高考語文復(fù)習(xí)：作文主題訓(xùn)練心懷輕重方知進退

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練心懷輕重，方知進退1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：6年來蟬聯(lián)冬奧男單花滑冠軍第一人的羽生結(jié)弦，在北京冬奧會上選擇挑戰(zhàn)超出人類體能極限的4A超高難度動作，而這意味著有可能放棄冬奧三連冠。他說：“已看淡所有的榮耀，不在意比賽勝負(fù)，挑戰(zhàn)不完美并不重要，突破自我拼盡全力的人生才更厚重?！辈牧隙呼斞冈陔s文《最先與最后》中寫過這樣一句話：“我每看運動會時，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”材料三：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成長比成功重要，過程比結(jié)果重要，……不知輕重者，則重者為輕，輕者為重；有時候影響結(jié)果的，又看似很輕，其實很重。所以我們唯有在不斷自省中知輕重，才能知急緩進退?？辞迨胼p孰重，是一種大智慧。上述材料反映出人們對“輕與重”的不同認(rèn)識，能給人以很深的啟示，請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實與人生發(fā)展談?wù)勀銓Α拜p與重”的思考，自擬標(biāo)題，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據(jù)充實，論證合理；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：魯迅曾在雜文《最先與最后》中寫過這樣一句話：“我每看運動會時，常常這樣想，優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”材料二：信仰比生存重要，品格比外貌重要，成長比成功重要，過程比結(jié)果重要，……而不知輕重者，則重者為輕，輕者為重；有時候影響結(jié)果的，又看似很輕，其實很重。所以我們唯有在不斷自省中知輕重，才能知急緩進退?？辞迨胼p孰重，是一種大智慧。上述材料反映出人們對“輕與重”的不同認(rèn)識，能給人以很深的啟示，請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實與人生發(fā)展談?wù)勀銓Α拜p與重”的思考，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。3．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。信仰比生存重要，品格比外貌重要，成長比成功重要，過程比結(jié)果重要……而不知輕重者，則重者為輕，輕者為重；有時候影響結(jié)果的，又看似很輕，其實很重。所以我們唯有在不斷自省中知輕重，才能知急緩進退?？辞迨胼p孰重，是一種大智慧。上述材料反映出人們對“輕與重”的不同認(rèn)識，能給人以很深的啟示，請結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實與人生發(fā)展。談?wù)勀銓Υ说乃伎?，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

近日一則大二女生幫助殘疾父親扛冰箱爬樓送貨的新聞沖上熱搜，該女生初三就開始幫助父親，連續(xù)六年徒手背扛一百多斤的冰箱爬樓送貨，她現(xiàn)在是湖北某職業(yè)學(xué)院二年級學(xué)生，面對記者采訪，女孩說：“我現(xiàn)在最大的想法就是幫助家里分擔(dān)一些自己力所能及的事情，現(xiàn)在爸爸是我最堅強的后盾，以后我也想成為他最堅強的后盾?！庇腥苏f：“人生的悲劇不是因為重，而是在于輕。壓倒生命的不是重，而是不能承受的生命之輕?！焙螢檩p？何為重？面對負(fù)擔(dān)的重量和自由的輕盈，同學(xué)們會有怎樣的認(rèn)知和選擇？