仔細(xì)學(xué)習(xí)了教育處和教研部門的教學(xué)安排，對(duì)教研組安排的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的探討之下制定了教研組安排，所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面：

一是識(shí)字教學(xué)趣味性探討。

二是課外拓展閱讀教學(xué)探討和寫話教學(xué)探討。

三是如何提高課堂效率，使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話實(shí)力。并努力根據(jù)制定的安排去做。平常，仔細(xì)上好每一堂課，努力提高課堂教學(xué)效率。

1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著確定性的作用。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中要求每位老師，平常教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位，常常抓，抓常常，并且常常學(xué)習(xí)溝通相互借鑒一些好的做法，采納班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，使二年級(jí)整體學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面越來(lái)越好。

2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的詳細(xì)要求

我們組在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)覺(jué)了一些問(wèn)題，為了更好地落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī)，老師們一起學(xué)習(xí)了老師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書(shū)寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

3、潛心鉆研教材教法，仔細(xì)開(kāi)展集體備課制度。

我們將集體備課與組內(nèi)探討課有機(jī)結(jié)合。還有，集體備課做到定人、定時(shí)、定點(diǎn)，并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處。堅(jiān)持提前一周集體備課，主講人及早思索，闡明教學(xué)思路及方法，其余成員提出自己的修改看法，對(duì)教案進(jìn)行修改整理，探討溝通，并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，注意反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的特性特色。

4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。

低年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意留意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特殊強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)顯明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。平常，老師們?cè)诮虒W(xué)中都很愛(ài)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)了很多符合底年級(jí)孩子心理須要的教學(xué)手段，對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用，大大提高了課堂教學(xué)效率。

三、加強(qiáng)互幫互學(xué)，促進(jìn)青年老師的盡快成長(zhǎng)

在我們教研組，以老帶新，互幫互學(xué)，已成為一種良好風(fēng)氣和深厚氛圍。沒(méi)有任務(wù)，沒(méi)有吩咐，完全從教學(xué)動(dòng)身自發(fā)聽(tīng)課，回到辦公室也是溝通教學(xué)和管理閱歷，形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣。實(shí)踐——反思——再實(shí)踐，經(jīng)過(guò)溝通和相互學(xué)習(xí)，年輕老師都有不同程度的進(jìn)步。

一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好！

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)9

本學(xué)期，是不尋常的一個(gè)學(xué)期。課程改革的教化春風(fēng)迎面撲來(lái)，它使學(xué)校的教學(xué)面貌呈現(xiàn)出嶄新的局面。回顧我校這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們倍感欣慰。在平凡的崗位上，老師們主動(dòng)投身到這一宏大的教改事業(yè)中，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)開(kāi)拓、求實(shí)創(chuàng)新，使學(xué)校的教學(xué)工作又邁上了一個(gè)新臺(tái)階。

一、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)教研質(zhì)量的提升

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，是落實(shí)教化安排的根本保證。因此，我們始終落實(shí)縣局的各項(xiàng)規(guī)定，仔細(xì)組織學(xué)習(xí)《漳州市教學(xué)教研常規(guī)（修訂本）》。結(jié)合我校實(shí)際仔細(xì)制定了教學(xué)教研工作安排，并組織各學(xué)科教研組制定活動(dòng)安排，明晰思路。嚴(yán)格按部頒課程安排要求開(kāi)好課、上好課。定期檢查老師教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)狀況，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好反饋并進(jìn)行跟蹤檢查。

1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理制度，規(guī)范備、上、批、輔、考、評(píng)的各環(huán)節(jié)，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本學(xué)期，我們?nèi)耘f加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)?；咀龅健拔逵小保河胁贾?、有檢查、有記載、有總結(jié)反饋、有整改看法。全面落實(shí)教學(xué)工作的“十字”方針，即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。老師的備課做到備教法，備學(xué)生，備板書(shū)，備練習(xí)。做到先備課、再上課，杜絕照抄、照搬教案集現(xiàn)象。每課教案盡量做到環(huán)節(jié)齊全：有教材分析（單元教材分析，每課教材分析）、有“三維”目標(biāo)、有教學(xué)重難點(diǎn)、有教學(xué)設(shè)想、有教具打算、教學(xué)時(shí)數(shù)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)小結(jié)、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)體會(huì)等環(huán)節(jié)。開(kāi)展課前說(shuō)課、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)備課，講課質(zhì)量的提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，期中和期末學(xué)問(wèn)測(cè)查質(zhì)量跟蹤的報(bào)告制度。在確定教學(xué)質(zhì)量在原有基礎(chǔ)上有提高的做法同時(shí)，組織老師仔細(xì)探討、總結(jié)教學(xué)失誤所在，剛好補(bǔ)救，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。學(xué)校能精確駕馭各班的教學(xué)質(zhì)量狀況，剛好反饋，剛好指導(dǎo)，注意各學(xué)科成果的實(shí)質(zhì)性提高。

