南郵《應用文寫作》綜合練習習題與解答期末復習題

PAGE《應用文寫作》綜合練習共17頁第17頁南京郵電大學高等函授《應用文寫作》綜合練習習題與解答南京郵電大學繼續(xù)教育學院2021年2月《應用文寫作》綜合練習注：此版本的綜合練習冊對應教材是《應用寫作》（第三版），裴顯生主編，高等教育出版社，2010年7月第三版，ISBN978-7-04-028928-2。第一章應用文的源流、特性和功用一、解釋題1、寫作2、應用文二、簡答題1、應用文的特性2、應用文的功用三、論述題1、如何理解學習應用文寫作的意義？2、學習應用文寫作的基本要求是什么？第二章應用文的作者、文本和讀者一、解釋題1、對象化思維2、換位思維3、應用文作者的構成4、應用文文本的構成要素二、簡答題1、應用文主旨的特點2、應用文讀者的閱讀特點3、應用文的思維方法4、應用文文本的分類三、寫作題1、根據應用文文本的語言直接性的特點，請評改下文：時間如白馬過隙，一轉眼2020年將要過去了，在過去的一年中，我公司的經濟效益猶如穿云燕子，飛向百尺竿頭，比去年大幅度上升，公司上下興高采烈，喜笑顏開，在新的一年到來之際，我們對去年的工作總結如下······第三章應用文的寫作過程一、解釋題1、調查研究2、定性分析3、抽樣調查二、簡答題1、調查的方法和方式2、選擇文種的方法3、應用文的語體規(guī)律和語言技巧三、寫作題1、XX學校教務處要求新購20臺XX牌電腦，寫一份報告，送到校長室，卻給退了回來，并說明校領導同意辦理，但需總務處重新行文。請問為什么？第四章行政公文寫作單項選擇題：1、向上級機關匯報工作、反映情況、提出意見或建議、答復上級機關詢問時用（）。A、請示B、報告C、決定D、總結2、（）使用于記載會議主要情況和議定事項。A、會議記錄B、會議紀要C、會議簡報D、會議決議3、不能抄送給下級機關的公文是()。A、意見B、請示C、通知D、通報4、根據行文方向，函可分為去函和復函，第二人稱使用（）最為恰當。A、貴單位B、該單位C、你單位D、你們單位5、()適用于在一定范圍內公布應當遵守或者周知的事項。A、通知B、通告C、公告D、命令6、轉發(fā)與批轉公文時用（）。A、通知B、批復C、公函D、通知7、“通告”適用于（）。A、公布社會有關方面應對遵守或者周知的事項B、對重要事項或重大行動做出安排C、向國內外宣布重要事項或法定事項D、宣布實行重大強制性行政措施8、（）是上級機關用來回復、處理下級機關請示事項的一種具有答復性和指示性的下行公文。A、決定B、通告C、批復D、通報9、“意見”這一文種適用于（）。A、對重要問題提出見解和處理辦法B、宣布重要事項C、向上級提出工作意見D、對重要事項或重大行動作出安排10、向國內外宣布重要事項或法定事項時使用（）。A、公告B、通告C、決定D、通報11、請示的正文一般由請示的是由、請示事項和（）三部分組成。A、請求語B、目的C、計劃D、意見12、發(fā)文字號指的是（）。A、標識機關、年度的發(fā)文序號B、發(fā)文機關的代字C、同文本文件的印刷份數編號D、發(fā)文年份13、()是指平行機關或不相隸屬機關之間的行文。A、上行文B、平行文C、下行文D、泛行文14、公文是公務文書的簡稱，()應當標注簽發(fā)人姓名。BA、平行文B、上行文C、下行文D、泛行文15、公文標題一般由（）名稱（作者）、文件的主題（是由）、文種（文件名稱）組成，加書名號外，一般不用標點符號。BA、單位B、發(fā)文機關C、機構D、民間團體16、（）是兩個以上的作者基于某一實際需要，共同研究寫作意圖，進行調查研究，經過商討共同完成某項寫作任務的作者類型。