三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)(10篇)

第頁共頁三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)(10篇)三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇一本著“多學、常思”的宗旨，本學期我組各位老師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡信息外，還積極投身參加各種“數(shù)學研討活動”并聽了許多優(yōu)秀數(shù)學老師的課。學習了他們先進的教學理念、全新的教學設計、有效的教學方法，并將學到的專業(yè)知識應用到平時的教學中來。比方卓成川老師的《軸對稱》；潘淑棉老師的《小數(shù)的意義》；陳賽蒙老師的《面積單位》。進步了組內(nèi)老師們的教學理論程度及教學研究程度，為更好地進步課堂教學質(zhì)量積極理論著。本學期，我們教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、本學期老師做到了認真?zhèn)湔n，課前作好充分準備，在課堂教學中，堅持面向全體，兼顧兩頭。在學校常規(guī)教學檢查中，老師們都能按要求超前備課，特別是青年老師王云老師每節(jié)課都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。2、進一步標準學生作業(yè)，力求進步作業(yè)練習的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到修改準確，反應糾錯及時，采用雙等級+評語的批閱方式，鼓勵學生天天進步。保持作業(yè)本整潔，書寫標準，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。3、認真落實輔差，鼓勵促進學生全面開展。本年級學生學習參差不齊，每個班級都存在后進生。因此我們非常注意抓差補缺、拾遺補漏。補差對于數(shù)學學科而言既是重點也是難點。每個數(shù)學老師在這方面付出了大量的時間和心血。每個老師還制定了詳細的輔差方案，做好輔差記錄。平時課堂上加強了對學困生的關(guān)注，老師們還隨時利用課余時間給學生補差。特別是臨近期末考試這段時間，王云和張秀英老師放學后找時間給差生補課，確實很辛苦，也很難得。以致于這些學生都有較大的進步。本學期我們組的每次教研活動，都做到了提早準備，按時組織開展。堅持了以教學為中心，重點研討課型的設計和每個單元的知識點的匯總及題型的針對訓練上。我們互相交流教學經(jīng)歷，商討教法，學情分析^p、集體備課、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補短，到達共同提升的目的。為了創(chuàng)立有效課堂，本學期我們教研組進一步踐行“先學后教，當堂訓練”課堂教學形式，并在教學中針對數(shù)學概念課做了專注研討，和同仁們交流學習，收到了很好的效果。總之，本學期我們年級數(shù)學教研組雖沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán)，但我們有的是團結(jié)奮進，和諧共處，辛勤付出，默默耕耘。以致我們在期中考試中獲得了大提升！當然在工作中還有許多缺乏之處，但我們有信心縮短差距，積極彌補，力爭在新的一學年里有更大的進步。三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇二忙繁忙碌中一個學期又完畢了。本學期，我們四年級數(shù)學教研組，在學校總體辦學理念的指引下，在學校的領(lǐng)導下，順利開展各項教研活動?，F(xiàn)對一學期的工作，總結(jié)如下：本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、格執(zhí)行課程方案，各老師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。2、化知識考核：平時組內(nèi)單元把關(guān)、月考做好質(zhì)量分析^p；期末統(tǒng)一進展考試。3、一學期來教研組共檢查了備課本2次〔學期初、期末進展定期檢查〕老師們都能按要求備足備好課，并能及時寫好教后反思。4、學期中全組老師積極聽課，并及時寫好聽課反思或隨感。另外，每位老師都能積極上交一份自己最滿意的優(yōu)秀教學設計。5、本學期還針對各班學生的作業(yè)情況，進展了抽檢。發(fā)現(xiàn)各位老師修改與補批工作都非常重視。1、評課的時機太少，所以對評課的根本功有待于進一步進步。2、雖然學了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。3、有了新的教育教學理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學之中？其實大叫素質(zhì)教育的同時，我們卻還在不停的進展著應試教育的傳統(tǒng)教育方式。4、學生成績好象是不錯，但是老師用的時間卻不少，如何進步教學效率，這也是實際存在的問題。1、我們老師們的聽課及評課的根本功仍有待于進步，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的假設干建議。從而進步老師聽評課的才能。