幼兒園大班社會(huì)參觀世博園去教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班社會(huì)參觀世博園去教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解世博園中心的各項(xiàng)建筑、文化展覽和科技展覽；理解世博園的歷史、世界大展覽的意義；了解不同國家和地區(qū)的文化差異。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生們的觀察能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)；促進(jìn)學(xué)生們的社會(huì)交往和自我表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情感和對(duì)世界多元文化的尊重、欣賞和包容心態(tài)；激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。二、教學(xué)內(nèi)容1.活動(dòng)前在世博園參觀的前一個(gè)月，老師要與家長溝通，在通知家長探討與細(xì)化活動(dòng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃，征集父母關(guān)于世博園資料、圖片、特色故事等；并向幼兒介紹將去往哪里、看到什么、學(xué)到什么。2.活動(dòng)中2.1到達(dá)世博園教師會(huì)在達(dá)到世博園后提醒孩子們注意安全，列隊(duì)排隊(duì)，入口處請(qǐng)孩子注意口袋、背包、鞋子等物品，跟老師一起排隊(duì)檢票。2.2參觀世博園展館參觀：中國館、上海館、前沿館、主題館等；科技展館：體驗(yàn)螢火蟲、遠(yuǎn)離毒品、水電動(dòng)力博覽、生命之光、世博動(dòng)感城市等；文化展館：中東展館、美洲展館、歐洲展館、非洲展館等。2.3創(chuàng)意工坊創(chuàng)意工坊是世博園的教育核心之一。在工坊中，孩子們可以通過創(chuàng)意兒童劇、手工藝制作以及思維挑戰(zhàn)等形式，探究未來城市與人類生存、未來科技與創(chuàng)新。其中規(guī)劃出的9個(gè)創(chuàng)意工坊，以城市、自然、未來三大手法巧妙構(gòu)成了城市的展示與觀察城市未來的文化空間。2.4游園游戲在游園游戲中，幼兒可以體驗(yàn)游樂設(shè)施帶給自己的快樂和刺激。特別是孩子們最喜歡的無重力體驗(yàn)和子母滑梯等；加強(qiáng)幼兒園師生之間的團(tuán)隊(duì)合作溝通能力。3.活動(dòng)后3.1教學(xué)反思活動(dòng)中孩子們比較順利完成整個(gè)活動(dòng)，始終保持活力和好奇心。老師能夠很好的帶領(lǐng)孩子們游覽世博園，并能夠很好的與孩子們溝通。孩子們做的手工很有創(chuàng)意，家長也拍了很多照片，查閱了很多世博園的相關(guān)資料。孩子們已經(jīng)明白了世博園的意義和建筑、科技和文化展覽的重要性等。3.2隨后的教學(xué)計(jì)劃老師應(yīng)當(dāng)在活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)地與家長一起開展思維活動(dòng)，讓孩子們更進(jìn)一步的去了解世博園神奇的科技設(shè)備。并且讓孩子們回家之后再次進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣更好地利用各種閱讀資源吸收更多的知識(shí)，擴(kuò)充孩子們的世界觀和觀察力。三、教學(xué)方法1.項(xiàng)目制教學(xué)理念通過這種方法引導(dǎo)幼兒從不同方面去觀察、思考、探究一個(gè)主題，逐漸提升他們的知識(shí)、能力和情感等綜合素質(zhì)。此次活動(dòng)就是以項(xiàng)目為核心，把教育目標(biāo)分為不同的子目標(biāo)，執(zhí)行單元化教學(xué)任務(wù)。2.情景教學(xué)法讓幼兒走進(jìn)參觀旅游景點(diǎn)，在現(xiàn)場(chǎng)看、聽、摸、問，感性的接受各種信息，這些信息自然而直接地烙印在孩子們的大腦中，也更容易引起他們的興趣，是一種相對(duì)于單向傳輸?shù)恼n堂教學(xué)方式更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。3.合作式學(xué)習(xí)法在游覽和活動(dòng)過程中，老師盡可能的把孩子分成小組，讓無畏心情下的孩子沉靜，無言中的小人兒彼此依靠。在小組內(nèi)，老師引導(dǎo)孩子分擔(dān)、合作、溝通、包容和共同進(jìn)步。四、評(píng)估方式參觀的過程中，老師與家長們共同對(duì)孩子們的情況進(jìn)行了記錄，接著