3、抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。老師全面關(guān)切學(xué)生，敬重學(xué)生，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)賞識(shí)。對(duì)待學(xué)困生，教學(xué)中做到“四優(yōu)先”：提高優(yōu)先、激勵(lì)優(yōu)先、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。同時(shí)與家訪活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，有效提高地“培優(yōu)補(bǔ)差”工作的實(shí)效性。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期檢查2次，教育處分別在學(xué)期初、期中、期末進(jìn)行三次檢查，并具體記載檢查狀況，寫出相應(yīng)的小結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題剛好提出整改看法，對(duì)能剛好寫好教學(xué)反思的老師賜予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。

通過(guò)肅穆仔細(xì)、細(xì)致詳細(xì)的工作，我們把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到了實(shí)處，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步上升。

二、切實(shí)轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念

當(dāng)前，基礎(chǔ)教化課程改革的浪潮已遍及全國(guó)各地，更新教化教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的老師，身系重任。唯有切實(shí)轉(zhuǎn)變教化教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實(shí)際工作談?wù)勼w會(huì)，撰寫學(xué)習(xí)心得。各年級(jí)老師備課正常化、規(guī)范化、特性化。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深化到每位老師的腦海里。

三、努力提高老師的自身素養(yǎng)

新課程對(duì)課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)改變，老師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作安排，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等形式，切實(shí)提高老師們的業(yè)務(wù)水平和實(shí)力，老師外出聽(tīng)課次數(shù)日漸增多，邀請(qǐng)縣城老師到我校進(jìn)行課堂指導(dǎo)。使得音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點(diǎn)和特性差異及本班實(shí)際，備課要做到能突出特性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有打算（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注意于實(shí)踐后的反思，老師均有肯定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；?，嚴(yán)格把關(guān)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，剛好指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評(píng)價(jià)，剛好反饋，發(fā)揚(yáng)先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教化教學(xué)水平，取得了顯著的成果。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教化才有希望。

四、關(guān)注學(xué)生特性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能新課程提倡：

教化是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動(dòng)正常開(kāi)展，利用六一兒童節(jié)協(xié)作少先隊(duì)大隊(duì)部開(kāi)展了如手抄報(bào)、毛筆字、繪畫(huà)、演講、唱歌等系列活動(dòng)，學(xué)校內(nèi)部活動(dòng)也繪聲繪色，開(kāi)展了朗讀競(jìng)賽、廣播操班級(jí)文化評(píng)比等各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。在老師們細(xì)心、專心、耐性地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦熬煉、堅(jiān)持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長(zhǎng)又上了新層次，取得了多項(xiàng)可喜可賀的好成果。在這次全縣音體美抽測(cè)中取得了好成果并得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

五、全面客觀地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生

新一輪課程改革提倡"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評(píng)價(jià)方式。為此，學(xué)校組織全體老師就"如何全面客觀地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生"召開(kāi)研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談看法，大家的看法都很中肯。最終全體老師達(dá)成共識(shí)：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破

學(xué)校一向重視親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系，每學(xué)期期中、期末進(jìn)行全面家訪是我校的傳統(tǒng)。本學(xué)期，為了進(jìn)一步提高家長(zhǎng)對(duì)新課程改革的理解和支持。我校在六一時(shí)開(kāi)展了家長(zhǎng)座談會(huì)，特殊邀請(qǐng)了本村中的村書(shū)記、村主任、老人協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)及一些較關(guān)切支持學(xué)校工作的熱心人士等，這足以說(shuō)明：村干部及家長(zhǎng)對(duì)教化愈來(lái)愈重視，這是令人欣喜的現(xiàn)象。會(huì)議的勝利召開(kāi)，主動(dòng)推動(dòng)了村、家、校工作的進(jìn)程，為以后取得廣泛的家校聯(lián)系指明白方向。

"忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。課程改革的春風(fēng)以勢(shì)不行擋的勁頭吹進(jìn)了每一所校內(nèi)，在教化這方廣袤的沃土上，有了我校這樣一批酷愛(ài)教化事業(yè)的年輕老師隊(duì)伍，我們完全有信念將教學(xué)改革進(jìn)行究竟。不久的將來(lái)，我們將看到梨花盛開(kāi)的漂亮風(fēng)景線。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)10

新的一學(xué)期又起先了，結(jié)合以往的工作閱歷，以及最新的教學(xué)目標(biāo)，大綱要求，現(xiàn)將本學(xué)期工作作如下布置：

一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈

全體數(shù)學(xué)老師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要對(duì)老師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的檢查。本學(xué)期教研組全部老師都能達(dá)到聽(tīng)課20節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的老師聽(tīng)課就更多。

二、校本教研落到實(shí)處

“實(shí)踐與反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式，它不僅是老師呈現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái)，更是提高老師教學(xué)實(shí)力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_老師的閱歷和實(shí)力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)當(dāng)成為老師成長(zhǎng)的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课焕蠋熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上，支配了兩次“實(shí)踐與反思”的教研活動(dòng)，二年級(jí)以探討“新教材”為目的，由本年級(jí)組老師分別執(zhí)教優(yōu)秀課，錄像課。這兩次活動(dòng)我們運(yùn)用了課堂全息視察、分析、診斷的技術(shù)，對(duì)課堂實(shí)錄的視察、分析，進(jìn)行評(píng)課和反思。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析和聽(tīng)課反思。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使老師的教學(xué)、教研、科研實(shí)力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。

三、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益

這個(gè)學(xué)期，我們著力把其他課程與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施，每個(gè)年級(jí)在集體探討、探討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期做到先個(gè)人主備課，再集體探討備課，再由個(gè)人修改成個(gè)案。這樣的備課可以隨時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。

四、其他

另外，我們還留意到了抓差補(bǔ)缺與培育尖子生的整合。因?yàn)檫@批學(xué)生整體素養(yǎng)不是很好，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實(shí)力參差不齊。因此我們要求老師留意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培育。平常利用雙周一節(jié)的“數(shù)學(xué)教研課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每?jī)芍芤淮蔚臄?shù)學(xué)愛(ài)好小組，對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有愛(ài)好有實(shí)力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成果。

五、詳細(xì)措施

1、每單元集體備課，（5，6年級(jí)均要集體備課）重點(diǎn)探究課堂教學(xué)新模式，探討教材，教法，設(shè)計(jì)教案，制作課件。

2、公開(kāi)教學(xué)4次，（每個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)選兩位老師上一次）上好實(shí)踐課，重點(diǎn)探究新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教化理念在課堂中的體現(xiàn)。定期進(jìn)行試驗(yàn)課題的探討活動(dòng)，組織試驗(yàn)老師探討探究教學(xué)規(guī)律。

3、專題探討，重點(diǎn)探討老師教學(xué)方式的變更和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變更。

4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析評(píng)比活動(dòng)。

5、要求老師主動(dòng)到其他老師聽(tīng)課，吸取好的閱歷做好溝通總結(jié)，力爭(zhēng)為我們所用。

6、健全檢查制度，每?jī)芍芑ゲ橐淮胃靼嗟母黜?xiàng)作業(yè)，包括課堂作業(yè)，回家作業(yè)，嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)11

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間又到了學(xué)期結(jié)束的時(shí)候。下面就本學(xué)期年級(jí)組的工作向老師們做一個(gè)匯報(bào)。我們四年級(jí)組一共有12位老師，是一個(gè)老中青三結(jié)合的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。我們年級(jí)組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領(lǐng)下驚慌而有序地工作著，四位班教小組長(zhǎng)精力充足，思維活躍，充溢了青春活力，她們對(duì)教化教學(xué)工作盡職盡責(zé)，對(duì)班級(jí)的管理井井有條。班教小組核心成員都能主動(dòng)協(xié)作班教組長(zhǎng)共同管理班級(jí)使各班都形成了主動(dòng)向上，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

