《一塊奶酪》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《一塊奶酪》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)語文學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)

單元人文主題童話王國(guó)

閱讀訓(xùn)練要素感受童話豐富的想象

習(xí)作訓(xùn)練要素試著自己編童話，寫童話

主備教師審核教師

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題11.*一塊奶酪課型新授

課時(shí)一課時(shí)備課時(shí)間10.14

教學(xué)內(nèi)容解析本課是第三單元的第二篇略讀課文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鞏固略讀方法的又一個(gè)很好的文本。學(xué)習(xí)本課，可以運(yùn)用“粗知文章大意"的方法，思考課文講了一件什么事，并通過對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心里的揣摩，體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的想法，把握人物形象。感受課文寫作方法，為本單元習(xí)作“我來編童話”奠定基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)確定1.認(rèn)識(shí)“酪、宣、誘"等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“處”。2.默讀課文，能了解課文大意，結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：默讀課文，能了解課文大意。難點(diǎn)：能結(jié)合課文內(nèi)容對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

課前自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.劃分自然段。3.在課文中圈出“我會(huì)認(rèn)的字"。

關(guān)鍵問題解決1.默讀課文，按照事情發(fā)展的順序梳理課文主要內(nèi)容。2.引導(dǎo)學(xué)生討論交流，對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，并結(jié)合課文內(nèi)容闡述自己的理由。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.給加點(diǎn)字注音。處罰（chǔchù）禁令（jìngjìn）稍息（shàoshāo）猶豫（yúyù）跺腳（duòduō）

學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三級(jí)備課環(huán)節(jié)一：謎語導(dǎo)入，設(shè)疑激趣1.猜謎語：忙碌小兵丁，工事勤又精，力氣何其大，合作又熱誠(chéng)。(打一昆蟲)2.揭示課題：我們今天要學(xué)的課文里講的是小螞蟻想方設(shè)法搬奶酪，看著這么香的奶酪，小螞蟻是怎么想的，怎么做的呢？讓我們一起進(jìn)入課文《一塊奶酪》吧！學(xué)生猜謎語學(xué)生齊讀課題活動(dòng)意圖說明：用猜謎語的形式導(dǎo)入，快速吸引學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀故事的欲望和興趣。環(huán)節(jié)二：初讀課文，梳理故事1.請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到難讀的句子多讀幾遍。2.學(xué)習(xí)生字詞，引導(dǎo)學(xué)生互相交流。讀準(zhǔn)多音字“處”。提示學(xué)生根據(jù)詞語辨析讀音：“處"在“處罰、處理”等詞語中讀chǔ，在“到處、別處"等詞語中讀chù。3.梳理故事內(nèi)容（1）默讀課文，想想課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事課文講的是螞蟻隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)小螞蟻們搬運(yùn)奶酪的事。（2）梳理螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的主要行為。學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方停下來多讀幾遍。小組交流多音字，學(xué)生在語境中比較辨讀。學(xué)生默讀課文并思考學(xué)生再讀課文，思考：在搬運(yùn)糧食的過程中，螞蟻隊(duì)長(zhǎng)做了哪些事情？活動(dòng)意圖說明：鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，關(guān)注學(xué)習(xí)提示，自學(xué)課文。構(gòu)建以學(xué)生為主的課堂。環(huán)節(jié)三：角色表演，體會(huì)心理1.分角色表演課文第1-3自然段。（1）提問：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)給你留下了怎樣的印象？（螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：今天搬運(yùn)糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷嘴就要處罰誰。小螞蟻：要是偷嘴的是您呢？螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：照樣要受處罰。）紀(jì)律嚴(yán)明，一視同仁。（2）我們來看看宣布禁令后產(chǎn)生的效果。大家一聽，都來勁了，爭(zhēng)先恐后趕到運(yùn)糧地點(diǎn)，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。提問：“爭(zhēng)先恐后”是什么意思？搶著向前，唯恐落后。2.學(xué)生自主表演課文第4-13自然段。3.教師采訪，各抒心聲。教師采訪表演的學(xué)生，出示對(duì)應(yīng)的語段，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)扮演的角色說說內(nèi)心的想法。（1）采訪“小螞蟻們"。問題：小螞蟻們，奶酪那么香，那么誘人，叼在嘴里時(shí)，為什么不趁機(jī)舔一下呢？（2）采訪“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”。問題：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，為什么拽掉奶酪一角時(shí)，你要下令讓大家休息一會(huì)兒？（3）采訪“小螞蟻們"。問題：隊(duì)長(zhǎng)兩次下令休息，你們都不肯走開，那時(shí)，你在想什么？采訪“螞蟻隊(duì)長(zhǎng)”。問題：螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，為什么支開大家后，你不趁機(jī)吃掉奶酪渣，卻一跺腳，又命令大家集中？我們一起來看一看螞蟻隊(duì)長(zhǎng)在搬運(yùn)奶酪過程中的心理變化。事件心理奶酪渣剛掉下想吃但內(nèi)心七上八下大家牽掛奶酪渣不走開很生氣支開螞蟻們猶豫不決命令最小的螞蟻吃奶酪渣很堅(jiān)定

請(qǐng)一名學(xué)生扮演螞蟻隊(duì)長(zhǎng)，一名學(xué)生扮演小螞蟻，其余學(xué)生扮演其他螞蟻，教師讀旁白。學(xué)生關(guān)注“趕到"“搶著抬大的”“搬重的"這些動(dòng)作描寫，了解螞蟻們很有干勁。小組合作分角色表演并請(qǐng)1-2組學(xué)生上臺(tái)展示，其他小組學(xué)生欣賞評(píng)議。學(xué)生回答并交流內(nèi)心想法。___學(xué)生完成表格活動(dòng)意圖說明：設(shè)計(jì)意圖：教師由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文中人物的語氣、動(dòng)作、神態(tài)，小組合作進(jìn)行角色表演，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)童話的興趣，也為學(xué)生體會(huì)角色內(nèi)心，把握角色品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)四：聚焦人物，交流品評(píng)1.討論：你喜歡這位螞蟻隊(duì)長(zhǎng)嗎？說說理由。2.你從小螞蟻身上學(xué)到了什么？學(xué)生交流對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的看法。分析小螞蟻對(duì)待螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的命令和奶酪的態(tài)度，學(xué)習(xí)小螞蟻的品質(zhì)?；顒?dòng)意圖說明：交流對(duì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)有不同的想法。此時(shí)，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性化閱讀感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的見解。不僅要看到螞蟻隊(duì)長(zhǎng)的美好品質(zhì)，也要學(xué)習(xí)小螞蟻?zhàn)袷貓F(tuán)隊(duì)紀(jì)律，聽從指揮。

“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)A:把《一塊奶酪》講給家人聽。B:過了很多年，那只年齡最小的螞蟻當(dāng)上了螞蟻隊(duì)長(zhǎng)。這一天，他在外出覓食的過程中發(fā)現(xiàn)了一塊糖果……C:嘗試完成《一塊奶酪》思維導(dǎo)圖。

教學(xué)思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)螞蟻隊(duì)長(zhǎng)：紀(jì)律嚴(yán)明一視同仁愛護(hù)幼小大公無私小螞蟻：遵守團(tuán)隊(duì)紀(jì)律聽從指揮

教學(xué)反思成功之處：

不足之處：

改進(jìn)措施：