A、群體作者B、代言作者C、個人作者D、法定作者17、發(fā)文機關署名，應當使用（）。A、發(fā)文機關全稱或者規(guī)范化簡稱B、發(fā)文機關全稱或者別稱C、發(fā)文機關全稱或者簡稱D、發(fā)文機關簡稱或者縮寫18、《x市教育局關于申請追加教育經費的請示》應主送（）。A、x市人民政府B、中共x市委C、x省教育廳D、x市財政局19、工業(yè)和信息化部與教育部商洽工作時使用（）。A、公函B、議案C請示D、批復20、按照《黨政機關公文處理工作條例》的規(guī)定，公文用紙一般采用國際標準（），左側裝訂。A、A4B、16開C、B5D、A321、（）是下級機關向有隸屬關系的上級機關請求指示和批準的上行文。A、請示B、報告C、函D、通知22、6、上行文一般只寫一個主送機關，如果還有其他機關需要掌握有關情況，應該采用的發(fā)送方式是（）。A、通報B、抄送C、報告D、通知23、聯(lián)合行文的機關，應為（）。A、具有隸屬關系的機關B、具有業(yè)務指導關系的機關C、同級或同級別的機關D、同一組織系統(tǒng)中的上下級機關二、解釋題：1、行政公文的特點會議紀要通報及其種類報告及其格式5、請示及其格式三、簡答題：1、請示與報告的區(qū)別2、會議紀要的種類和寫作要求3、通知與通告的區(qū)別4、會議記錄與會議紀要的區(qū)別5、通知的種類和寫作要求6、報告的結構和寫作要求四、寫作題：1、根據提供的材料，擬寫一份會議通知。會議時間：x年x月x日下午兩時；會期：半天；會議地點：xx公司六樓會議室；會議名稱：xx公司年度工作總結會議；會議召集單位：xx公司；會議出席人員：xx公司各部門全體人員。2、請以XX市審計局的名義向所屬各單位下發(fā)一份關于禁止上班時間飲酒的通知。要求：（1）格式規(guī)范（2）禁酒條款切實可行，便于檢查監(jiān)督；（3）篇幅在300至400字左右。3、最近一個時期以來，XX市接連發(fā)生幾起重大火災、交通和礦難事故，給國家和人們群眾的財產造成重大損失，XX市政府為此發(fā)文，要求各有關單位要切實加強安全管理、宣傳、檢查和監(jiān)督工作，嚴防類似事故的再次發(fā)生。請你代XX市人民政府分別擬寫一篇通報和通知。第五章事務文書的寫作一、解釋題：1、調查報告2、計劃3、總結4、述職報告5、簡報6、講話稿7、公示二、簡答題1、事務文書的特點和作用2、事務文書的寫作要求3、調查報告的種類和寫作要求4、計劃的特點和寫作要求5、總結的特點和寫作要求6、述職報告的種類和寫作要求7、簡報的特點和種類8、講話稿的特點和寫作要求9、公示的特點和結構三、寫作題1、按照計劃的格式和寫作要求，請根據自己的學習目標和學習情況，寫作一篇學習計劃，不少于350字。如果出現(xiàn)姓名，請用xxx代替。2、請根據自己工作崗位的職責要求，寫作一篇述職報告，不少于500字。如果出現(xiàn)姓名，請用xxx代替。第六章公關禮儀文書寫作一、解釋題1、公關禮儀文書2、祝辭3、招聘啟事4、感謝信5、求職自薦信二、簡答題公關禮儀文書的特點感謝信的特點和寫作要求慰問信的特點和寫作要求求職自薦信的寫作特點和要求求職自薦信的格式要求三、寫作題1、XXXX大學急需外英語教師3名（其中英語教師1名、法語教師1名、日語教師1名），請為其寫一份招聘啟事。2、XXXX希望小學于2016年6月1日，收到XXXX公司送來的捐款20萬元。這筆捐款是：該公司資助10萬元，公司員工們自愿捐資10萬元。請以XXXX希望小學的名義，給XXXX公司寫一封感謝信。3、以自己是應屆本科畢業(yè)生的名義，寫一封求職自薦信。