本學(xué)期，我們依據(jù)學(xué)校德育工作安排和年級(jí)組工作安排，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如：請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行平安自護(hù)講座，讀《三國(guó)演義》并開(kāi)展學(xué)問(wèn)競(jìng)賽，秀秀我的私房菜，系花樣圍巾系鞋帶競(jìng)賽，慶六一水果拼盤活動(dòng)等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和系鞋帶競(jìng)賽。接到活動(dòng)通知其次天，我就召集四位班教組長(zhǎng)商議活動(dòng)的支配，大家你一句我一句，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，形成了初步的相識(shí)，那就是先用一周的時(shí)間由老師和家長(zhǎng)共同協(xié)作訓(xùn)練孩子系花樣圍巾和系鞋帶。為了讓學(xué)生多學(xué)習(xí)幾種系圍巾的花樣，班教組長(zhǎng)在電腦上找到相關(guān)視頻，自己先進(jìn)行學(xué)習(xí)。然后從家里帶來(lái)幾條圍巾，手把手地教學(xué)生。配班老師也主動(dòng)協(xié)作，幫忙指導(dǎo)。有的教女生系花樣圍巾，有的教男生系鞋帶。大家分工合作，打算工作有條不紊地進(jìn)行著。于是課間常?？吹嚼蠋熢谀托约?xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生饒有愛(ài)好地在學(xué)習(xí)，歡聲笑語(yǔ)不斷。接下來(lái)要制定競(jìng)賽規(guī)則，細(xì)化競(jìng)賽的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過(guò)兩天一輪又一輪的激烈探討，競(jìng)賽規(guī)則最終得到了完善。每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課進(jìn)行了初賽，選出六名男生和六名女生打算參與復(fù)賽。關(guān)于競(jìng)賽的人員支配，我們也是協(xié)商確定的，邀請(qǐng)李紫蓉?fù)?dān)當(dāng)主持人，我、吳秀芳、湯平擔(dān)當(dāng)評(píng)委，其他老師負(fù)責(zé)管理自己的班級(jí)。一切打算就緒，我們?cè)?月23日下午，組織學(xué)生進(jìn)行了系鞋帶和系花樣圍巾競(jìng)賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的前期打算，孩子們一個(gè)個(gè)自信滿滿，競(jìng)賽中，選手們一個(gè)個(gè)專注的眼神，前所未有的仔細(xì)，生怕自己落在后面。場(chǎng)下的觀眾不停地喊加油，給自己班的選手鼓勁助威。場(chǎng)面熱情而有序。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，評(píng)比出2個(gè)一等獎(jiǎng)，4個(gè)二等獎(jiǎng)，6個(gè)三等獎(jiǎng)。吳老師為獲獎(jiǎng)選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀。競(jìng)賽結(jié)束后，同學(xué)們的臉上綻放出驕傲的笑容，流露出自信而滿意的表情。

此次活動(dòng)的順當(dāng)實(shí)行得益于學(xué)生家長(zhǎng)們的主動(dòng)支持和協(xié)作，更重要的是年級(jí)組全部老師的通力合作。這次活動(dòng)，不僅培育和熬煉了孩子的獨(dú)立、自理實(shí)力，讓孩子們體驗(yàn)到了勝利的歡樂(lè)，贏得了家長(zhǎng)的一樣好評(píng),還增加了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝合力。

一學(xué)期以來(lái)，我們腳踏實(shí)地，雖然平凡，但走得堅(jiān)實(shí)。我們年級(jí)組的每位老師能立足本職工作，同心協(xié)力，同舟共濟(jì)，為這個(gè)學(xué)期的工作劃上了一個(gè)較為圓滿的句號(hào)。在今后的工作中，我們肯定會(huì)再接再厲，力爭(zhēng)使年級(jí)組的工作邁向一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)12

本學(xué)期六年組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)

下，根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排

，以全面提高老師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)求新的教研精神

，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的組內(nèi)工作總結(jié)

如下：

一、常規(guī)工作：

(一)備課

新的學(xué)習(xí)，同時(shí)又迎來(lái)的教材版本的更新，因此本學(xué)期的備課工作顯得尤為重要，一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們六年組在備課工作中堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課做到仔細(xì)鉆研教材、把握教材；集體備課實(shí)行“主備課人”制度，充分利用網(wǎng)

絡(luò)資源；嚴(yán)格做到“不經(jīng)過(guò)個(gè)人備課和集體備課的內(nèi)容不上課”。

在集體備課過(guò)程中，我們組的金老師、白老師充分發(fā)揮了其作為老老師閱歷豐富的優(yōu)勢(shì)向我們這些青年老師傳授閱歷，年輕的特崗老師也能以她們的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)力感召全組老師。在整個(gè)學(xué)期的備課工作中，我們力求對(duì)每節(jié)課了解特點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，解決疑點(diǎn)；對(duì)每一節(jié)課力求做到以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，選準(zhǔn)教學(xué)的切入點(diǎn)，選準(zhǔn)教法和學(xué)法。

