山東省高三全真模擬考試第五模擬答案

觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲泰戈爾曾說過:“只有經(jīng)歷過地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指才能彈奏出世間的絕唱?！苯^密★啟用前山東省2022屆高三全真模擬考試語文·第五模擬答案1．D2．D3．B4．首先例舉人類對病毒的認(rèn)知史，并提出了病毒學(xué)概念；接著分別介紹病毒學(xué)研究工具——正向遺傳和反向遺傳學(xué)，并引出反向遺傳操作系統(tǒng)，最后簡述其意義。5．材料一側(cè)重介紹病毒研究工具：反向遺傳操作系統(tǒng)的基本原理。材料二側(cè)重介紹病毒學(xué)的應(yīng)用之疫苗的研發(fā)。內(nèi)在邏輯：二者為理論與實踐關(guān)系，病毒疫苗的研發(fā)所運用的正是反向遺傳操作系統(tǒng)。6．D7．A8．①小說開頭寫馬路“什么擾攘也沒有”“許多狗都拖出舌頭來”“寂靜”，結(jié)尾寫馬路“很清閑”“幾只狗伸出了舌頭喘氣”，從寂靜、炎熱開始，以重歸寂靜、炎熱結(jié)束。②小說開頭寫“十一二歲的胖孩子，細(xì)著眼睛，歪了嘴在路旁的店門前叫喊”，結(jié)尾寫“胖孩子歪著頭，擠細(xì)了眼睛，拖長聲音，磕睡地叫喊”，首尾呼應(yīng)，故事仿佛又回到原點。③開頭寫“車夫默默地前奔”，結(jié)尾寫“路上是車夫們默默地前奔”，場景描寫從圍觀犯人示眾又回到馬路上眾人圍觀跌倒的車夫。這種“反復(fù)”的方式首尾呼應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。（任答兩點即可）9．①打破規(guī)范：《示眾》忽略故事情節(jié)，放棄對人物個性化性格的刻畫，將小說中的人物“符號化”，以群像刻畫表現(xiàn)“看客”形象。小說圍繞犯人被“示眾”這一事件展開，沒有對具體故事情節(jié)的描寫；人物都沒有名字，只是以年齡、外貌等特征來區(qū)分，眾多的人物形象有共同的性格特點：無聊、空虛、愚昧、麻木不仁。②創(chuàng)造新范式：《示眾》具有強烈的象征性，隱喻中國人的一種生存狀態(tài)——看與被看。在《示眾》中，具象與抽象有機結(jié)合，每一個具象的形象（人物、場景、細(xì)節(jié)等）都隱含著作者對國民劣根性的思考，對看客及造就看客的社會的批判。10．A11．C12．A13．（1）經(jīng)過了十多年，苦不堪言，民不聊生，上吊于路旁樹上的死者，一個連著一個。（2）統(tǒng)率十八萬騎兵，旌旗首尾相接達(dá)一千多里，以顯示武功，威震匈奴。14．先引用《司馬法》中的話，再用高皇帝不聽勸諫而被圍之事，以勸諫漢武帝不要輕易對匈奴用兵。參考譯文：漢武帝元光二年，雁門郡馬邑縣的豪杰聶壹通過大行王恢向武帝建議說：“匈奴剛與漢朝和親，親近信任邊民，可以用財寶引誘它前來，同時漢朝埋伏軍隊發(fā)動襲擊，這是一條必勝無疑的良策?！睗h武帝召集并詢問公卿大臣的意見，王恢說：“匈奴不斷地入侵搶掠，原因不是別的，就在于它對漢朝沒有了畏懼之感。我私下認(rèn)為攻擊匈奴對漢朝有利?！蔽涞勐爮牧送趸值慕ㄗh。漢武帝元朔元年秋季，匈奴兩萬名騎兵入侵漢朝。車騎將軍衛(wèi)青率領(lǐng)三萬名騎兵從雁門郡出擊匈奴。臨淄人主父偃上書武帝。主父偃的上書中講了九件事，其中八件事講的律令方面的問題，一件是諫阻攻打匈奴。上書中說：“《司馬法》說：國家雖然強大，好戰(zhàn)必然滅亡；天下雖然太平，忘記備戰(zhàn)必然危險?！呋实燮蕉颂煜?，聽說匈奴聚集在代谷的外面，便想前去攻打。御史成進(jìn)勸諫。高帝不聽勸諫，果然發(fā)生了被匈奴圍困在平城的事變?！眹?yán)安上書說：“從前秦始皇志得意滿，便想入非非，要威震海外，派蒙恬率兵北上攻打匈奴。經(jīng)過了十多年，苦不堪言，民不聊生，上吊于路旁樹上的死者，一個連著一個。等到秦皇帝駕崩，天下人紛紛反叛，秦朝最終國家滅亡，祭祀斷絕，這就是窮兵黷武造成的禍害?！睗h武帝元狩二年三月，霍去病任票騎將軍，率領(lǐng)萬名騎兵從隴西郡出發(fā)攻打匈奴。秋季，匈奴渾邪王投降漢朝。當(dāng)時單于惱怒渾邪王駐守西部卻被漢軍殺死、俘虜了幾萬人，打算把他召去處死。渾邪王十分恐懼，謀劃投降漢朝，先派人在邊境阻攔漢人，讓他們把情況向武帝報告。這時大行李息正要在黃河岸邊修筑城池，見到渾邪王的使者，立即派傳車趕往京城報告朝廷渾邪王率部投降漢朝時，漢朝征發(fā)車輛兩萬乘來迎接。朝廷沒有錢，向百姓借馬。百姓有許多人把馬隱藏起來，馬不夠用。武帝惱怒，打算殺了長安縣令，右內(nèi)史汲黯說：“這些匈奴背叛了他們的主子而投降漢朝，漢朝慢慢由沿途各縣依次提供驛車傳送他們就行了，何至于弄得天下動蕩不安，使國家疲敝來服侍這些外族人呢？”武帝默然不語。漢武帝元封元年冬季，十月，漢武帝頒布詔書說：“我將要巡視邊陲，設(shè)置十二路將軍，并親自統(tǒng)率指揮?！苯y(tǒng)率十八萬騎兵，旌旗首尾相接達(dá)一千多里，以顯示武功，威震匈奴。武帝派使者郭吉前往告訴單于說：“現(xiàn)今單于要是敢與漢軍決戰(zhàn)，我漢朝天子將親自在邊境等候；要是不敢決戰(zhàn)，那就趕快面朝南臣屬于漢朝！”話音剛落，單于大為震怒，立即將引見的官員斬首，扣留了郭吉，把他囚禁在北海。但匈奴也對漢朝心存恐懼，始終不敢出戰(zhàn)，武帝只好回朝。15．D16．①外觀：青翠、細(xì)而高。②寒玉，喻其美麗高潔；瘦，形其不屈堅強；霜欺霰凌，寫其處境之惡劣。

