培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-《孩子請(qǐng)把手給我》讀后感

Word培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得-《孩子，請(qǐng)把手給我》讀后感

如果說(shuō)在父母與孩子的教育方面有什么經(jīng)典著作的話，那么，首屈一指的就是吉諾特博士的這本著作——《孩子，請(qǐng)把手給我》。它徹底改變了父母與孩子的溝通方式，在這個(gè)領(lǐng)域，這是一本革命性的著作。父母可以幫助孩子可為一個(gè)品質(zhì)高潔的人，一個(gè)有著憐憫心，敢于承擔(dān)和義務(wù)的人，一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內(nèi)容。

海姆·G·吉諾特，心理學(xué)博士、臨床心理學(xué)家、兒童心理學(xué)家、兒科醫(yī)生；紐約大學(xué)研究生院心理學(xué)教授、艾德爾菲大學(xué)博士后。他依靠聰明才智做了很多創(chuàng)造性的工作，取得了巨大成就。

我想：沒(méi)有哪個(gè)父母一大早醒過(guò)來(lái)時(shí)就打算著要讓孩子的生活痛苦不堪，沒(méi)有一個(gè)母親或者父親會(huì)說(shuō)：“今天，只要有機(jī)會(huì)，我要向我的孩子大叫大嚷、嘮叨，要讓他丟臉、出丑?！毕喾矗刻煸绯?，許多父母都下定決心：“今天會(huì)是平靜的一天，沒(méi)有叫嚷，沒(méi)有爭(zhēng)辯，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。”但是，盡管有好的意圖，討厭的戰(zhàn)爭(zhēng)還是會(huì)再次爆發(fā)。

我們相信，只有心理不正常的父母才會(huì)作出傷害孩子的反應(yīng)。但是，不幸的是，即使是那些愛孩子的、為了孩子好的父母也會(huì)責(zé)備、羞辱、譴責(zé)、嘲笑、威脅、收買、懲罰孩子，給孩子定性，或者對(duì)孩子嘮叨說(shuō)教。

為什么會(huì)這樣？因?yàn)榇蠖鄶?shù)父母沒(méi)有意識(shí)到語(yǔ)言的破壞力量。他們發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)出來(lái)的話正是以前自己的父母對(duì)他們說(shuō)過(guò)的，發(fā)現(xiàn)他們正用一種自己也不喜歡的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話，他們?cè)緵](méi)打算這樣的。在溝通中發(fā)生這種不幸，常常不是因?yàn)槿狈坌模侨狈?duì)孩子的理解；不是因?yàn)槿狈χ腔郏侨狈χR(shí)。

父母需要特別的方式跟孩子相處，跟孩子交談。如果我們中的任何一個(gè)人躺在手術(shù)臺(tái)上，在麻醉師把我們麻醉前，外科醫(yī)生走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我對(duì)于手術(shù)真的沒(méi)有受過(guò)多少訓(xùn)練，但是我愛我的病人，我會(huì)利用常識(shí)來(lái)做手術(shù)?！边@時(shí)你會(huì)有什么感覺？我們可能會(huì)驚惶失措，趕緊逃命去了。但是對(duì)于那些相信愛和常識(shí)就足夠的父母來(lái)說(shuō)，他們的孩子可就不輕松了。父母就像外科醫(yī)生一樣，也需要學(xué)習(xí)特別的技能，這樣，在處理孩子的日常要求時(shí)才有能力勝任。就像受過(guò)訓(xùn)練的外科醫(yī)生在下刀時(shí)需要小心謹(jǐn)慎一樣，父母在使用語(yǔ)言時(shí)也要有技巧，因?yàn)檎Z(yǔ)言就像刀，它們能夠帶來(lái)痛苦，即使不是身體上的痛苦，在感情上也會(huì)留下很多痛苦的傷痕。