(二)上課

轉(zhuǎn)變老師在課堂教學(xué)中的角色，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，確立學(xué)生在課堂上的主體地位，把學(xué)習(xí)完整的還給學(xué)生，在求得老師與學(xué)生的共同探究、共同收獲、共同成長(zhǎng)的同時(shí)提高課堂40分鐘質(zhì)量。

依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，細(xì)心

設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)力求形式多樣、生動(dòng)活潑、留意實(shí)效，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間。一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐工作中我們組老中青三代老師都在通過(guò)自己不斷的努力提升著我們的課堂教學(xué)質(zhì)量。

(三)作業(yè)與批改

作業(yè)的布置以因材施教為原則，給學(xué)生留多層次的作業(yè)，以鞏固不同學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭。力求讓不同層次的學(xué)生都能通過(guò)完成作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)，提高自己的學(xué)業(yè)成果。

對(duì)作業(yè)、作文

、周記等批改內(nèi)容，做到剛好、精確，并盡量做到面批面改，以有利于促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和提高。

(四)輔導(dǎo)

依據(jù)課堂教學(xué)及作業(yè)、測(cè)查中獲得的教學(xué)反饋信息，剛好地對(duì)個(gè)體或整個(gè)班集體進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，以彌補(bǔ)教學(xué)中的不足。

對(duì)差生更要依據(jù)詳細(xì)狀況，進(jìn)行因材施教，以做好查缺補(bǔ)漏的工作。

(五)測(cè)試

依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作支配，保質(zhì)保量的完成好月測(cè)試和期中、期末測(cè)試工作。每次測(cè)試結(jié)束后，全組老師要對(duì)測(cè)試狀況進(jìn)行個(gè)人和集體反思，以利于提高教化教學(xué)成果，促進(jìn)今后教化教學(xué)工作的開(kāi)展。

二、教研工作

(一)、教研活動(dòng)突出安排性、目的性。

以全面提高老師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率為目的，我們教研組在學(xué)期初首先制定了安排。經(jīng)過(guò)全組老師的探討和探討，依據(jù)新教材及畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：

培育學(xué)生自主探究實(shí)力有效策略的探討。

為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)探討制定了詳細(xì)的實(shí)施措施。

(二)、扎實(shí)有效的開(kāi)展組內(nèi)教研活動(dòng)。

本學(xué)期，我們組先后以“空間與圖形”、“分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題”、“比的應(yīng)用”和語(yǔ)文閱讀教學(xué)的第一、其次課時(shí)為內(nèi)容綻開(kāi)的教化實(shí)踐探討，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)探討與實(shí)踐，我們組的各位老師提高了自身的課堂教學(xué)水平，在提高自身課堂教學(xué)水平的過(guò)程中我們組對(duì)“培育學(xué)生自主探究實(shí)力”也形成了以下幾點(diǎn)不成熟的相識(shí)：

1、要培育學(xué)生的自主探究實(shí)力首先要正確定位師生角色，為學(xué)生在課堂上的自主探究營(yíng)造同等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

2、要培育學(xué)生的自主探究實(shí)力還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際和心理的教學(xué)情境，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生自主探究的愛(ài)好和欲望。

3、要培育學(xué)生的自主探究實(shí)力，就要細(xì)心

的設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，賜予學(xué)生探究方法的提示和指導(dǎo)，以此來(lái)提升學(xué)生自主探究的實(shí)效性，促使學(xué)生逐步的形成自主探究實(shí)力。

4、要培育學(xué)生的自主探究實(shí)力，要細(xì)心

組織自主探究學(xué)習(xí)成果的溝通和匯報(bào)，為學(xué)生供應(yīng)

相互學(xué)習(xí)和促進(jìn)的機(jī)會(huì)，增進(jìn)自主探究實(shí)力的提升。

5、要培育學(xué)生的自主探究實(shí)力，要注意對(duì)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的評(píng)價(jià)

，使學(xué)生體驗(yàn)到自主探究學(xué)習(xí)的勝利感、華蜜感，同時(shí)相識(shí)到自身的不足，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法，逐步提高自主探究的實(shí)力。