請結(jié)合上述材料，撰寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。輕為陰、重為陽?！拜p”“重”是中國傳統(tǒng)書法美的重要標(biāo)準(zhǔn)。把筆向上輕提，筆畫會變細(xì)；向下按，筆畫會變粗。適當(dāng)?shù)靥?、按，會使筆畫產(chǎn)生粗細(xì)變化，借此產(chǎn)生輕、重對比，加強動感。輕則淡雅、飄逸而秀麗，但易浮滑輕??；重則穩(wěn)健、凝重，但也容易癡呆僵硬。輕重看似對立，實則互補。以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案1．例文：心懷輕重方知進退北京冬奧會上，羽生結(jié)弦那“翩若驚鴻”般的身姿是對人類體能的挑戰(zhàn)，雖有遺憾，卻贏得了所有人的尊敬。相比于勝負(fù)，他更看重的是那超越自我拼盡全力的人生突圍。正如魯迅對雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者充滿敬意一般，有見識的人早已把關(guān)注點放到了勝負(fù)之外的體育精神之上。人生亦如此，只有每個人都能正確地“看重”抑或“看輕”，才能發(fā)現(xiàn)人生中的每一個精彩瞬間。心懷輕重，方知進退，實乃人生大智慧?！痘茨献印分姓f：“欲知輕重而無以，予之以權(quán)衡。”權(quán)衡輕重，才能有分寸，在面對是非寵辱時，方能不失偏頗。有時候我們急于到達頂峰或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)，但行至最后，回首來時路，卻發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)光往往在沿途；當(dāng)我們欣喜于實現(xiàn)目標(biāo)的那一刻，殊不知，一路走來這艱辛的歷程卻更讓我們感動。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)那些一直過分看重的卻往往離我們很遠，以致焦慮、苦惱。其實這正是不知輕重，“重者為輕，輕者為重”。倉央嘉措說過：“這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人，因心事過重而停滯不前?！笨梢?，權(quán)衡輕重，在不斷反省中明晰人生孰輕孰重，方知進退緩急。心懷輕重是一種遠見、格局，人生也因此而更加遼闊。人生的境遇如連綿群山，首尾相系。一時的不知輕重，可能會換來滿地狼藉。而知輕重的人，多是顧大局的人，有遠見，有格局，在歲月的更迭中，變得愈加成熟、睿智。面對廉頗的揚言羞辱，藺相如常常是“引車避匿”。門客不解，認(rèn)為有損門面；但藺相如“以先國家之急而后私仇”的氣度格局，讓廉頗負(fù)荊請罪，最終二人成為刎頸之交，成就趙之強大。他看重的是家國，個人的忍辱負(fù)重又算得了什么？這是一種人生的大格局?！翱摧p”自我，不計較個人的榮辱得失，顧全大局，在時代的發(fā)展中涌現(xiàn)出一批又一批“國之大者”。戰(zhàn)爭年代的看輕生死，疫情前線的不計得失，以人民為重，他們權(quán)衡輕重，站位高、格局大，既為一域爭光，更為全局添彩。而奮戰(zhàn)高考的你我，又應(yīng)如何做到“看輕”與“看重”呢？雖為結(jié)局完美，但也應(yīng)看輕結(jié)果，看重奮斗的過程。追求過程的完美，每一天都有長進，都有所得，最后結(jié)局自然不差。不求萬事如意，惟愿如你所想?？粗孛恳惶斓呐Π?，你會離夢想越來越近。學(xué)會選擇，選準(zhǔn)方位，瞄準(zhǔn)靶心，心懷輕重，人生才會進退自如！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。三則材料中，第一則借羽生結(jié)弦力求突破自己，不再重視金牌的選擇，彰顯了羽生結(jié)弦心中的“輕與重”。材料二借魯迅的話，指出了體育賽事上輕成績、重在參賽者堅持完成比賽的體育精神和觀眾重其精神輕其成敗的態(tài)度。材料三則在孰輕孰重的辨析中，指出了信仰、品格、成長等內(nèi)在比外在要重要的事實，并由此得出能看清孰輕孰重，是一種人生的大智慧。