2、我們的理論程度仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步進步理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的理論?？傊?學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精華，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學經(jīng)歷錦上添花！三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇三我們四年級組是一個團結(jié)，友愛的溫馨小集體，大家互幫互助，為生活在這樣一個集體中而感到快樂。本學期，我們組以校長室的要求為指導思想，根據(jù)教誨處和教科室的工作要求，全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作，勤奮得學習教學理論，認真而又出色地完成了各項工作，就這學期的教育教學工作做以下總結(jié)：一學期來，我組老師都能堅守在自己的崗位上，踏踏實實的做好自己的本職工作，任勞任怨，班主任能針對自己班級的情況，拋出班級的問題，聚在一起討論管理班級的良策，并針對自己班級的特殊情況，與學生共同制定了班級管理條例。組內(nèi)老師們都很敬業(yè)，在教育教學工作中，認真細致，全身心的投入到工作中去，對學生關(guān)愛有加，耐心溫婉；對教學刻苦鉆研，開拓創(chuàng)新，努力營造一個愉悅輕松的育人環(huán)境。學生學的生動有趣，興趣盎然。老師自己也身正為范，處處為人師表，自覺守紀，樂于奉獻。本學期學校布置到班級的任務，我們組老師都能積極完成。比方：1、各位班主任積極組織“陽光體育”大課間活動，讓每位同學理解鍛煉身體的重要性，使學生有清醒的認識，認真對待大課間活動，準備好跳繩，上、下操場的隊伍井然有序，認真組織本班的規(guī)定跳和特色跳，讓每位同學都得到了鍛煉。2、認真組織學生參加社會理論活動，精心的安排活動過程，步行到牡丹園活動，真正親近大自然，還鍛煉了身體。3、數(shù)學組參加區(qū)教研室期中抽測均分第一。4、結(jié)合學生處，各班積極進展爭章活動，學生也踴躍參加。5、根據(jù)學校的要求，在“六一”慶賀活動中認真排練古詩文朗讀《沁園春·長沙》，受到好評。6、根據(jù)學校大隊部的要求，每班積極的組織有益于學生身體安康的課間游戲，班主任認真的組織，讓學生體會到游戲中的快樂。7、班主任在平時常規(guī)教育中狠抓平安教育，學生自護自理的才能有了明顯的進步。8、數(shù)學教研組組織全年級學生參加數(shù)學應用才能過關(guān)競賽，根本過關(guān)。9、各班積極組織參加校運動會。10、在“五小”活動中，各班班主任細心指導，積極參加。我組的老師積極參加校里的教研活動，做到按時到場，認真做好筆記，通過各種進修活動，進步自身的教學程度。根據(jù)校教科室的工作要求，結(jié)合新課標的修訂，每位老師認真閱讀修改后的課標，結(jié)合自己的實際，內(nèi)化為自覺的行為。平時，我們經(jīng)常在一起討論在教育教學中遇到的的難題，大家各抒己見，有時也會爭得面紅耳赤，在我組老師大家互相幫助，積極配合，認真鉆研教材，精心備課的情景。我們年級組的老師對待學生可以說是盡心盡責，老師們從不計較時間，利用休息時間為學生們補課，學生們的不斷進步離不開老師的精心教育，可我們的老師卻認為這是應該的。我組是個發(fā)奮向上、團結(jié)友愛的“大家庭”。在教育、教學和生活上，互相催促、互相支持、互幫互助。誰有困難，老師們都會傾力相助。在完成學校各項工作中，我們大家都齊心協(xié)力的。平時，如有老師身體不適，其他老師也會主動提出代課，代值班，也從不計較。等等一系列許多溫馨的事情舉不勝舉，正是因為有了這種和諧，我們的各項工作才會開展的非常順利。總之，一學期來，我們在學校領(lǐng)導的指導下，在教育教學中開拓創(chuàng)新，形成了自己獨有的風格，也感覺到了成功的快樂。但也還存有許多弱點，在今后的教育教學中，我們將不斷發(fā)揚成績，克制缺乏，努力使自己的工作再上一層樓。三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇四一學期工作已接近尾聲。本學期我們四年級數(shù)學教研組的17位老師秉著認真、務實的態(tài)度做好日常教學工作，繼續(xù)打造“團結(jié)、嚴謹、務實、進取”的教研組品牌，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在理論中討論、反思、交流，共同成長，以求到達教學效率的進步。對于本學期的重點工作，現(xiàn)總結(jié)如下：新課程標準給教育領(lǐng)域注入了新的活力、新的活力，它指出了教育教學的開展方向，充分強調(diào)學生的學習地位。本學期我們教研組把業(yè)務學習作為一項重要內(nèi)容，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習新課程標準的根本理念，設計思路，課程目的，內(nèi)容標準及課程施行建議有更深的理解。我們把強化理論學習，拉近理論和理論之間的間隔作為本學期教研組活動的一項重要內(nèi)容。立足課堂，學習理論，營造課改研究氣氛，創(chuàng)造更有利于老師成長的沃土。