6、要培育學(xué)生的自主探究實(shí)力，要設(shè)計(jì)多層次的開(kāi)放性作業(yè)，讓學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)活動(dòng)從課堂上延長(zhǎng)到生活中，促進(jìn)學(xué)生自主探究實(shí)力的提升和發(fā)展。

(三)、教研活動(dòng)中存在的不足。

1、組內(nèi)的教研活動(dòng)在詳細(xì)實(shí)施的過(guò)程中不夠系統(tǒng)，當(dāng)受到其他活動(dòng)沖擊時(shí)，往往不能夠安安排保質(zhì)保量的進(jìn)行和完成。

2、組內(nèi)的教研活動(dòng)形式比較單一，有個(gè)別活動(dòng)沒(méi)有起到好的探討效果。作為教研組長(zhǎng)的我在這方面有不行推卸的責(zé)任。

三、其它工作

本學(xué)期我們六年組全體老師在仔細(xì)做好教化教學(xué)、班級(jí)管理、組內(nèi)教研工作的同時(shí)，還仔細(xì)的組織本學(xué)年的學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)?；@球賽、體育節(jié)我們與體育組老師共同組織，為學(xué)校勝利地選拔了?；@球隊(duì)、田徑隊(duì)隊(duì)員；拔河競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽、、踢毽子競(jìng)賽、科技節(jié)，我們細(xì)心

組織，讓全體學(xué)生都得到了意志品質(zhì)的熬煉、科技啟蒙的教化；防火、防震平安演練、“珍愛(ài)生命、平安出行”等主題班會(huì)過(guò)程中，我們主動(dòng)組織，細(xì)心

策劃，將“平安”根植在學(xué)生們的心中。通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，我們的學(xué)生在各個(gè)方面得到了熬煉和提高。

一個(gè)學(xué)期的工作在勞碌中結(jié)束了，本學(xué)期的工作，我們六年組有勝利的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成為我們恒久的一筆財(cái)寶，都將激勵(lì)我們?cè)诮窈蟮慕袒虒W(xué)工作中不斷努力，爭(zhēng)取取得令人更為滿足的成果。

小學(xué)年級(jí)組工作總結(jié)13

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我校接著發(fā)揚(yáng)“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)名、爭(zhēng)先領(lǐng)先領(lǐng)先”的長(zhǎng)小精神，全體老師凝心聚力，有條不紊地開(kāi)展教化教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期初預(yù)設(shè)的工作目標(biāo)和任務(wù)，有效地促進(jìn)了老師與學(xué)生的發(fā)展，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。為了更好地推動(dòng)我校教化教學(xué)工作，促使學(xué)校持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)與反思。

一、主要工作成效

（一）綠色管理聚人心

本學(xué)期，我校接著推行綠色管理。根據(jù)“二八”管理定律，構(gòu)建“線·塊”管理模式，推行層級(jí)管理，實(shí)行管理重心下移，強(qiáng)調(diào)管理以人為本。堅(jiān)持學(xué)校管理以老師為本，教學(xué)以學(xué)生為本的思想，根據(jù)人本、敬重、信任的基本理念，實(shí)施精細(xì)化管理。各行政部門、教研組、年級(jí)組、班級(jí)等在學(xué)校發(fā)展愿景和目標(biāo)的引領(lǐng)下，能追隨實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和綠色育人的教化思想，管理更為規(guī)范、精細(xì)、人性化，能自覺(jué)組織落實(shí)好各項(xiàng)工作。管理正氣凝取人心，使老師的才能得到了充分發(fā)揮，人性得到完善的發(fā)展，老師表現(xiàn)得更加自律、自覺(jué)。學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)、生活、工作氛圍。

（二）德育工作有突破

在學(xué)生德育方面，我校深化開(kāi)展豐富多彩的主題教化活動(dòng)，主動(dòng)推動(dòng)“活動(dòng)育人”工程。通過(guò)推行了升旗儀式班級(jí)負(fù)責(zé)制，開(kāi)展隊(duì)干值日及崗位培訓(xùn)活動(dòng)、系列平安教化活動(dòng)、“紅領(lǐng)巾愛(ài)心跳蚤市場(chǎng)義賣”活動(dòng)、“小眼睛睛看大世界”校外實(shí)踐活動(dòng)、第十一屆文體藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、學(xué)生“綠色講壇”活動(dòng)、“十佳百優(yōu)好少年”、“優(yōu)秀班干”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀畢業(yè)生”評(píng)比、每周學(xué)一歌等活動(dòng)，培育學(xué)生良好的習(xí)慣及人文情懷，熬煉、提升學(xué)生的實(shí)力，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，完善學(xué)生的人格，增加了中隊(duì)的凝合力。

