小學(xué)周記模板合集六篇

【必備】小學(xué)周記模板合集六篇工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，這一小段時間里，我們一定有不少所感所惑吧，需要進(jìn)行好好的總結(jié)并且記錄在周記里了。你所見過的周記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的小學(xué)周記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)周記篇1周二這天，我們A團(tuán)同學(xué)懷著興奮的心情，踏上了去比賽的路程。為了這次比賽我們每天練2個小時，一定要取得名次。不知不覺中，我們已經(jīng)到達(dá)了比賽地點。我看見很多學(xué)校都穿著整齊的校服，他們的臉上都露出了緊張而又興奮的神色。終于，輪到我們出場了，我的心“咚咚”直跳，拿著長笛走上了舞臺。我們排著整齊的隊伍，走到座位前。頓時燈亮了，十幾個亮燈朝著我們射來，我一下子看見了臺下的評委。他們表情嚴(yán)肅，手里拿著筆，就象法庭上的法官似的.。面對著他們，我連大氣都不敢出。這時，指揮夏老師走了上來，手拿著指揮棒，一揮，我們就開始演奏。我們演奏的第一首曲目是“凱旋進(jìn)行曲”，第二首是“世紀(jì)之典”。我輕輕地吹著，生怕吹錯了。吹著吹著，小號有人突然發(fā)出一聲，所有的人都聽見了。本來所有的樂器都不出聲，這下可好，冒泡了。我更緊張了，怕吹錯了。我就這樣吹完了兩首曲子，一走出舞臺，便松了一口氣。一見到周老師，我們都涌了上去，一齊說：“有個同學(xué)多吹了一聲!”周老師急忙問：“那還能拿名次嗎?”我們回答：“懸了!”通過這次比賽，我懂得了只有我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)友愛，才能取得好成績。小學(xué)周記篇2時光的年輪不停地旋轉(zhuǎn)著芬芳的歲月。一眨眼，秋姑娘來了。秋姑娘用手撫摸著大地，用神奇的魔法，將大地變成金色的海洋。獨自漂泊在他鄉(xiāng)的.張籍，在自己所暫居家中的窗邊唱歌“八月十五月兒明呀！……”忽然，張籍自言自語地說：“八月十五不是中秋節(jié)嗎？”接著又想：以前的中秋節(jié)，我和別的小孩在一起玩耍，然后和家人一起賞月，那段日子是多么美好呀！為什么美好的時光總是那么的短暫！眼看就要中秋了，如今只能自己過中秋，那就寫封信給家人報平安吧！張籍走進(jìn)書房，拿出文房四寶：筆、墨、紙、硯。拿起筆準(zhǔn)備要寫的時候，他的心中有許多的話想說，可是一時間不知從何寫起。張籍是個天才，一下就解決了這個問題，他在紙上寫下了自己的思鄉(xiāng)之情和自己現(xiàn)在的狀況。寫了一張又一張，還是寫不盡，比天上的“眼睛”還要多九億倍。寫完后，張籍的心猶如大海，難以平靜。當(dāng)送信人來到時，他將信交給送信人。當(dāng)送信要走的時候，他又要回信，看看有沒有遺漏掉哪就話，然后才安心將信再次交給送信人。張籍在門前看到送信人的身影消失的時候，才走進(jìn)屋子。張籍再次走到窗邊，又唱：“明月幾時有，把酒問青天……”他希望他的歌聲能讓在遠(yuǎn)方的親人聽見，讓家人知道自己現(xiàn)在很好。小學(xué)周記篇3我非常害怕考試，是因為那件事：那天，數(shù)學(xué)老師從卷子上挑了幾個題讓我們做，就當(dāng)考試，要定分。下午，老師念著同學(xué)們的分?jǐn)?shù)，念道我了，“85分”。什么？85分！我感覺天要天下來似的，這是我有史以來考的最差的一回。同學(xué)們也議論紛紛，她怎莫考這么差？這時，老師改口說：“不對，不對，是95分?！彪m然我考了95分，但是以后的考試，我生怕考90分以下。這一天晚上，我做了一個夢，夢見了我們學(xué)校沒有考試，沒有作業(yè)，老師是機(jī)器人，桌子是電腦，它和椅子可以根據(jù)你的`身高來調(diào)整高矮。