敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

引言：

英語閱讀教學(xué)對(duì)學(xué)生的語言能力提升至關(guān)重要。然而，在初中階段，許多學(xué)生對(duì)英語閱讀興趣較低，閱讀理解能力較弱，這給教師帶來了許多挑戰(zhàn)。因此，研究如何利用敘事教學(xué)法來提高初中英語閱讀教學(xué)效果，對(duì)于改善學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力具有重要意義。

一、敘事教學(xué)法的概念和特點(diǎn)

敘事教學(xué)法是指通過在教學(xué)過程中講述一系列連貫的故事情節(jié)來引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并提高他們的學(xué)習(xí)效果。它的特點(diǎn)包括：（1）將教學(xué)內(nèi)容與真實(shí)的生活情境相結(jié)合，增加了學(xué)習(xí)的情感色彩；（2）通過引導(dǎo)學(xué)生去思考和解決問題，培養(yǎng)了他們的批判性思維和解決問題的能力；（3）采用了情節(jié)發(fā)展的組織方式，使學(xué)習(xí)更具有連貫性，并激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

二、敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用

1.提高學(xué)生的閱讀興趣：通過講述有趣的故事情節(jié)，能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。教師可以選擇一些有故事性和趣味性的材料，如小說、漫畫等，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中體驗(yàn)故事情節(jié)并產(chǎn)生共鳴。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力：敘事教學(xué)法注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等活動(dòng)，以提高他們的口語和書面表達(dá)能力。同時(shí)，學(xué)生可以通過創(chuàng)作故事、寫作小論文等方式，培養(yǎng)自己的寫作能力。

3.促進(jìn)學(xué)生的閱讀理解能力：敘事教學(xué)法通過情節(jié)的發(fā)展，讓學(xué)生在閱讀過程中進(jìn)行推理和理解。教師可以提出一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生理解故事的要點(diǎn)、推測(cè)人物心理、猜測(cè)故事結(jié)局等，培養(yǎng)他們的思考能力和閱讀理解能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：通過講述富有哲理或貼近生活的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考人生道理和價(jià)值觀。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在課堂上討論故事中的倫理問題、社會(huì)問題等，培養(yǎng)他們的批判性思維和思考能力。

三、敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的實(shí)施策略

1.選擇適合學(xué)生年齡和英語水平的材料：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和英語水平選擇適合的故事材料，確保學(xué)生能夠理解故事的主要情節(jié)和思想。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師可以在課堂上使用多媒體教具、圖片等來呈現(xiàn)故事情節(jié)，增加故事的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生參與閱讀的興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)：教師可以通過表演、朗讀等方式，引導(dǎo)學(xué)生在情感上體驗(yàn)故事的情節(jié)，產(chǎn)生共鳴和情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)和評(píng)價(jià)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，如填空、選擇、問答等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)。

結(jié)論：

通過對(duì)敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，敘事教學(xué)法能夠有效提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，促進(jìn)學(xué)生的語言表達(dá)能力、閱讀理解能力和批判性思維。因此，在初中英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)積極運(yùn)用敘事教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有趣、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和能力的全面性發(fā)展總的來說，敘事教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用具有重要的意義和價(jià)值。通過使用適合學(xué)生年齡和英語水平的材料，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并通過情感體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)故事進(jìn)行深入思考和感受。此外，多樣化的練習(xí)和評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，并反饋他們的學(xué)習(xí)情況。

敘事教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力和批判性思維的發(fā)展。通過討論故事中的倫理問題和社會(huì)問題，學(xué)生可以培養(yǎng)批判性思維和對(duì)價(jià)值觀的思考。這有助于他們形成獨(dú)立的意見和觀點(diǎn)，并提高解決問題的能力。

因此，在初中英語閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)該積極運(yùn)用敘事教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)造