在老師德育建設(shè)上，我校圍繞“精”、“氣”、“神”這三個(gè)層面構(gòu)建有“綠色”理念、能落實(shí)“綠色”教化的老師團(tuán)隊(duì)。以《精細(xì)化管理制度》管理老師，讓老師養(yǎng)成自覺(jué)的習(xí)慣，以籃球競(jìng)賽、50米接力賽、親子同樂(lè)日、朗誦競(jìng)賽、豐富多彩的文體藝術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中培育集體責(zé)任感和榮譽(yù)感，也能凝合力氣，加深對(duì)集體、同伴的理解，培育團(tuán)結(jié)合作的精神和陽(yáng)光氣質(zhì)。以每月開(kāi)展一次師德培訓(xùn)活動(dòng)，讓老師樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀、對(duì)事業(yè)的看法和情懷，深化對(duì)教化的理解，堅(jiān)決走“綠色”教化之路的決心和信念，提升團(tuán)隊(duì)的合作精神。

在家校合作的引領(lǐng)上，我校通過(guò)定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家教講座活動(dòng)，讓家長(zhǎng)到校參加學(xué)生軍訓(xùn)的結(jié)營(yíng)儀式，組織老師及家長(zhǎng)開(kāi)展道德講堂活動(dòng)，親密家校聯(lián)系，做好家庭教化的引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校教化、家庭教化、社會(huì)教化形成合力。學(xué)校成立家長(zhǎng)義工服務(wù)隊(duì)，為學(xué)校的各項(xiàng)大型活動(dòng)供應(yīng)后勤保障服務(wù)。

（三）課程建設(shè)敢創(chuàng)新

學(xué)校要科學(xué)發(fā)展，必需對(duì)課程進(jìn)行整體思索和規(guī)劃，構(gòu)造學(xué)校課程的頂層設(shè)計(jì)系統(tǒng)——學(xué)校課程設(shè)計(jì)規(guī)劃。我們根據(jù)學(xué)生發(fā)展的須要，從課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程設(shè)置、課程資源、課程實(shí)施、課程管理與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了整體的規(guī)劃。確定了三條打造學(xué)校綠色課程體系的思路：一是遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，構(gòu)建生活德育課程；二是遵循學(xué)生的行知規(guī)律，構(gòu)建實(shí)踐探究類課程；三是基于學(xué)生身心健康的須要，構(gòu)建藝術(shù)與健康的課程。在實(shí)踐中，我們推行相應(yīng)的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現(xiàn)性課程等。目前，我校設(shè)置了體藝2＋1、社團(tuán)活動(dòng)、思維訓(xùn)練、口語(yǔ)交際、晨讀等課程，編寫了《小學(xué)語(yǔ)文每周積累》校本課程，把課程的落實(shí)、建設(shè)和開(kāi)發(fā)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

（四）課堂改革出效益

我校以“講堂變學(xué)堂”為意愿，以“高效課堂”建設(shè)為載體，以“提升質(zhì)量”為追求，以項(xiàng)目推動(dòng)為抓手，開(kāi)展教學(xué)改革探究。本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組從“自主識(shí)字”、“主題閱讀”、“真情作文”對(duì)語(yǔ)文課堂進(jìn)行整體改革。在主題閱讀教學(xué)項(xiàng)目探討中，我校形成了以思維導(dǎo)圖展示文章結(jié)構(gòu)，以自學(xué)導(dǎo)航引領(lǐng)學(xué)生批注閱讀，用“以讀代（帶）講”品詞析句，用“速讀速記，限時(shí)背誦”策略積累精彩片斷的“以讀導(dǎo)學(xué)，讀寫并重”的主題閱讀課堂教學(xué)模式。在真情作文教學(xué)實(shí)踐中，老師們駕馭了閱讀引路式作文的教學(xué)模式，學(xué)生們?cè)诹?xí)作中表現(xiàn)得更自信，更自如。在自主識(shí)字項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，本學(xué)期一年級(jí)有79%的小孩在學(xué)期末的識(shí)字檢測(cè)中能識(shí)2500個(gè)常用字，有8%的小孩識(shí)20xx字左右。在數(shù)學(xué)課堂改革上，我們運(yùn)用“以單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生在開(kāi)心的環(huán)境中開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，在探究的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)問(wèn)的形成，能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，有效提升思維和表達(dá)實(shí)力。英語(yǔ)科組在課堂改革上，將phonics滲透課堂教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生駕馭英語(yǔ)拼讀技能，大大地增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念，提高孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期英語(yǔ)科組還總結(jié)、提煉出“l(fā)etterlearning-listening-blending-reading-makingminibook”的phonics課堂模式。學(xué)校綜合科組教學(xué)組則接著開(kāi)展“綜合實(shí)踐六課型”探究、體藝2+1項(xiàng)目探究。