第七章專用文書寫作一、解釋題1、專用文書2、合同3、協(xié)議書4、申論5、學位（畢業(yè)）論文二、簡答題1、專用文書的特點和寫作要求2、合同的主要條款和寫作要求3、協(xié)議書與合同的區(qū)別4、申論的文體特征和寫作要領學位（畢業(yè)）論文的文體特點和寫作階段四、寫作題1、按照經濟合同的基本格式，以你家鄉(xiāng)某一著名土特產為標的，簽訂一份購銷合同。字數要求200字以上。2、搜集整理近年來國家機關公務員錄用“申論”考試題的材料，經過自己的綜合分析，寫一篇《認真審讀理解“給定材料”是寫好申論的關鍵》的小論文，進行課堂研討交流。3、寫一篇《談學位（畢業(yè)）論文的選題如何體現(xiàn)創(chuàng)新性》的小論文，進行課堂研討交流?！稇梦膶懽鳌肪C合練習參考答案注：如參考答案與課本不符，請以課本為準。第一章應用文的源流、特性和功用一、解釋題1、寫作是以書面語言為工具表達作者對客觀事物的認識和感受的復雜的創(chuàng)造性精神勞動，是在交流目的下認識和表達互相融合、互求統(tǒng)一的過程。2、應用文是指國家機關、企事業(yè)單位、社會團體、人民群眾在日常生活、學習、工作中處理公共事務或私人事務所使用的具有某種慣用格式和直接應用價值文章，包括機關應用文和私人應用文兩類，或可稱之為公務文書與私務文書。二、簡答題1、價值的實用性；建構的模式性；表達的簡約型。2、法規(guī)、準繩功用；指揮、管理功用；聯(lián)系、協(xié)調功用；宣傳、教育功用；憑證、依據功用。三、論述題教材第13?15頁。2、教材第5?6頁，19?21頁。第二章應用文的作者、文本和讀者一、解釋題1、對象化思維是一種思維被對象全部占有，并圍繞弄清對象的形狀、性質、規(guī)律進行思維的活動方法。2、換位思維是一種站在他人的立場上，設身處地替他人思考的思維方法。3、群體作者、個人作者、法定作者、代言作者。4、一篇規(guī)范完整的應用文文本一般由主旨、材料、結構、語言四要素構成。二、簡答題1、主旨的客觀性、主旨的單一性、主旨的明確性。2、讀者是功用性閱讀者；讀者是近距離的接受者；讀者是文本功能的實現(xiàn)者。3、對象化思維、模式化思維、換位思維、創(chuàng)新性思維。4、教材第22?23頁，三、寫作題1、參考教材第25?26頁。第三章應用文的寫作過程一、解釋題1、調查研究是指人們在實踐中對客觀實際情況的調查了解和分析研究。2、定性分析是指分析事物是什么，通過對材料的分析，確定事物的性質。3、在一定的調查總體范圍內，抽取部分樣本作為調查對象進行調查，并以它來推算全體的一種調查方法。二、簡答題1、調查方法有普遍調查、非普遍調查（又分典型調查、重點調查和抽樣調查）。調查的方式有實地調查、文獻調查和問卷調查。2、分析寫作意圖選擇文種；根據文種特性來辨別文種；以行文方向為參照選擇文種。3、應用文有獨特的語體規(guī)律：社會化、穩(wěn)定化和模式化。應用文的語言技巧主要是有意強化語言的表意功能、運用書面輔助語言。三、寫作題1、參考教材第49?50頁。第四章行政公文寫作單項選擇題：1、B；2、B；3、B；4、A；5、B；6、A；7、A；8、C；9、A；10、A；11、A；12、A；13、B；14、B；15、B；16、A；17、A；18、A；19、A；20、A；21、A；22、B；23、C。二、解釋題：1、作者的專任性、受體的特定性、功能的權威性、程式的嚴密性、處理的程序性。會議紀要是將會議的主要情況和研究、解決的主要問題進行歸納、概括而形成的一種公文。3、通報適用于表彰先進、批評錯誤、傳達重要精神和告知重要情況?？