如果我們想改善和孩子的溝通，該從何處開始呢？可以通過(guò)觀察我們自己的反應(yīng)。這些語(yǔ)言，我們都是知道的。我們聽到父母在跟客人和陌生人交談時(shí)就是使用那樣的語(yǔ)言。那種語(yǔ)言照顧你的感受，而不是對(duì)你的行為進(jìn)行批評(píng)。

父母都希望他們的孩子安全、快樂(lè)，沒(méi)有哪個(gè)父母故意讓孩子變得害怕、羞怯、不體諒他人、令人討厭。但是，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，許多孩子漸漸養(yǎng)成了一些不良品性，缺乏安全感，缺乏對(duì)自己及他人的尊重。父母希望孩子有禮貌，他們卻很粗魯；父母希望孩子整潔，他們卻邋里邋遢；父母希望孩子自信，他們卻對(duì)自己毫無(wú)把握；父母希望孩子快樂(lè)，但是他們都經(jīng)常不開心。

父母可以幫助孩子成為一個(gè)品質(zhì)高潔的人，一個(gè)有著憐憫心、敢于承擔(dān)義務(wù)的人，一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人。為了能達(dá)到這些人性的目標(biāo)，父母需要學(xué)習(xí)人性的方法。光有愛是不夠的，洞察力也不足以勝任，好的父母需要技巧，如何獲得并使用這些技巧就是這本書的主要內(nèi)容，它可以幫助父母把期望的目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)槊刻斓膶?shí)踐。

這本書能夠幫助父母明確跟孩子有關(guān)的目標(biāo)，并提出一些能達(dá)到這些目標(biāo)的方法的建議。當(dāng)父母遇到需要具體方法解決具體問(wèn)題時(shí)，那些陳詞濫調(diào)，像“給孩子更多的愛”，“給她更多關(guān)注”或者“給他更多時(shí)間”是毫無(wú)幫助的。

運(yùn)用理解式的交流原則可以幫助父母在處理孩子的事情時(shí)，既能表現(xiàn)出關(guān)心，又能產(chǎn)生很好的效果。

1、智慧的起點(diǎn)是聆聽。聆聽具有移情作用，能讓父母聽到語(yǔ)言想要表達(dá)的情感，聽到孩子的感受和體驗(yàn)，聽到他們的觀點(diǎn)，這樣才能明白他們談話中的本質(zhì)。

父母需要開明的思想和豁達(dá)的心胸，這樣才能傾聽到所有的事實(shí)，不管它們是讓人高興的還是讓人討厭的。但是，許多父母害怕傾聽，因?yàn)樗麄兛赡懿幌矚g他們聽到的事情。除非父母創(chuàng)造出一個(gè)可信賴的氛圍，鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法，哪怕是煩擾人的情緒、觀點(diǎn)、抱怨和想法，只有這樣，孩子才會(huì)說(shuō)實(shí)話，否則，他們只會(huì)說(shuō)父母想聽到的話。

父母如何創(chuàng)造可信賴的氛圍呢？在于他們?nèi)绾螌?duì)待令人不愉快的事實(shí)。父母說(shuō)下面的話是沒(méi)有幫助的：

“多么瘋狂的想法”（駁回）

“你做事總是半吊子”（批評(píng)）

“你怎么覺得自己這么厲害呢？”（羞辱）

“我不想再聽你說(shuō)一個(gè)字！”（生氣）

相反，我們要承認(rèn)：“哦，我明白了，謝謝你告訴我你的強(qiáng)烈感受，所以，這就是你深思熟慮的想法，謝謝你讓我知道?！背姓J(rèn)并不代表同意，這只是打開對(duì)話之門的一個(gè)表示尊重的方式，表示你認(rèn)真對(duì)待孩子的話。

2、不要否認(rèn)孩子的體會(huì)，不要駁斥他的感覺，不要否定他的愿望，不要嘲笑他的品味，不要貶低他的主張，不要污蔑他的人格，不要