2023年小學(xué)科學(xué)教研工作計(jì)劃合集6篇

2023年小學(xué)科學(xué)教研工作計(jì)劃合集6篇小學(xué)科學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作安排為指導(dǎo)，全面貫徹教科處和教育處工作精神，更新教化觀念，扎實(shí)做好科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，努力培育學(xué)科師資力氣，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢，主動(dòng)開展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培育習(xí)慣、激發(fā)愛好為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、基本狀況：

1、科學(xué)組有三位專職老師、二位兼職老師，全組老師責(zé)任心強(qiáng)，工作仔細(xì)，樂于鉆研教材。組內(nèi)老師能主動(dòng)溝通探討。能仔細(xì)備課，深化學(xué)生，課前打算比較充分，主動(dòng)籌備各種試驗(yàn)器材，教學(xué)中能結(jié)合實(shí)際狀況合理利用有效資源，對學(xué)生愛好愛好進(jìn)行培育。每位老師能主動(dòng)參加教化科研工作，常常相互學(xué)習(xí)，重視對新理念、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)和鉆研。由于試驗(yàn)室不能滿意大班額的學(xué)生，使科學(xué)試驗(yàn)打算和試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)不簡單開展，再加上部分人對科學(xué)教學(xué)的不重視和任課老師任務(wù)重等緣由，使科學(xué)老師完整深化系統(tǒng)地開展科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)大大打了折扣。

2、小學(xué)科學(xué)課程是以培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)他們學(xué)習(xí)與四周世界有關(guān)的科學(xué)學(xué)問，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的過程和方法，使他們了解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，科學(xué)試驗(yàn)是主渠道，但由于學(xué)校只有兩試驗(yàn)室，沒有實(shí)踐活動(dòng)場所，四個(gè)年級24班運(yùn)用試驗(yàn)室，這給科學(xué)老師的教學(xué)工作帶來了難度。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推動(dòng)課改試驗(yàn)成果，接著保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，樹優(yōu)秀老師形象。

3、訂正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培育學(xué)生科學(xué)愛好和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有肯定的科學(xué)創(chuàng)新實(shí)力。

4、培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在溝通中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累閱歷。

5、用試驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，試驗(yàn)老師要針對學(xué)生特點(diǎn)，開展各類愛好小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，讓80%的學(xué)生進(jìn)入科學(xué)愛好小組（名單一式兩份交林波）。

6、激勵(lì)全體學(xué)生主動(dòng)參與科技小獨(dú)創(chuàng)小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

7、組織四、五、六年級學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題探討活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好視察、試驗(yàn)和記錄，撰寫好課題報(bào)告，開展“科學(xué)記錄”競賽。

8、激勵(lì)學(xué)生閱讀課外書，多看科普學(xué)問，開展科學(xué)學(xué)問小競賽，豐富學(xué)生的科學(xué)學(xué)問。

9、組織學(xué)生參與青少年科技創(chuàng)新大賽，提升科技示范學(xué)校形象。

四、工作措施：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)老師修養(yǎng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、接著學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織老師開展專題性課題研討，任課老師要仔細(xì)鉆研教材，把握教材意圖，全面駕馭教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，利用自評、互評等方式，更新評價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、開展閱歷溝通，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，接著提高老師的業(yè)務(wù)水平。

5、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng)，按時(shí)上好遠(yuǎn)程教化資源課（材料交遠(yuǎn)教辦陳標(biāo)），老師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，仔細(xì)總結(jié)自己的教學(xué)閱歷，提高自己的科研水平。

6、細(xì)心備課，仔細(xì)上課，合理地支配各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織老師參與教科研征文競賽活動(dòng)，力爭有肯定論文在各級教化報(bào)刊雜志發(fā)表。

7、老師要翻閱專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，把握教學(xué)方向；要相互聽課，本期每人聽課十節(jié)，努力提高課堂教學(xué)效率。

8、老師要按學(xué)校教育處和教科處工作安排要求完成教學(xué)常規(guī)和教化科研任務(wù)，提升自己的專業(yè)水平，履行老師工作職責(zé)，為中樞一小的騰飛努力奮斗！

