教學計劃幼兒園小班(八篇)

第頁共頁教學方案幼兒園小班(八篇)教學方案幼兒園小班篇一1、升學目的：高考應屆班高分段人數(shù)和本科達線人數(shù)及升學率力爭在合肥市排名僅次于合肥一中、八中、六中；復讀班高考成績在量的打破的同時，確保質(zhì)上有新的進步；高中學業(yè)程度考試合格率、優(yōu)秀率、平均分居合肥市前列；初中中考成績?nèi)跃邮袑賹W校和開發(fā)區(qū)首位。2、學生數(shù)、理、化、生學科競賽綜合排名位居合肥市前2名。3、進一步健全和完善的教學質(zhì)量評估體系。1、進一步狠抓作業(yè)落實制度。2、強化集體備課活動。3、進一步探究后進生轉(zhuǎn)化工作的措施。4、做好老師業(yè)務培訓工作。1、實在加強畢業(yè)班工作〔1〕加強思想教育工作，進步教職工對搞好09屆各類畢業(yè)班工作的認識?！?〕制定詳細的畢業(yè)班工作方案，進步工作的預見性、實效性?！?〕強化對臨界生的管理。各班根據(jù)2年來學生的學習情況確定臨界生，強化臨界生短腿學科的補差工作，建立班主任和任科老師與臨界生談話制度及對理解他們的學習情況，加強對其心理疏導工作，幫助他們解決學習和生活上存在的問題?！?〕完善質(zhì)量管理和監(jiān)視體系?！?〕實行月考制度，及時診斷教學中存在的問題，定期召開授課老師會商會，統(tǒng)一授課老師的思想，落實階段性迎考目的。通過組織學生代表座談會，問卷調(diào)查，備課筆記檢查等方式及時理解老師教學在存在的問題，采取積極措施及時矯正教學過程中的失誤和偏向?！?〕重視對高考信息的搜集和整理工作，加強與兄弟學校之間的聯(lián)絡。進步高考復習的針對性?！?〕通過開展適量的文體活動和組織心理輔導等方式，增強學生體質(zhì)，調(diào)整學生心理，保證學生有足夠的精力投入到復習迎考中去，重視復習方法的指導，進步學生復習效率。2、加強學業(yè)程度測試和競賽輔導工作〔1〕采取抓中間帶兩頭的戰(zhàn)略，確保優(yōu)秀率和平均分，通過分層教學加強對各科學困生的補缺補差工作進步平均分和及格率?！?〕加強對競賽工作的指導與協(xié)調(diào)，通過分層教學加強培優(yōu)工作，通過聯(lián)考競賽等形式進步學生的學習興趣和競爭力。3、積極探究集體備課的內(nèi)容和形式，改良集體備課活動的組織方式，強化集體備課活動，進步集體備課的實效性；4、加強老師隊伍建立〔1〕貫徹落實《教學常規(guī)管理施行細那么》和《肥合六八一中學作業(yè)管理方法》，以進一步標準老師的教學行為，重視教學過程的管理，培養(yǎng)教嚴謹?shù)慕田L?！?〕重視老師的培訓和培養(yǎng)。一是積極安排老師參加各級各類培訓，特別是新課程培訓；二是通過請專家、名師到校講座，幫助老師更新觀念，進步理論程度；三是施行“青藍工程”，以能者為師，實現(xiàn)新老老師互學共進，以優(yōu)化老師隊伍整體素質(zhì)?！?〕按以新的價值取向和改革開展的需要，系統(tǒng)地健全老師管理機制，特別是績效考核制度，以進步老師的工作積極性?！?〕堅持教學日常檢查和期中、期末集中教學檢查結合的制度，及時總結經(jīng)歷予以推廣，發(fā)現(xiàn)問題隨時加以解決。5、優(yōu)化教學管理形式〔1〕進一步轉(zhuǎn)變思想和觀念，使本部門真正成為各年級教學工作的效勞者、指導者、協(xié)調(diào)者和監(jiān)控者?！?〕強化效勞意識，優(yōu)化效勞質(zhì)量，進步效勞效率，全力為全體老師做好效勞?！?〕整合和利用好學校各種教育教學資，在充分調(diào)動老師工作的積極性的同時，實在進步學校教育教學管理的質(zhì)量和效率?！?〕帶著各年級教學主任加強學習和考慮，在努力進步自身管理程度的同時，學校的教學管理程度也相應得到整體進步。教學方案幼兒園小班篇二以音樂為本，以學生開展為本。音樂教育面對全體學生，注重學生的個性開展。1、所帶年級：二年級，六年級，所帶課程：音樂課2、每周課時：2節(jié)3、學期累計總課時，每班40×4≡160節(jié)，二年級的學生年齡小，識譜才能差，技能技巧方面需要有待加強，六年級的學生在彈琴方面需要加強。1、突出音樂學科的特點：把愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會的教育和活潑樂觀情趣，集體精神的培養(yǎng)浸透到音樂音樂之中，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會接班人和建立者。2、迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)學生審美情趣，使學生身心得到安康開展。3、養(yǎng)學生對音樂的興趣和愛好，掌握粗淺的音樂根底知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的才能。4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。1、唱、欣賞內(nèi)容生活活潑、富有童趣，符合學生年齡特點和心理特點的曲子，使學生喜聞樂學。2、唱、奏、寫、動等訓練方式，引導學生有興趣的理論活動中學習，掌握運用音樂知識、技能。3、身體的協(xié)調(diào)動作來感受音樂，表達對音樂的體驗，使學生在愉悅的活動〔唱、跳、畫、拍、游戲〕中領略音樂美感。承受音樂的熏陶，開展豐富的情感，使學生性格活潑開朗。從中可學習到粗淺的音樂知識和技能技巧。