由此可知，這里的“輕”與“重”是相對的，“輕”可以指不重要的、次要的，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的，如責(zé)任、義務(wù)、親情、民族大義等。有些事物對我們重若泰山，有些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，理性面對。因此，我們在討論“孰輕孰重”時，應(yīng)該要指出哪些是值得我們“重”的事物，哪些是需要“輕”的東西。比如孟子的舍生取義，為了生命活出其應(yīng)有的價值，我們必得輕視、舍去一些事物，才有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評判標(biāo)準(zhǔn)，就是我們的人生理想與追求。立意：1.把握人生關(guān)鍵，明辨孰輕孰重。2.明辨輕與重，贏得無悔人生。3.心系家國重?fù)?dān)責(zé)，無愧本心輕得失。2．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。兩則材料都是圍繞“輕與重”進行論述，材料一引用魯迅先生的文章，魯迅先生“輕”優(yōu)勝的結(jié)果，“重”不甘落后雖第一無望仍堅持跑到最后的人以及對非“優(yōu)勝者”不嘲笑有敬意的看客，借魯迅先生的話，指出了體育賽事上輕成績，重在參賽者堅持完成比賽的體育精神和觀眾重其精神輕其成敗的態(tài)度，由此可提取出關(guān)鍵詞“重過程（精神）輕結(jié)果（成?。钡?。材料二列舉了人生中的輕重選擇，指出信仰、品格、成長等內(nèi)在比外在要重要的事實，并由此得出能看清孰輕孰重，是一種人生的大智慧。綜合二則材料可知，二則材料都提到了“輕”與“重”，這里的“輕”與“重”是相對的，“輕”可以指不重要的、次要的，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的，如責(zé)任、義務(wù)、親情、民族大義等。有些事物對我們重若泰山，有些則風(fēng)輕云淡。唯有把握好生活的輕重，才能在人生中做出理性的取舍。因此，我們在討論“孰輕孰重”時，應(yīng)該要指出哪些是值得我們“重”的事物，哪些是需要“輕”的東西。比如孟子的舍生取義，為了生命活出其應(yīng)有的價值，我們必得輕視、舍去一些事物，才有可能獲得更珍貴的事物，而其中的評判標(biāo)準(zhǔn)，就是我們的人生理想與追求。立意行文時要注意，要扣住“輕和重”的辯證關(guān)系去談，不能只談一方。行文構(gòu)思上，先概述材料，由材料引出觀點如知曉輕重，豐盈人生。接下來從怎么辦的角度，展開論述：一、知輕重，享受過程，看淡結(jié)果，只要過程足夠精彩，那么結(jié)果便不必苛求；二、知輕重，豐盈精神，看淡物質(zhì)，物質(zhì)匱乏時，要守住精神的豐盈；物質(zhì)充盈時，要守住精神的寧靜；三、知輕重，注重成長，看淡成功，去經(jīng)歷去體驗，即使最后失敗，但自己在此過程中收獲了經(jīng)驗，得到了歷練成長，就是最大的成功。最后總結(jié)全文。立意：1.把握人生關(guān)鍵，明辨孰輕孰重。2.心系家國重?fù)?dān)責(zé)，無愧本心輕得失。3.我輩知輕重緩急，方能進退有據(jù)。3．例文：心懷輕重，方知進退北京冬奧會上，羽生結(jié)弦那“翩若驚鴻”的人類終極挑戰(zhàn)，雖有遺憾，卻贏得了所有人的掌聲。相比于勝負(fù)，他更看重的是那超越自我、拼盡全力的人生突圍。正如魯迅對雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者充滿敬意一般，人們早已把關(guān)注點放到了勝負(fù)之外的體育精神之上。人生亦是如此，只有每個人都能如此“看重”抑或“看輕”，才能發(fā)現(xiàn)人生中每一個精彩瞬間。心懷輕重，方知進退，實乃人生大智慧?！痘茨献印分姓f：“欲知輕重而無以，予之以權(quán)衡。”權(quán)衡輕重，才能有分寸，在面對是非寵辱時，方能不失偏頗。有時候我們急于到達頂峰或?qū)崿F(xiàn)某種目標(biāo)，但行至最后，回首來時路，卻發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)光往往在沿途；當(dāng)我們欣喜于實現(xiàn)目標(biāo)的那一刻，殊不知，一路走來這艱辛的歷程卻更讓我們感動。