學校學生課外讀物管理實施方案參考

為規(guī)范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入中小學校園(含幼兒園),充分發(fā)揮課外讀物育人功能，根據(jù)教育會轉(zhuǎn)發(fā)教育部關于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法>文件的通知》等文件，結(jié)合我區(qū)實際，特制定本工作方案。持續(xù)健全組織，明確分工，推動工作成立“課外讀物”工作領導小組成員：各班主任為進一步貫徹落實相關“雙減”工作的文件精神，以辦公廳、XX辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》為準繩，按照市、區(qū)教體育局的相關文件要求，學校以切實減輕學生課業(yè)負擔為突破口，以精致化管理為抓手以課堂教學改為主陣地，以強化德育、提升自主學習水平為重點，深入探索增效的策略方法和途徑，逐步建立和完善"雙減"的長效機制，推動學區(qū)科學內(nèi)涵發(fā)展，穩(wěn)步提升素質(zhì)教育實施水平。三、具體要求(一)工作要求(1)增強組織保障，推動學生課外讀物管理常態(tài)化。學校成立校長任組長，業(yè)務校長、教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學?！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ?，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。(2)注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。(3)嚴格管理，失職問責。全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規(guī)范自己的行為，凡因工作不力致使學生出現(xiàn)問題者，對當事人嚴肅問責。本校課外讀物的遴選、審核工作。進校園課外讀物推薦程序為初選、評議、確認、備案等環(huán)節(jié)。(1)分管學校圖書工作的領導、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。(2)學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見。(3)學校圖書審核小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。(三)增強管理，確保學生課外讀物質(zhì)量。由教務處牽頭，帶領圖書室管理人員認真排查館藏書籍，組織部分語文老師和一些有經(jīng)驗的老教師嚴格把控圖書的采購，確保學生課外讀物質(zhì)量。(四)進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統(tǒng)籌數(shù)量種類，確認推薦結(jié)果，公示并報教育行政主管部門備案。(五)強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經(jīng)學校發(fā)現(xiàn)將取消教師職務晉級、評先評優(yōu)資格。(六)展開讀書活動。展開好讀書節(jié)活動、做好班級讀書吧建設，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重開(七)嚴格管理，失職問責2、各種刊物進入校園，須報請校長批準，教務處備案。(九)豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準推薦長廊、校園網(wǎng)、學校微信公眾號等，每月展開好(新)書推薦、名師導讀等。三、制定制度，分工落實(一)建立校園課外讀物推薦報備制度學校向?qū)W生推薦課外讀物原則上每學年初實行一次。推薦前，須實行審查和備案。具體環(huán)節(jié)分為初選推薦、分組審讀、集體評議、公開公示、上報備案。學校課外讀物進校園工作領導小組要組織教育教學干部、各學科教研組長及骨干教師、圖書館管理人員提出初選目讀物進校園推薦閱讀目錄。學校推薦書目確定后，每年9月要上報區(qū)教委基礎教育科備案，并向?qū)W生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統(tǒng)一購買。(二)展開形式多樣閱讀活動，豐富課外閱讀學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，設立學校閱讀角，班級讀書角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設。注重展開形式多樣的閱讀活動，組織展開名師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動，做好信息化時代新媒介閱讀指導，提升學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，持續(xù)展開家校共育的閱讀計劃，對于在閱讀活動中表現(xiàn)突出的學生、教師和家庭進行表彰和獎勵，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍。(三)除教導處、德育處展開或?qū)W校課外讀物活動工作(四)定期更新，確保讀物質(zhì)量。在清理12條負面清單內(nèi)圖書的基礎上，逐步優(yōu)化學校(更新)紙質(zhì)圖書很多于一本，持續(xù)提升館藏圖書質(zhì)量和適(五)嚴格遴選各類捐贈讀物。學校要明確受捐贈課外性把關要求，按照"誰受贈誰負責"原則，確保捐贈圖書質(zhì)五、課外讀物管理與評價(一)把握方向，守住底線。(二)梳理源頭，分類管理。校課外讀物按照"凡進必審”"凡薦必審"的原則，根據(jù)教(三)適度性。(四)導向性與積極性原則。持"五育"并舉，圍繞核心素養(yǎng)，滿足中小學生德育、智育、六、建立課外讀物監(jiān)測、問責制度(一)增強宣傳引導。增強學生作業(yè)、睡眠、手機、讀現(xiàn)，是促動學生健康成長的有效路徑，也是教育高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。增強宣傳引導，充分發(fā)揮家校溝通作用，并通過召開家長會、班會、班級群等形式，使“五項管理”工作家長知曉學生熟記，讓學生、家長以及社會各界普遍認同并廣泛支持，使家長盡到監(jiān)護責任，不給孩子布置額外家庭作業(yè)，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監(jiān)督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲，教育孩子自覺遵守“五項管理”的規(guī)定，形成家校共育合力。(二)每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對于