中學關于校本課程的開發(fā)方案

校本課程的開發(fā)有利于補充國家課程自上而下的研究2.有利于學校的發(fā)展1.培養(yǎng)學生的興趣愛好，發(fā)展個性特長，提升學生自2.拓展學生的知識領域，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐水平。3.培養(yǎng)學生的團結合作意識，使學生學會交流，學會1.自主性原則：尊重學生主體地位，以學生自主活動3.靈活性原則：教學內容、方法以學生的實際情況而(一)建立領導機構：(二)實行前期論證1.利用現有資源，征集教師意見，確定校本課程的具2.將開發(fā)的課程綱要拿到學生及家長中征求意見，看(三)培訓師資1.校本課程理論。對教師實行課程理論的培訓，讓教供理論依據.2.教師專業(yè)知識培訓。學校對擔任校本課程的教師進(四)確定題目，搜集資料資料的收集和應用要注意以下問題：1.信息資料的科學性。2.信息資料的前沿性。要把與課程相關的最新信息、最新研究成果通過課程介紹給學生。3.信息資料的廣泛性。積累的資料不但要有國內的，還要有國外的，讓學生了解這個領域中世界范圍的發(fā)展走(五)撰寫課程綱要課程綱要闡明以下幾方面內容：1.課程目標：全面、恰當、清晰地闡述課程涉及的目標與學習水平2.課程內容或活動安排。要求突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內容以及怎樣組織這些內容，或安排什么樣的活動，處理好均衡與連續(xù)的關系。3.課程實施：包括方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班組規(guī)模等。4.課程評價：主要對學生學業(yè)成績的評定，涉及評定方式、記分方式、成績來源等。(六)教師正式開題，學生自主選擇學校對校本課程的開題每學期要實行一次。凡是開設校本課程的教師寫出所要開設課程的主要內容(目錄)、目的、授課方式等，讓學生自主選擇。如果學生選擇的人數不足30人，這門課程自然取消。(七)校本課程實施1.授課教師的評價。通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，對教師實行考核，并記入業(yè)務檔案。主要是四看：一看學生選擇該科的人數，二看學生實際接受的效果，三看領導與教師聽課后的反映，四看學生問卷調查的結果。2.學生的評價。校本課程不采用書面方式的考試或考量，作好考勤記錄。二看學生在學習過程中的表現積極性、參與狀況等，可分為“優(yōu)秀、良好、一般、較差”等形式記錄在案，作為“優(yōu)秀學生”評比條件。三看學生學習的成果，學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優(yōu)秀者可將其成果記入學生成長記錄袋內。七、校本課程的教學管理1.任課教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實施、教導處隨機聽課，隨時測評。2.教師必須有計劃、有進度、有教案，有學生考勤記3.教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。4.教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。5.任課教師要認真寫好教學