1、⑴看專業(yè)書籍⑵搜集相關資料⑶看電視專題節(jié)目⑷與其它老師互相交流⑸外出學習2、科研課題建立課堂教學常規(guī)教學方案幼兒園小班篇三1、本學期工作重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課程施行中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；注重專業(yè)指導與學術性、群眾性研討并行，面與點共進，小學科學學科工作方案。2、本學期工作的主要任務是：改良和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程構造、課程內(nèi)容、課程施行、課程評價和課程管理，深化理解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)歷，探究教學規(guī)律，在課程改革的理論中，不斷進步老師的教學專業(yè)程度和中小學課程建立與管理才能。3、本學期工作的策略是："充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善效勞"?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣闊一線老師的積極性，緊緊圍繞課程施行中的根本問題，深化而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同討論。把科學學科老師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、開展的共同體，工作方案《小學科學學科工作方案》。1.精心安排系列學習內(nèi)容，講求針對性、有效性。(1)認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性考慮；又有科學主題教育形態(tài)性研究。(2)認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)歷。(3)認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷。2.精心組織各種學習活動，積極構建學習型組織。(1)繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學老師作教育教學理論學習輔導報告。從老師的不同需求出發(fā)，采取"參與式""研討式"等多種學習形式，進步理論學習的效果。(2)不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進步的途徑和方式提供條件和時機。充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地施行新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導老師充分、全面解讀《科學》課程標準，實在進步教學質(zhì)量，促進老師專業(yè)開展，進步學校課程建立才能。1.改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動老師參與教研的積極性，與老師共同協(xié)商、平等對話，指導老師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市(區(qū))科學學科中心組的研究與輻射作用，進步教研質(zhì)量。2.以各種形式，靈敏、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科老師展示學科基地研究氣氛與典范風范。3.開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期形成具有本地特色的科學課堂教學新形式。4.實在加強詳細實驗工程的施行，培植典型，進步課程施行的研究程度。尤其要以中法合作"做中學"科學教育工程為抓手，在認真總結和深化反思的根底上，進一步深化開展教學案例的模擬(大力倡導)與創(chuàng)生(適度嘗試)。全面進步老師深度挖掘課程資的才能以及課堂教學理論創(chuàng)新的技能。5.加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)"常州市中小學教研組建立章程"，定期檢查學校教研組的工作。6.不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氣氛，為各種不同類型的科學老師交流教育教學改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)教學方案幼兒園小班篇四本學期學校教學工作，一如俱往地以突出教育教學的中心地位，努力進步各年段各學科教育教學質(zhì)量為目的，以新課程改革為契機，積極把進步師資整體素質(zhì)和進步課堂教學效率作為我們本學期教學工作的重點，標準教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。本學期我們將以學習求開展，進一步進步老師的業(yè)務才能，打造一支有較高素質(zhì)的老師隊伍；以進步課堂教學效率為主要任務，整體進步教育教學質(zhì)量，減少學困生的數(shù)量，打好教學質(zhì)量翻身仗；以培養(yǎng)學生綜合才能為歸宿，促進學生全面開展，在縣級以上各種活動、競賽中能獲得佳績；以科學管理為手段，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理。