高考作文模擬寫作：“勇做主角甘做配角”導(dǎo)寫及范文

考作文模擬寫作：“勇做主角，甘做配角”導(dǎo)寫及范文文題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作（60分）。高一年級(jí)將展開課本劇表演活動(dòng)，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)選角。某班同學(xué)報(bào)名參演非常踴躍，都想演林黛玉、項(xiàng)羽、林沖等劇中主角，可是丫鬟、曹無(wú)傷、店小二等角色卻無(wú)人肯演。該班班長(zhǎng)犯了難，最終只能棄賽。如果你是該班的學(xué)生，會(huì)有怎樣的感悟與思考？請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿，準(zhǔn)備在班會(huì)課上發(fā)言。要求：自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫作指導(dǎo)這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。學(xué)生們的選擇展現(xiàn)了對(duì)主角、配角的不同認(rèn)識(shí)：只想演主角，不愿意演小配角，最終只能棄賽。此題圍繞“主角”“配角”兩個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生思考是要“爭(zhēng)當(dāng)主角”還是“甘當(dāng)配角”，考查的還是學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。新時(shí)代要求青年人有更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而現(xiàn)實(shí)生活中一些年輕人挑肥揀瘦，本文材料正擊中當(dāng)代年輕學(xué)子的痛點(diǎn)。此文題在真實(shí)的學(xué)校情境中，發(fā)揮了獨(dú)特的育人功能，讓學(xué)生在論證中得到品格之美的浸潤(rùn)與熏陶，幫助學(xué)生提升思想道德品質(zhì)和精神文明水平。學(xué)生需立足材料中“主角綜合征”的人數(shù)較多這一語(yǔ)境，抓住關(guān)鍵詞“主角”“配角”，進(jìn)而確定立意，構(gòu)思寫作。首先，要辨明兩個(gè)關(guān)鍵詞之間對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，不可只講一點(diǎn)，不及其余。其次，要客觀、理性闡明二者之間的轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化的條件，并進(jìn)一步突破二元關(guān)系格局，為最佳。如：首段開門見山，直接亮出觀點(diǎn)。第二段先破后立，批判當(dāng)代年輕人“躺平”“佛系”度日，不愿承擔(dān)主角重任；緊接著連用幾個(gè)反問句批駁這種頹喪的價(jià)值觀；接下來(lái)采用典例排比句式，列舉勇做主角的榜樣，論證勇于當(dāng)主角、擔(dān)責(zé)任的可貴。第三段采用讓步轉(zhuǎn)折論證方法，對(duì)第二段的觀點(diǎn)做全面有力的補(bǔ)充：主角固然能展現(xiàn)自我，但如果自身能力無(wú)法承擔(dān)主角的重量，就不應(yīng)該打腫臉充胖子，而應(yīng)該甘于做一個(gè)配角。接下來(lái)可連用幾“若沒有”舉例論證配角不可替代的作用，強(qiáng)化文章的中心論點(diǎn)。如能在最后一段，突破二元關(guān)系格局，提出無(wú)論承擔(dān)何種角色，只要能盡己能，都能發(fā)光發(fā)熱，文章的立意會(huì)更高遠(yuǎn)。參考立意：1.甘做人梯，當(dāng)好配角。2.勇做主角，甘做配角。3.人生如戲，演好自己的角色。【存在問題】1.審題扣題方面作文的道路千萬(wàn)條，審題扣題第一條。絕大多數(shù)學(xué)生都知道圍繞“主角配角”行文，但二次偏題現(xiàn)象特別嚴(yán)重。