在研究教材，鉆研教參的前提下，正確領(lǐng)會教材意圖，并根據(jù)自己的教學風格和學生的實際情況，堅持有利于實現(xiàn)教學目的的原那么，合理地、創(chuàng)造性地運用教材，使用教材。我們數(shù)學教研組是一個團結(jié)溫馨的大家庭，大家在教研中暢所欲言，在教研中互相幫助，解決問題，在平凡的教學工作中勤勤懇懇工作著。本學期，我們組有一半老師是第一次使用新教材。針對這種現(xiàn)狀，我們采用各種形式，認真學習鉆研教材，研究教法，實在抓好教材研究分析^p工作，組織老師對教材進展全面分析^p、交流。對于每個單元，我們都有中心發(fā)言人，在教研活動時對單元教材進展分析^p，對教學要注意的重點難點進展交流和研討。老師之間每天都要即時研討，每次新授課，有經(jīng)歷老師向其他老師傳授好的經(jīng)歷和做法，說說本節(jié)課的重點、難點，或某一個知識點可能會在教學中出現(xiàn)，我們應該采取怎樣的措施；課后我們又再一次聚在一起說說上課后的體會、心得。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，大家互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進展集體討論二次備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己班級學生的特點、老師自己的教學風格再進展修改，在教學上表達出自己的個性，努力上好每一堂課。像王桂英、張桂華、宋秀珍、張榮霞、孔香云等這些老老師，把自己多年的教學經(jīng)歷無私地奉獻給大家，是所有青年老師學習的典范。就是在這樣做真研究的氣氛中，老師們理論、反思，促進了老師間的團結(jié)，共同開展，進步了教學才能，從而團結(jié)一致，同心協(xié)力，形成教育合力，全面進步教育教學質(zhì)量。本學期，我們四年級的學生和老師來到新的教學點“三中”。面對新的環(huán)境，剛開場學生和老師都明顯不適應。但是為了標準日常教學，老師們在教學資缺乏的情況下，努力克制各種困難，保障教育教學工作的順利進展。開學初，教室內(nèi)沒有多媒體，更沒有小黑板，老師們只有一只粉筆、一本書，雖然這樣，大家也是開動腦筋，自己做學具，用各種形式帶著學生學習。針對學生學習急躁、不穩(wěn)定的現(xiàn)象，我們數(shù)學老師協(xié)助班主任做好德育工作，不讓一個學生落伍。一學期下來，我們的日常教學沒有因為任何原因此中斷，順利的完成了本學期的教育教學工作。從暑假開場，我們組17位老師參加了中小學遠程研修。這樣一次和全國教育專家面對面交流的時機，大家都非常珍惜。從模塊一開場，所有的老師都以飽滿的熱情投入其中，觀看教學視頻和互動研討，對每個模塊的課后作業(yè)都認真、保質(zhì)保量地完成。在磨課中，全體老師都配合研修組長完成磨課過程中的每份工作，老師們的感悟和評論數(shù)在各個研修組中都是名列前茅的。經(jīng)過努力，王桂英、張桂華老師所在的研修組、楊穎穎所在的研修組被評為先進研修組，王桂英、陳莉、張廣修被評為優(yōu)秀學員。青年老師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點。本學期，我們繼續(xù)采取結(jié)對子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年老師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時多請教，每周最少聽師傅3節(jié)課，師傅課后要進展指導和評價，再由徒弟執(zhí)教。這樣一對一的教學指導使青年老師迅速成長。其他老師也經(jīng)常向老老師學習和請教，大家共同進步、進步。一學期下來，我們組老師的教育教學程度都有了更大的進步。老老師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年老師也在不斷進步和進步。陳莉在全省青年老師專業(yè)成長研討會中執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》，以扎實、簡約、有效的教學風格獲得與會老師的高度評價。宋秀珍老師被評為教學先進個人，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析^p會中進展典型經(jīng)歷交流；劉穎老師在青年老師中脫穎而出，在學校“課堂”研討活動執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚。在獲得成績的同時，我們也看到了存在的問題，如青年老師的培養(yǎng)還需要加強，對學困生的輔導明顯欠缺。針對這些問題，我有幾點想法：1。學習修訂后的課程標準，以指導數(shù)學課堂教學，走在課程改革的最前沿。2。在做好集體備課的同時，還要對單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動保質(zhì)保量地進展。3。鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以理論來指導、武裝我們的理論。3。本年級如今有近50名學生學習成績差，考試不及格，存在個位數(shù)分數(shù)的現(xiàn)象。下學期老師們要多想點子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導，盡量使這些孩子學習不落伍。