從而確保本年度教學目的的實現(xiàn).〔一〕強化德育意識堅持把德育工作擺在素質(zhì)教育的首位，樹立育人為本的思想，強化育人意識。各項工作都要以學生安康成長為出發(fā)點，緊緊圍繞學校教育的中心工作搞好德育工作，努力培養(yǎng)“四有”新人。1.加強師德建立，注重老師職業(yè)道德建立，注重老師的師德修養(yǎng)，言傳身教，讓全體老師做好學生的表率，做學生的朋友。2.拓展學生德育渠道。一是高度重視思品課、晨會、班隊加強常規(guī)教育。二是重視各學科的浸透教育，努力挖掘教材豐富的德育因素，實在做好“兩備”〔備浸透目的、備浸透過程〕、“三結合”〔結合學科特點、結合年級特點、結合年齡特點〕工作，精心設計，使德育工作呈現(xiàn)科學性、合理性、自然性。3.創(chuàng)新德育新思路、新方法.。要針對新時期德育工作新問題，如留守學生、單親學生增多，開展豐富多彩的活動，激活學生主題，進步學生德育素質(zhì)，堅持“學校、家庭、社會”三結合管理形式，努力整合德育資，使我校德育工作再上一個臺階?！捕硰娀虒W管理，全面進步教學質(zhì)量施行素質(zhì)教育，就在于面向全體學生，全面進步質(zhì)量，課堂教學是施行素質(zhì)教育的主陣地，實在加強教學管理是全面進步質(zhì)量的關鍵。1、繼續(xù)加強對執(zhí)行課程方案的管理，嚴格執(zhí)行課程方案，按照規(guī)定開齊、上足、教好各類課程，堅決做到學生、老師、教室、教誨處的課表一致，各學科老師要增強執(zhí)行課程方案的法規(guī)意識，自覺嚴格執(zhí)行學科方案，嚴格執(zhí)行“三表”，保證正常的教育教學秩序。2、加強對老師教學工作管理。首先,讓全體老師明確我校對教學的要求；其次,推行以教誨處和教研組齊抓共管的管理形式，詳細檢查的方法是：各教研組長按教誨處的安排每月對該組老師的備課及學生作業(yè)修改情況作一次檢查并作詳細登記，且要將該組檢查情況以書面形式交教誨處，便于及時掌握情況。檢查的結果納入期末個人量化考核。教學方案幼兒園小班篇五本學期接任初二兩個班的科學教學任務，兩個班共有學生56人。這屆初二的學生在小學階段對科學學習的興趣不濃重，他們的科學素養(yǎng)不是非常理想，但也有極少局部學生雖然對科學有一定的興趣，卻對科學知識的掌握還較欠缺，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。根據(jù)八年級學生的實際特點，在保護學生原有的學習科學興趣的同時，端正學生的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，這是本學期的教學的主要目的。八年級上教科書共四章：“水和水的.溶液”、“天氣與氣候”、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動、變化和互相作用。包含了地球運動、機械運動、光運動、聲運動、水和大氣的運動、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等。第1章“水和水的溶液”，水是與人類關系最親密的物質(zhì)之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋、河流、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水，水與生物的關系非常親密，要保護水資、防止水污染等。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán)；生物學中學習水與生命的關系，如根吸水、蒸騰作用、光合作用、新陳代謝等；化學中學習溶解性、溶解度、溶液、懸濁液、乳濁液；物理學中學習水的壓強、浮力、阿基米德定律，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而非常重要的水的凈化、水資的保護等卻很難放在哪一門學科中。在《科學》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)絡在一起。第2章“天氣與氣候”。大氣也是與人類關系非常親密的物質(zhì)，沒有大氣就沒有生命。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用，知道空氣對生命的意義。知道溫度、風力、風向、降水量、云量等描繪天氣的可測量的量。初步理解雨、雪成因，大氣污染和大氣保護等。地球上的風、雨、霧、雪等與大氣運動親密相關，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè)、交通、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此，對大氣運動和變化原理是必需要理解的科學常識。第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn)、植物感應性的產(chǎn)生等。小學階段是從生物對環(huán)境的適應學習植物的向光性、向地性和向水性，知道大腦是人的生命活動總指揮部。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應性。對于生物激素的作用，考慮到學生的可承受性，僅做常識性介紹。第4章“電路探秘”學習電的根本知識和技能。