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)那些一直過分看重的卻往往離我們很遠，以致焦慮、苦惱。其實這正是不知輕重，“重者為輕，輕者為重”。倉央嘉措說過：“這佛光閃閃的高原，三步兩步便是天堂，卻仍有那么多人，因心事過重而停滯不前。”可見，權(quán)衡輕重，在不斷反省中明晰人生孰輕孰重，方知進退緩急。心懷輕重是一種遠見、格局，人生也因此而更加遼闊。人生的境遇如連綿群山，首尾相系。一時的無輕無重，只會換來滿地狼藉。而知輕重的人，多是顧大局的人，有遠見，有格局，在歲月的更選中，變得愈加成熟、睿智。面對廉頗的揚言羞辱，藺相如常常是“引車避匿”，門客不解，認(rèn)為有損門面。但藺相如以“先國家之急而后私仇”的氣度格局，讓廉頗負(fù)荊請罪，最終二人成為刎頸之交，成就趙之強大。他看重的是家國，個人的忍辱負(fù)重又算得了什么？這是一種人生的大格局。“看輕”自我，不計較個人的榮辱得失，顧全大局，在時代的發(fā)展中涌現(xiàn)出一批又一批“國之大者”。戰(zhàn)爭年代的看輕生死，疫情前線的不計得失，以人民為重，他們權(quán)衡輕重，站位高、格局大，既為一域爭光，更為全局添彩。而奮戰(zhàn)高考的你我，又應(yīng)如何做到“看輕”與“看重”呢？雖為結(jié)局完美，但也應(yīng)看輕結(jié)果，看重奮斗的過程，追求過程的完美，每一天都有長進，都有所得，最后的結(jié)局自然不差，不求萬事如意，惟愿如你所想?？粗孛恳惶斓呐Π?，你會離夢想越來越近。學(xué)會選擇，選準(zhǔn)方位，瞄準(zhǔn)靶心，心懷輕重，人生才會進退自如！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。材料先指出了信仰、品格、成長、過程等內(nèi)在的東西比生存、外貌、成功、結(jié)果等外在更重要的事實。然后指出對于輕重應(yīng)理性辨析，有些東西看似很輕，實則很重，可以影響到全局和結(jié)果。最后得出結(jié)果，看清孰輕孰重，是一種人生的大智慧，啟示我們要在不斷的自省中知輕重、明取舍，行穩(wěn)人生發(fā)展之路。題干中，“輕與重”“聯(lián)系現(xiàn)實與人生發(fā)展”這一提示語指明了寫作方向。其中，關(guān)于“輕與重”考生需要明確“輕”與“重”是相對的，“輕”可以指不重要的、次要的東西，如名利、地位等；“重”可以指重要的、主要的東西，如責(zé)任、義務(wù)、親情、民族大義等。為了讓生命活出其應(yīng)有的價值,我們必須舍去一些輕的、次要的東西，才有可能獲得更珍貴的東西,而其中的評判標(biāo)準(zhǔn),就是我們的人生理想與追求。因此，我們在討論“孰輕孰重”時，應(yīng)該要指出哪些是值得我們“重”的事物，哪些是需要"輕”的東西。比如孟子的“舍生取義”觀點等。而“聯(lián)系現(xiàn)實與人生發(fā)展”則要求考生在寫作時必須結(jié)合個人的成長之路和社會現(xiàn)實，辯證去談新時代社會中和人生發(fā)展之路上，我們需要重視什么，舍棄什么。寫作時，可以采用遞進式的論證結(jié)構(gòu)，從輕與重的內(nèi)涵，輕與重的辯證關(guān)系，知輕重的重要意義，如何正確對待輕與重等角度展開具體論證。在論證過程中，可以綜合使用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以列舉藺相如在面對廉頗的揚言羞辱時，常常“引車避匿”，以“先國家之急而后私仇”的氣度格局，讓廉頗負(fù)荊請罪，最終成就“將相和”的美談，成全趙國的強大的事例，論證在家國大義面前，我們應(yīng)“看輕”自我，不計較個人的榮辱得失，顧全大局，知到輕重。也可以引用王安石“乃知輕重不在彼，要之美惡由吾身”的名言，論證輕重緩急不能依靠他人，而全在于我們自身，要在不斷自省中知輕重、明取舍。立意：1.把握人生關(guān)鍵，明辨孰輕孰重。2.明辨輕與重，贏得無悔人生。3.心系家國重?fù)?dān)責(zé)，無愧本心輕得失。