教學工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學會了及時深化的教學研究，學會了彼此之間的取長補短，學會了真正的團結(jié)協(xié)作，學會了合作中的共同提升，更學會了彼此快樂地工作、快樂地生活！三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇五本學期，我們四年級數(shù)學教研組在“加強學習，更新觀念，確立新課程標準的根本理念，堅決不移地施行培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和理論才能為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改良教研方法，優(yōu)化教研形式，積極探究在新課程改革背景下，小學數(shù)學教研工作新體系”這一思想的指導下，踏踏實實地開展了一系列活動。我校數(shù)學老師普遍具有豐富的理論經(jīng)歷，缺乏一定理論作指導，而理論經(jīng)歷只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導，那么這個經(jīng)歷才能稱之為經(jīng)歷。針對這一情況，本學期每次活動中留一定的時間來學習理論，如《新課程下微觀教學過程的設計》、《符號感，必要的學習內(nèi)容》、《如何在數(shù)學教學中表達新理念》、《關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)開展》、《開放教學，激活思維》、《學會選擇，促進開展》、《為了學生終生開展的教學策略》等等。課改已進入第二學期，老師的觀念有了一些變化，但教學理念的實在轉(zhuǎn)變，根本理念的根本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期我們?nèi)匀患訌娎蠋煹呐嘤枺瑢W習《數(shù)學課程標準》，使廣闊數(shù)學老師進一步確立新課程標準的根本理念和課程目的。本學期，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的根底上，組織了老師圍繞課題上研討課。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手理論、自主探究、合作交流的學習氣氛，能讓學生在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的`《應用題》一課，毛老師精心設計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨立探究，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，讓學生主動探究問題，重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學生、全員參與，注重開展學生的思維，培養(yǎng)才能和方法指導。再如《數(shù)學廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設計和搜集很多信息，讓學生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學問題。整堂課表達了“數(shù)學的生活化，讓學生學習現(xiàn)實的數(shù)學”這一數(shù)學新課程理念。當然，這幾節(jié)課中也有缺乏之處，如：如何有效地指導、引導學生探究知識？如何進展小組合作學習？如何在運用新理念進展教學時，處理好“雙基”教學等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。本學期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課方案，通過集體備課這一形式，加強了老師間的合作交流。同時也使“導究式”課堂教學形式在面上得以開花，在點上得以深化。本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、每月口算等級賽、學期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學小論文比賽；有數(shù)學手抄報比賽；有的數(shù)學競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活潑份子和能手，為學校特色建立出了一份力。本學期各位老師在積極輔導學困生的同時，不忘發(fā)揮學生特長，加大力度，加強輔導，充分發(fā)揮了學生聰明才智，在江蘇省第三屆“探究與才能”比賽中，獲得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，答應、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇六歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，光陰的年輪又趁你不注意，輕輕畫了一個圈，忙繁忙碌中一個學期的教學工作又將完畢。盤點收獲，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，根據(jù)開學初制定的各項教研方案，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學形式，努力進步課堂教學效率。