學(xué)生在寫作過程中不知不覺重心就發(fā)生了偏移，不去分析二者關(guān)系，而由“主角配角”轉(zhuǎn)而重點(diǎn)寫平凡、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、小人物的大有人在。2.格式方面無(wú)標(biāo)題，無(wú)發(fā)言稿格式，或格式使用錯(cuò)誤。尤其是不知道頂格寫稱謂，轉(zhuǎn)行空兩格寫問候語(yǔ)，而直接把稱謂問候語(yǔ)作為第一段的開頭。結(jié)尾沒有結(jié)束語(yǔ)。3.文體方面此次寫記敘文的同學(xué)沒有特意打低分，但演講稿最好寫成議論文。4.演講稿內(nèi)容應(yīng)具有對(duì)話性、號(hào)召鼓舞性，但是很多文章未能體現(xiàn)演講特點(diǎn)，感情不夠充沛！5.本次作文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，要求要圍繞話劇演出角色選擇問題展開，但是部分同學(xué)自說自話，未能結(jié)合材料闡釋觀點(diǎn)！范文展示當(dāng)好配角，共贏成功親愛的同學(xué)們:大家好！今天，我想和大家聊聊配角——一個(gè)往往被忽略的角色。前段時(shí)間，在報(bào)名課本劇的角色時(shí)，大家對(duì)于項(xiàng)羽、林沖等主角的選擇十分踴躍,然而對(duì)于曹無(wú)傷等配角卻無(wú)人肯演。最終，我們班只能棄賽。那么，配角真的不重要嗎?我認(rèn)為，對(duì)于戲劇的成功，配角發(fā)揮了不可或缺的作用。如果把主角比成萬(wàn)眾矚目的鮮花，那么配角則是襯托它的綠葉。如果沒有綠葉的襯托、保護(hù)，鮮花便會(huì)很快枯萎。同理，假使失去了配角，那么就失去了與主角交流的媒介，故事情節(jié)也無(wú)法推動(dòng)；主角的形象也無(wú)處襯托，戲劇的主旨自然無(wú)法傳遞出來(lái)了。進(jìn)一步說，配角有時(shí)的一個(gè)舉動(dòng)、一句臺(tái)詞，相較主角更能使觀眾產(chǎn)生共鳴。所以，配角的作用非常之大。此外，同學(xué)們想一想，難道主角都是天生的嗎?當(dāng)然不是。名角往往是通過年輕時(shí)演配角不停積累、慢慢成長(zhǎng)，最終才成為主角的。因此，配角是主角的必要條件，只有練好基本功，由量變引起質(zhì)變，才能當(dāng)好主角。戲劇如是，人生更是如此。個(gè)人的成功往往需要“配角”的幫助。馬克思長(zhǎng)年研究共產(chǎn)主義、工人運(yùn)動(dòng)，沒有經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源。如果不是恩格斯不計(jì)財(cái)力的支持，以及和他一同編輯整理，怎得《共產(chǎn)黨宣言》這部巨著？提奧·梵高無(wú)條件地支持文森特·梵高的繪畫，并在他死后，積極地整理、宣傳，正是因?yàn)樗?，人類藝術(shù)史上那顆璀璨的星星才能綻放出奪目的光芒。人類歷史上無(wú)數(shù)的例子已經(jīng)告訴我們:配角的力量是巨大的。所以，同學(xué)們，我們更需要正確對(duì)待配角，積極當(dāng)好配角。少一份心高氣傲，多一份成穩(wěn)耐心；少一份愛出風(fēng)頭，多一份默默奉獻(xiàn)；少一份浮躁不安，多一份積累沉淀，從而為集體的成功添瓦加磚，為日后的發(fā)展積蓄力量。集體無(wú)配角不強(qiáng)，國(guó)家無(wú)配角不盛，民族無(wú)配角不興。愿大家能正視配角，在戲中演好配角，在人生中當(dāng)好配角。與主角一起，共同創(chuàng)造屬于所有人的成功。謝謝大家！點(diǎn)評(píng)：文章由材料發(fā)問“配角真的不重要嗎”，進(jìn)而用紅花綠葉的關(guān)系論述了配角的重要作用并進(jìn)一步點(diǎn)出主配角之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，再由戲劇延展到人類社會(huì)，用典型例子雄辯