煞譃楸碚妙愅▓蟆⑴u類通報和傳達性通報。4、報告是向上級機關匯報工作、反映情況、答復上級機關的詢問時使用的一種行政公文。寫作要求：要注重時效，反映真實情況；要力求短小精悍，避繁就簡；要做到主題明確，重點突出。5、請示是向上級機關請求指示、批準時使用的一種上行文種。一般由標題、正文（請示理由、請示具體事項）、結語構成。三、簡答題：1、行文目的不同；作用不同；形成時間不同。2、會議紀要按內容和功用可分為指示性紀要、討論性紀要和通知性紀要。寫作要求：要明確會議宗旨，突出中心議題；要注意材料的真實性和有效性；要注意把握紀要的不同結構形式；要注意講究條理性和理論性，語言表達要簡明扼要。3、第一、通知適應于發(fā)布行政法規(guī)和規(guī)章，轉發(fā)上級機關、同級機關和不相隸屬機關的公文，批轉下級機關的公文，要求下級機關辦理和需要周知或共同執(zhí)行的事項，任免或聘用干部。通告適用于公布社會各方面應當遵守或周知的事項。第二、通知的對象一般只限于某些人或某些單位；通告的對象比較廣泛，一般是社會公眾，不專指某些人或單位。第三、通知的事項一般需要辦理或執(zhí)行；通告的事項一般只需要遵守和知曉。第四、通知的內容不一定完全公之于眾；通告的內容一般要公之于眾。4、會議記錄是如實記錄，紀要則以會議記錄為基礎和依據，表現(xiàn)會議的主要內容；會議記錄只作為機關單位內部存查使用的文書，不對外公布，紀要則在一定范圍內公布傳達，作為正式文件公文使用。5、按照通知的內容和作用可分為指示性通知、發(fā)布（印發(fā)）性通知、批轉（轉發(fā)）性通知。寫作要求：要講究實效，切忌濫發(fā)通知；要把握內涵，切忌越俎代庖；要明確無疑，切忌阻滯含混；要注意寫好不同類型通知的習慣性結尾用語。6、報告一般由標題、主送機關、正文、落款及日期四部分組成。寫作要求：明確寫作目的；材料確實、可靠；觀點正確；文字要簡練。四、寫作題：1、參考教材第81?82頁。2、參考教材第76?78頁。3、參考教材第85?87頁、第76?78頁。第五章事務文書的寫作一、解釋題：1、調查報告，是報告調查研究結果的文書，是作者有目的地對社會生活中的某一事件、某一人物、某一現(xiàn)、某一問題做深入細致的調查研究，然后用科學的方法進行分析而寫成的書面報告。2、計劃是為了實現(xiàn)某一管理目標，完成某個任務，開展某項工作，而預先作出安排和設計，并用書面形式表達出來的一種事務文書。3、總結是對過去的某個時期、某個階段、某個方面已完成的工作進行回顧分析研究，從而找出規(guī)律性的認識，用以指導今后工作的事務文書。4、述職報告是黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位的干部和專業(yè)技術人員向主管領導部門、人事部門、專家組、本單位的職工去群眾陳述、匯報個人在一定時期中履行現(xiàn)崗位職責情況和德能素質的自我評述性的事務文書。5、簡報是黨政機關、企事業(yè)單位用于匯報工作、反映情況、交流信息的事務型文書。6、講話稿是指把準備在一定場合的發(fā)言事先寫出來的一種事務文書，是發(fā)言人講話的“藍本”。7、公示，是黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等事先預告群眾周知，用以征詢意見、接受社會監(jiān)督、改善工作的一種應用文文種。二、簡答題1、特點：管理性、咨議性、具體性、實際性。作用：對領導決策具有參謀作用；對工作具有規(guī)定約束作用；對讀者具有認識作用。