科學(xué)教研組

小學(xué)科學(xué)教研工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，接著仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課程改革的思想和理念指導(dǎo)教化教學(xué)工作，加強(qiáng)課堂教學(xué)探討，全面提高老師的教學(xué)水平和學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研討，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)有效做功。

3.開展主題科技活動(dòng)，創(chuàng)建校內(nèi)特色。

三、狀況分析

1.教研組概況

本組共有七位成員，大多數(shù)是多年任教科學(xué)的老老師，全體老師責(zé)任心強(qiáng)，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，組內(nèi)老師能主動(dòng)溝通探討。個(gè)別老師對科學(xué)探究活動(dòng)的理解還不到位，課堂教學(xué)實(shí)力和調(diào)控實(shí)力還需加強(qiáng)。

2.相關(guān)設(shè)施說明

目前，我校有兩個(gè)科學(xué)試驗(yàn)室，都配備了先進(jìn)的多媒體設(shè)備，有兩個(gè)小儀器室，試驗(yàn)器材比較齊全，為科學(xué)教學(xué)工作有效開展供應(yīng)了重要的硬件保障。儀器室有專人負(fù)責(zé)，但受到一些客觀因素的制約，目前試驗(yàn)儀器的管理還不是很科學(xué)，從而影響儀器的有效利用率。

3.師徒結(jié)對

培育對象：周照明指導(dǎo)老師：陳建秋

四、探討專題

小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過程中師生預(yù)期的教學(xué)成果，是教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿；它對教學(xué)活動(dòng)起著明確的導(dǎo)向作用和激勵(lì)作用，并為教學(xué)評價(jià)供應(yīng)依據(jù)。因此，本學(xué)期我們科學(xué)組探討專題為“小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的優(yōu)化”，擬定從全冊和單元、遠(yuǎn)期和近期的高度動(dòng)身，仔細(xì)把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在研讀教材、領(lǐng)悟編者意圖的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平和接受實(shí)力制定合理的教學(xué)目標(biāo)，從而提高科學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

五、學(xué)科競賽

1.開展3-6年級學(xué)生科學(xué)學(xué)問競賽。

2.參與全國小學(xué)科學(xué)老師論文和學(xué)生小論文競賽。

六、詳細(xì)工作內(nèi)容和措施

1.加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織老師開展專題性的研討，引導(dǎo)老師吃透教材，全面把握教材編寫意圖。要求每人每學(xué)期常常翻看專業(yè)報(bào)刊雜志，開闊視野，努力把握教學(xué)方向。

2.加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)進(jìn)修

定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，開展形式多樣的教研組活動(dòng)。利用每次活動(dòng)，相互聽課、相互學(xué)習(xí)，努力提高每節(jié)課的效率和質(zhì)量。高度重視科學(xué)老師的理論創(chuàng)新，主動(dòng)撰寫教后感，反思教學(xué)得失，切實(shí)提高教學(xué)水平。細(xì)心備課，仔細(xì)上課，科學(xué)合理地支配好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，借鑒先進(jìn)閱歷，爭取在教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

講究備課的實(shí)效，深化落實(shí)“自主、合作、探究”教學(xué)法，注意讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)覺、科學(xué)探討、科學(xué)創(chuàng)建的過程，形成自主的科學(xué)看法，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)，織學(xué)生參加科學(xué)試驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐。平常做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培育。

4.開展主題科技活動(dòng)

青少年科技教化工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程，科技教化必需同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來，科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探討活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延長，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng)，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小獨(dú)創(chuàng)的實(shí)踐，處理好科技教化與其他學(xué)科的關(guān)系，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)。

小學(xué)科學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

貫徹執(zhí)行黨和國家的教化方針政策，仔細(xì)落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教化、教學(xué)和全面推動(dòng)素養(yǎng)教化提高小學(xué)生綜合素養(yǎng)為中心，以高效課堂的探討為重點(diǎn)，深化開展教法學(xué)法探討活動(dòng)。樹立服務(wù)意識(shí)，為“成就學(xué)生，成全老師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、老師和學(xué)校的共同發(fā)展供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)、探討意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范

