幼兒園大班體育活動說課《玩松緊帶》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班體育活動說課《玩松緊帶》教學設計1.教學背景本次教學適用于幼兒園大班兒童，旨在通過玩松緊帶的體育活動，提高兒童協(xié)調(diào)性、反應能力、心肺功能等身體素質(zhì)，同時培養(yǎng)兒童良好的團隊合作精神和積極向上的態(tài)度。2.教學目標2.1知識目標了解“松緊帶”的屬性和基本用法。掌握“松緊帶”游戲的規(guī)則和技能。能夠在游戲規(guī)則的約束下，自主思考，通過與隊友的合作，在游戲中體驗成功和快樂。2.2能力目標提高兒童的團隊合作能力，培養(yǎng)團隊精神。鍛煉兒童的身體素質(zhì)，包括協(xié)調(diào)性、反應能力、心肺功能等方面。2.3情感目標培養(yǎng)兒童積極進取的精神。培養(yǎng)兒童在游戲中體驗成功和快樂的能力。培養(yǎng)兒童的自信心和責任感。3.教學內(nèi)容與方法3.1教學內(nèi)容玩松緊帶游戲。3.2教學方法通過觀看現(xiàn)有的玩松緊帶的視頻，引發(fā)兒童對“松緊帶”游戲的興趣。通過教師講述和實物演示，讓兒童了解“松緊帶”的屬性和基本用法。按照游戲規(guī)則，分成若干小組進行比賽。3.3教學流程步驟1：熱身在游戲開始前，教師應當進行適當?shù)臒嵘砘顒?，以避免兒童在比賽過程中受傷。熱身活動可以是簡單的健身操或流行歌曲的舞蹈動作等。步驟2：介紹游戲規(guī)則在介紹游戲規(guī)則時，教師應當注重以下幾個方面：游戲過程和規(guī)則的簡述。關(guān)鍵詞的解釋。規(guī)則的注意事項。游戲規(guī)則的具體流程如下：1.將兒童分成若干小組，每組人數(shù)大致相等，一般可選三至五人。

2.橋上守門員：每組任選三名隊員，先提前在固定區(qū)域內(nèi)站好，作為“橋”的守門員。守門員的任務是把踏進自己橋上小姐妹坐下的隊員，由另外的隊員押送到對方橋上，判其成功后隨即離開橋，如有押送未成功的隊員，則需要回橋等待隊友再次嘗試。組內(nèi)成功押送對方橋上的隊員越多，則最終勝出的機率也就相對增大。另外組內(nèi)的隊員可以在橋上提供障礙物幫助對手抓住自己，也可以輪流尋找突破口逃離橋上。

3.橋下躲藏者：其余隊員為橋下躲藏者，他們應在指定場地內(nèi)盡可能地靠著隊友或固定的障礙物藏起來，避免被橋上的對手抓到。躲藏者可以利用橋上隊員的自我保護意識偷偷地鉆進對手橋下，也可以借助鋪墊在地上的海綿和厚毛毯等物隱藏身影。

4.游戲時間約為五至十分鐘左右，每個小組需要按時間基本掌握游戲規(guī)則并且在成功押送或逃脫的同時爭取點數(shù)。步驟3：分組比賽按照游戲規(guī)則，將兒童分成若干小組進行比賽，每組設立一個負責人，有責任記錄自己小組的得分情況。步驟4：結(jié)合表彰比賽后，教師可以結(jié)合兒童表現(xiàn)進行表彰，例如局部最佳、團隊精神最好、表現(xiàn)最為積極的隊員等等。4.教學反思在本次教學中，我們運用了多種教學方法，如觀看視頻、教師講授、分組比賽等等，使得兒童在游戲中對“松緊帶”游戲有了全面的認識。在比賽過程中，兒童們踴躍參與，積極配合，表現(xiàn)出極高的團隊合作精神和競爭意識。值得反思的是，比賽規(guī)則可能對兒童的智力和反應速度造成了一定挑戰(zhàn)。同時，教師在玩松緊帶游戲規(guī)則的介紹上也存在一定不足，可能會影響兒童對游戲的理解和玩法。在今后的教學中，我們將仔細審視這些不足，力爭讓每一位兒童都能充分理解游戲的規(guī)則和意義，在游戲過程中獲得身體和心理上的雙重樂趣。5.通過這次玩松緊帶的經(jīng)驗，我們相信兒童們得到了全面