小學階段已學過簡單電路，知道電、導線、開關、電池、燈泡這樣組成一個簡單電路。本章學習了電流、電阻、電壓、歐姆定律，知道了電流、電阻、電壓三者的關系。發(fā)電、輸電、用電技術的開展對人類的文明和進步產(chǎn)生了宏大的影響，從而進一步理解科學技術是第一消費力，科學技術開展對社會的影響。第1章“水和水的溶液”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點；水的浮力及阿基米德原理；物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算。難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算、阿基米德原理的理解和運用、建立對水重要性的認識、樹立保護水資人人有責的思想。第2章“天氣與氣候”重點：大氣的垂直分層；氣溫的觀測；氣壓的觀測；大氣壓存在的證明；氣體和液體的流速與壓強的關系；氣壓對天氣的影響；風的觀測；相對濕度的觀測；凝結與降水的形成；怎樣看天氣預報；天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng)；天氣圖與天氣形勢；不同物質(zhì)的比熱；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響；人類活動與洪水；人類活動對氣候的影響。難點：對流層的特點；探究對流的形成；探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里；氣體和液體的流速與壓強的關系；風的形成；目測風向、風速；相對濕度與水汽凝結和降水；天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡單的天氣預報；比熱的概念；海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響；地形對氣溫和降水的影響；季風的形成；我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析^p；人類活動與洪水。第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應性現(xiàn)象；生長素與植物向光性的關系；胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié)；動物的內(nèi)分泌腺與激素；神經(jīng)系統(tǒng)的組成、反射與反射弧；動物行為分類、體溫的控制。難點：動物激素的反響調(diào)節(jié)；神經(jīng)系統(tǒng)的構造：反射活動中信號傳導。第4章“電路探秘”重點：電流的測量；電壓的測量；電阻的相關因素；歐姆定律；電路連接。難點：電壓的概念：研究電阻的相關因素的方法；電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。學情分析^p：少數(shù)同學能及時完成老師布置的作業(yè)，上課認真，發(fā)言卻不是很積極，課后能不會反響課堂中不能弄清的問題，學習自覺性教弱，學習的目的性不明確，作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生，對科學缺乏愛好。科學與生活的聯(lián)絡較多，學生學習的熱情較高，老師要正確引導，以期讓學生對科學充滿熱情。學生雙基情況從其上課情況看，他們的根底不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實，缺乏理論才能，以致于影響其創(chuàng)造才能和想象才能，對知識的理解和領會的才能較弱；對知識的運用才能有待加強。學生的動手才能也有待進一步進步。特別是認圖才能和動手實驗的才能較弱。做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。〔一〕進步課堂效率的措施：1、認真學習新課程標準，以新課程標準為準繩。面向全體同學，同時促進個別同學優(yōu)勢的進步，在抓好根底知識的同時注重根本技能的開展和進步。2、認真學習和領會新課改理念下的教學，做好資共享，在保證課堂教學質(zhì)量的同時，做到因材施教、因人施教。3、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴厲、活潑、緊張的學習氣氛。〔二〕提優(yōu)補差的措施：1、面向全體同學，以目的抓優(yōu)生，以情感促差生，以競爭促中等學生。2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作，改變他們厭學到好學軌道上來。3、因人設題，因題選人，做到全體同學都有發(fā)言的時機，同時肯定優(yōu)生，鼓勵中差生，到達促進師生關系和諧的開展?！踩称渌胧?、定期進展知識落實的檢測，及時反響學生的掌握情況，進展補漏工作。2、進展章節(jié)知識的回憶，對已學的知識進展歸納總結，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的把握和穩(wěn)固進步。教學方案幼兒園小班篇六但由于低年級學生識字不多，閱讀起來有一定的困難，這一階段的課外閱讀要求又是極容易無視的。因此我根據(jù)低年級學生的年齡特點及認知程度，特制定二年級課外閱讀方案如下：培養(yǎng)學生的課外閱讀興趣，營造良好的讀書氣氛，讓學生掌握正確的課外閱讀方法，享受讀書的快樂，為孩子一生的閱讀打下良好的根底。