1、以《山東省一般中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素養(yǎng)教化的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高老師的業(yè)務(wù)水平，特殊是課堂教學(xué)水平來達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素養(yǎng)教化、提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。

2、以較為完善的教學(xué)評價(jià)體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)老師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心愿識(shí)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化

1、教學(xué)策略從探討制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與探討推向深化，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位老師的課堂上；二是要做好策略的深化探討工作，以“高效”為動(dòng)身點(diǎn)，主動(dòng)引導(dǎo)老師們敏捷地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培育，讓策略的探討修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。

2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)老師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的.轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。

3、為了加大高效課堂探討力度，平常的備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評比都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進(jìn)老師深化探討策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。

四、任務(wù)目標(biāo)

1、深化課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。

2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)，開闊學(xué)生視野，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)問。

3、重視對青年老師的指導(dǎo)和培育，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干老師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。

4、加大研討課力度，讓老師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。

5、引導(dǎo)老師主動(dòng)參與市、縣組織的各種教學(xué)探討活動(dòng)，仔細(xì)總結(jié)反思，主動(dòng)探究實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐實(shí)力。

6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教化圖書報(bào)刊，豐富理論學(xué)問底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使老師與課改同步，與教化教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。

7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價(jià)，發(fā)覺教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整老師的教和學(xué)生的學(xué)。

五、作業(yè)備課要求：

科學(xué)備課要求：專職老師每學(xué)期至少備10篇以上的黃金教案，其它備C案；帶一個(gè)大科并兼兩個(gè)小科及以上的老師備書頭備課；帶一個(gè)大科一個(gè)小科的備C案。

科學(xué)作業(yè)要求：

1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查探討。

2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查探討為主，完成3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)備課要求：

三至六年級的綜合實(shí)踐活動(dòng)，綜合實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期至少備8個(gè)電子教案。

綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)要求：

完成至少3次實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)，要求老師仔細(xì)批改，留意收集保存。

六、安排支配：

九月份：

1、組織新安排老師學(xué)習(xí)臨沂市三五X課堂教學(xué)策略。

十月份：

1、迎接縣組織的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

十一月份：

1、組織聽評、指導(dǎo)青年老師的課堂教學(xué)。

十二月份：

1、考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量抽測。

2、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查。

20xx年一月份：

1、進(jìn)行學(xué)科教學(xué)、教研工作總結(jié)。

2、制定20xx—年教學(xué)教研工作安排。

小學(xué)科學(xué)教研工作安排篇4

指導(dǎo)思想：

以市研訓(xùn)中心、學(xué)校工作安排及《河濱小學(xué)三年主動(dòng)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo)，以培育學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，加強(qiáng)科學(xué)課課堂教學(xué)的實(shí)踐探討，規(guī)范課程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使我組的每位老師在本學(xué)期都能再上一個(gè)臺(tái)階。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

接著嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校下發(fā)的“師德教風(fēng)”“備課規(guī)范”等操作規(guī)范并充分落實(shí)，扎實(shí)有效地開展教化教學(xué)工作。要加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，嚴(yán)禁體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕一切教學(xué)事故，要接著重視生活德育理念在本學(xué)科課堂教學(xué)中的詳細(xì)運(yùn)用，自覺地喚起學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)熱忱，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和品德、意志等德化內(nèi)容納入到本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容之中，實(shí)現(xiàn)全面育人目標(biāo)！

提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織本組老師學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高科學(xué)老師對課程改革的相識(shí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改進(jìn)學(xué)科評價(jià)方式，形成正確的評價(jià)觀，嘗試以自評、互評等多種評價(jià)形式，建構(gòu)多元化評價(jià)體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評價(jià)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鉆研教材，理解、駕馭編者的意圖，體現(xiàn)“用教材教”不是“教教材”的理念。在科學(xué)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)要有用教材教的意識(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的狀況來處理教材留下的`空間，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程，既要有實(shí)力把問題簡明地闡述清晰，同時(shí)也要有實(shí)力引導(dǎo)學(xué)生去探究，使科學(xué)教學(xué)真正成為學(xué)生科學(xué)的啟蒙教化。