在全組老師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學教研活動。本學期，我們教研組全體老師可以根據(jù)開學初制定的教研組方案認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。為更好地達成教學目的，促進學生學習才能的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。本學期，我們組在應用以前綜合性理論作業(yè)的根底上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探究理論、考慮與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探究者。這只是一個開場，在下學期會逐步形成體系。本學期中期，為真正掌握學生的根底計算才能情況，我們組舉行了數(shù)學計算才能比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進展了積極討論。本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。這學期，在教誨處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點針對四年級上下兩冊進展了目的敘寫。重點從課程標準描繪、單元目的敘寫、課時學習目的敘寫、評價設計方面做出了自己的一些考慮，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。這一學期我們教研組以活動促教，以活動提質(zhì)，出色完成了學校預定的教學目的。在以后的教育教學中，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方努力奔跑，追夢前行！三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇七半年光陰匆匆而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。回憶這一學期我們四年級數(shù)學組的工作，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M老師團結(jié)協(xié)作、共同努力、共同進步，踏踏實實完本錢本錢學期的工作。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結(jié)如下：利用假期時間我們認真學習了《小學數(shù)學新課程標準》，期初校內(nèi)開展“我學新課標，我講新課標”競賽活動，通過此次活動使我們對新課標的理解有了更深的認識。本學期每次集智備課前，利用5—10分鐘我們小組學習相關(guān)年段的課程目的、施行建議等理論指導備課。1、深化推進“集智備課”，繼續(xù)討論“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學形式。本學期我們利用周四下午五、六節(jié)課時間進展“集智備課”，討論“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學形式，組內(nèi)人人參與，我組老師非常重視說課活動，說課前認真?zhèn)湔n，說課時認真記錄，說課后互相聽課。如教學內(nèi)容安排是否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的浸透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯、全面的評論、討論。說課活動促進了教學程度的進步，尤其是加速年青老師的成長。本學期我們組積極備戰(zhàn)參加學校的“四環(huán)節(jié)八字實效課堂”教學形式大賽，特別是張秋芳老師和李小琴老師雖然歲數(shù)已大，但認真與我們研討，把好的教學經(jīng)歷、方法傳授給我們，艾建華老師主講的《植樹問題》效果很好。2、認真上好每一節(jié)課，組內(nèi)常常互相聽課、評課。每次上課前大家都積極強化備課，虛心向?qū)＜艺埥蹋w商討科學合理的教學思路，發(fā)揮老老師和有經(jīng)歷的老師的主導作用，努力設計好每一個教學環(huán)節(jié)。我們還經(jīng)常互相交流經(jīng)歷，不斷反思，努力將新思想、好經(jīng)歷用到自己的教學中去。另外，我們還積極使用現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡資為我們的教學效勞3、作業(yè)修改，認真及時。作為數(shù)學老師，最頭痛的事情就是修改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了，有的要重復幾次的更正，而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深化，效果明顯，從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性，做到精選內(nèi)容，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，實在減輕學生過重的作業(yè)負擔。4、認真做好后進學生的補差工作。