〔一〕時間安排：閱讀時間：早讀前15分鐘，為古詩文誦讀時間。中午到校后至上課前這一段時間和課外活動時間為自由閱讀時間。在家讀書時間自由安排，每天讀書時間不少于半小時。雙休日每天讀書不少于一小時?！捕炒_定書目：老師在讀書內(nèi)容上不能放任自流，老師首先要指導學生先確定一學期要讀的書目，一局部根據(jù)本學期的語文教學內(nèi)容推薦相關的課外閱讀書目，另一局部可由學生推薦。讓學生根據(jù)推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)視施行情況。附：課外閱讀推薦書目1、《中國古代寓言故事》2、《格林童話》〔拼音版〕3、《365夜故事》〔拼音版〕4、《中外神話傳說》5、《中華成語故事》6《安徒生童話》7《當代小學生8、《日記起步》9、《十萬個為什么》10、《小葵花》11、《快樂作文與閱讀》〔三〕解決書老師要巧妙引導學生讀書的來問題。一、適量買書。對一些好書可想法買下來。二、廣泛借書。向同學借〔或換〕，向班級圖書角借，向?qū)W校圖書館借，借來的書，讀書效果可能更好。三、去固定場所讀書?？扇W校閱覽室讀，有條件的也可在電腦上閱讀。四、設立圖書交易角。1、捐書活動。以自愿為原那么，發(fā)動學生向班級圖書角捐書，安排好圖書管理員，做好記錄，妥善管理，建立借閱制度。2、學生在圖書交易角可自由交換圖書。1、老師注意引導學生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好根底。要求學生讀書必做筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評比活動，并主辦相關內(nèi)容的手抄報或黑板報。2、各班創(chuàng)立好“書香教室”，可以設計班級“書香園地”，內(nèi)容可以是“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“讀書感悟”等，渲染班級讀書氣氛。3、開展交流活動。各班組織讀書心得交流會；定期開展“故事會”、“朗讀會”等班級讀書活動；開展“好書大家看”活動，班級間開展“圖書漂流”活動等。4、開展師生共讀活動。利用每天的課外活動時間，老師可以推薦朗讀一些優(yōu)秀的童話故事或者成語故事給孩子們聽，開展師生共讀活動。讀中師生可隨時交流感悟。這樣既能增加學生讀書樂趣，又能增進師生感情。5、各班圍繞各月活動內(nèi)容進展閱讀安排，保證每位學生在每月讀書活動中至少完成一本的讀書量。利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過“我是小小朗讀家”等活動，培養(yǎng)學生讀書的興趣。6、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。再由家長每周將課外閱讀情況做出評價。鼓勵學生積極讀書。1、進展“讀書之星”、“書香班級”、“書香老師”、“書香家庭”的評選活動。2、進展優(yōu)秀讀書筆記的評選活動。3、進展優(yōu)秀讀書小報的評選活動。4、各班完成好讀書活動的總結。教學方案幼兒園小班篇七通過上學期語言課程的學習，根本情況分析^p是：培養(yǎng)和開展幼兒的語言才能，為幼兒提供在集體面前講述的時機，進一步進步幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨意打斷別人的講述。教材里的故事取材于社會現(xiàn)實生活，一表達時事件為主，反響幼兒熟悉或需要理解的生活內(nèi)容，想幼兒講述提供豐富多樣的口頭語言和書面語言的樣本。1、引導幼兒樂意與人交流，說話有禮貌。2、引導幼兒在談話和游戲活動中注意傾聽對方講話，能理解日常用語。3、培養(yǎng)幼兒能清楚地說出自己想說的事;喜歡聽故事、看圖書的習慣。4、培養(yǎng)幼兒能聽懂和會說普通話的才能本學期通過日常生活、游戲等根本的語言開展活動來組織幼兒與別人進展語言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說、敢說、喜歡說的意識和初步的自我表達才能。可以幫助幼兒更好地理解和表述個人及周圍的一切。鼓勵幼兒的語言游戲興趣，幫助幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，進步幼兒對語言構造的敏感性。1、快樂閱讀通過對童話、詩歌、童謠等文學作品的閱讀來豐富幼兒的想象力，為幼兒插上想象的翅膀，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力。同時，向幼兒展示成熟的語言，進步幼兒對語言多樣性的認識。學生情況分析^p幼兒時期是個性開場萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用標準性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地表達自己的想法和感受;在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多教學方案幼兒園小班篇八《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的根底上，引領學生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的才能。本冊教科書中的每個教學單元都有七個