3、主動(dòng)開展有效、有序的教學(xué)探討活動(dòng)。老師的成長離不開教學(xué)探討，老師個(gè)人的自我反思、老師集體的同伴互助是老師專業(yè)成長的基本力氣。對在教化教學(xué)過程中普遍遇到的問題、困難或者困惑，請校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士干脆介入對教研組共同關(guān)切的問題的探討，進(jìn)行深層次的思索和探究，漸漸打造學(xué)習(xí)共同體。

4、加強(qiáng)試驗(yàn)管理。對于教學(xué)試驗(yàn)器材要加強(qiáng)管理，保證清潔完好，不得隨意亂放。全部儀器的借還都要在新瑞試驗(yàn)管理系統(tǒng)中作好記載，并簡要記錄試驗(yàn)過程。

本學(xué)期主要工作

1、制定教研組工作安排和教學(xué)安排；

2、組織學(xué)生參與電腦制作活動(dòng)；

3、組織小學(xué)生參與科學(xué)探究試驗(yàn)方案設(shè)計(jì)現(xiàn)場賽；

4、參與市科學(xué)老師研訓(xùn)一體化“研、訓(xùn)、評”單項(xiàng)技能競賽；

5、協(xié)辦市信息技術(shù)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)；

6、參與市“教海探行”征文評比活動(dòng)；

7、學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施素養(yǎng)教化，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn)，以推動(dòng)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深化探討新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新狀況，找尋解決問題的策略，提高老師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、主要工作與措施

（一）接著學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將接著組織老師進(jìn)行教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)老師要仔細(xì)研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在找尋策略、解決問題的過程中加深對《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的.教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助老師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教化教學(xué)行為。

2、建議老師多讀教化理論專著、讀教化教學(xué)期刊，關(guān)注探討重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行溝通。

3、微笑是一種美、是一種和諧、是一種魅力、是一種語言、是一種感情的表露，它可以對服務(wù)對象有一種感染力，接受服務(wù)的對象，可以感受到你對他的敬重。老師的微笑可以使學(xué)生感到親切、暖和、勸慰和愉悅。微笑教學(xué)，可以使數(shù)學(xué)課堂充溢活力，可以把干巴巴的課堂變得暖和。本學(xué)期，我們將嘗試將微笑呈現(xiàn)于日常工作中，將微笑帶入課堂，以此來提升老師親和力，提高教學(xué)效率。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，制定切實(shí)有效的教研安排，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。

3、依據(jù)本校的探討課題和不同老師的特性需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、閱歷溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題探討與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好打算，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)打算、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，接著深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排，支配好聽課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到12節(jié)以上。）組織全體組員對隨堂課進(jìn)行聽課、說評、評課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞探討主題談?wù)嬷埔?，以此來提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

6、激勵(lì)本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探究中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長。

（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教化教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行的有利保障。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《教學(xué)常規(guī)管理方法》和學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格實(shí)行數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。

2、學(xué)期初每位老師都必需加強(qiáng)對小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深化探討，領(lǐng)悟教材的編寫意圖和特點(diǎn)，比照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)安排和本年級的教材分析。

3、老師要做好課前打算工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力。

4、課后細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所限制，更要留意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整齊，老師批改要正確、剛好，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評要做到勤而細(xì)，并剛好督促學(xué)生訂正，對學(xué)困生的作業(yè)也要?jiǎng)偤幂o導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)準(zhǔn)備、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)切愛護(hù)，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。

（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化。

1、重視學(xué)生的課前打算習(xí)慣的培育

2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培育。

（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范老師的業(yè)務(wù)行為。

1、剛好檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。

2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合學(xué)校制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)探討，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，書寫規(guī)范。

3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題剛好督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)打算、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。