4.明輕重之理，悟人生之道。4．略【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料首先講述大二女生幫助殘疾父親扛冰箱爬樓送貨的事件，材料中的女生幫助父親分擔(dān)生活的重?fù)?dān)，她承受了生活給予的重量，也因此收獲生命的意義，讓自己明確了生活的目標(biāo)和方向。材料進一步指出，“壓倒生命的不是重，而是不能承受的生命之輕?！必?fù)擔(dān)越重，生命越貼近大地，它就真切存在。相反，當(dāng)負(fù)擔(dān)完全缺失，人就會變得比空氣還輕，就會飄起來，就會遠離大地和地上的生命，人也就只是一個半真的存在，其運動也會變得自由而沒有意義。因此真切實在，勇?lián)?zé)任為“重”，逃避責(zé)任，沒有意義為“輕”。經(jīng)歷的生命之重讓我們腳踏實地，感覺到生命的意義，而生命之輕的感覺，就像溫水煮青蛙一樣，短暫的舒適之后便是水生火熱的煎熬和痛苦，是無窮無盡的空虛和落寞。綜上，材料啟發(fā)我們當(dāng)勇于承擔(dān)生命中的重量，人生才有意義和價值。題目要求論述“面對負(fù)擔(dān)的重量和自由的輕盈”，有怎樣的認(rèn)知和選擇，作為時代青年，應(yīng)當(dāng)選擇真切實在的“重”，而非沒有意義的“輕”，因此須著重論證選擇“責(zé)任的重負(fù)”的意義。行文構(gòu)思上，先概括材料，由材料引出觀點，如：選擇生命之重，過有意義的人生。接下來從為什么的角度展開論述，一、追求意義，做事講求原則，積極承擔(dān)責(zé)任，是生命之重。無數(shù)的人兒都在承受著生命之重，但正是生命之重我們腳踏實地找到人生意義。二、我行我素，不愿承擔(dān)世俗責(zé)任，放蕩不羈，是生命之輕。選擇生命之輕就是背叛了責(zé)任與堅守，生命最終只剩下荒蕪。三、與其追求一種掩蓋虛無的假想解脫，不如直面的責(zé)任，勇?lián)姑?，如此的自由才會有真正的人生意義。立意：1.要承擔(dān)的重任，便是生命的意義。2.壓倒我們的不僅僅是“生命之重”，更是“生命之輕”。3.生命是重于泰山而非輕于鴻毛。5．例文：輕于鴻毛重于泰山兩千多年前，身受宮刑后的司馬遷在寫給即將被斬的任安的書信中寫道：“人固有一死，或輕于鴻毛，或重于泰山。”自古以來，輕和重的問題就始終困擾著我們一代又一代青年人，何為輕而何為重？何為知輕重？我認(rèn)為輕，是適當(dāng)看輕自己，并不是妄自菲薄，自輕自賤；我認(rèn)為重，是把行為投身于社會、國家和民族，但并不是一味地奉獻自己來服務(wù)世界，把肋骨拆下當(dāng)作火把適當(dāng)看輕白己，是保持內(nèi)心的一劑良藥。它不是自暴自棄，認(rèn)為自己一事無成；也不是自怨自艾，將自己貶得一無事處來表達對現(xiàn)實的失望；而是抱持謙恭的內(nèi)心，虛心地聽從他人教導(dǎo)，不驕傲自滿。苻堅率九十八萬大軍南下滅晉，未滅晉而先給東普皇帝和謝安建好了住房，安排了官位?？伞巴侗迶嘟钡那扒卮筌妳s在淝水被八萬北府兵擊潰，最終導(dǎo)致短暫統(tǒng)一的北方再度分崩離析，自己也身死于自己部下之手。誠然，淝水的兵敗有著許多的客觀及因，但苻堅對自己和形勢的過度樂觀也不能脫離干系。國學(xué)大師章太炎向小自己三十余歲的鄒容學(xué)習(xí)革命知識和新文化；朱彥夫?qū)⒆约旱氖论E看作一個普通人的生活瑣事；唐太宗在接受魏征批評時甚至不敢讓玩賞的鳥被他看見。這些都是“看輕”自己而在各自的位置上熠熠生光的人。把自己當(dāng)作鴻毛，心懷謙卑，必然會收獲一些原先所看不見的在西。從另一個方面來說，看輕自己，是要以自己對于社會、國家、民族的意義為重。因為將自己看得很輕。不驕傲自負(fù)，是投身于社會事業(yè)的一個必要的前提，而一旦眼里只有自己的功名利祿社會地位。最終只會背離初心。造成“輕者為重，重者為輕”的結(jié)果。當(dāng)初汪精衛(wèi)懷揣民族大義舍身刺殺清廷攝政王，名滿天下，可最后卻由于不肯接受蔣介石在他之上，和日本人合作，忘記了自己投身革命時的初心，”未能引刀成王快，終愧不負(fù)少年頭，”一念之差，將本該為后人敬仰的“死重泰山者”變成了“死輕鴻毛”遺臭萬年者。蝴蝶效應(yīng)說：亞馬遜的蝴蝶扇動一下