中班音樂活動“大家一起去旅行”說課稿

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一、說教材

火紅的五月，迎來勞動節(jié)，假期過后孩子們圍坐在一起相互溝通自己外出旅行、登山爬高的狀況，于是我依據(jù)幼兒的年齡特征，教學(xué)要求，將音樂與旅行相結(jié)合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學(xué)習(xí)，供應(yīng)幼兒主體活動的空間，讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情！因此本活動是運(yùn)用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個(gè)活動中。

二、說目標(biāo)

1.讓幼兒體驗(yàn)大家一起旅行的歡樂。

2.培育幼兒對音樂的感知力。

3.幼兒初步理解并遵守游戲的規(guī)章。

三、說重點(diǎn)、難點(diǎn)

難點(diǎn)：依據(jù)音樂制造性用肢體來表現(xiàn)旅游情景。

重點(diǎn)：啟發(fā)幼兒用不同的方式來感受音樂。

四、說教法

《綱要》中指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者。活動中我采用師生互動、生生互動。

本次活動我主要采納了游戲法，提問法，操作練習(xí)法，情境教學(xué)法。

游戲法：是幼兒最喜歡又簡單接受的一種教學(xué)方法。在本次活動中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗(yàn)到大家一起旅行的歡樂。

提問法：引導(dǎo)幼兒探究、思索的表達(dá)方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。

操作練習(xí)法：利用身體和小手來模擬過草地、爬高山及帶團(tuán)旅游等讓幼兒感受音樂，同時(shí)又培育了幼兒的動作協(xié)調(diào)性，還培育了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。

情境教學(xué)法：活動中，我有目的地創(chuàng)設(shè)了江西四大名山的場景，使游戲更貼近生活，加強(qiáng)了孩子對學(xué)習(xí)的愛好，激發(fā)了孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。此外，我將適當(dāng)?shù)夭杉{賞識激勵(lì)法、審美熏陶法等對活動加以整合，使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解，對音樂游戲的更加喜愛，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

五、說活動預(yù)備

為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動預(yù)備：

1.與教學(xué)內(nèi)容相匹配的音樂

畫有龍虎山、廬山、山清山、井岡山的畫板各一塊；

2.各色寫有數(shù)字的小旗4-5面，和小旗顏色相同的圓片5-6個(gè)；

磁性黑板一塊，白紙一張，記號筆一支。

六、說活動過程

1.談話導(dǎo)入，閱歷共享，引出主題。

以幼兒生活實(shí)踐中喜歡的“旅行”為話題，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。重溫旅游閱歷，感受歡樂——在觀賞中入情

2.通過讓幼兒回憶旅游情景—登山望遠(yuǎn)，讓幼兒想象看到的美景，感受歡樂，表達(dá)歡樂。學(xué)習(xí)歡樂語錄：酷，酷，酷氣氣！

3.感知音樂并用肢體表現(xiàn)——在制造中激情

將音樂奇妙地融入到旅行游戲中，讓幼兒探究用不同的音樂旋律再現(xiàn)旅游。

4.制定規(guī)章，歡樂游戲——在情境中生情

以巡游江西名山為旅游為主線，設(shè)置“導(dǎo)游帶團(tuán)旅游”游戲，制定規(guī)章。

5.要求幼兒依據(jù)導(dǎo)游旗上的顏色和數(shù)字選擇旅游團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步感受音樂，同時(shí)激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

6.活動小結(jié)——在擴(kuò)展中抒情

通過評價(jià)活動使幼兒對音樂有更深的認(rèn)識，也更加深了幼兒對旅游的喜歡。

六、活動延伸

由于幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，以旅行的形式貫穿活動始終