③正面和側(cè)面描寫結(jié)合，突出了江南竹高潔傲岸、凜然不屈的形象。17.溯洄從之道阻且長授之書而習(xí)其句讀者傳其道解其惑者（也）我欲因之夢吳越一夜飛度鏡湖月（閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊；天長路遠(yuǎn)魂飛苦夢魂不到關(guān)山難）18．D19．B20．①排比句是由“時而談到……時而談到……時而談到……也時而談到……”的句式構(gòu)成的，“威武不屈的許云峰”“堅韌倔強的江姐”“勇敢沉著的成崗”“長期裝瘋的華子良”都是定語加中心語的偏正結(jié)構(gòu)。四個句子句式結(jié)構(gòu)一致。

②將《紅巖》中的重要人物及其優(yōu)秀品質(zhì)簡練而集中地寫了出來。句式整齊，結(jié)構(gòu)相同，語言凝練，節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，給人以一氣呵成之感。21．B22．①因水體的深淺而存在差異②卻并非生長在海里③其（海菜花）對水質(zhì)要求嚴(yán)苛的特點【參考例文】唯有拼搏，方得圓夢東京奧運會所有參賽者為實現(xiàn)夢想奮力拼搏、揮灑汗水，用行動守護(hù)“更快、更高、更強”的奧林匹克格言。隨著中國紅一次次閃耀，義勇軍進(jìn)行曲一次次響起，他們的努力收獲了累累碩果，也帶給我們無限振奮和感動。每一個成績的取得，無不得益于曾經(jīng)流下的汗水；每一次自我的突破，無不來源于日復(fù)一日的訓(xùn)練。正因為“一直憋著一口氣”而不斷努力，諶利軍才能在男子舉重67公斤級比賽中實現(xiàn)反超奪冠；正因為有每日訓(xùn)練磨出的那股拼勁，孫一文才能在女子重劍個人決賽以“決一劍”勝出；也正因為“經(jīng)常從早晨跑到中午”，李冰潔才能兩破女子400米自由泳亞洲紀(jì)錄……不斷超越自己的背后，是賽時的奮力一搏，更是平時的日積月累。奧林匹克的意義就在于讓人們從比賽中感受競技運動的力量之美、速度之美，感受選手們在奮力拼搏、為國爭光中展示出的精神魅力、人格光芒，享受體育運動本身帶給人們的快樂和精神的熏陶。筋骨構(gòu)成支架，精神卻是填充血肉。王開嶺曾說，“即使還在匍匐，也要一寸一寸地前進(jìn)?！本竦纳幌?，能夠讓我們的血更澎湃，生命更充盈。我們不能否認(rèn)，萬物生而不齊，體格上的缺陷或難避免，而精神上的站立卻從不被桎梏。史鐵生在壯年失去了他的雙腿，再也無法奔跑在秋日的公園，無法為了理想奔走呼號。但他執(zhí)起筆，扶正自己的志氣，寫下了“命定的局限盡可永在，不屈的挑戰(zhàn)卻不可須臾或缺”。中國，正是有了像這樣的精神之焰，一步一步站立著走到了現(xiàn)在。處于百年之唯有大變局，歷史三峽風(fēng)雨飄搖。疫苗還未全世界普及，病毒卻多處變種；中東戰(zhàn)事看似減息，實則暗流洶涌；國際關(guān)系空前承壓，中國面前，有著遠(yuǎn)比過去五千年面臨過的所有一切更艱難的挑戰(zhàn)。然而，這世上從來沒有能永遠(yuǎn)驕傲跋扈的強者，也