本學期我們每個班制定學困生，制定出輔導方案，加強學困生輔導，注重檔案追蹤分析^p指導。對學困生認真進展分析^p，有針對性進展輔導，課上多關(guān)注學困生，多鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣。5、高度重視習慣養(yǎng)成工作。“習慣決定命運”，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是教育教學的根本。我們在平時的課堂教學中，注意讓學生學會聽課，學會認真標準的讀寫習慣。本學期在口算練習中努力養(yǎng)成學生的口算習慣：要進步學生的計算才能并不是一朝一夕的事，要通過長期不懈的訓練，才會形成技能。我們一直堅持每天一練，可以做510個題、20個題等。利用課前2分鐘口算；或者晚上自愿練習與家長配合共同口算；在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習。以上不同形式的訓練方法，在可能的情況下，我們堅持每節(jié)數(shù)學課前進展適當?shù)木毩?。通過這一段的時間，學生的計算才能有了很大的進步。1、工作積極、認真負責，也獲得了一些好成績，但是沒有及時的進展積累和總結(jié)，工作上膽子不夠大、閉關(guān)自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，根本點站牢的原那么，大膽、細致地開展教研工作。2、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力進步素質(zhì)。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，老師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘假設學生給你提出的問題你總是不能很快準確地答復，在學生心中的威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。3、關(guān)注學科教學的開展態(tài)勢，尋找理論和理論的結(jié)合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在理論中找到結(jié)合點。4、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，結(jié)合教學理論，在課堂教學中推行“在新課程中學習方法的研究”，實現(xiàn)教育技術(shù)和教學方法的最優(yōu)化整合。以上是我組一個學期的工作總結(jié)。由于經(jīng)歷缺乏，許多地方存在缺點，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導、教誨處的指導下，獲得更好成績。三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇八勤學、善思、實干四年級數(shù)學教研組教研工作總結(jié)一學期的教學教研工作已經(jīng)接近尾聲，回憶一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨……因為通過一學年的學習進修、研討，老師們對課程改革有了更深層的理解，教育教學理論也有了更進一步的進步?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：我們教研組成員在扎扎實實地學習了學校20xx年工作思路的根底上展開討論了如何更好地進展專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思等教研組文化建立，制訂了本教研組的工作安排。同時在認真學習《新課程標準》、《浙江省小學數(shù)學教學建議》及其它理論的根底上，組織了教研組成員進展了認真的討論，確定了本教研組的研究主題為《小學數(shù)學課外練習有效設計的策略研究》。教研組成員積極尋找學習時機，組內(nèi)一位老師參加了市青年老師研修班，一位老師參加區(qū)“雙名工程”研修班進展學習。在20xx年四月份“千課萬人全國小學數(shù)學學導課堂課堂觀摩活動”活動和五月份的現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學數(shù)學課堂觀摩活動”中，教研組有4人次參與了活動，感謝學校領(lǐng)導給予我們這么多的外出學習時機。不僅如此，我們還注意用教學理論指導教學理論，認真撰寫論文，研究課題。一學期中有兩篇論文發(fā)表，一個課題參加區(qū)級優(yōu)秀評比。我們在組內(nèi)加強了同伴互助，開展合作教學，使組內(nèi)具有不同智慧、程度、知識構(gòu)造、認識風格的成員互相啟發(fā)、互相補充，實現(xiàn)思維智慧上的交流與碰撞，從而到達一種“默契”，形成了宏大合力。所以在教學中，老師們都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。為了改革課堂構(gòu)造和教學方法，進步老師的課堂教學程度，進步課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。一學期以來，我們累計聽課200余節(jié)次，平均每人聽課到達近30余節(jié)，每次聽課后都寫好聽課隨筆或反思，以待課后交流。