五年級語文期中考試總結2篇

第第頁五年級語文期中考試總結2篇學而不思那么罔，思而不學那么殆，在我們進入新階段的時候，要對自己過去的思想和行為進行反思，從中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是我?guī)淼氖俏灏嗉壵Z文期中考試總結，盼望對您有援助。

五班級語文期中考試總結1

時間毫不停息地走著，中考也已結束，我擔負五班級的語文教學工作也半個學期了。這半個學期在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不會愧對于老師這個神圣的職責。現(xiàn)總結自己的教學工作如下：

下半學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，仔細完成各項任務，使同學在獲得作為一個現(xiàn)代公民所需要的基礎語文知識和技能，為同學的終身學習奠定良好的基礎。每位同學的其中考成果就是他自己努力的最好的證明。

一~抓好同學的學習習慣：

作為即將進入六班級的同學來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上仔細地聽講，是特別重要的。因此，培育同學良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在下半個學期里，我采納競賽的形式，將同學學習習慣的培育融入他們所感愛好的游戲之中，讓同學在游戲中漸漸地養(yǎng)成良好的習慣。從拼音到詞語，都需要老師不厭其煩地教育，通過培育，我班同學都能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。

二~仔細備課。

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都要作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學的有趣活動，課后實時對該課做出總結，寫好教學反思。

三~抓好同學的基礎知識教學：

五班級作為走出學校的最末一步，我主要著重同學的漢語拼音知識的掌控~字詞~課文知識~課外閱讀~寫作等方面作努力。

〔1〕著重漢語拼音知識的掌控：

漢語拼音知識既是同學學好語文的基礎，又是學好語文的重點。如何讓同學把這看似簡約的知識很好的掌控，其實是很不簡單的，我與學校老師常常溝通，并向他們學習教學閱歷，以使能讓同學接受我的方式。由于之前打下的基礎不夠扎實，所以即使是五班級的同學了，也需要大量地讀大量地寫來鞏固拼音知識的掌控。

〔2〕抓好背書訓練。

對于課本上要求背誦的段落肯定要落實去背誦。可以常常設立一些背書競賽，小組背，男女背，抽生背，爭取做到每個同學都能夠掌控。而且同學普遍存在背天書的狀況，都能夠背的出來，卻把字寫錯。針對這一狀況，我打算采納默寫的方式，背誦不是最終結果，能夠默寫對同學的學習會有不小的援助。

〔3〕重點字詞釋義。

經(jīng)過期中考試，我發(fā)覺同學對于詞語的意思能夠很好的掌控，而對于個別字的說明方面普遍很差，針對這一狀況，我打算在接下來的教學中把字詞的釋義作為重點，從而使同學提高理解技能。

四~習作練習

發(fā)覺同學的習作技能較差，在上學期也作了一些調(diào)整，取得了一點成果，但還需堅持，在接下來的工作中，我仍舊會讓同學采納多動腦思索，盡量發(fā)揮自己的想象力而非之前養(yǎng)成的寫作文借助工具書的壞習慣。讓同學多練習，爭取進一步提高他們的習作技能。

五~存在的問題與不足

1.從考試中發(fā)覺同學嚴峻兩極分化，優(yōu)生很優(yōu)，差生很差，這是由于在平常的工作中忽視了對差生的特別指導。差生底子差，需要與其他同學不同的教學方法。

2.家長沒有能夠協(xié)作，這證明我與家長的溝通不夠。

這些將是我在以后的工作中需要留意的地方。

五班級語文期中考試總結2

期中考試的成果間續(xù)出來了，一貫讓我引以為豪的語文卻成了我全部科目里面最差的一科，看著卷子，說不難受都是騙人的，難過過后，我還得冷靜的分析了試卷，有總結才能有進步。

這次我們班語文總體上不錯，位居全班級第一，但我考得不盡如意，一個是心態(tài)沒有擺正，在考試的過程中，一看題目不是很難，就有點掉以輕心。在基礎27分，我只得了20分，扣去的7分有兩分是默寫，完全是馬虎大意，有一分是臨時改錯了，不相信自己的第一感覺，還有四分是看錯了題目，徑直把題目大綱都搞錯了。雖然失去七分，但也讓我知道自己在平常要認真仔細，要自信一點，不要左右徘徊。

閱讀部分非常達12分，課內(nèi)的把握很好，沒有失分，這是值得驕傲的。課外的，文言文閱讀失分最多，達9分，完全沒有看懂文言文的意思，全答偏了，另外3分是修辭格的作用寫錯了。由此可見，我的文言文是一個大問題，需要在文言文摸索出一套方法來，以后堅持每周練習幾篇文言文閱讀。修辭的作用還得過關，強化，做到不再因修辭而失分。

扣分最厲害的是作文，徑直扣了16分，差一點作文就沒及格了。作文，一個是字數(shù)不夠，另外一個是中心不突出，有點羅里吧嗦。這是一個讓我倍覺頭疼的問