老師講課時，只要哪里聽不懂，按一下鼠標(biāo)就可以了。哎，要是真的就好了。小學(xué)周記篇4近兩周,我們班孩子很浮躁,不能坐下來踏踏實實地學(xué)習(xí)，課堂聽課不專心。讓我很著急,不知道問題出在哪里?平時早讀時間，教室里讀書聲響亮，整齊，即使站在走廊里依然聽得很清楚，孩子學(xué)習(xí)的勁頭很足。課堂上幾乎每個孩子都在認(rèn)真聽講，跟著老師的思路，認(rèn)真思考，積極回答問題。個別孩子做小動作也是難免的，對于一年級的孩子而言，集中注意力時間確實比較短，整體上孩子們積極，認(rèn)真，班級學(xué)習(xí)的氛圍也比較好?？墒?，近來，我發(fā)現(xiàn)孩子們作業(yè)敷衍了事，當(dāng)然出錯較多，書寫不規(guī)范。早讀沒有了往日的勁頭，課堂聽課不專心。路隊時間，背古詩亂七八糟，并且路隊走的亂，我一直在反思，作為這群孩子的引路人，我該怎么去引導(dǎo)？我想我首先應(yīng)該堅持抓孩子良好的習(xí)慣培養(yǎng)，無論課下，還是課上，堅持抓習(xí)慣教育，但是在要求孩子們做到的時候，我必須以身作則，做的更好。例如，教室里的紙片，垃圾，只要看見，我立馬撿起來，打掃工具擺放不整齊時，立馬整理，給孩子正確的示范遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為一年級孩子年齡小，轉(zhuǎn)身就忘，還必須多次提醒，反復(fù)要求，并且及時的做出評價，評價要細(xì)，具體，一抓住年級孩子及其被認(rèn)可的心理，對于好的要及時，具體的評價，可能我做的不夠及時。第二：孩子們已經(jīng)有了初步的明白是非的能力?？梢月牰蠋煹囊?，我覺得在平時的教學(xué)中，盡管時不時的做孩子們的思想教育，但是做的還不夠，近段孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度明顯不夠端正，也是我思想工作做的`不到位的原因，以后堅持，并且會多做孩子們的思想教育，我想思想的改變才是最關(guān)鍵的。第三：借助家長的力量。因為言傳身教，潛移默化的影響孩子的正是家長，家長只有跟老師密切配合，才能更好的教育孩子，孩子才會進(jìn)步的更快。盡最大力量去幫助孩子們是我責(zé)任，用心的對待我的學(xué)生，該怎么做一名有智慧的引路人，我在路上……小學(xué)周記篇5“耶……”一陣陣快樂的聲音傳出來。原來我們家明天去外面好好打一場羽毛球。開開心心玩一天。沒想到……第二天，我和爸爸媽媽打羽毛球了，突然天氣不好多云轉(zhuǎn)陰。不一會下起了傾盆大雨、電閃雷鳴，好好的事又倒霉了。“先躲雨要緊，跟我來去樹下躲雨?！眿寢屩钡恼f道。我忽然想起昨天從《十萬個為什么》上說雷雨交加時能躲在大樹下否則會有生命危險。我馬上大喊爸爸媽媽回來并告訴爸爸媽媽：身體蹲下去，盡量將身體下蹲，降低高度，雙手抱膝，胸口緊貼膝蓋，盡量低下頭，不能用手接觸地面，并取下身上的金屬物……“這時爸爸卻仍拿著金屬羽毛拍舉在頭上，”爸爸！“我馬上阻止，”危險這樣會倒電的?！翱墒菋寢屨螂娫挄r我也向媽媽勸告。爸爸媽媽這樣被我一說發(fā)不聲，等著雨停。過了一會兒，”可惡“的雷陣雨終于躲起來了，但我們有了這次”教誨“以后不會這樣在雷雨天氣中做不該做的.事，給了我們一個警鐘。太陽出來了我們回家了……我們的身邊有著許多科學(xué)故事。等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，如：金屬盤不能放進(jìn)微波爐里放不然微波爐便會大發(fā)雷霆、遇到臺風(fēng)了不要躲在樓下……我們的身邊的科學(xué)有著無窮的智慧我們要崇尚科學(xué)?？茖W(xué)等著我們，我們不能停下腳步、放慢速度、放棄希望。小學(xué)周記篇6星期五，上午有一節(jié)我期待已久的美術(shù)課。好不容易盼到上美術(shù)課，因為我想畫完我未完成的畫兒。這