本學年我們共開出10節(jié)開放課，其中2節(jié)校區(qū)間異構(gòu)課，1節(jié)區(qū)級公開課。每次課后都進展扎實有效地說課、評課活動，并在bbs上進展討論研究。組內(nèi)成員還經(jīng)常幫助新老師備好詳案，指導新老師在課后進展反思。在通訊發(fā)布方面，平均每月都有至少兩次教研活動及時公布到網(wǎng)絡與大家分享。我們提倡教研組成員每課上完后教后反思，每月向同組老師拋一個反思話題。提倡大家在教研博客上記錄這些反思，進展網(wǎng)絡上的二次教研，并在這些反思中提升自己的理論程度，撰寫教學論文。此外，金瑩老師還堅持寫學生學習情況反應與教學反思、寄語，讓家長能及時理解學生數(shù)學課的表現(xiàn)并進展交流。不僅如此，我們還引導學生在學習上進展反思。如俞建棟、金瑩老師的“數(shù)學知識整理”活動，在班級博客上分專題進展填空、選擇、應用等知識分類整理，幫助學生梳理知識，進展錯題總結(jié)，數(shù)學知識整理活動，讓孩子們一起享受網(wǎng)絡知識大餐。陶偉鋼老師、范瑩瑩老師和金瑩老師要求學生編寫錯題集及獨立作業(yè)分析^p，使學生在反思中進步。三四年級數(shù)學教研組工作總結(jié)篇九光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作又近尾聲?；貞涍@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，因為我們四年級數(shù)學教研組七位老師，以學校教誨處教學、教研工作為指導，積極開展課堂教學的有效性研究。通過一學期的學習、研討，團結(jié)協(xié)作，形成了一個極具凝聚力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將一學期的工作情況做一簡單總結(jié)匯報。本學期每次教研活動都安排一定的時間來學____同研討課程怎么教、關(guān)注學生的情感與態(tài)度，促進學生的可持續(xù)開展、學會選擇，促進開展、為了學生終生開展的教學策略等等。我們努力在課余時間多看一些符合當前教育形式的文章及先進的教學經(jīng)歷介紹，我們雖然是教數(shù)學的，但是積極參加學校的讀書活動，撰寫讀書體會，從中汲取豐富的養(yǎng)料，并進展內(nèi)化，堅持寫教育教學體會和教學反思，使自己的教育教學工作有一個理論的支撐。學期初，我們組老師認真學習了教誨處工作方案，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了實在可行的教學方案。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并由一人負責主講，進展集體分周備課，每位老師在這個根底上，根據(jù)自己班級學生的特點、老師自己的教學風格再進展修改，在教學上表達出自己的個性。讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜想等等的過程。作業(yè)修改及時認真，都能對學生的訂正進展及時復批。每位老師當天的知識當天搞清。每次的雙周清，根據(jù)教學進度認真出題，嚴格監(jiān)考，認真閱卷，每位老師根據(jù)自己的班級情況進展差生輔導和學困生轉(zhuǎn)化，針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學才能和良好計算習慣的培養(yǎng)，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。1、以校本教研為依托，積極開展教研活動。本學期以“云平臺”為依托，和雙語學校進展校際聯(lián)研互聽互評，并且積極組織開展學校規(guī)定的預約聽課，“云平臺”課堂教學達標活動，組織老師課堂教學達標申報。設計出教案，并都制作了相應的多媒體課件。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手理論、自主探究、合作交流的學習氣氛，能讓學生在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。本學期我們經(jīng)常隨時進展課后反思，考試后單元總結(jié)反思，交流自己的觀點，客觀地去分析^p失敗的地方。2、教學資共享，優(yōu)化課堂教學將科研課題研究與校本教研相結(jié)合，以科研推動教研，以教研促進教學。在教學中加強信息技術(shù)和學科整合的力度，不求熱鬧，而在于切實在實激發(fā)學生學習興趣，打破教學難點，每一節(jié)新課都要進展課件討論制作研究，各抒己見，修改課件。每位老師充分利用網(wǎng)上資和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到校園的效勞器上和年級群共享，大家資共享。到達最正確上課效果。本學期我們教研組制定以年級組為單位的集體備課方案，努力探究“研教參議教材備教案上實課評教案”的集體備課形式。通過集體備課這一形式，加強了老師間的合作交流。其次、發(fā)揮校本研究作用，共同討論課堂教學有效研究。在教學中，我們能根據(jù)學生實際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原那么，堅持以學生為主體，以才能訓練為主線，不斷激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和理論才能。在教學《數(shù)學廣角