2、掌握充分的材料；要有瞻前意識；要有實事求是的寫作態(tài)度。3、調查報告有指導性、定性型、咨議型。寫作要求：用事實說話；處理好敘述與議論的關系；使用第三人稱和被動語態(tài)。4、特點：預想性、可行性、具體性、業(yè)務性。寫作要求：正確處理好當前與長遠、局部與整體的關系；要集思廣益，使計劃制定得更具有現(xiàn)實基礎；要注意靈活性和連續(xù)性。5、特點：限定性、自指性、客觀性、過程性。寫作要求：充分占有材料，突出重點，切忌寫出流水賬；要掌握總結的方法，寫出新意。6、按時限上分，可分為任期述職報告、年度述職報告、臨時性述職報告。按表達形式上分，可分為口頭述職報告、書面述職報告。寫作要求：對照崗位要求，重點寫履行職責情況；分清主客觀原因，客觀評價個人在群體中的作用；要突出個性、寫出特色。7、特點：新穎性、快速性、簡短性、保密性。簡報，根據性質，可分為綜合簡報、專題簡報；根據發(fā)送對象，可分為上行簡報、下行簡報，平行簡報；根據內容，又可分為情況簡報、會議簡報、經驗簡報。8、特點：務實性、可聽性、鼓動性。寫作要求：寫作者心中要有對象；要有充分的可聽性；要在講前廣泛征詢意見；要避免套話，講出個人風格。9、特點:公開性、事先性、周知性、民主性、反饋性。公示應有標題、正文（公示的原因、是由）、結語與落款三個部分組成。三、寫作題1、參考教材第157?158頁2、參考教材第169?170頁第六章公關禮儀文書寫作一、解釋題1、在各種社交禮儀場合為適應公關禮儀工作的需要而寫作的各種應用性文章。2、祝辭也稱祝詞，指對人對事業(yè)表示祝賀的文辭。3、企事業(yè)單位或社會團體因工作需要，向社會公開征招所需要人才的一種啟事性應用文體。4、各級機關、企事業(yè)單位、社會團體或個人，對關懷、支持、幫助自己工作的單位或個人表示感謝而寫作的信函。5、求職者為了求得適合自己的工作或職位，向用人單位推薦介紹自己所寫的信函。簡答題1、內容上具有必需性、務實性、和可信性；運用上具有交際性、溝通性和時效性；格式上具有規(guī)范性和統(tǒng)一性；語言上具有禮節(jié)性、熱情性和簡潔性。2、特點：真實性、感激性、表揚性。寫作要求：以敘述事實為主，圍繞陳述事實表達感謝之意、感謝之情；要實事求是，語言要真誠得體，感情要自然真摯，內容行文表達，既要符合被感謝者的身份，也要符合感謝者的身份；語言文字要精煉，長短適宜，不宜過長。3、特點：針對性、鼓勵性、真誠性、親切性。寫作要求：要根據慰問對象的不同，確定慰問信的寫作內容；要向慰問對象表示親切、關懷的感情，其抒情性較強；語言要誠懇、真切，措詞要恰當，篇幅要精悍。4、寫作特點：表達方式以說明為主；感情飽滿和充滿信心；實事求是地展示自我才華；語言表達謙誠和穩(wěn)重。寫作要求：內容要直奔主題，靠實力說話，用事實說話；應圍繞求職職位的應“需”、應“會”而寫，應突出自己的智能和才華的重要方面；在行文中可突出你能為用人單位做些什么，而不是他們能為你提供什么。5、標題、稱謂、正文（引言、主體和結尾）、落款、附件和聯(lián)系方式。三、寫作題1、參考教材第193?194頁2、參考教材第201?203頁3、參考教材第206?209頁第七章專用文書寫作一、解釋題1、專用文書是指專門適用于某些工作與學習、某些行業(yè)與部門的工作需要而寫作和使用的各類專用性的文章。2、合同是指平等主體的自然人、法人、其他組織之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。3、協(xié)議書是指經過協(xié)商，將達成的一致意見寫成條文的議定書。也即當事人之間就某一問題、某一