4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。協(xié)作教育處每月對老師業(yè)務(wù)常規(guī)狀況的檢查與考核。

工作詳細(xì)支配：

2月份

1、各年級制定教學(xué)安排，制定教研組工作安排。

2、成立年級備課組，并責(zé)任到人。

3、開展“互學(xué)互研，互幫互住”活動(dòng)。

3月份

1、請優(yōu)秀老師介紹備課閱歷。

2、選定年輕老師，開展“一課多輪”的教學(xué)活動(dòng)。

4月份

1、接著開展“一課多輪”教研活動(dòng)。

2、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行狀況檢查。

3、期中考試質(zhì)量分析。

4、教案與作業(yè)檢查。

5月份

1、“一課多輪”資料匯總。

2、撰寫論文、反思等。

6月份

1、教案與作業(yè)檢查

2、期末考試質(zhì)量分析。

3、教學(xué)工作總結(jié)。

小學(xué)科學(xué)教研工作安排篇6

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要接著細(xì)心謀劃和組織有效的區(qū)域教研活動(dòng)，通過組織學(xué)科理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)的發(fā)展方向；以學(xué)習(xí)運(yùn)用《學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為抓手，開展對用好新教材的實(shí)踐探討，著力解決學(xué)科課堂教學(xué)中的突出問題，追求常態(tài)課教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效；接著加強(qiáng)老師隊(duì)伍的專業(yè)化培訓(xùn)工作，借以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)和教研工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)科教學(xué)面臨著很多新的問題和新的挑戰(zhàn)。要?jiǎng)偤媒鉀Q這些新的問題，必需要有正確的理論引導(dǎo)和支持。因此要加強(qiáng)教研員的理論學(xué)習(xí)，特殊是結(jié)合工作任務(wù)進(jìn)行有針對性的理論學(xué)習(xí)是特別有利于提高教研工作的針對性，也是提升教研員和學(xué)科骨干老師專業(yè)發(fā)展水平最有效的方式。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科要切實(shí)抓好業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)：

1．做好學(xué)科教研員集中理論學(xué)習(xí)的支配和組織工作，主動(dòng)為教研員和學(xué)科骨干老師的專業(yè)發(fā)展做好理論指引。學(xué)科教研員要留意從繁忙的工作中擠出時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，要擅長將理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為教學(xué)指導(dǎo)的生產(chǎn)力?！熬哂性鷮?shí)的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，駕馭必需的教化教學(xué)理論，擁有特地解決學(xué)科教學(xué)問題的技術(shù)”是教研員成為學(xué)科教學(xué)專家的三大標(biāo)記。教研員要具備在眾多理論當(dāng)中選擇出切合當(dāng)前教學(xué)實(shí)際、能有效解決教學(xué)問題的理論的實(shí)力，對所運(yùn)用的理論學(xué)問要有深刻和透徹的理解，并能自如地運(yùn)用到教學(xué)指導(dǎo)的實(shí)踐當(dāng)中。本學(xué)期仍舊是以“組織與策劃有效教研活動(dòng)”和“小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的探討”為學(xué)習(xí)溝通的主題內(nèi)容，通過共享和研討，追求地域教研水平的共同提高。

2．新一屆教研會(huì)的理事來自于教學(xué)一線優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)骨干，要充分發(fā)揮他們在區(qū)域?qū)W科教學(xué)中的引領(lǐng)作用，因此要適時(shí)地組織集中學(xué)習(xí)溝通，保持他們在學(xué)科教學(xué)（研）領(lǐng)域的領(lǐng)先作用。在學(xué)期的后段要組織一次教研會(huì)全體理事進(jìn)行學(xué)科教學(xué)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，并要求每位理事要供應(yīng)一份教學(xué)或教研的文稿進(jìn)行溝通。

3．組織和支配各級教學(xué)骨干（中心教研組、研修班、特約教研員）的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（詳細(xì)見相關(guān)的工作安排）

二、開展教研

本學(xué)期的學(xué)科教研工作要以促進(jìn)提高