正因?yàn)槲倚５恼n堂改革扎實(shí)推動(dòng)，長(zhǎng)塘小學(xué)獲得市局領(lǐng)導(dǎo)的舉薦，在XX市“基于小學(xué)高效課堂探討的教學(xué)模式項(xiàng)目協(xié)作聯(lián)盟”溝通研討活動(dòng)中展示語(yǔ)文主題閱讀課堂教學(xué)模式和綜合實(shí)踐的“六課型”中的“選題、開(kāi)題課型”。葉鈺濤老師偕同該校五（1）班的孩子，展示了長(zhǎng)塘小學(xué)主題閱讀“以讀導(dǎo)學(xué)，讀寫并重”課堂教學(xué)模式的課例《將相和》。陳妙蘭主任帶領(lǐng)松山湖試驗(yàn)小學(xué)四（2）班的孩子展示綜合實(shí)踐活動(dòng)的選題、開(kāi)題課型。長(zhǎng)塘小學(xué)梁小平校長(zhǎng)在大會(huì)上做題為《課堂改革的化蝶之旅》的報(bào)告。我校在本次溝通活動(dòng)中彰顯了課堂教學(xué)改革的風(fēng)彩。市教化局教研室王健主任在大會(huì)的總結(jié)發(fā)言中對(duì)長(zhǎng)塘小學(xué)賜予極高的評(píng)價(jià)：“我剛才就在這個(gè)會(huì)場(chǎng)上聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課。學(xué)生呢，也是長(zhǎng)塘小學(xué)帶過(guò)來(lái)的，他們給我比較深的印象：全部孩子全程參加。那種專注度特別高。孩子們的思維品質(zhì)、表達(dá)實(shí)力給我留下了很深的印象。”本次展示活動(dòng)也贏得了與會(huì)的兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師的好評(píng)。5月15日，我校承辦XX市教化局主辦的XX市小學(xué)語(yǔ)文高效課堂研討活動(dòng)，在該次活動(dòng)中我校楊潤(rùn)連老師展示一節(jié)低年級(jí)的識(shí)字、閱讀高效課堂教學(xué)課例《兩只小獅子》，香月敬老師代表學(xué)校與與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、同行共享了長(zhǎng)塘小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀高效課堂建設(shè)的閱歷，做題為《主題閱讀：演繹精彩的課堂變革》的講座。XX市教化局教研室小語(yǔ)教研員黃小頌老師對(duì)我校的語(yǔ)文課堂改革成效賜予了極好的評(píng)價(jià)。我校本次課改展示活動(dòng)充分發(fā)揮了高效課堂建設(shè)的示范輻射作用。

（五）科研工作促發(fā)展

我校主動(dòng)推行“課改興教，課改興?！钡目蒲蟹结?，各課題組有序地開(kāi)展探討工作。3月18日，學(xué)校特邀市科研辦朱河清老師下來(lái)指導(dǎo)課題探討工作，學(xué)校做《小學(xué)綠色教化策略探討》課題探討中期匯報(bào)，學(xué)校各行政部門就自己分管的課題工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)。朱河清老師充分確定我校所做的探討工作，并對(duì)課題探討提出了富有指導(dǎo)性的看法。5月30日，**年度廣東省中小學(xué)教化創(chuàng)新成果獎(jiǎng)申報(bào)指導(dǎo)會(huì)議暨XX市立項(xiàng)課題結(jié)題鑒定會(huì)在我校召開(kāi)。會(huì)議上，梁小平校長(zhǎng)作了市級(jí)立項(xiàng)課題《小學(xué)綠色教化策略探討》的探討報(bào)告。